Català 6è

	A	B	C	D
1	Dimensió : DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL
2	Objectius competencials	Competències bàsiques	Criteris d’avaluació (indicadors d’assoliment)	Continguts
3	Interpretar la informació clau a través d’una presentació oral, per determinar les característiques d’aquest tipus d’interacció social.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. social i ciutadana	Identifica les idees claus d’una presentació oral.	Comprensió oral de presentacions.
4	Presentar una altra persona utilitzant correctament la comunicació verbal i no verbal, per desenvolupar habilitats socials.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Presenta una altra persona de forma estructurada i utilitzant la comunicació no verbal de forma correcta.	Presentació d’una altra persona.
5	Identificar els elements que intervenen en la comunicació, a partir del seu reconeixement en diferents situacions, per analitzar la seva funció i importància en el procés comunicatiu.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. social i ciutadana	Identifica la funció dels diferents elements que intervenen en la comunicació.	Coneixement dels elements que intervenen en la comunicació.
6	Interpretar la informació clau a través d’una situació d’intercanvi oral, per determinar les característiques d’aquest tipus d’interacció social.	C. comunicativa lingüística i audiovisual	Identifica les idees claus d’una situació d’intercanvi d’informació oral.	Comprensió oral de situacions comunicatives.
7	Conversar amb altres persones, a partir d’un guió preestablert, per demanar i obtenir informació.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Demana informació a altres persones, seguint un guió determinat.	Intercanvi d’informació oral.
8	Interpretar la informació clau a través de l’audició d’una retransmissió esportiva, per reconèixer les característiques d’aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual	Identifica les idees claus d’una retransmissió esportiva.	Comprensió oral de retransmissions.
9	Utilitzar el llenguatge verbal i no verbal, a partir de l’anàlisi d’un exemple, per retransmetre un esdeveniment en directe.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Retransmet un esdeveniment utilitzant el llenguatge verbal i no verbal correctament.	Retransmissió d’esdeveniments.
10	Interpretar la informació clau, a través de l’audició d’un reportatge oral, per determinar les característiques d’aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual	Identifica les idees clau a través de l’audició d’un reportatge.	Comprensió oral de reportatges.
11	Realitzar un reportatge sobre animals, a partir de l’anàlisi d’un exemple, per adquirir habilitats en aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Grava un reportatge utilitzant correctament la comunicació verbal i no verbal.	Realització de reportatges.
12	Identificar els punts de vista de diferents persones, a partir de l’audició i anàlisi d’una conversa, per analitzar com es poden transmetre i argumentar les opinions pròpies.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. social i ciutadana	Identifica les idees claus d’una audició amb diferents opinions personals.	Comprensió oral d’opinions personals.
13	Argumentar les opinions pròpies de manera lògica, detallada i respectuosa, per compartir amb els altres els seus punts de vista.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Argumenta les opinions pròpies de manera lògica, detallada i respectuosa.	Argumentació oral d’opinions.
14	Interpretar la informació clau de l’audició d’una explicació, per reconèixer les característiques d’aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre	Identifica les idees clau d’una explicació oral.	Comprensió oral d’explicacions.
15	Utilitzar el llenguatge verbal i no verbal, a partir de l’anàlisi d’un exemple, per realitzar una exposició oral de forma estructurada i entenedora.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Realitza una exposició oral utilitzant correctament la comunicació verbal i no verbal.	Realització d’una exposició oral.
16	Analitzar diferents programes de televisió, detectant el seu valor educatiu, per aplicar-ho en la creació del pilot d’un nou concurs televisiu.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. digital C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. d’aprendre a aprendre	Analitza diferents concursos educatius. Dissenya un programa educatiu en el qual poder aprendre diferents coses.	Anàlisi de concursos per aprendre. Creació d’un concurs per aprendre.
17	Interpretar la informació clau d’una audició on s’expressen sentiments, per determinar les característiques d’aquest tipus d’interacció social.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. social i ciutadana	Identifica les idees clau d’una situació d’intercanvi d’informació oral on s’expressen sentiments.	Comprensió d’expressió oral de sentiments.
18	Expressar els propis sentiments o estats d’ànim, utilitzant correctament el llenguatge verbal i no verbal, per fer-se entendre.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Expressa els propis sentiments o estats d’ànim utilitzant correctament el llenguatge verbal i no verbal.	Expressió oral de sentiments.
19	Interpretar la informació clau d’una crítica de cinema per analitzar com es pot fer una valoració personal dels diferents aspectes d’una pel·lícula.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Identifica les idees clau de l’audició d’una crítica de cinema. Analitza i valora una pel·lícula per realitzar-ne una crítica personal.	Audició d’una crítica de cinema. Realització d’una crítica de cinema.
20	Interpretar la informació clau d’una descripció, a través de l’audició d’un exemple, per realitzar una descripció poètica on es destaquin aquells aspectes que transmeten sensacions.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. artística i cultural C. en el coneixement i la interacció amb el món físic	Identifica les idees clau d’una descripció a través de l’audició d’un exemple. Fa una descripció poètica d’una fotografia destacant-ne alguns aspectes per transmetre sensacions.	Audició d’una descripció. Realització d’una descripció poètica.
21	Participar activament en l’organització d’un cinefòrum a l’aula, seguint una sèrie de passos en col·laboració amb els companys, per reflexionar sobre alguna temàtica que els interessa a través del visionat d’una pel·lícula.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. artística i cultural C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Organitza un cinefòrum a l’escola.	Organització d’un cinefòrum.
22	Interpretar la informació clau d’un monòleg, a través d’una audició, per determinar les característiques d’aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. social i ciutadana C. d’aprendre a aprendre	Identifica les idees clau d’un monòleg.	Comprensió oral de monòlegs.
23	Interpretar monòlegs, utilitzant correctament la comunicació no verbal i diferenciant entre el tipus teatral i el còmic, per exercitar aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Interpreta un monòleg creat en grup, utilitzant correctament la comunicació no verbal i diferenciant entre el tipus teatral i el còmic.	Interpretació de monòlegs.
24	Interpretar la informació clau d’una conversa formal, a través de l’audició i anàlisi d’un exemple, per identificar l’ús del llenguatge verbal en aquest tipus d’interacció social.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. social i ciutadana	Identifica les idees clau d’una conversa formal a través de l’audició d’un exemple.	Comprensió oral d’una conversa formal.
25	Preparar i participar en converses formals, utilitzant correctament el llenguatge verbal i no verbal, per exercitar-se en aquest tipus d’interacció social.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. social i ciutadana	Prepara i manté una conversa formal utilitzant el llenguatge verbal i no verbal correctament.	Participació en converses formals.
26	Identificar la complexitat del procés de creació d’un llibre, analitzant les diferents tasques i perfils professionals implicats, per valorar la importància d’aquestes professions i la seva relació amb la cultura.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre C. artística i cultural C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Identifica les feines implicades en la creació i comercialització de llibres. Analitza amb quina feina relacionada amb els llibres se sent més identificat. Investiga sobre la creació de llibres.	Creació i comercialització de llibres. Anàlisi de feines relacionades amb la creació i la comercialització de llibres. Investigació sobre el món dels llibres.
27	Participar activament en l’organització d’una obra de teatre sobre la primària, de forma creativa i col·laborant amb els companys, per recollir els millors records d’aquesta etapa i gaudir compartint-los amb la comunitat educativa.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. artística i cultural C. social i ciutadana	Redacta, produeix i interpreta una obra sobre l’etapa educativa de primària.	Creació de l’obra de primària.
28	Interpretar la informació clau de l’audició d’una explicació, per reconèixer les característiques d’aquest tipus d’expressió oral.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’aprendre a aprendre	Identifica les idees clau d’una explicació oral.	Comprensió oral d’explicacions.
29	Utilitzar el llenguatge verbal i no verbal, a partir de l’anàlisi d’un exemple, per realitzar una exposició oral de forma estructurada i entenedora.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria	Realitza una exposició oral utilitzant correctament la comunicació verbal i no verbal.	Realització d’una exposició oral.
30	Analitzar diferents programes de televisió, detectant el seu valor educatiu, per aplicar-ho en la creació del pilot d’un nou concurs televisiu.	C. comunicativa lingüística i audiovisual C. digital C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria C. d’aprendre a aprendre	Analitza diferents concursos educatius. Dissenya un programa educatiu en el qual poder aprendre diferents coses.	Anàlisi de concursos per aprendre. Creació d’un concurs per aprendre.