| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Identifier | Standard | Concept | Lessons - Unit#.Lesson# | ||||||||||||||||||||||
2 | 8.1.12.CS.1 | Describe ways in which integrated systems hide underlying implementation details to simplify user experiences. | Computing Systems | 1.1 | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.9 | 3.1 | 3.3 | 3.5 | 3.6 | 3.11 | 4.3 | 4.9 | ||||||||||
3 | 8.1.12.CS.2 | Model interactions between application software, system software, and hardware. | Computing Systems | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.9 | 3.3 | 3.5 | ||||||||||||||||
4 | 8.1.12.CS.3 | Compare the functions of application software, system software, and hardware. | Computing Systems | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.9 | 3.3 | 3.5 | ||||||||||||||||
5 | 8.1.12.CS.4 | Develop guidelines that convey systematic troubleshooting strategies that others can use to identify and fix errors. | Computing Systems | 1.5 | 1.8 | 2.3 | 2.5 | |||||||||||||||||||
6 | 8.1.12.NI.1 | Evaluate the scalability and reliability of networks, by describing the relationship between routers, switches, servers, topology, and addressing. | Networks & the Internet | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | 3.5 | 3.6 | 4.9 | ||||||||||||||||
7 | 8.1.12.NI.2 | Evaluate security measures to address various common security threats. | Networks & the Internet | 3.10 | 3.11 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 4.5 | 4.8 | 4.10 | 4.11 | 4.12 | 4.13 | ||||||||||||
8 | 8.1.12.NI.3 | Explain how the needs of users and the sensitivity of data determine the level of security implemented. | Networks & the Internet | 3.10 | 3.11 | 4.8 | 4.9 | |||||||||||||||||||
9 | 8.1.12.NI.4 | Explain how decisions on methods to protect data are influenced by whether the data is at rest, in transit, or in use. | Networks & the Internet | |||||||||||||||||||||||
10 | 8.1.12.DA.1 | Create interactive data visualizations using software tools to help others better understand real world phenomena, including climate change. | Data & Analysis | 4.8 | 4.10 | 5.7 | 5.10 | |||||||||||||||||||
11 | 8.1.12.DA.2 | Describe the trade-offs in how and where data is organized and stored. | Data & Analysis | 6.4 | 2.7 | 5.8 | ||||||||||||||||||||
12 | 8.1.12.DA.3 | Translate between decimal numbers and binary numbers. | Data & Analysis | |||||||||||||||||||||||
13 | 8.1.12.DA.4 | Explain the relationship between binary numbers and the storage and use of data in a computing device. | Data & Analysis | |||||||||||||||||||||||
14 | 8.1.12.DA.5 | Create data visualizations from large data sets to summarize, communicate, and support different interpretations of real-world phenomena. | Data & Analysis | 4.8 | 4.10 | 5.7 | 5.10 | |||||||||||||||||||
15 | 8.1.12.DA.6 | Create and refine computational models to better represent the relationships among different elements of data collected from a phenomenon or process. | Data & Analysis | 4.8 | 5.2 | 5.7 | 5.9 | 5.11 | ||||||||||||||||||
16 | 8.1.12.AP.1 | Design algorithms to solve computational problems using a combination of original and existing algorithms. | Algorithms & Programming | 6.2 | 6.3 | 6.8 | 6.11 | 2.13 | ||||||||||||||||||
17 | 8.1.12.AP.2 | Create generalized computational solutions using collections instead of repeatedly using simple variables. | Algorithms & Programming | 1.2 | 6.5 | |||||||||||||||||||||
18 | 8.1.12.AP.3 | Select and combine control structures for a specific application based upon performance and readability, and identify trade-offs to justify the choice. | Algorithms & Programming | 6.3 | 6.8 | 6.9 | 6.12 | |||||||||||||||||||
19 | 8.1.12.AP.4 | Design and iteratively develop computational artifacts for practical intent, personal expression, or to address a societal issue. | Algorithms & Programming | 6.2 | 6.6 | 6.12 | 2.6 | 2.13 | ||||||||||||||||||
20 | 8.1.12.AP.5 | Decompose problems into smaller components through systematic analysis, using constructs such as procedures, modules, and/or objects. | Algorithms & Programming | 6.8 | 6.8 | 6.11 | 2.3 | |||||||||||||||||||
21 | 8.1.12.AP.6 | Create artifacts by using procedures within a program, combinations of data and procedures, or independent but interrelated programs. | Algorithms & Programming | 1.2 | 6.5 | |||||||||||||||||||||
22 | 8.1.12.AP.7 | Collaboratively design and develop programs and artifacts for broad audiences by incorporating feedback from users. | Algorithms & Programming | 6.7 | 2.6 | 2.13 | ||||||||||||||||||||
23 | 8.1.12.AP.8 | Evaluate and refine computational artifacts to make them more usable and accessible. | Algorithms & Programming | 1.2 | 1.9 | 2.5 | 2.6 | 2.10 | 2.11 | 2.13 | 3.1 | 4.11 | 4.13 | |||||||||||||
24 | 8.1.12.AP.9 | Collaboratively document and present design decisions in the development of complex programs. | Algorithms & Programming | 6.7 | ||||||||||||||||||||||
25 | 8.1.12.IC.1 | Evaluate the ways computing impacts personal, ethical, social, economic, and cultural practices. | Impacts of Computing | 1.2 | 1.4 | 1.7 | 1.10 | 1.12 | 6.1 | 6.10 | 2.1 | 2.4 | 2.11 | 2.12 | 2.13 | 3.6 | 3.7 | 3.8 | 4.1 | 4.4 | 4.7 | 4.10 | 5.3 | 5.5 | 5.9 | |
26 | 8.1.12.IC.2 | Test and refine computational artifacts to reduce bias and equity deficits. | Impacts of Computing | 1.6 | 2.11 | 2.12 | 3.7 | 3.8 | 4.11 | |||||||||||||||||
27 | 8.1.12.IC.3 | Predict the potential impacts and implications of emerging technologies on larger social, economic, and political structures, using evidence from credible sources. | Impacts of Computing | 2.13 | ||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |