| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | INSTRUMEN KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL | |||||||||||||||||||||||||
2 | PENILAIAN AKHIR SEMESTER / ASESMEN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2023/2024 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Nama Madrasah | : | Jenis Soal : | 40 PG | 5 ESAI | Kelas : 7 (VII) | ||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | NO | ELEMEN | CAPAI PEMBELAJARAN | KOMPETENSI | LINGKUP MATERI | TUJUAN PEMBELAJARAN | INDIKATOR SOAL | LEVEL KOGNITIF | BENTUK SOAL | URAIAN SOAL | ||||||||||||||||
7 | 1 | Ilmu Tajwid | Peserta didik mampu memahami, dan menganalisis hukum bacaan mad tabi’i, mad far’i, dan bacaan gharib agar dapat membiasakan membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. | ● Memahami ● Menganalisis | 1. Hukum bacaan bacaan mad tabi’i | 1. Memahami dan menganalisis hukum bacaan bacaan mad tabi’i, agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. | Peserta Didik mampu memahami huruf mad tabi'i | C2 | PG | 4. Setelah mempelajari hukum mad, kita dapat mengetahui panjang dan pendeknya bacaan al-Qur’an. Yang tidak termasuk huruf mad adalah ... a. Huruf alif b. Huruf ya c. Huruf wau d. Huruf ba | ||||||||||||||||
8 | Peserta Didik mampu memahami huruf mad tabi'i | C2 | PG | 5. Alif tanpa harakat, didahului oleh huruf yang berharokat fathah, disebut dengan ... a. Mad badal b. Mad tabi’i c. Mad jaiz munfashil d. Mad wajib muttashil | ||||||||||||||||||||||
9 | Peserta Didik mampu memahami huruf mad tabi'i | C2 | PG | 6. Dalam ilmu tajwid, hukum bacaan mad terbagi menjadi mad tabi’i dan mad far’i. Hukum bacaan mad far’i ada ... a. 2 cabang b. 4 cabang c. 10 cabang d. 14 cabang | ||||||||||||||||||||||
10 | Peserta Didik mampu memahami huruf mad tabi'i | C2 | PG | 7. Mad menurut bahasa artinya ... a. Pendek b. Panjang c. Memantul d. Membalik | ||||||||||||||||||||||
11 | Peserta Didik mampu menganalisis contoh mad tabi'i | C4 | PG | 8. Berikut yang termasuk contoh mad thobii adalah ... a. وَقَدۡ خَلَتۡ b. وَإِنَّ رَبَّكَ c. لَشَدِيدُ ٱلۡعِقَابِ d. قَبۡلَ ٱلۡحَسَنَةِ | ||||||||||||||||||||||
12 | Peserta Didik mampu menganalisis contoh mad tabi'i | C4 | PG | 9. Mad tabii dibaca panjang ... a. 1 harakat b. 1 alif c. 2 alif d. 3 harakat | ||||||||||||||||||||||
13 | Peserta Didik mampu menganalisis contoh mad tabi'i | C4 | PG | 10. Perhatikan lafadz di bawah ini ! وَيَسۡتَعۡجِلُونَكَ Lafadz di atas adalah contoh dari mad tabii, karena ... a. Huruf berharakat fathah menghadapi alif c. Ada huruf domah berhadapan dengan nun b. Ada huruf berharokat kasroh menghadapi ya mati d. Ada huruf domah berhadapan dengan wau sukun | ||||||||||||||||||||||
14 | 2 | Al Qur'an | Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, memahami, mengomunikasikan, menganalisis arti dan isi kandungan ayatayat Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual. Tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt., adanya kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, bersikap jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. | ● Melafalkan ● Menghafal ● Memahami ● Menganalisis ● Mengomunika sikan | Ayat Al-Qur’an tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, seperti: QS. As-Syams (91): 1-10, QS. Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): 1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah | Melafalkan, menghafal, memahami, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt | Peserta didik mampu memahami cara membaca Al Qur'an | C2 | PG | 1. Cara membaca al-Qur’an yang baik menurut QS al-Muzammil ayat 4 adalah ... a. Membaca dengan tergesa-gesa c. Membaca dengan perlahan atau tartil b. Membaca dengan cepat d. Membaca dengan suara kecil | ||||||||||||||||
15 | Peserta didik mampu menganalisis ayat Al Qur'an | C4 | PG | 11. Perhatikan ayat berikut! وَٱلنَّهَارِ إِذَا جَلَّىٰهَا Arti kata yang bergaris bawah pada potongan ayat tersebut adalah ... a. Menampakannya b. Mengiringinya c. Menutupinya d. Menyinarinya | ||||||||||||||||||||||
16 | Peserta didik mampu menganalisis ayat Al Qur'an | C4 | PG | 12. Orang yang beruntung adalah orang yang menyucikan dirinyadengan taat kepada Allah swt dan mennsucikan diri dari akhlak tercela. Hal ini sesuai dengan kandungan ayat ... a. وَٱلشَّمۡسِ وَضُحَىٰهَا b. قَدۡ أَفۡلَحَ مَن زَكَّىٰهَا c. وَقَدۡ خَابَ مَن دَسَّىٰهَا d.فَأَلۡهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقۡوَىٰهَا | ||||||||||||||||||||||
17 | Peserta didik mampu menganalisis ayat Al Qur'an | C4 | PG | 13. Allah swt senantiasa menyediakan dua jalan bagi hamba-Nya, yaitu jalan ketakwaan bagi hamba-Nya yang taat dan jalan kefasikan bagi hamba-Nya yang enggan menaati perintah-Nya. Hal ini sesuai dengan kandungan ayat ... a. وَٱلشَّمۡسِ وَضُحَىٰهَا b. قَدۡ أَفۡلَحَ مَن زَكَّىٰهَا c.وَقَدۡ خَابَ مَن دَسَّىٰهَا d.فَأَلۡهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقۡوَىٰهَا | ||||||||||||||||||||||
18 | Peserta didik mampu menghafal ayat Al Qur'an | C1 | PG | 14. dan malam apabila menutupinya. Ayat yang tepat, dari terjemahan di atas adalah ... a. وَٱلَّيۡلِ إِذَا يَغۡشَىٰهَا b. وَٱلسَّمَآءِ وَمَا بَنَىٰهَا c. وَٱلۡأَرۡضِ وَمَا طَحَىٰهَا d. وَنَفۡسٖ وَمَا سَوَّىٰهَا | ||||||||||||||||||||||
19 | Peserta didik mampu menghafal ayat Al Qur'an | C1 | PG | 15. وَٱلۡقَمَرِ إِذَا تَلَىٰهَا Terjemahan yang tepat dari ayat di atas adalah ... a. dan bulan apabila mengiringinya c. dan bumi serta penghamparannya b. dan langit serta pembinaannya d. dan jiwa serta penyempurnaannya (ciptaannya) | ||||||||||||||||||||||
20 | Peserta didik mampu menganalisis ayat Al Qur'an | C4 | PG | 16. Allah swt bersumpah dengan seluruh penciptaan-Nya seperti matahari, bulan, langit, malam, siang dan jiwa. Ini sebagai bukti begitu besar rahmat dan kekuasaan-Nya. Semua ini diperuntukan untuk manusia. Perilaku yang tepat dan sesuai dengan pernyataan di atas adalah ... a. Beribadah sesuai keinginan c. Hidup penuh putus asa b. Malas belajar, yang penting taat beribadah d. Belajar dan beribadah rajin, sebagai tanda syukur | ||||||||||||||||||||||
21 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | PG | 17. Dalam QS Ali Imran ayat 190, Allah swt menciptakan langit, bumi dan apa yang ada diantara keduanya serta pergantian siang dan malam. Hal tersebut menunjukan tanda-tanda ... a. Keesaan Allah swt b. Keangkuhan Allah Swt c. Kebesaran Allah Swt d. Kekuatan Allah Swt | ||||||||||||||||||||||
22 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | PG | 2. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! 1) Mempelajari al-Quran dengan ilmu tajwid 4) Membaca al-Qur’an dengan perlahan –lahan 2) Membaca al-Qur’an dengan suara yang keras 5) Membaca al-Qur’an agar dipuji teman 3) Selalu melaksanakan perintah Allah swt dengan baik Perilaku yang tepat dalam membaca al-Qur’an sesuai dengan pernyataan-pernyataan tersebut ditunjukan pada nomor ... a. 1) dan 3) b. 1) dan 4) c. 1) dan 5) d. 2) dan 4) | ||||||||||||||||||||||
23 | Peserta didik mampu memahami ayat Al Qur'an | C2 | PG | 20. لَمَّا قَضَى اللهُ الْخَلْقَ Arti kata yang tepat dari lafad yang bergaris bawah adalah … a. Menurunkan b. Menetapkan c. Menciptakan d. Menggambarkan | ||||||||||||||||||||||
24 | Peserta didik mampu memahami cara membaca Al Qur'an | C2 | PG | 3. Fauzan rajin membaca al-Qur’an dan selalu melatih bacaanya agar fasih dan benar sesuai dengan kaidah dan tata cara dalam membaca al-Qur’an. Ilmu yang mempelajari tata cara membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidahnya disebut ilmu ... a. Hadis b. Qiroaat c. Tajwid d. Fikih | ||||||||||||||||||||||
25 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | PG | 39. Tanda bersyukur kepada rahmat Allah swt dibuktikan dengan ... a. Rajin Beribadah b. Banyak ngobrol c. Banyak belajar d. Banyak liburan | ||||||||||||||||||||||
26 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | PG | 40. Harta yang diinfakan, sesungguhnya tak akan berkurang sedikitpun. Pernyataan ini mendorong kita untuk bersikap ... a. Dermawan b. Hemat c. Kikir d. Kepedulian sosial | ||||||||||||||||||||||
27 | Peserta didik mampu memahami ayat Al Qur'an | C2 | Esai | 41. Al Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang dijaga keasliannya oleh Allah SWT. Jelaskan pengertian Al Qur’an secara bahasa dan istilah ! | ||||||||||||||||||||||
28 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | Esai | 42. Segala sesuatu Allah SWT ciptakan pasti memiliki manfaat atau fungsinya masing-masing. Sebutkan tiga fungsi Al Qur’an bagi manusia ! | ||||||||||||||||||||||
29 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | Esai | 43. Al Qur’an memiliki nama-nama yang berbeda dalam penyebutannya. Sebutkan lima nama Al Qur’an yang kalian ketahui ! | ||||||||||||||||||||||
30 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | Esai | 44. Surah Asy-Syams (bahasa Arab: الشّمس) adalah surah ke-91 dalam al-Qur'an, terdiri atas 15 ayat, termasuk golongan surah Makkiyah, diturunkan sesudah surah Al-Qadr. Dinamai Asy Syams (matahari) diambil dari perkataan Asy Syams yang terdapat pada ayat permulaan surat ini. Tuliskan dengan 3 ayat pertama dari Surah Asy-Syams dengan tulisan arab ! | ||||||||||||||||||||||
31 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan ayat Al Qur'an | C4 | Esai | 45. Perhatikan Pokok Kandungan Surat Asy Syams berikut ini ! Surat Asy Syams berisi dorongan kepada manusia untuk membersihkan jiwanya agar mendapat keberuntungan di dunia dan di akhirat dan menyatakan bahwa Allah akan menimpakan azab kepada orang-orang yang mengotori jiwanya seperti halnya kaum Tsamud. Dari teks di atas berikan dua contoh perilaku baik yang dapat mencerminkan isi kandungan surat Asy-Syams tersebut ! | ||||||||||||||||||||||
32 | 3 | Hadits | Peserta didik mampu membaca, menghafal, memahami dan menganalisis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual dan kontekstual. Tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt., adanya kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya,bersika p jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. | ● Melafalkan ● Menghafal ● Memahami ● Menganalisis ● Mengomunika sikan | Ayat Al-Qur’an tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, seperti: QS. As-Syams (91): 1-10, QS. Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): 1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah | Melafalkan, menghafal, memahami, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt | Peserta didik mampu mengkomunikasikan Hadits | C4 | PG | 38. Kesalehan sosial seorang muslim, dibuktikan dengan perilaku ... a. Hemat dan disiplin c. Tekun belajar dan toleran b. Dermawan dan Pemaaf d. Rendah hati dan senang berbagi | ||||||||||||||||
33 | Peserta didik mampu memahami Hadits | C2 | PG | 37. Salah satu sifat mulia berdasarkan HR Muslim dari Abu Hurairah tentang menjauhi sifat kikir ... a. Husnudzon b. Ikhlas c. Pemurah d. Tawadu | ||||||||||||||||||||||
34 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan Hadits | C4 | PG | 36. Kikir adalah sifat enggan mengeluarkan hartanya di jalan Allah swt serta menahan hartanya, ketika situasi mestinya memberi. Berikut yang termasuk akibat dari kikir ... a. Menjadi sumber konflik c. Dapat menikmati indahnya dunia b. Hilangnya ketaatan kepada Allah swt d. Disukai para pedagang | ||||||||||||||||||||||
35 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 35. Berikut yang tidak termasuk perilaku kikir adalah ... a. Ahmad selalu memamerkan hartanya b. Isna enggan membantu korban bencana alam meskipun mampu c. Widia tidak mau mengeluarkan zakat fitah, padahal ia mampu d. Dimas gemar memberi sedekah Jumat, meskipun jumlahnya alakadarnya | ||||||||||||||||||||||
36 | Peserta didik mampu memahami Hadits | C2 | PG | 34. Zalim termasuk sifat tercela yang harus dihindari. Zalim berarti meletakan sesuatu bukan pada tempatnya. Lawan dari sifat zalim adalah ... a. Syukur b. Adil c. tawadu d. Amanah | ||||||||||||||||||||||
37 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 33. Kadar rezeki yang diberikan Allah swt kepada manusia tidak sama, berbeda-beda. Ada yang banyak, ada yang sedikit. Ada yang langsung, ada yang tertunda. Semua diatur oleh Allah swt dan pasti ada hikmahnya. Hal ini, menganjurkan manusia untuk ... a. Menggunakan harta untuk kepentingan pribadi b. Suudzon kepada Allah swt , ketika rizkinya tertahan c. Menahan diri untuk bersedekah, karena sedikitnya rizki d. Bersyukur kepada Allah swt, berapapun rizki yang diterima | ||||||||||||||||||||||
38 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 32. Sikap yang tidak tepat dalam mensyukuri rahmat Allah swt adalah ... a. Merenungkan ciptaan Allah Swt c.Menggunakan sumber daya alam secara berlebihan b. Memanfaatkan anugerah Allah swt sebaik-baiknya d. Beribadah dengan tekun | ||||||||||||||||||||||
39 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 31. Kasih sayang Allah swt begitu luas dibandingkan murka-Nya. Sebagai muslim yang meyakini hal tersebut, dalam kehidupan sehari-hari hendaklah kita ... a. Menyayangi dan mengasihi antar sesama c. Membantah nasihat orang tua b. Memfitnah teman yang tidak bersalah d. Berbuat baik hanya kepada orang yang disukai | ||||||||||||||||||||||
40 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan Hadits | C4 | PG | 30. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Melakukan perbuatan dosa dengan sengaja 2) Tidak saling menghormati satu sama lain 3) Segera bertaubat dengan sungguh-sungguh setelah melakukan kesalahan 4) Menunda-nunda bertaubat karena Allah Swt pasti akan mengampuni Perilaku yang tepat dalam menyikapi hadis Rasulullah saw yang menyatakan bahwa rahmat Allah swt melebihi murka-Nya ditunjukan pada ... a. 1) b. 2) c. 3) d. 4) | ||||||||||||||||||||||
41 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 29. Sifat kikir termasuk sifat tercela yang harus dihindari. Kikir juga menjadi sumber dosa dan menyebabkan perpecahan. Salah satu cara menghindari sifat kikir adalah ... a. Harta yang kita miliki adalah bekal keselamatan hidup di akherat b. Orang kikir hidup penuh dengan kenikmatan c. Harta adalah titipan Allah swt. Di dalamnya ada hak orang lain, bukan hanya milik kita. Maka sebagian harus diinfakan d. Sifat kikir merupakan salah satu jalan menuju kekayaan | ||||||||||||||||||||||
42 | Peserta didik mampu memahami Hadits | C2 | PG | 28. أِتَّقُواالظُّلْمَ فَأِنَّ الظُّلْمَ ظُلُمَاتٌ يَوْمَ الْقِيَا مَةِ Terjemahan yang tepat dari petikan hadis di atas adalah ... a. Takutlah kalian terhadap kegelapan, sungguh kezaliman merupakan kegelapan yang berlipat dari hari kiamat b. Takutlah kalian terhadap kezaliman, sungguh kezaliman merupakan kegelapan yang berlipat dari hari kiamat c. Takutlah kalian terhadap kegelapan, sungguh kegelapan merupakan kezaliman yang berlipat dari hari kiamat d. Takutlah kalian terhadap kezaliman, sungguh kegelapan merupakan kezaliman yang berlipat dari hari kiamat | ||||||||||||||||||||||
43 | Peserta didik mampu menghafal Hadits | C1 | PG | 27. وَاتَّقُوالشُّحَّ فَأِنَّ الشُّحَّ أَهْلَكَ مَنْ كَانَ قَبْلَكُمْ Arti kata yang bergaris bawah pada petikan hadis di atas adalah ... a. Kikir b. Dermawan c. kegelapan d. Takutlah | ||||||||||||||||||||||
44 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 26. Serta tidaklah seseorang merendahkan diri karena Allah swt, kecuali Dia akan meninggikan derajatnya, di dunia dan akhirat. Lafad hadis yang tepat, dari petikan terjemah di atas adalah ... a. فَهُوَ عِنْدَهُ فَوْقَ الْعَرْشِ b. وَمَازَادَاللهُ عَبْدًا بِعَفْوٍ أِلاَّ عِزًّا c. وَمَا تَوَاضَعَ أَحَدٌ لِلّهِ أِلاَّ رَفَعَهُ اللهُ d. أِنَّ رَحْمَتِيْ غَلَبَتْ غَضَبِيْ | ||||||||||||||||||||||
45 | Peserta didik mampu mengkomunikasikan Hadits | C4 | PG | 25. Sebagai muslim yang taat, hendaknya kita mentaati segala perintah Allah swt, menjauhi segala larangan-Nya, dan akhlak yang baik. Akhlak terpuji yang harus diterapkan yang sesuai dengan isi hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah adalah ... a. Pemaaf b. Tawakal c. jujur d. Sabar | ||||||||||||||||||||||
46 | Peserta didik mampu menghafal Hadits | C1 | PG | 24. مَا نَقَصَتْ صَدَقَةٌ مِنْ مَالٍ Terjemahan yang tepat dari petikan hadis di atas adalah ... a. Tidaklah sedekah itu menambah harta c. Sedekah itu mengurangi harta b. Tidaklah harta itu mengurangi upaya sedekah d. Tidaklah sedekah itu mengurang harta | ||||||||||||||||||||||
47 | Peserta didik mampu menghafal Hadits | C1 | PG | 23. وَمَازَادَاللهُ عَبْدًا بِعَفْوٍ أِلاَّ عِزًّا Arti kata yang bergaris bawah pada petikan hadis di atas adalah ... a. Kemudahan b. Kesucian c. kemuliaan d. Kesadaran | ||||||||||||||||||||||
48 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 22. Raihan sedang menjalani puasa Ramadhan di sekolah. Namun, cuaca hari itu sangat panas. Akhirnya ia memutuskan untuk membeli minum di warung dan meminumnya diam-diam. Namun, dia menyadari bahwa perbuatanya itu salah. Ia segera beristigfar kepada Allah Swt dan berniat untuk tidak melakukannya lagi. Berdasarkan HR Bukhari dari Abu Hurairah tentang rahmat Allah, perilaku Raihan adalah ... a. Tidak berdosa karena hanya minum dan tidak makan b. Benar. Karena ia segera bertaubat kepada Allah Swt setelah melakukan kesalahan c. Boleh. Karena ia merasa sangat kehausan d. Salah. Karena Allah Swt tidak mengampuni dosanya | ||||||||||||||||||||||
49 | Peserta didik mampu menghafal Hadits | C1 | PG | 21. أِنَّ رَحْمَتِيْ غَلَبَتْ غَضَبِيْ Terjemahan yang tepat dari petikan hadis di atas adalah ... a. Sesungguhnya rahmat-Ku mengalahkan kecintaan-Ku b. Sesungguhnya rahmat-Ku tak sebanding dengan murka-Ku c. Sesungguhnya rahmat-Ku mengalahkan kemurkaan-Ku d. Sesungguhnya rahmat-Ku sama dengan kemurkaan-Ku | ||||||||||||||||||||||
50 | Peserta didik mampu menganalisis Hadits | C4 | PG | 19. Berikut ini yang bukan contoh dari seorang ulul albab adalah ... a. Agni mengamati proses terjadinya hujan bersama kelompoknya b. Dion meyakini pergantian siang dan malam sebagai tanda kekuasaan Allah swt c. Zahwa menganggap bahwa pergantian siang dan malam terjadi dengan sendirinya d. Fathir memuji kebesaran Allah Swt, ketika berdiri di tepi pantai, mengamati lautan yang luas | ||||||||||||||||||||||
51 | Peserta didik mampu memahami Hadits | C2 | PG | 18. Orang yang mau menggunakan akal dan pikiranya untuk memperhatikan, merenungi, mempelajari dan memikirkan ciptaan Allah swt disebut dengan ... a. Ulul albab b. Uludzikri c. Ulul Quwwati d. Ulujami | ||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | Mengetahui | …., ... | ||||||||||||||||||||||||
54 | Kepala Madrasah | Guru Mata Pelajaran, | ||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | …. | …...... | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||