Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи):

Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності?

Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)?

Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті?

Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету?

Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті?

Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності?

Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності?

Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег?

Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті?

Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті?

Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників?

Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників?

Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті?

Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті.

Факультет української філології та журналістики

академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі

Факультет української філології та журналістики

Факультет української філології та журналістики

академічний плагіат, фальсифікація, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, усі види порушень мені відомі

Факультет української філології та журналістики

усі види порушень мені відомі

Факультет української філології та журналістики

усі види порушень мені відомі

Факультет української філології та журналістики

жоден із вказаних видів порушень мені не відомий

Факультет української філології та журналістики

академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі

важко відповісти

Важко сказати. Потрібна організована діяльність щодо цього з боку держави, а також на місцях. Бо наразі боротьба за академічну доброчесність має надто декларативний характер. Насправді мало хто про неї дбає на ділі, однак усі радо говорять про академічну доброчесність. У такому разі це просто порожній фарс.

Факультет української філології та журналістики

усі види порушень мені відомі

Усе на високому рівні

Факультет української філології та журналістики

усі види порушень мені відомі

заходи для популяризації академічної доброчесності

Факультет української філології та журналістики

академічний плагіат, самоплагіат, необ’єктивне оцінювання, корупція, конфлікт інтересів

Агітаційно-пропагандистська робота у академічних групах та на засіданнях рад факультетів

Факультет української філології та журналістики

академічний плагіат, списування, академічне шахрайство

бути чесними перед собою

Факультет української філології та журналістики

усі види порушень мені відомі