ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
KISI - KISI DAN PENYEBARAN MATERI
2
ASESMEN AKHIR JENJANG
3
TAHUN AJARAN 2023/2024
4
5
Sekolah
: SMP Kanisius Budi Murni Weleri
6
Kelas
: IX (Sembilan)
7
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
8
Jumlah Soal
: PG = 40, Uraian = 5
9
Guru Mapel
: FX. Hengki Parahate
10
11
No.ElemenCPTPMateriKls./Sem.Bentuk SoalIndikator SoalNo. Soal
12
1.MembacaPeserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks (deskripsi/narasi/eksposisi/argumentasi/ lainnya) pada konteks sosial budaya. Peserta didik mampu membaca teks sastra (tembang macapat/parikan/ dongeng/geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita wayang epos Ramayana/lainnya) dari teks visual danaudio visual. Peserta didik mampu membaca teks paragraf aksara Jawa untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual tentang sosial dan budaya yang dibaca dan dipirsa.7.3.PD mampu memahami teks deskripsi dengan topik sosial budaya.Teks/Wacan DeskriptifVII/1PGPD dapat menentukan pengertian dari teks deskripsi secara tepat.1
13
PGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan pada isi teks faktual yang disediakan.2,3,4
14
PGPD dapat menentukan yang bukan termasuk sifat dari teks deskripsi.5
15
UraianPD dapat menjelaskan jenis - jenis teks deskripsi.41
16
7.4. PD memahami informasi tentang teks sastra yaitu tembang macapat dan cerita pewayangan.Serat Wulangreh (Tembang Macapat)VII/2PG PD dapat menentukan pencipta dari Serat Wulangreh.6
17
PGPD dapat menyebutkan komposisi isi dari serat wulangreh. 7
18
PGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi pada penggalan tembang macapat sinom.8,9
19
PGPD dapat menentukan makna filosofis dari tembang pangkur.10
20
8.1.PD mampu membaca dengan benar ragam teks sastra ( tembang macapat, parikan, dongeng, geguritan, cerita wayang) baik secara tekstual maupun audiovisual.Cerita RakyatVIII/1PGPD dapat menyebutkan jenis cerita rakyat berdasarkan keterangan yang diberikan.11
21
PGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi dari sebuah teks cerita rakyat.12,13,14
22
PGPD dapat menentukan unsur instrinsik cerita rakyat berdasarkan keterangan yang diberikan.15
23
2.MenulisPeserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis tentang sosial budaya untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai kaidah unggah-ungguh basa dan tata bahasa. Peserta didik mampu menulis teks paragraf aksara Jawa sesuai kaidah penulisan aksara Jawa. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang dimiliki tentang busananing basa dan ungkapan Jawa untuk menulis berbagai tujuan. Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk gancaran (prosa) dan geguritan (puisi jawa) dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.8.7. PD mampu menulis informasi dari sebuah teks dengan menggunakan basa jawa sesuai dengan unggah – ungguh basa.Unggah - ungguh basaVIII/2PGPD dapat menyebutkan ragam bahasa yang tepat digunakan berdasarkan konteks yang diberikan.16
24
PGPD dapat melengkapai percakapan rumpang secara tepat berdasarkan konteks dalam isi dan orang yang terlibat dalam percakapan.17
25
PGPD dapat menterjemahkan sebuah kalimat dengan ragam basa ngoko menjadi ragam basa krama alus.18
26
PG PD dapat melengkapi kalimat rumah sesuai dengan unggah - ungguh basa19
27
8.8. PD mampu menulis sebuah karangan/kalimat/kata menggunakan aksara jawa.Aksara JawaPGPD dapat menterjemahkan kalimat dalam aksara jawa kedalam aksara latin secara tepat.20,21
28
PGPD dapat menuliskan kalimat sederhana kedalam aksara jawa.22,23
29
UraianPD dapat menuliskan kalimat yang telah tersedia kedalam aksara jawa.43
30
3.MembacaPeserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks (deskripsi/narasi/eksposisi/argumentasi/ lainnya) pada konteks sosial budaya. Peserta didik mampu membaca teks sastra (tembang macapat/parikan/ dongeng/geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita wayang epos Ramayana/lainnya) dari teks visual danaudio visual. Peserta didik mampu membaca teks paragraf aksara Jawa untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual tentang sosial dan budaya yang dibaca dan dipirsa.9.1. PD mampu menginterpretasikan informasi dari ragam teks yang dibaca dengan Bahasa krama.1. RamayanaIX/1PGPD dapat menjelaskan makna/arti kata Ramayana. 24
31
PGPD dapat menyebutkan alasan penyebutan Saptakanda pada Kitab Ramayana. 25
32
PGPD dapat menentukan bagian kitab berdasarkan keterangan yang diberikan. 26
33
PGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi pada teks cerita Ramayana.27,28,29
34
UraianPD dapat menejelaskan makna dari sastra42
35
2. Kabudayan JawiIX/2PGPD dapat menyebutkan makna di balik salah satu perayaan upacara adat jawa.30
36
PGPD dapat menentukan tahapan yang benar dalam budaya adat manten jawa.31
37
PGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi dari bacaan tentang suatu upacara adat jawa.32,33
38
4. MenyimakPeserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks nonsastra (konteks sosial budaya). Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari teks sastra (misalnya; tembang macapat/parikan/wangsalan/cangkriman/dongeng/mon olog/geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita wayang epos Ramayana atau lainnya) dalam bentuk audiovisual dan aural. Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari teks nonsastra (dialog/gelar wicara/lainnya). Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.9.5. PD mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi dari berbagai teks sastra serta melaporkan dalam bentuk tulisan dan lisan dalam basa krama.GeguritanPGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan penggalan geguritan yang telah disediakan.34,35,36
39
UraianPD dapat menjelaskan jenis - jenis geguritan menurut sifatnya.44
40
5.BerbicaraPeserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dengan bahasa Jawa sesuai dengan kaidah unggah-ungguh basa dan tata bahasa untuk menyampaikan pendapat, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan perbendaharaan kata untuk berbicara dan presentasi. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan-ungkapan jawa dalam dialog sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan ungkapan simpati, empati, peduli dan penghargaan dalam bentuk dialog dan sastra melalui teks multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual tentang sosial budaya secara kritis.9.3. PD mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi dari berbagai teks non – sastra dengan topik sosial budaya, serta melaporkan dalam bentuk tulisan dan lisan dalam basa krama dan dalam aksara jawaPidato/Sesorah, aksara jawaPGPD dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks penggalan pidato.37,38
41
PGPD dapat menyebutkan metode metode berdasarkan keterangan yang diberikan.39
42
PGPD dapat menyebutkan aspek pidato yang perlu diperhatikan saat melakukan pidato berdasarkan keterangan yang diberikan.40
43
UraianPD dapat menjelaskan jenis - jenis pidato menurut tujuannya.45
44
45
46
Weleri, 23 April 2024
47
Mengetahui Guru Mapel
48
Kepala SMP Kanisius Budi Murni Weleri
49
50
51
52
Petrus Suranta, S.SiFX. Hengki Parahate
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100