ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
ประเด็นที่ 1 การได้รับการศึกษาที่เหมาะสมตามความจำเป็นของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการและผู้ด้อยโอกาส
2
ตารางที่ 1.1 แสดงจำนวนและร้อยละของเด็กพิการเรียนรวมที่ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ และผ่านเกณฑ์การประเมินตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(Individualized Education Program: IEP) จำแนกตามประเภทความพิการ
3
4
ที่ประเภทความพิการ จำนวน
เด็กพิการเรียนรวม
ทั้งหมด (คน)		เด็กพิการเรียนรวมที่ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ
และผ่านเกณฑ์การประเมินตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program: IEP)
5
จำนวนเด็กพิการ
เรียนรวมที่ได้รับ
การจัดทำแผน IEP
(คน)		ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program: IEP)
6
จำนวน (คน)ร้อยละ
7
1บกพร่องทางการมองเห็น#DIV/0!
8
2บกพร่องทางการได้ยิน#DIV/0!
9
3บกพร่องทางสติปัญญา#DIV/0!
10
4บกพร่องทางร่างกาย หรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ#DIV/0!
11
5บกพร่องทางการเรียนรู้#DIV/0!
12
6บกพร่องทางการพูดและภาษา#DIV/0!
13
7บกพร่องทางพฤติกรรม หรืออารมณ์ #DIV/0!
14
8บุคคลออทิสติก#DIV/0!
15
9บุคคลพิการซ้อน#DIV/0!
16
รวม00#DIV/0!
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100