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情報活用能力育成カリキュラム表　（低学年）
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分類小学校低学年４月5月6月7月8月9月10月11月12月1月2月3月
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A
知識及び技能		①情報と情報技術を適切に活用するための
知識と技能		(1)情報技術に関する技能A①(1)・コンピュータの起動や終了、写真撮影
・電子ファイルの呼び出しや保存
・画像編集・ペイント系アプリケーションの操作
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(2)情報と情報技術の特性の理解A①(2)・図書資料、TV、インターネットなど様々なメディア・表現方法があることを理
　解できる
・コンピュータの存在
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(3)プログラミング記号の組合せA①(3)・日常生活の中での方法と順序をフローチャートを使って図示することができる
・簡単なソフトを使って、順次処理で図形を動かすことができる
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②問題解決・探究における情報活用の方法の理解(4)情報収集、整理、分析、表現、発信の理解A②(4)・身近なところから様々な情報を収集する方法
・共通と相違、順序などの情報と情報との関係
・情報の大体を捉える方法
・情報を組み合わせて表現する方法		　
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(5)整理・分析に関する技能 （図表の読み取り）A②(5)・簡単な絵や図、表やグラフを使ってデータを整理することができる
・簡単な絵や図から、データの個数やその特徴を読み取ることができる
・データを整理する観点に着目し、グラフや一次元表を読み取って、そのよさに
　気付きながら、特徴を簡単に説明できる
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(6)整理・分析に関する技能 （作表）A②(6)・身の回りにある数量を分類整理して、簡単な絵や図、表に表すことができる
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(7)整理・分析に関する技能 （グラフ化）A②(7)・身の回りにある数量を分類整理し、記号を用いて簡単なグラフに表すことができる
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(8)表現・発信に関する技能
（プレゼンテーション作成）		A②(8)・画像を活用した簡単なプレゼンテーション資料（紙など）を作成することができる
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(9)表現・発信に関する技能
（プレゼンテーション発表）		A②(9)・相手を考えてプレゼンテーションをすることができる
・相手に聞こえるように発表することができる（声の大きさ、速さ）
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③情報モラル・情報セキュリティの理解(10)情報技術の役割・影響の理解A③(10)
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(11)情報モラル・情報セキュリティの理解A③(11)・人の作った物を大切にすることや他者に伝えてはいけない情報があること
・コンピュータなどを利用するときの基本的なルール
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B
思考力、判断力、表現力等		①問題解決・探究における情報を活用する力(プログラミング的思考・情報モラル・情報セキュリティを含む)(1)必要な情報を収集、整理、分析、表現する力B①(1)・身近なところから課題に関する様々な情報を収集し、簡単な絵や図、表やグラフ
　などを用いて、情報を整理する
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(2)新たな意味や価値を創造する力B①(2)・情報の大体を捉え、分解整理し、自分の言葉でまとめる
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(3)受ける側の状況を踏まえて発信する力B①(3)・相手を意識し、分かりやすく表現する
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(4)自らの情報活用を評価・改善する力B①(4)・問題解決における情報の大切さを意識しながら情報活用を振り返り、よさに気付
　くことができる
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C
学びに向かう力、人間性等		①問題解決・探究における情報活用の態度(1)多角的に情報を検討しようとする態度C①(1)・事象と関係する情報を見付けようとする
・情報を複数の視点から捉えようとする
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(2)試行錯誤し、計画や改善しようとする態度C①(2)・問題解決における情報の大切さを意識して行動する
・情報の活用を振り返り、よさを見付けようとする
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②情報モラル・情報セキュリティなどについての態度(3)責任をもって適切に情報を扱おうとする態度C②(3)・人の作った物を大切にし、他者に伝えてはいけない情報を守ろうとする
・コンピュータなどを利用するときの基本的なルールを踏まえ、行動しようとする
・自分の言動の相手に与える影響を考えようとする
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(4)情報社会に参画しようとする態度C②(4)・情報や情報技術を適切に使おうとする
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