ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
โครงสร้างหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2568) เทียบกับ ปพ.1 (หลักสูตร 2551)แบบการรายงานผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
2
ชื่อ – สกุล เด็กชาย กิตติพงษ์ นาพรม การเข้าชั้นเรียน ร้อยละ ๑๐๐
3
รหัสกลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรมคะแนนเกรดเฉลี่ยเทียบระดับวิชาที่เทียบ
4
รายวิชาพื้นฐาน1004.00ความสามารถความสามารถชั้นปีระดับความสามารถที่คาดหวังระดับความสามารถที่ได้พัฒนาการคำอธิบายพฤติกรรมของนักเรียนคำอธิบายพฤติกรรมของนักเรียน (เทคโนโลยี)
5
ท 13101ภาษาไทย 773.5เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย1. เข้าใจความหมาย ของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง เรื่องราวพร้อมทั้ง สรุปสาระสำคัญ เพื่อนำไปใช้ในชีวิต ประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพและรับผิดชอบชำนาญเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้การเข้าใจความหมายจากคำ ข้อความ ภาพสัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนภาพ และแผนผังอย่างลึกซึ้ง เพื่อสรุปและนำเสนอข้อมูลอย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ และรับผิดชอบต่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
6
ค 13101คณิตศาสตร์ 703ชำนาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์2. เขียนเล่าเรื่องโดยจัดเรียงเนื้อหาให้สื่อความหมายได้ชัดเจนและถูกต้อง เพื่อถ่ายทอดข้อมูล ความคิดและความรู้สึก เหมาะสมกับสถานการณ์และกาลเทศะชำนาญเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนเขียนเล่าเรื่องเพื่อสื่อความหมาย โดยจัดกระบวนการทางความคิดได้ชัดเจนเหมาะสม และถ่ายทอดข้อมูลตามสถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
7
ว 13101วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี723ชำนาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หน่วยการเรียนรู้ “สำรวจโลกเรียนรู้รอบตัวเรา”3. ประยุกต์ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาที่ไม่คุ้นเคย สถานการณ์ใหม่ ด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ อย่างสมเหตุสมผลชำนาญชำนาญตามเกณฑ์เด็กชายกิติพงษ์ นาพรม วิเคราะห์สถานการณ์ใหม่ที่ไม่คุ้นเคยด้วยแนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์อย่างมั่นใจ และสื่อความการแก้ปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผลด้วยภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสม
8
864เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หน่วยการเรียนรู้ “หนูเก่งคอม”4. เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสิ่งแวดล้อม รู้จักการใช้เครื่องมือพื้นฐานและประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ อย่างเหมาะสมตามบริบทและสภาพแวดล้อม ด้วยความรับผิดชอบ และคำนึงถึงผลกระทบ ที่เกิดขึ้นพัฒนาเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์เด็กชาย กิตติพงษ์ นาพรม : วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมพื่อแก้ปัญหาในบริบทต่าง ๆ และ สรุป ผลการใช้เด็กชาย กิตติพงษ์ นาพรม : เทคโนโลยีเพื่อนำไปสู่การคิดค้นหรือปรับปรุงวิธีการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์จริง พัฒนา นวัตกรรมหรือแนวทางใหม่ที่ใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีอย่างรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม พร้อม ถ่ายทอด ความรู้และแนวคิด
9
ส 13101สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 874เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม5. ปฏิบัติตนในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชนและสังคม ด้วยความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่น อย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนร่วม ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีของสังคมพัฒนาเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชน วางแผนและขับเคลื่อนการดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีด้วยความรับผิดชอบต่อส่วนรวมและส่งเสริมการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน
10
ส 13101ประวัติศาสตร์ 874เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม6. รู้ที่มาของรายรับ รายจ่าย และวางแผนใช้จ่ายเงินอย่างเห็นคุณค่าและรู้วิธีสร้างรายได้เสริมให้ครอบครัว เข้าใจกระบวนการทำงานที่ทำให้เกิดรายได้ เห็นความสำคัญของ การประกอบอาชีพสุจริต และรู้จักอาชีพ ที่สนใจ มีทัศนคติที่ดี ต่อการทำงานพัฒนาเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนออกแบบแผนรายรับรายจ่ายอย่างรอบคอบและมุ่งเน้นคุณค่า เพิ่มศักยภาพในการสร้างรายได้เสริมในรูปแบบต่าง ๆ อธิบายกระบวนการทำงานของอาชีพที่สนใจได้อย่างละเอียด และส่งเสริมแนวคิดการประกอบอาชีพสุจริตด้วยความเชื่อมั่นและมีวิสัยทัศน์กว้างไกล
11
พ 13101สุขศึกษาและพลศึกษา 904เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม7. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีสุขนิสัยที่ดี จัดการอารมณ์และความเครียด และนำพาตนเองออกจากภาวะเสี่ยงหรืออันตราย รอบด้านอย่างรู้เท่าทันพัฒนาเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนบูรณาการ ความรู้และทักษะการดูแลสุขภาพกายและจิตเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตอย่างต่อเนื่อง ถ่ายทอดวิธีจัดการอารมณ์และความเครียดให้ผู้อื่นได้ และแสดงภาวะผู้นำในการหลีกเลี่ยงและลดความเสี่ยงในสภาพแวดล้อม
12
ศ 13101ศิลปะ 914เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิขา ศิลปะและวัฒนธรรม8. ปฏิบัติกิจกรรม ทางศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่น อย่างเห็นคุณค่าและ ถ่ายทอดเรื่องราว ผ่านงานศิลปะ อย่างสร้างสรรค์ ด้วยความภาคภูมิใจพัฒนาเชี่ยวชาญสูงกว่าเกณฑ์นักเรียนบูรณาการ ความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์จากกิจกรรมทางศิลปะและวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์ นำเสนอ ผลงานศิลปะที่ถ่ายทอดเรื่องราวได้อย่างลุ่มลึก มีความคิดริเริ่มสูง และส่งเสริมให้ผู้อื่นเห็นคุณค่าทางศิลปะและวัฒนธรรมในท้องถิ่นอย่างภาคภูมิใจ
13
ง 13101การงานอาชีพ 834เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา เศรษฐศาสตร์ครัวเรือนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน☑ ผ่าน     ☐ ไม่ผ่าน
14
อ 13101ภาษาอังกฤษ 773.5เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษคุณลักษณะอันพึงประสงค์☑ ผ่าน     ☐ ไม่ผ่าน
15
รายวิชาเพิ่มเติม
16
ท13201เสริมทักษะภาษาไทยความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย
17
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
18
แนะแนว ผ่านผ่านผ่าน/ไม่ผ่าน
19
กิจกรรมนักเรียน
20
·       ลูกเสือ เนตรนารีผ่านผ่านกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
21
·       ชุมนุมผ่านผ่าน
22
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ผ่านผ่านผ่าน/ไม่ผ่าน
23
อ่านคิดวิเคราะห์เขียนผ่านผ่านดีเยี่ยม, ดี, ผ่าน, ไม่ผ่าน
24
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านผ่านดีเยี่ยม, ดี, ผ่าน, ไม่ผ่าน
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100