| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності? | Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті? | Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників? | Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||
628 | 12/13/2022 11:57:17 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, приватний інтерес | так | так | так | ні | не було | ні | так | так | так | так | так | академічна доьрочесність забезпечується на необхідному рівні | ||||||||||
642 | 12/13/2022 13:19:22 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | не доводилося | ні | так | так | так | так | так | пропозицій немає | ||||||||||
646 | 12/13/2022 13:53:18 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | самоплагіат, списування, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | небуло | ні | так | так | так | так | так | дружіть з головою це допоможе | ||||||||||
648 | 12/13/2022 14:25:36 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | Порушень не було | ні | так | так | так | так | так | Пропозицій немає | ||||||||||
649 | 12/13/2022 14:26:12 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, списування, хабарництво, корупція | так | так | так | ні | Немає | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Немає | ||||||||||
655 | 12/13/2022 15:29:50 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не вдавалася | так | так | так | так | так | так | тренінги | ||||||||||
681 | 12/13/2022 19:04:07 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
709 | 12/13/2022 23:40:55 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
721 | 12/14/2022 14:03:38 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | Пропозиції відсутні. | ||||||||||
729 | 12/14/2022 18:59:41 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалась | так | так | так | так | так | важко відповісти | Кожен повинен розпочати з себе! | ||||||||||
730 | 12/14/2022 19:10:33 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | частково | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, списування, хабарництво, академічне шахрайство, конфлікт інтересів, подарунок | частково | так | так | ні | не вдаюся до таких порушнеь | важко відповісти | так | частково | так | так | важко відповісти | це проблема моралі, совісті та законослухняності. | ||||||||||
731 | 12/14/2022 19:42:17 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | не було | ні | так | так | так | так | так | проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів | ||||||||||
732 | 12/14/2022 22:12:53 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Таких випадків не було | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Пропозицій немає | ||||||||||
736 | 12/15/2022 10:33:20 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
743 | 12/15/2022 19:21:18 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця | так | так | так | ні | Не вдавалася | важко відповісти | так | так | так | важко відповісти | так | Немає | ||||||||||
744 | 12/15/2022 21:25:57 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | важко відповісти | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
759 | ||||||||||||||||||||||||||
760 | ||||||||||||||||||||||||||
761 | ||||||||||||||||||||||||||
762 | ||||||||||||||||||||||||||
763 | ||||||||||||||||||||||||||
764 | ||||||||||||||||||||||||||
765 | ||||||||||||||||||||||||||
766 | ||||||||||||||||||||||||||
767 | ||||||||||||||||||||||||||
768 | ||||||||||||||||||||||||||
769 | ||||||||||||||||||||||||||
770 | ||||||||||||||||||||||||||
771 | ||||||||||||||||||||||||||
772 | ||||||||||||||||||||||||||
773 | ||||||||||||||||||||||||||
774 | ||||||||||||||||||||||||||
775 | ||||||||||||||||||||||||||
776 | ||||||||||||||||||||||||||
777 | ||||||||||||||||||||||||||
778 | ||||||||||||||||||||||||||
779 | ||||||||||||||||||||||||||
780 | ||||||||||||||||||||||||||
781 | ||||||||||||||||||||||||||
782 | ||||||||||||||||||||||||||
783 | ||||||||||||||||||||||||||
784 | ||||||||||||||||||||||||||
785 | ||||||||||||||||||||||||||
786 | ||||||||||||||||||||||||||
787 | ||||||||||||||||||||||||||
788 | ||||||||||||||||||||||||||
789 | ||||||||||||||||||||||||||
790 | ||||||||||||||||||||||||||
791 | ||||||||||||||||||||||||||
792 | ||||||||||||||||||||||||||
793 | ||||||||||||||||||||||||||
794 | ||||||||||||||||||||||||||
795 | ||||||||||||||||||||||||||
796 | ||||||||||||||||||||||||||
797 | ||||||||||||||||||||||||||
798 | ||||||||||||||||||||||||||
799 | ||||||||||||||||||||||||||
800 | ||||||||||||||||||||||||||
801 | ||||||||||||||||||||||||||
802 | ||||||||||||||||||||||||||
803 | ||||||||||||||||||||||||||
804 | ||||||||||||||||||||||||||
805 | ||||||||||||||||||||||||||
806 | ||||||||||||||||||||||||||
807 | ||||||||||||||||||||||||||
808 | ||||||||||||||||||||||||||
809 | ||||||||||||||||||||||||||
810 | ||||||||||||||||||||||||||
811 | ||||||||||||||||||||||||||
812 | ||||||||||||||||||||||||||
813 | ||||||||||||||||||||||||||
814 | ||||||||||||||||||||||||||
815 | ||||||||||||||||||||||||||
816 | ||||||||||||||||||||||||||
817 | ||||||||||||||||||||||||||
818 | ||||||||||||||||||||||||||
819 | ||||||||||||||||||||||||||
820 | ||||||||||||||||||||||||||
821 | ||||||||||||||||||||||||||
822 | ||||||||||||||||||||||||||
823 | ||||||||||||||||||||||||||
824 | ||||||||||||||||||||||||||
825 | ||||||||||||||||||||||||||
826 | ||||||||||||||||||||||||||
827 | ||||||||||||||||||||||||||
828 | ||||||||||||||||||||||||||
829 | ||||||||||||||||||||||||||
830 | ||||||||||||||||||||||||||
831 | ||||||||||||||||||||||||||
832 | ||||||||||||||||||||||||||
833 | ||||||||||||||||||||||||||
834 | ||||||||||||||||||||||||||
835 | ||||||||||||||||||||||||||
836 | ||||||||||||||||||||||||||
837 | ||||||||||||||||||||||||||
838 | ||||||||||||||||||||||||||
839 | ||||||||||||||||||||||||||
840 | ||||||||||||||||||||||||||
841 |