A | B | C | D | E | F | G | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | แบบบันทึกการจัดกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ | ||||||
8 | (Professional Learning Community : PLC) | ||||||
9 | |||||||
10 | กลุ่มสาระการเรียนรู้ | คณิตศาสตร์ | |||||
11 | ปีการศึกษา | 2567 | |||||
12 | |||||||
13 | |||||||
14 | |||||||
15 | |||||||
16 | |||||||
17 | งานบริหารวิชาการ | ||||||
18 | งานนิเทศภายในสถานศึกษา | ||||||
19 | |||||||
20 | |||||||
21 | |||||||
22 | |||||||
23 | |||||||
24 | |||||||
25 | โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก | ||||||
26 | สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 | ||||||
27 | สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน | ||||||
28 | กระทรวงศึกษาธิการ | ||||||
29 | |||||||
30 | |||||||
31 | |||||||
32 | คำนำ | ||||||
33 | |||||||
34 | เอกสารแบบบันทึกการจัดกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เล่มนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เป็นการร่วมมือระหว่างผู้บริหารและครูที่รวมตัวกัน เรียนรู้ร่วมกัน ช่วยสร้างวัฒนธรรมการทำงานของครู ลดความโดดเดี่ยวของครู เพิ่มพลังในการทำงาน แบ่งปันความสำเร็จ แก้ปัญหานักเรียนและตอบสนองต่อปัญหานักเรียนได้รวดเร็ว และหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม | ||||||
35 | |||||||
36 | งานบริหารวิชาการโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ได้กำหนดให้มีการดำเนินงานตามกิจกรรมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ รวม 8 กลุ่มสาระ ประกอบด้วยขั้นตอนการดำเนินงาน 5 ขั้นตอน คือ สร้างทีม กำหนดปัญหา วางแผนออกแบบกระบวนการ ลงมือปฏิบัติตามแผน และสนทนาสะท้อนผลหลังการปฏิบัติ โดยจะดำเนินการซ้ำ 3 วงรอบ | ||||||
37 | |||||||
38 | เอกสารเล่มนี้ เป็นความร่วมมือและการผลักดันของผู้บริหาร หัวหน้างานบริหารวิชาการ หัวหน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูผู้สอนทุกคน รวมทั้งเอกสารอ้างอิงที่ใช้ประกอบในการดำเนินการทั้งหมด จึงทำให้รายงานฉบับนี้สำเร็จลุล่วงด้วยดี | ||||||
39 | |||||||
40 | การบริหารงานวิชาการ | ||||||
41 | |||||||
42 | |||||||
43 | |||||||
44 | |||||||
45 | |||||||
46 | |||||||
47 | |||||||
48 | |||||||
49 | |||||||
50 | |||||||
51 | |||||||
52 | |||||||
53 | |||||||
54 | |||||||
55 | |||||||
56 | |||||||
57 | |||||||
58 |