| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | KISI-KISI PENULISAN SOAL SAS SEMESTER 1 | |||||||||||||||||||||||||
3 | MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 PATI | |||||||||||||||||||||||||
4 | TAHUN PELAJARAN 2023/2024 | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | MAPEL | : Seni Budaya | ALOKASI WAKTU | : ... menit | ||||||||||||||||||||||
7 | KELAS | : VIII (Delapan) | BENTUK SOAL | : 35 PG, 5 Pergan, 5 Isian | ||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | NO. | LINGKUP MATERI | MATERI SOAL | LEVEL KOGNITIF | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NOMOR SOAL | |||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | SENI MUSIK | |||||||||||||||||||||||||
12 | 1. | Lukisan Tanah Airku | Pengertian seni musik | Pengetahuan dan Pemahaman (LK 1) | Peserta didik mampu menyebutkan definisi seni musik dengan benar | PG | 1 | |||||||||||||||||||
13 | Konsep bernyanyi unisono | Penalaran (LK 3) | Disajikan tabel, peserta didik mampu menganalisis konsep menyanyi vokal group dengan benar. | PG | 2 | |||||||||||||||||||||
14 | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menganalisis dan mengelompokkan hal yang perlu diperhatikan dalam menyanyi unisono. | Pergan | 37 | ||||||||||||||||||||||
15 | Nada dasar musik daerah | Aplikasi (LK 2) | Disajikan data dan gambar, peserta didik mampu menyebutkan nada dasar gamelan Jawa. | PG | 3 | |||||||||||||||||||||
16 | Tokoh seni karawitan | Aplikasi (LK 2) | Disajikan data dan gambar, peserta didik mampu menyebutkan istilah untuk penyanyi dalam seni karawitan dengan benar. | PG | 4 | |||||||||||||||||||||
17 | Lagu daerah beserta asalnya | Penalaran (LK 3) | Disajikan data, peserta didik mampu menganalisis dan menyimpulkan pasangan lagu daerah dan asalnya dengan benar. | PG | 5 | |||||||||||||||||||||
18 | Tangga nada musik daerah | Penalaran (LK 3) | Disajikan gambar dan ilustrasi, peserta didik mampu menganalisis dan menentukan pernyataan yang paling benar. | PG | 6 | |||||||||||||||||||||
19 | Teknik vokal | Penalaran (LK 3) | Disajikan tabel, peserta didik mampu menganalisis penyebab rendahnya siswa 8A yang menguasai teknik "intonasi". | PG | 7 | |||||||||||||||||||||
20 | Penalaran (LK 3) | Disajikan tabel, peserta didik mampu mengurutkan keberhasilan penerapan teknik vokal di kelas 8A dengan benar | PG | 8 | ||||||||||||||||||||||
21 | Penalaran (LK 3) | Disajikan tabel, peserta didik mampu menyebutkan jumlah siswa kelas 8A | PG | 9 | ||||||||||||||||||||||
23 | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih 2 pernyataan benar tentang teknik vokal. | Pergan | 36 | ||||||||||||||||||||||
24 | Daerah yang menggunakan tangga nada diatonis | Penalaran (LK 3) | Disajikan data, peserta didik mampu menganalisis dan mengelompokkan daerah yang menggunakan tangga nada diatonis dengan benar. | PG | 10 | |||||||||||||||||||||
25 | karakteristik lagu daerah | Aplikasi (LK 2) | Peserta didik mampu menentukan karakteristik lagu daerah berdasarkan ilustrasi dengan benar. | PG | 11 | |||||||||||||||||||||
26 | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menjelaskan arti bait dalam lagu "Suwe Ora Jamu" | PG | 12 | ||||||||||||||||||||||
27 | Gaya musikal | Aplikasi (LK 2) | Peserta didik mampu menyebutkan pengertian gaya musikal berdasarkan ilustrasi dengan benar. | PG | 13 | |||||||||||||||||||||
28 | Aplikasi (LK 2) | Peserta didik mampu menyebutkan jenis gaya musikal berdasarkan ilustrasi dengan benar. | PG | 14 | ||||||||||||||||||||||
29 | Jenis lagu daerah | Penalaran (LK 3) | Disajikan gambar, peserta didik mampu menganalisis dan memilih pernyataan yang paling benar berdasarkan gambar. | PG | 15 | |||||||||||||||||||||
30 | Aplikasi (LK 2) | Peserta didik mampu mengelompokkan jenis lagu daerah yang dinyanyikan individu dan kelompok dengan benar. | PG | 16 | ||||||||||||||||||||||
31 | Bentuk menyanyi berkelompok | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar | PG | 17 | |||||||||||||||||||||
32 | Pembagian suara dalam bernyanyi | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar | PG | 18 | |||||||||||||||||||||
33 | 2 | Alat Musik Tradisional | Ciri alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar | PG | 19 | |||||||||||||||||||
34 | Pemahaman (LK 1) | Peserta didik mampu menyebutkan ciri alat nusik tradisional dengan benar. | Isian | 44 | ||||||||||||||||||||||
35 | Fungsi alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar | PG | 20 | |||||||||||||||||||||
36 | Pemahaman (LK 1) | Peserta didik mampu menyebutkan fungsi alat nusik tradisional dengan benar. | Isian | 45 | ||||||||||||||||||||||
37 | Penggolongan alat musik berdasarkan bentuknya | Aplikasi (LK 2) | Disajikan tabel, peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya menyebutkan penggolongan alat musik tradisional berdasarkan bentuknya dengan benar. | PG | 21 | |||||||||||||||||||||
38 | Penalaran (LK 3) | Peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya mengelompokkan contoh alat musik berbentuk pencon dengan benar | PG | 22 | ||||||||||||||||||||||
39 | Penggolongan alat musik berdasarkan fungsinya | Penalaran (LK 3) | Peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya mengelompokkan contoh alat musik ritmis dengan benar | PG | 23 | |||||||||||||||||||||
40 | Penalaran (LK 3) | Disajikan data, peserta didik mampu mengelompokkan ciri alat musik ritmis dengan benar | PG | 31 | ||||||||||||||||||||||
41 | Penggolongan alat musik berdasarkan sumber bunyinya | Penalaran (LK 3) | Disajikan gambar, peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya memilih pernyataan yang paling sesuai. | PG | 24 | |||||||||||||||||||||
42 | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya memilih alat musik yang sesuai dengan ilustrasi | PG | 25 | ||||||||||||||||||||||
43 | Penalaran (LK 3) | Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan pernyataan-pernyataan yang benar | PG | 33 | ||||||||||||||||||||||
44 | Teknik memainkan alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan gambar, peserta didik mampu mengelompokkan jenis alat musik petik | PG | 26 | |||||||||||||||||||||
45 | Aplikasi (LK 2) | Peserta didik mampu menentukan teknik memainkan alat musik aerophone | PG | 27 | ||||||||||||||||||||||
46 | Pengertian musik ansambel | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menentukan pengertian musik ansambel dengan benar | PG | 28 | |||||||||||||||||||||
47 | Jenis ansambel | Aplikasi (LK 2) | Disajikan tabel, peserta didik mampu menganalisis dan selanjutnya menyebutkan jenis-jenis ansambel. | PG | 29 | |||||||||||||||||||||
48 | Penalaran (LK 3) | Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menentukan jenis ansambel dengan benar | PG | 30 | ||||||||||||||||||||||
49 | Daerah asal alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih 2 pernyataan benar tentang alat musik tradisional dan asalnya. | PG | 39 | |||||||||||||||||||||
50 | Penalaran (LK 3) | Disajikan data, peserta didik mampu memasangkan alat musik dan daerah asalnya dengan benar | PG | 32 | ||||||||||||||||||||||
51 | Tanda musik dalam lagu daerah | Aplikasi (LK 2) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu mengelompokkan jenis tanda musik | PG | 34 | |||||||||||||||||||||
52 | Tanda birama | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih pernyataan yang salah tentang arti tanda birama. | PG | 35 | |||||||||||||||||||||
53 | Alat musik tradisional angklung | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi wacana, peserta didik mampu menjelaskan jenis angklung dengan benar. | Isian | 41 | |||||||||||||||||||||
54 | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi wacana, peserta didik mampu menganalisis dan menghitung jumlah tabung angklung dengan benar. | Isian | 42 | ||||||||||||||||||||||
55 | Karakteristik salah satu alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan gambar alat musik tradisional, peserta didik mampu menganalisis dan menjelaskan nama, asal, dan penggolongannya dengan benar. | isian | 43 | |||||||||||||||||||||
56 | Penggolongan alat musik tradisional | Penalaran (LK 3) | Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu memilih 2 pernyataan benar tentang penggolongan alat musik tradisional. | Pergan | 40 | |||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||