A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Інформатика. 5 клас. Згідно з програмою для учнів 5-9 класів, які вивчали інформатику в 2-4 класах: | https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/onovlennya-12-2017/8-informatika.docx | ||||||||||||||||||||||||
2 | № уроку | Зміст навчального матеріалу | Відповідний електронний урок | |||||||||||||||||||||||
3 | Тема 1. Інформаційні процеси та системи | |||||||||||||||||||||||||
4 | 1 | Інструктаж з ТБ. Повторення вивченого. | Урок 1. Повторення вивченого. Безпечна поведінка | |||||||||||||||||||||||
5 | 2 | Повідомлення, дані, інформація. Інформаційні процеси та системи. | Урок 2. Інформація, повідомлення. Інформаційні процеси та системи | |||||||||||||||||||||||
6 | 3 | Складові комп’ютерів та їх призначення. Комп’ютери та їх різновиди. | Урок 3. Комп'ютери та їхні різновиди | |||||||||||||||||||||||
7 | 4 | Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини. | Урок 4. Інформаційні технології у сучасному житті | |||||||||||||||||||||||
8 | 5 | Об’єкти файлової системи (файли, папки, ярлики), операції над ними. | Урок 5. Об’єкти файлової системи, операції над ними | |||||||||||||||||||||||
9 | 6 | Тематична робота №1. Інформаційні процеси та системи | Урок 6. Тематична робота №1 | |||||||||||||||||||||||
10 | Тема 2. Цифрові мережеві технології | |||||||||||||||||||||||||
11 | 7 | Комп'ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок. | Урок 7. Локальні мережі | |||||||||||||||||||||||
12 | 8 | Пошук відомостей у мережі Інтернет. Критичне оцінювання відомостей, отриманих з Інтернету. | Урок 8. Мережа Інтернет | |||||||||||||||||||||||
13 | 9 | Безпечне користування Інтернетом. Завантаження даних з Інтернету. Авторське право. | Урок 9. Пошук в Інтернеті. Безпечне користування Інтернетом | |||||||||||||||||||||||
14 | 10 | Тематична робота №2. Цифрові мережеві технології | Урок 10. Тематична робота №2 | |||||||||||||||||||||||
15 | Тема 3. Текстовий процесор | Електронна підтримка курсу: | itknyga.com.ua | |||||||||||||||||||||||
16 | 11 | Повторення правил уведення, редагування та форматування символів тексту. | Урок 11. Форматування тексту | |||||||||||||||||||||||
17 | 12 | Повторення правил редагування та форматування абзаців. Сторінки документа та їх форматування. | Урок 12. Сторінки та абзаци | Для вибору класу клацніть відповідний аркуш внизу: | ||||||||||||||||||||||
18 | 13 | Додавання малюнків із файлу та їх форматування. | Урок 13. Робота із зображеннями | |||||||||||||||||||||||
19 | 14 | Додавання, редагування та форматування таблиць. | Урок 14. Робота з таблицями | |||||||||||||||||||||||
20 | 15 | Однорівневі списки. | Урок 15. Списки | |||||||||||||||||||||||
21 | 16 | Тематична робота №3. Текстовий процесор | Урок 16. Тематична робота №3 | |||||||||||||||||||||||
22 | Тема 4. Алгоритми та програми | |||||||||||||||||||||||||
23 | 17 | Поняття алгоритму. Виконавець алгоритмів та система його команд. Лінійні алгоритми. | Урок 17. Лінійні алгоритми | |||||||||||||||||||||||
24 | 18 | Способи опису алгоритму. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів. Лінійні алгоритми. | Урок 18. Лінійні алгоритми на code.org | |||||||||||||||||||||||
25 | 19 | Складання та виконання лінійних алгоритмів. | Урок 19. Лінійні алгоритми – рух об'єктів | |||||||||||||||||||||||
26 | 20 | Складання та виконання лінійних алгоритмів. | Уроки 20 і 21. Лінійні алгоритми у Скретчі | |||||||||||||||||||||||
27 | 21 | Складання та виконання лінійних алгоритмів. | ||||||||||||||||||||||||
28 | 22 | Алгоритми з повтореннями. Цикли з умовою. | Урок 22. Алгоритмічна структура повторення | |||||||||||||||||||||||
29 | 23 | Алгоритми з повтореннями. Цикли, що виконуються фіксовану кількість разів. | Урок 23. Визначені цикли | |||||||||||||||||||||||
30 | 24 | Розв'язання задач з використанням алгоритмічної стурктури повторення. | Урок 24. Алгоритми з повтореннями на code.org | |||||||||||||||||||||||
31 | 25 | Алгоритмічна структура розгалуження. | Урок 25. Алгоритмічна структура розгалуження | |||||||||||||||||||||||
32 | 26 | Складання та виконання алгоритмів із розгалуженням. | Урок 26. Алгоритми з розгалуженнями на code.org | |||||||||||||||||||||||
33 | 27 | Складання та виконання лінійних алгоритмів, алгоритмів із розгалуженням та повторенням. | Урок 27 і 28. Алгоритми з розгалуженнями та повтореннями у Скретчі | |||||||||||||||||||||||
34 | 28 | |||||||||||||||||||||||||
35 | 29 | Тематична робота №4. Алгоритми та програми | Урок 29. Тематична робота №4 | |||||||||||||||||||||||
36 | 30–34 | Повторення, виконання комплексного проекту. | ||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |