| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ВНИМАНИЕ! ДАННЫЙ ПЛАН ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕРНЫМ, НЕКОТОРЫЕ ДАТЫ КУРСОВ МОГУТ БЫТЬ ИЗМЕНЕНЫ. ОКОНЧАТЕЛЬНЫЕ СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КУРСОВ СМ. В ОСНОВНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ НА 2022 ГОД, КОТОРЫЙ БУДЕТ ИЗДАН В ИНФОРМАЦИОННОМ БЮЛЛЕТЕНЕ ВИРО В ДЕКАБРЕ 2021 ГОДА. ПРОСИМ ВАС ВЫСЛАТЬ ПЛАН-ЗАЯВКУ ДО 10 СЕНТЯБРЯ 2021 ГОДА. | |||||||||||
2 | Название организации: | |||||||||||
3 | 1.КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ | |||||||||||
4 | № курсов | Категория слушателей | Наименование курсов | кол-во часов | кол-во чело -век | Сроки проведения курсов | Куратор курсов | Примечание | ||||
5 | 1.1.РУКОВОДИТЕЛИ И СПЕЦИАЛИСТЫ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, РУКОВОДИТЕЛИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ | |||||||||||
6 | 1 | Начальники управлений образования | Стратегии управления муниципальной системой образования в современных условиях | 24 | февраль март октябрь ноябрь | Е.П. Золотова | ||||||
7 | 2 | Заместители начальников управлений образования, курирующие учебно-методическую работу | Обеспечение высокой адаптивности муниципальной системы образования как условие эффективного управления качеством образования | 24 | февраль март октябрь декабрь | Е.П. Золотова | ||||||
8 | 3 | Руководители муниципальных методических служб | Совершенствование муниципальной системы методического сопровождения и поддержки образовательных организаций в условиях трансформации системы образования | 24 | февраль апрель сентябрь ноябрь | Е.П. Золотова | ||||||
9 | 4 | Руководители и специалисты органов опеки и попечительства | Специалист органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних: соответствие профессиональному стандарту | 72 (36-очно,36-дистанционно) | 16 - 20 мая | Т.О. Шумилина | ||||||
10 | 5 | Специалисты муниципальных органов, курирующие дошкольное образование | Мониторинг качества дошкольного образования: от принципов ФГОС ДО к развитию региональной системы оценки качества дошкольного образования В программе курсов: нормативно-правовые основы мониторинга качества дошкольного образования в РФ; общие подходы к оцениванию качества дошкольного образования и региональной модели оценки качества дошкольного образования. | 18 | март октябрь ноябрь | Е.Н.Сафонова | ||||||
11 | 6 | Руководители муниципальных методических служб. Заместители начальников управлений образования, курирующие учебно-методическую и инновационную работу. | Система работы с одаренными детьми в регионе, муниципалитете, школе. В программе: нормативные документы, регламентирующие работу с одаренными детьми. Анализ лучших практик (отечественных и зарубежных) по созданию системы работы с одаренными детьми. Знакомство с эффективными практиками по поддержке мотивированных детей в региональной системе образования. Создание проекта дорожной карты по систематизации работы с одаренными и мотивированными детьми в территории. | 18 | 9--11 марта | Морозова О.Е. | ||||||
12 | 1.2 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ | |||||||||||
13 | 7 | Резерв руководящих кадров ОО Резерв руководящих кадров ДОО | Основы педагогического менеджмента. В программе: Управление как процесс. Принципы управления. Основные функции управления. Принятие управленческих решений. Управление конфликтами. Самоменеджмент и имидж руководителя. | 144 | 17 - 21 января 14 - 18 февраля 14 - 18 марта 18 - 22 апреля | И.Ю. Шокин | ||||||
14 | 8 | Вновь назначенные руководители ОО | Основы управления образовательной организацией. В программе: Базовая часть «Образовательное право как механизм регулирования отношений в сфере образования». Профильная часть «Основы педагогического менеджмента». Для слушателей организуется стажировочная практика | 108 | 19 - 23 сентября 17 - 21 октября 21 - 25 ноября | И.Ю. Шокин | ||||||
15 | 9 | Опытные руководители ОО, ОДО, С(К)ОШИ, детских домов | Управление качеством образования в условиях реализации национального проекта "Образование". В программе: Основные направления обновления в условиях реализации НП "Образование". Повышение профессиональной компетентности руоводителя в соответствии с вызовами времени. Проектное управление ОО. | 72 | 10 - 14 января 07-11 февряля | И.Ю. Шокин | ||||||
16 | 10 | Заместители руководителя ОУ по административно -хозяйственной работе | Административно-хозяйственная поддержка и сопровождение деятельности ОО. В программе: Правовое обеспечение административно-хозяйственной деятельности, финансово-экономические основы управления ОО, сущность профессиональной деятельности зам. директора по АХР (АХЧ). | 72 | 04 - 08 апреля | И.Ю. Шокин | ||||||
17 | 11 | Заместители руководителя ОО по безопасности | Управление системой комплексной безопасности ОО. В программе: Правовые аспекты управленческой деятельности. Обеспечение комплексной безопасности образовательной организации. Ключевые управленческие функции. Управленческие тренинги и спецкурсы по выбору. | 72 | 10 - 14 октября 07 - 11 ноября | А.М. Овечкин | ||||||
18 | 12 | Секретари руководителей ОО | Организационное и документационное обеспечение управления ОО. В программе: Современный секретарь - должностные обязанности, качества, профессиональные навыки. Документационное обеспечение деятельности образовательной организации. Актуальные составляющие профессионального имиджа. | 36 | 05 - 09 декабря | И.Ю. Шокин | ||||||
19 | 13 | Ассоциация руководителей образовательных организаций школ Владимирской области | Успешный директор школы: стратегии развития организации и личности. В программе: Пути повышения профессиональной компетентности руководителя. Успешность реализации изменений в образовании региона и РФ. | 24 | февраль апрель октябрь декабрь | Т.В. Разумовская | ||||||
20 | 14 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Организация методической работы в ОО: современные подходы и практики. В программе: Обновление принципов и целей методической работы. Новые направления и содержание МР. Профессиональные сообщества в ОО. Подходы к построению индивидуальной траектории педагога. Интерактивные приемы методической работы. Критерии оценки эффективности методической работы. | 36 | 11 - 15 апреля | Т.О. Шумилина | ||||||
21 | 15 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Стратегическое управление на основе диагностики социального капитала ОО. В программе: Социальный капитал и качество образования. Понятие социального капитала и его место в структуре организации. Диагностика и анализ социального капитала и структуры организации. Стратегии повышения социального капитала и развития профессионального сотрудничества. | 36 | 03 - 07 октября | Т.В. Разумовская | ||||||
22 | 16 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Управление образовательной организацией на основе диагностики жизненного цикла. В программе: Жизненный цикл образовательной организации. Диагностика этапов жизненного цикла ОО. Анализ результатов, проектирование приоритетов развития ОО. | 36 | 26-30 сентября | Т.В. Разумовская | ||||||
23 | 17 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Управление системой оценки качества образования в ОО. В программе: Мониторинг качества образования в ОО. Диагностика и оценка качества образовательной среды. Критерии и показатели эффективности мониторинга, диагностики и оценки качества. Формирование системы управления образовательной организацией на основе результатов ВПР, НИКО, ОГЭ, ЕГЭ. | 24 | 25 - 28 октября | Т.О. Шумилина | ||||||
24 | 18 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Взаимодействие семьи и образовательной организации: от противостояния к сотрудничеству. В программе: Технология социального партнерства семьи и образовательной организации, способы разрешения проблемных вопросов в обучении и воспитании обучающихся. | 24 | 20 - 22 декабря | Т.О. Шумилина | ||||||
25 | 19 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Soft-skills успешного руководителя и способы их развития. В программе: Понятие Soft-Skills. Топ самых необходимых Soft-Skills компетенций для руководителя ОО. Практикумы по овладению способами развития Soft-Skills компетенций. | 24 | 01 - 04 марта | Т.В. Разумовская | ||||||
26 | 20 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Цифровая образовательная среда: модели и аспекты управления. В программе: Нормативно-правовые аспекты внедрения целевой модели ЦОС. ЦОС Владимирской области. Формирование и управление ЦОС на уровне ОО. Управление образовательным процессом в условиях ЦОС. Представление опыта формирования и управения ЦОС школами Владимирской области. Практикум по разработке эффективной модели ЦОС ОО. | 36 | 31 января - 04 февраля | А.М. Овечкин | ||||||
27 | 21 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Организация платных образовательных услуг в ОО. В программе: Нормативно-правовые аспекты организации платных образовательных услуг в ОО. Организационно-методическое обеспечение платных образовательных услуг. Маркетинг платных образовательных услуг. Дизайн-мышление в разработке дополнительных образовательных услуг. Представление опыта организации платных образовательных услуг на примере школы | 18 | 09 - 11 марта | А.М. Овечкин | ||||||
28 | 22 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Коммуникативная компетентность руководителя и управленческая риторика. В программе: Навыки деловой презентации и самопрезентации. Тренинг ораторского мастерства. Деловые переговоры. Управленческие дебаты. | 18 | 11 - 13 мая | А.М. Овечкин | ||||||
29 | 23 | Заместители руководителей ОО по ВР, УВР | Управление процессом воспитания в ОО В программе: Государственная политика в области воспитания детей и молодежи в РФ. Региональная программа воспитания в системе образования Владимирской области. Методический конструктор разработки программы воспитания в ОО. Современные технологии воспитания. | 24 | 31 января - 3 февраля | Шумилина Т.О. | ||||||
30 | 24 | Заместители руководителей ОО по ВР, УВР | Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних: управленческий аспект В программе: Нормативно-правовая база организации профилактики отклаяющегося поведения несовершеннолетних. Структура и содержание программы профилактики в ОО. Современные технологии профилактической работы с детьми и подростками. | 18 | 21 - 23 марта | Шумилина Т.О. | ||||||
31 | 25 | Руководители ОО, заместители руководителей по УВР и ВР | Анализ коллектива и стратегическое планирование в ОО: программа обучения команд. В программе: Диагностика педагогического коллектива. Анализ полученных данных и планирование организационных изменений в ОО. Эффективные формы корпоративного обучения для решения задач, стоящих перед ОО. | 24 | 29 - 31 марта | Т.В. Разумовская | ||||||
32 | 26 | Руководители ОО, заместители руководителей по УВР и ВР | Обеспечение развития и эффективности деятельности ОО с помощью технологии TWI (обучение на рабочем месте). В программе: TWI: система подготовки руководителей через обучение действием. Модуль "Обучение на рабочем месте": наставничество, формирование навыка передачи практических умений и стандартизации процессов. Модуль "Методы работы": оптимизация, формирование навыка эффективного выпроления работы. Модуль "Эффективные рабочие взаимоотношения": лидерство, формирование навыка выстраивания функциональных взаимоотношений. | 24 | 28 ноября - 01 декабря | Т.В. Разумовская | ||||||
33 | 27 | Руководители ОО, заместители руководителей по УВР и ВР | Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся в ОО: аспекты управления. В программе: Управление профессиональной ориентацией школьников на основе инструментов движения JuniorSkills. Создание новых возможностей для профориентации и освоения школьниками современных и будущих профессиональных компетенций на основе инструментов движения WorldSkills, регионального Центра профессиональной ориентации молодежи, ресурсов Платформы33 и др. | 24 | 22 - 25 марта | А.М. Овечкин | ||||||
34 | 28 | Руководители УДО, заместители руководителей УДО | Сопровождение и развитие профессионального мастерства педагогических и управленческих кадров в сфере дополнительного образования детей. | 18 | 12-14 апреля | Е.П. Золотова | ||||||
35 | 29 | Руководители ОО, заместители руководителя по УВР и ВР | Эффективные практики работы с одаренными и мотивированными детьми. В программе: нормативные документы, регламентирующие работу с одаренными детьми. Анализ лучших отечественных и зарубежных практик по созданию системы работы с одаренными детьми на уровне образовательного учреждения. Знакомство с эффективными практиками педагогов Владимирской области по поддержке мотивированных детей. Примеры программ внеурочной деятельности по работе с одаренными школьниками. Подготовка проекта дорожной карты по развитию системы поддержки одаренных детей в образовательном учреждении. | 18 | 6-8 апреля | Морозова О.Е. | ||||||
36 | 30 | Руководители ОО, заместители руководителей по УВР и ВР, учителя-предметники | Примирительные технологии в разрешении конфликтов.В программе: конфликт как феномен, колесо конфликта. Как выявить объект и предмет конфликта. Как проблему превратить в задачу. Эмоции в конфликте.Конфликты и ассертивное поведение, фильтры восприятия. Виды примирительных технологий. Алгоритм переговоров при помощи третьей стороны (посредника). | 24 | 14-17 марта | Морозова О.Е. | ||||||
37 | 31 | Заместители руководителей по УВР и ВР, учителя-предметники | Эмоциональный интеллект: теория и практика. В программе: природа эмоций; самооценка и самоценность; контакт с собой и другими; конфликты и ассертивное поведение; фильтры восприятия; ошибки мышления; связь мыслей, эмоций и поведения; мотивация и цели. На занятиях будут обсуждаться способы управления эмоциями и своим настроением. Способы помощи ребенку в конфликте, трудной ситуации. Вопросы защиты своих личностных границ. Как проблемы превращать в задачи и т.д. | 18 | 21-23 марта | Морозова О.Е. | ||||||
38 | 32 | Заместители руководителей ОО, куриующие работу с молодыми педагогами | Наставничество молодых педагогов в образовании. В программе: Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения молодого специалиста. Роль наставничества в адаптации и сопровождении молодых педагогов.Компетентностная модель наставника. Функциональные обязанности педагогов – наставников. Содержание деятельности педагога наставника: анализ потребностей молодых педагогов, особенности проведения методического коучинга. Развитие рефлексии молодых специалистов. Эффективные практики наставничества в регионе. Соврменные формы работы с молодыми педагогами. Диагностика выявления затруднений в работе молодого специалиста. | 18 | 19-21 января | О.А. Соколова | ||||||
39 | 33 | Руководители ОО. ответственные за обработку и защиту ПДн | Организационно-правовая защита информационных систем персональных данных образовательной организации.Настоящий курс посвящен практическим вопросам организации обработки персональных данных и защиты информационных систем персональных данных образовательных организаций (ОО) в соответствии с положениями №152-ФЗ «О персональных данных». Помимо теоретических сведений по вопросам правил обработки и защиты ПДн, курс рассматривает методику определения уровня защищенности и рекомендации по разработке обязательных для любой образовательной организации документов по ИБ (ОРД), включая частную модель угроз. Курс предназначен для руководителей образовательных организаций и ответственных за обработку ПДн. | 48 (42-дистанционно, 6-очно) | март-апрель | Е.С. Джакония | ||||||
40 | 34 | Руководители ОО. , администраторы ИБ | Администрирование безопасности информационных систем персональных данных образовательной организации. Настоящий курс посвящен практическим вопросам построения и обслуживания системы защиты информационной системы персональных данных образовательной организации (ОО) в соовествии с требованиями ФСТЭК и ФСБ. Помимо вопросов реализации организационно-технических мер защиты ПДн, курс содержит методические рекомендации по разработке обязательных для любой образовательной организации документов - техническое задание на разработку системы защиты и проект системы защиты. Курс предназначен для руководителей и администраторов информационной безопасности (АИБ) ОО Владимирской области. | 48 (42-дистанционно, 6-очно) | апрель-май | Е.С. Джакония | ||||||
41 | 250 | Зам. директоров ОО, педагоги-предметники, педагоги-психологи, социальные педагоги и педагоги-организаторы | Медиация: принципы, условия, инструменты. В программе: Нормативно-правовая база, регламентирующая создание и развитие служб медиации в образовательных организациях. Основные документы, необходимые к разработке при создании службы медиации. Основные алгоритмы создания службы. Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры) | 36 | 28 марта- 1 апреля | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
42 | 251 | Зам. директоров ОО по воспитательной работе, педагоги-психологи, социальные педагоги и педагоги-организаторы | Развитие профессионально-значимых личностных качеств педагога. В программе: тренинг, включающий практические занятия по развитию целеполагания, позитивной мотивации к реализации педагогической деятельности (мотивации достижения успеха), творческих и эмпатийных способностей, толерантности, педагогической рефлексии. | 36 | 3-7 октября | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
43 | 500 | Руководители ОО. ответственные за обработку и защиту ПДн, администраторы ИБ | Задачи информационной безопасности образовательной организации в условиях ЦОС. В курсе рассматриваются современные задачи информационной безопасности образовательных организаций и подходы к их решению в соответствии с 149-ФЗ, 436-ФЗ, 152-ФЗ и требованиями регуляторов - Роскомнадзора, ФСБ и ФСТЭК. Курс предназначен для руководителей образовательных организаций, ответственных за обработку ПДн и администраторов информационной безопасности (АИБ). | 18 (дистанционно) | февраль | Е.С. Джакония | дубл из раздела ДО | |||||
44 | СПЕЦИАЛИСТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ОО | |||||||||||
45 | 35 | Специалисты по организации питания в ОО | Основы организации горячего рационального питания в ОО В программе: Правовое обеспечение деятельности рационального питания в ОО. Нормативно-правовые документы. Требования к качеству и безопасности пищевой продукции. Контроль качества организации питания воспитанников в образовательных организациях. Региональная АИС «Электронная Школа» модуль «Учёт Питания». Санитарно-гигиенические требования к работе пищеблока. Личная гигиена сотрудников. Техническое оснащение и требования к оборудованию пищеблока. Формирование культуры здорового питания у детей и их родителей. | 16 (12-очно,4-дистанционно) | 5-6 декабря | Е.Н. Сафонова | ||||||
46 | 1.3 СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ | |||||||||||
47 | 36 | Социальные педагоги не имеющие профильного образования, вновьназначенные, до 3 лет стажа | Организация деятельности социального педагога в современных условиях. В программе: профессиональный стандарт специалиста в области воспитания; современные подходы в работе с детьми группы "риска"; практические приемы и практики обеспечения безопасности при работе педагога в сети Интернет (кибергигиена и кибербезопасность); дистанционные формы организации воспитательной деятельности с детьми; соврменные воспитательные технологии; воспитательная система группы (класс, школьное объединение); модели сопровождения несовершеннолетних и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; документация социального педагога; диагностический инструментарий для выявления личностных результатов обучающихся. | 72 | 24- 28 января 7-11 февраля | Циглова О.О. | ||||||
48 | 37 | Педагоги- организаторы, не имеющие профильного образования, вновьназначенные, до 3 лет стажа | Организация деятельности социального педагога в соврменных условиях. В программе: профессиональный стандарт специалиста в области воспитания; роль педагога-организатора в реализации примерной программы воспитания в школе; практические приемы и практики обеспечения безопасности при работе педагога в сети Интернет (кибергигиена и кибербезопасность); современные воспитательные технологии; воспитательная система группы (класс, школьное объединение); технология организации общешкольных дел (КТД, игровые технологии, шоу - программы, акции и т.д.); организация самоуправления, как поддержка детской инициативы (реализация модуля "Самоуправление"); диагностический инструментарий для выявления личностных результатов обучающихся. | 72 | 17 - 21 января 14 - 18 февраля | Соколова О.А. | ||||||
49 | 38 | Педагоги - воспитатели учреждений интернатного типа, детских домов | Инновации в воспитании и социализации детей и подростков в учреждении интернатного типа и детском доме. В программе: требования профессионального стандарта к специалисту в области воспитания; кибербезопасность и кибергигиена; современные воспитательные технологии; современные формы работы по развитию гибких навыков; воспитательная система группы; психолого-педагогические особенности современных детей; теория поколений и их особенности; соврменные успешные практики региона по реализации программ воспитания; организация развивающей среды для детей - сирот; комплекс методик для изучения воспитанников детских домов и школ - интернатов на разных возрастных этапах развития. | 72 | 31 января - 4 февраля 28 февраля - 4 марта | Соколова О.А. | ||||||
50 | 39 | Социальные педагоги | Инновации в деятельности социального педагога. В программе: профессиональный стандарт специалиста в области воспитания; система наставничества в сопровождении детей и подростков "групп риска"; современные воспитательные технологии в работе наставника (КТД, воспитательные события; тернинги, методика контактного взаимодействия наставника с подростками); буллинг в образовательном учреждении: профилактика,технологии преодоления ; навигатор профилактики для педагога; традиционные и соврменные тенденции преступности несовершеннолетних; анализ форм поведенческих отклонений в соврменной молодежной среде (маркеры правонарушений); медиация как способ урегулирования конфликтов; соврменные негативные тренды/движения в социальных сетях; региоанльные практики профилактики подростковой агрессии. | 72 | 14-18 марта 4-8 апреля | Циглова О.О. | ||||||
51 | 40 | Педагоги - организаторы | Инновационные подходы в деятельности педагога - организатора. В программе: профессиональный стандарт специалиста в области воспитания; современные воспитательные технологии ( КТД, шоу - технологии;технология развития критического мышления и т.д. ); инновационные технологии в работе педагога - организатора с детскими объединениями (сторителлинг, ТРИЗ, педагогика сотрудничества, техноллогия событийности); воспитательная система школы; тренинг на сплочение детского коллектива; диагностики опредления личностных показателей обучающихся. | 72 | 14-18 марта 4-8 апреля | Соколова О.А. | ||||||
52 | 41 | Педагоги дополнительного образования, реализующие программы физкультурно-спортивной, туристко-краеведческой, естественно-научной, технической направленности | Инновационные подходы и практики в работе педагога дополнительного образования детей и подростков. В программе: нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях; обновление содержания программ с учетом современных требований; методические основы проектирование и реализации программ дополнительного образования; развитие 4К у современных детей и подростков в современном учебном занятии; учебное занятие: требования, организация, анализ; содержание и современные образовательные технологии; мониторинг качества дополнительного образования; представление лучших практик педагогов, реализующие программы в данном направлении. | 72 | 21 - 25 марта 11-15 апреля | Соколова О.А. | ||||||
53 | 42 | Педагоги дополнительного образования, реализующие программы социально-педагогической, художественной направленности | Инновационные подходы и практики в работе педагога дополнительного образования детей и подростков. В программе: нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях; обновление содержания программ с учетом современных требований; методические основы проектирование и реализации программ дополнительного образования; развитие 4К у современных детей и подростков в современном учебном занятии; учебное занятие: требования, организация, анализ; содержание и современные образовательные технологии; мониторинг качества дополнительного образования; представление лучших практик педагогов, реализующие программы в данном направлении. | 72 | 18 - 22 апреля 16-20 мая | Циглова О.О. | ||||||
54 | 43 | Руководители районнных МО классных руководителей | Деятельность классного руководителя по сопровождению реализации программы воспитания в образовательной организации. В программе:стратегические направления деятельности классных руководителей в современных условиях; современные воспитательные технологии в работе с классом; создание воспитательной ситемы класса, как общности; практики развития партнерского взаимодействия "семья - школа"; лучшие практики региона в области воспитания и социализации обучающихся в общеобразовательных организациях региона. | 24 | январь февраль март май | Соколова О.А. | ||||||
55 | 44 | Руководители районных МО социальных педагогов | Внедрение института "наставничества" в организации и проведении индивидуальной профилактической работы с подростками "группы риска". В программе: концепция наставничества; организация работы наставников, особенности организации наставничества в разных типах образовательных организаций; сопровождение подростка группы риска наставником (сбор материалов о проблемах подростка, работа наставника с семьей, профориентационная работа наставников, координация деятельности наставника); современные формы индивидуального сопровождения подростка; разработка воспитательных событий (игр, тренингов, праздников, КТД и др.) наставника; диагностический пакет наставника. | 18 | февраль апрель май | Соколова О.А. | ||||||
56 | 45 | Руководители районных МО педагогов дополнительного образования | Интерактивные педагогические технологии в работе педагога дополнительного образования. В программе: активный и интерактивный способ обучения; особенности интерактивного обучения; игровые технологии; технология тренинга, дискуссионные технологии; задания для развития личностного потенциала обучающихся; технологии продуктивного педагогического сотрудничества; решение кейсов; мозговой шторм - метод совместного генерирования идей и поиска нестандартных творческих решений; разработка интерактивного занятия. | 18 | март май июнь | Соколова О.А. | ||||||
57 | 46 | Все категории слушателей | Профилактика различных видов зависимостей у подростков. В программе: виды зависимостей у подростков: особенности химической и нехимической зависимостей. Технологии и методические приемы позитивной профилактической деятельности по предупреждению наркотической, алкогольной зависимости. Основные направления и формы работы по профилактике интернет-аддикции и номофобии Организация работы с родителями в ходе профилактической деятельности. | 36 | 10-14 января | Г.К. Соколинская | ||||||
58 | 47 | Все категории слушателей | Формы и методы формирования антикоррупционного мировоззрения обучающегося в современных условиях. В программе: государственная политика в области противодействия коррупции. Технологии и формы антикоррупционного воспитания школьников. Организация работы с родителями по антикоррупционному воспитанию. Разработка комплексной программы антикоррупционной направленности в образовательном учреждении | 24 | 21-25 марта | Г.К.Соколинская | ||||||
59 | 48 | Все категории слушателей | Профилактика экстремизма и терроризма в ОО. В программе: проблема терроризма и экстремизма в современной России. Виды и формы терроризма и экстремизма. Особенности организации образовательного процесса в логике превентивной педагогики. Профилактика вовлечения подростков в несанкционированные митинги и акции. Разработка программ по профилактике терроризма и экстремизма в ОО. | 24 | 10-14 октября | Г.К. Соколинская | ||||||
60 | 49 | Все категории слушателей | Мотивация подростков: как преодолеть социальное равнодушие (индифферентность). В программе: социальное равнодушие как социально-педагогическая проблема. Понятие индифферентности; буллинг как платформа социального равнодушия; коммуникативные технологии, направленные на преодоление социального равнодушия: коммуникативные игры, форум-театр, тимбилдинг и т.д. | 36 | 12-16 сентября | Г.К.Соколинская | ||||||
61 | 50 | Заместители по ВР ОО, Классные руководители ОО | Буллинг в школе: профилактика, технологии преодоления. В программе: соврменные понятия буллинга; виды буллинга; особенности поведения жертв буллинга; факторы, способствующие развитию буллинга в классе, ОО; типы «отвергаемых» детей; профилактика буллинга: приемы и методы; разработка классного часа по предотвращению буллинга. | 24 | 8-11 февраля | О.А. Соколова | ||||||
62 | 51 | Классные руководители | Технология разработки и проведения классного часа. В программе: соврменный подход к организации классного часа (событийный подход и диалог ученика и учителя); основные воспитательные цели классного часа; основные компоненты и формы классного часа; соврменные приемы при проектировании классного часа (три к одному, геймификация, сторителлинг, ажурная пила и т.д.); шаги при проектировании классного часа (мотивация, геймификация, коммуникация, креативность, командная работы, рефлексия); примерная тематика классных часов по разным направлениям: нравственное, экологическое, интеллектуальное, спортивное и т.д.; практикум "моделирование классного часа с помощью SCRUM технологии).Диагностические инструменты по выявлению результативности классного часа. | 18 | 9-11 марта | О.А. Соколова | ||||||
63 | 52 | Заместители директора по ВР, классные руководители | Партнерство семьи и школы: от теории к практике. В программе: партнерство "семья-школа": понятие, цели, принципы и формы построения; правовое обеспечение формирования партнерких отношений; партнерская модель взаимодействия семьи и школы; что важно педагогам и родителям, чтобы стать партнерами; практики партнерского общения и взаимодействия; лучшие практики региона по построению партнерских отношений с семьей; моделирование системы партнерских отношений "семья-школа" в современных условиях. | 24 | 12-14 апреля | О.А. Соколова | ||||||
64 | 53 | Заместители по ВР ОО, руководители детских лагерей с дневным пребыванием, педагоги - организаторы | Игровые инструменты развития развития soft skills обучающихся в каникулярное время. В программе: роль игровых технологий в развитии социально-общественных и социально - значимых компетенций современного мира. Модели современных лагерных смен. Концепция лагерных смен. Технология создания. Особенности работы в отряде. Игротека вожатого. КТД: технология разработки. Диагностические методики вяявления уровня удовлетверенности лагерной смены (пять пальцев, черный-белый камень,цветопись А. Лутошкина,диагностика интереса, диагностика мотивации и т.д.) | 24 | 28-31 марта | О.А. Соколова | ||||||
65 | 54 | Заместители директора по ВР, Классные руководители, педагоги организаторы | Современные воспитательные технологии в работе классного руководителя. В программе: понятие "современная воспитательная технология"; системообразующие компоненты и содержание воспитательной технологии; инновационные воспитательные технологии: технология развития криативного мышления; технология развития критического мышления, технология КТД И.П. Иванова, квиз-игры, тьюторство - технология педагогической поддержки; шоу-технология, технология перевернутого класса, технология сотрудничества. Моделирования воспитательного события с использованием соврменной технологии. | 18 | 1-3 ноября | О.А. Соколова | ||||||
66 | 55 | Заместители директора по ВР, классные руководители, педагоги - организаторы | Патриотическое воспитание детей и молодежи: современные подходы и методики. В программе: организационно-методическое обеспечение деятельности по патриотическому воспитанию представлены темы, определяющие подходы к реализации патриотического воспитания детей и молодежи на современном этапе: психолого-педагогические особенности особенности развития соврменных детей, организационная система патриотического воспитания, способы организации работы по патриотическому воспитанию детей и молодёжи; методики и технологии реализации патриотического воспитания и оценку эффективности данной работы; современные подходы к формам патриотического воспитания; способы разработки и реализации программ патриотического воспитания различных уровней; содержание, способы организации занятий по патриотическому воспитанию. | 18 | 12-14 декабря | О.А. Соколова | ||||||
67 | 56 | Классные руководители (0-3 года стаж) | Современные подходы к организации деятельности классного руководителя. В программе:нормативно-правовых документов в сфере воспитания и социализации школьников; планирование воспитательной работы классного руководителя; формы и приемы организации партнерского коммуникативного взаимодействия классного руководителя и родителей (односторонняя и двухсторонняя коммуникация); интерактивные формы проведения родительских собраний; возможности киноискусства для духовно-нравственного развития ребенка; моделирование классного часа; анализ работы классного руководителя: диагностика личностных результатов. | 24 | 15-18 февраля | О.А. Соколова | ||||||
68 | 250 | Социальные педагоги и педагоги-организаторы, зам. директоров ОО, педагоги-предметники, педагоги-психологи | Медиация: принципы, условия, инструменты. В программе: Нормативно-правовая база, регламентирующая создание и развитие служб медиации в образовательных организациях. Основные документы, необходимые к разработке при создании службы медиации. Основные алгоритмы создания службы. Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры) | 36 | 28 марта- 1 апреля | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
69 | 251 | Зам. директоров ОО по воспитательной работе, педагоги-психологи, социальные педагоги и педагоги-организаторы | Развитие профессионально-значимых личностных качеств педагога. В программе: тренинг, включающий практические занятия по развитию целеполагания, позитивной мотивации к реализации педагогической деятельности (мотивации достижения успеха), творческих и эмпатийных способностей, толерантности, педагогической рефлексии. | 36 | 3-7 октября | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
70 | 252 | Социальные педагоги, педагоги-психологи, | Специфика реализации консультативной помощи и поддержки. В программе: особенности реализации консультативной практики родителей детей дошкольного и школьного возраста. Типы клиентов. Практическая отработка навыков консультирования в тренинговом формате. | 24 | 31 октября- 3 ноября | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
71 | 254 | Социальные педагоги, педагоги-психологи | Профилактика и предупреждение подросткового суицида. В программе: Причины возникновения суицидального поведения. «Группы риска» в подростковой среде по возникновению риска суицидального поведения. Признаки зависимого поведения ребёнка, индикаторы суицидального поведения. Меры профилактики суицидального поведения подростков. | 18 | 15-17 июня | Л.В. Панфилова | дубл из раздела 1.23 | |||||
72 | 1.4. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ | |||||||||||
73 | 7 | Резерв руководящих кадров ОО Резерв руководящих кадров ДОО | Основы педагогического менеджмента. В программе: Управление как процесс. Принципы управления. Основные функции управления. Принятие управленческих решений. Управление конфликтами. Самоменеджмент и имидж руководителя. | 144 | 17 - 21 января 14 - 18 февраля 14 - 18 марта 18 - 22 апреля | И.Ю. Шокин | дубл из раздела 1.2 | |||||
74 | 57 | Вновь назначенные заведующие"Введение в должность" | Основы управления современной дошкольной образовательной организацией В программе: Теоретические основы управления; алгоритмы и модели управленческой деятельности; основные подходы к оценке качества дошкольного образования; инклюзивное образование приоритетные направления развития образовательной системы РФ, современные подходы к организации образовательной деятельности в ДОО, оценка качества. | 108 | 10-14 января 7-11 февраля 28 февраля - 4 марта | Сафонова Е.Н. | ||||||
75 | 58 | Вновь назначенные старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР, ВиМР ДОО "Введение в должность" | Теория и практика методической деятельности в дошкольной образовательной организации В программе: Теория и практика методической деятельности в дошкольной образовательной организации, приоритетные направления развития образовательной системы РФ, современные подходы к организации образовательной деятельности в ДОО, оценка качества. | 108 | 31 января- 4 февраля 7-11 февраля 21-25 марта | Баранова С.В. | ||||||
76 | 59 | Опытные заведующие ДОО "Индивидуальный план" | Современные подходы к разработке и реализации управленческих проектов в образовательной организации. В программе: Системные изменения в области дошкольного образования на основе изменений в законодательстве РФ; основы стратегического менеджмента; управления персоналом в ОО, подходы к организации современной образовательной среды ДОО. | 72 | 3-7 октября 7-11 ноября | Сафонова Е.Н. | ||||||
77 | 60 | Опытные старшие воспитатели, заместители зав. ДОО по УВР, ВиМР. "Индивидуальный план" | Методическое сопровождение реализации ФГОС ДО в условиях развивающейся парадигме дошкольного образования. В программе: Современные подходы к организации методического сопровождения повышения профессиональной компетентности педагогов, к созданию благоприятных условий для творческой самореализации. | 72 | 12-16 сентября 3-7 октября | Баранова С.В. | ||||||
78 | 61 | Воспитатели ДОО с исследовательским подходом в профессиональной деятельности | Вариативность проектирования стратегий профессионального саморазвития и самореализации воспитателей ДОО. В программе: Разнообразие вариантов стратегии профессионального саморазвития и способов самореализации. Педагогические мастерские педагогов-победителей областных конкурсов «Педагог года» и «Детский сад года», лучшие практики и технологии воспитания и социализации дошкольников. | 72 (36+36 курсы по выбору) | 29-31 августа, 8-9 декабря | Менщикова Л.Н. | ||||||
79 | 62 | Воспитатели, имеющие педагогическое образование (не дошкольное) со стажем до 5 лет | Основы профессиональной компетентности воспитателей в области дошкольного образования. В программе: Современные тенденции развития дошкольного образования; основы возрастной физиологии и психологии детей раннего и дошкольного возраста; методические и психолого-педагогические основы реализации образовательных областей по ФГОС ДО. | 144 | 19 -23 сентября 24-28 октября 28 ноября- 2 декабря 12-16 декабря | Александрова О.О. | ||||||
80 | 63 | Воспитатели ДОО со стажем работы 5-10 лет: | Развитие профессиональных компетенций педагога ДОО. В программе: Инновационные подходы к организации образовательной деятельности по основным образовательным областям в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Игровые технологии как средство воспитания и социализации дошкольников. Организация взаимодействия с родителями основе эффективных современных технологий. | 108 | 14-18 февраля 28 февраля - 4 марта 28 марта - 1 апреля | Баранова С.В. | ||||||
81 | 64 | Воспитатели ДОО со сложившейся системой работы | Современные образовательные технологии как средство достижения целевых ориентиров дошкольного образования. В программе: классификация, содержание и механизмы реализации образовательных технологий: системно-деятельностный подход, технология проектной деятельности, игровые технологии и т.д. | 72 | 31 января - 4 февраля 14-18 марта | Менщикова Л.Н. | ||||||
82 | 65 | Воспитатели ДОО, постоянно работающие в группах раннего возраста | Современные образовательные технологии в работе с детьми раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО. В программе: Подходы к организации образовательной деятельности детей раннего возраста с учетом ФГОС ДО, инновационные технологии развития и социализации детей раннего возраста. | 72 | 4-8 апреля 16-20 мая | Баранова С.В. | ||||||
83 | 66 | Руководящие и педагогические работники ДОО: | Позитивная социализация дошкольников в игровой деятельности В программе: сущностный смысл социализации: адаптация, интеграция, саморазвитие и самореализация. Механизмы социализации личности дошкольника в процессе игровой деятельности. Формирование ценностной установки у взрослых на игровую деятельность как ведущую деятельность развития дошкольников. | 36 | 24-28 января | Алесандрова О.О. | ||||||
84 | 67 | Руководящие и педагогические работники ДОО | Специфика организации педагогического процесса в группах раннего возраста. В программе: Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста, условия успешной адаптации детей раннего возраста к ДОУ, современные подходы к организации и планированию педагогического процесса в группах раннего возраста | 36 | 12-14 октября 30 ноября - 2 декабря | Александрова О.О. | ||||||
85 | 68 | Педагогические работники ДОО | Системно-деятельностный подход как условие реализации целевых установок ФГОС ДО. В программе: Педагогические условия реализации деятельностного подхода в дошкольном образовании. Опыт реализации деятельностного подхода в детском саду. | 36 | 14-17 марта 4-5 апреля | Баранова С.В. | ||||||
86 | 69 | Педагогические работники ДОО | Речевое развитие дошкольников в условиях реализации образовательной деятельности в ДОО В программе: Организация образовательной деятельности в соответствии с образовательной областью "Речевое развитие" ФГОС дошкольного образования; моделирование речевой деятельности с детьми разной целевой направленности; современные технологии речевого развития дошкольников | 36 | 12-14 января 2-4 февраля | Баранова С.В. | ||||||
87 | 70 | Педагогические работники ДОО | Планирование образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС и новых примерных программ ДО. В программе: Подходы к планированию образовательного процесса. Виды планирования. | 36 | 27-29 апреля 11-13 мая | Александрова О.О. | ||||||
88 | 71 | Педагогические работники ДОО | Педагогические условия формирования позитивных установок к разным видам труда В программе: Цель и задачи трудового воспитания в ДОУ: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Условия организации труда детей. Изучение особенностей организации разных видов труда «Самообслуживание» «Хозяйственно-бытовой труд» «Труд в природе» «Ручной труд» в разных возрастных группах. | 36 | 24-25 февраля 28-31 марта | Баранова С.В. | ||||||
89 | 72 | Педагогические работники ДОО | Экономическое образование как условие формирования финансовой культуры дошкольников. В программе: формирование интегративных качеств детей старшего дошкольного возраста в вопросах финансовой культуры. Педагогические условия реализации экономического образования дошкольников. Содержание образовательной деятельности в вопросах экономического образования дошкольников. | 36 | 23-25 ноября 21-23 декабря | Баранова С.В. | ||||||
90 | 73 | Заведующие ДОО и заместители заведующих | Инновации в организации дошкольного образования В программе: Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности в ДОО. Нормативно-правовые основы организации деятельности региональных инновацонных площадок. Опыт инновационных практик региона. | 24 | 20-23 сентября | Менщикова Л.Н. | ||||||
91 | 74 | Педагогические работники ДОО | Воспитание культуры здорового образа жизни в условиях реализации ФГОС ДО. В программе: Современные подходы к воспитанию у детей дошкольного возраста культуры здорового образа жизни (ЗОЖ); культуры отношения к своему здоровью; культуры движений, гигиены, привычек, питания, экологической культуры,психофизической регуляции, культуры отношений с окружающими людьми | 24 | 31 октября -3 ноября | Менщикова Л.Н. | ||||||
92 | 75 | Специалисты по охране питания, заместители заведующего по организации питания и охране здоровья детей ДОО | Основы организации рационального питания в ДОО. В программе: нормативно-правовые основы организации питания в ДОО. Особенности возрастных физиологических потребностей организма ребенка дошкольного возраста в питании. Требования к составлению сбалансированного рациона питания дошкольника. | 24 | 1-4 марта | Сафонова Е.Н. | ||||||
93 | 76 | Педагогические работники ДОО | Современные подходы в развитии детского технического творчества в дошкольном образовании. В программе: Нормативно-методологические основания и ключевые особенности технического творчества, его возможностей в освоении основ конструкторской и проектно-исследовательской деятельности, практикум по работе с разными видами конструкторов, опыт работы педагогов области. | 36 | 7-9 сентября 5-7 октября | Сафонова Е.Н. | ||||||
94 | 77 | Руководители МО педагогов дошкольных учреждений, методисты РМК | Методическое сопровождение деятельности ДОО в контексте развития региональной системы оценки качества дошкольного образования В программе: Нормативно-правовые и методические основы организации деятельности методических объединений в условиях реализации региональных программ и проектов; роль методических объединений в обновлении профессиональных компетенций педагогов; лучший педагогический опыт в организации деятельности методических объединений. | 18 | апрель сентябрь ноябрь | Сафонова Е.Н. | ||||||
95 | 78 | Педагоги ДОО (молодые специаоисты, начинающие педагоги) со стажем от 0 до 3-х лет | Реализация ФГОС ДО в практической деятельности педагога В программе: Организация предметно-развивающей образовательной среды, методы и формы активизации детей. Учет типологических и индивидуальных особенностей развития детей в педагогическом процессе. Организация сотрудничества с родителями воспитанников (на базе стажировочных площадок) | 18 | 23-25 марта | Менщикова Л.Н. | ||||||
96 | 79 | Педагогические работники ДОО | Формирование культуры безопасности детей дошкольного возраста в разных видах культурных практик В программе: нормативно-правовая база, регламентирующая организацию образовательной деятельности по формированию культуры безопасного поведения у детей дошкольного возраста. Цели и задачи формирования культуры безопасности. Программно- методическое обеспечение. Особенности проектирования и реализации культурных практик по воспитанию у детей безопасного отношения к жизни в системе дошкольного образования. | 36 | 7-9 декабря 26-28 декабря | Баранова С.В. | ||||||
97 | 80 | Педагогические работники ДОО | Система раннего выявления и ранней комплексной коррекции нарушений в развитии детей в возрасте до трёх лет. В Программе: Нормативно-правовые основы сопровождения развития ребёнка (до 3-х лет) в условиях дошкольной образовательной организации. Система психолого-педагогического сопровождения, обеспечивающая ранее выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей детей раннего возраста. Методические рекомендации по ранней диагностике воспитанников в ДОО. Комплексная помощь детям и их родителям (законным представителям). | 16 | 21-22 марта | Менщикова Л.Н. | ||||||
98 | 81 | Педагогические работники ДОО | Региональный компонент культурно-исторического наследия в образовательной деятельности ДОО. В программе: образовательный потенциал культурно-исторического наследия; методические аспекты реализации регионального компонента в образовательной деятельности; содержание образовательной деятельности с детьми по реализации регионального компонента; сотрудничество с семьями воспитанников по реализации регионального компонента. | 36 | 18-20 октября 15-17 ноября | Александрова О.О. | ||||||
99 | 82 | Воспитатели ДОО | Инновационные технологии и методики художественного развития детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В программе: основные направления Концепции художественного образования в дошкольном художественно-эстетическом воспитании; практикумы по овладению практическими навыками с детьми в изобразительной, декоративной, лепке, нетрадиционной творческой деятельности. | 36 | 16 – 20 мая | Платонова Н.М. | ||||||
100 | 83 | Воспитатели ДОУ | Формирование социокультурной идентичности дошкольников. Практикум. В программе: Феномен детства. Психологические механизмы формирования социокультурной идентичности. Факторы успешной социализации. Формы работы формирования социокультурной идентичности в ДОУ. | 18 | 10-12 января | О.О. Циглова | ||||||