A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Дата | Предмет | Тема | Форма проведення | Посилання на ел. ресурси чи матеріали | Практичні завдання (посилання на матеріали) | Форма зворотнього зв'язку | |||||||||||||||||||
2 | 22.02.23 | ЯДС | Як бажання можуть об'єднувати спільноту? | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Посилання на урок в Classroom | Classroom | |||||||||||||||||||
3 | 9.55. | математика | Поняття "змінна". Обчислення значень виразів із змінною на одну та дві дії. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Посилання на урок в Classroom | Classroom | |||||||||||||||||||
4 | 10.50 | фіз.культ. | Стрибки в глибину зіскок із гімнастичної лави. | асинхронно | https://www.youtube.com/watch?v=ZLdt6VF5vhU | Посилання на урок в Classroom | Classroom | |||||||||||||||||||
5 | англ.мова | У моїй сім'ї у вечері | синхронно | https://meet.google.com/vor-wbvn-vfu | Посилання на урок в Classroom | Classroom | ||||||||||||||||||||
6 | укр.мова | Виразне читання. Передбачення за ілюстрацією. Інтерпретація художнього тексту.Драматизація. Списування з друкованого тексту. Множина як форма іменника. Наголошування слів. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Посилання на урок в Classroom | Classroom | ||||||||||||||||||||
7 | Дата | Предмет | Тема | Форма проведення | Посилання на ел. ресурси чи матеріали | Практичні завдання (посилання на матеріали) | Форма зворотнього зв'язку | |||||||||||||||||||
8 | 23.2.23 | ЯДС | Якими мають бути команди для виконавця? | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | ||||||||||||||||||||
9 | математика | Складання виразів зі змінною. Задача на три дії, яка є комбінацією простих задач вивчених видів. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | |||||||||||||||||||||
10 | фіз.культ. | Стрибки у висоту через гімнастичну палицю з прямого розбігу. | асинхронно | https://www.youtube.com/watch?v=zlveevhctr0 | Classroom | |||||||||||||||||||||
11 | укр.мова | Виразне читання, драматизація, читання в ролях. Робота з іформацією в тексті. Визначення основи й закінчення. Створення й записування власного висловлення. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | |||||||||||||||||||||
12 | мистецтво | Лядьковий театр. Декорації. Вправа: створення будиночків із геометричних фігур. Малювання чарівного будиночка для казкової декорації. | асинхронно | https://www.youtube.com/watch?v=1oIms8au2qs | Classroom | |||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Дата | Предмет | Тема | Форма проведення | Посилання на ел. ресурси чи матеріали | Практичні завдання (посилання на матеріали) | Форма зворотнього зв'язку | |||||||||||||||||||
15 | 24.2.23 | ЯДС | Взаємозв'зки у природі. Тварини рідного краю, які потребують особливої охорони. Заповідники. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | ||||||||||||||||||||
16 | англ.мова | Сім'я на відпочинку | синхронно | https://meet.google.com/vor-wbvn-vfu | Classroom | |||||||||||||||||||||
17 | математика | Розв'язування задач за схематичними малюнками. Складання задачі за початком і схематичним малюнком. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | |||||||||||||||||||||
18 | укр.мова | Розвиток зв'язного мовлення. Вибіркове читання. Робота над лексичним значенням слова. Використання в мовленні сталих висловів та прислів'їв. Аналіз емоцій та почуттів персонажів. Створення власного висловлення на основі прочитаного. | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | |||||||||||||||||||||
19 | ЯДС | Чому потрібно дотримуватись встановлених правил у громадських місцях? | синхронно | https://meet.google.com/nzz-sxjk-ovw | Classroom | |||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |