| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | |
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1 | 七年級下學期教學計畫進度總表 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | 週次 | 起訖日期 | 學校行事 | 部定課程(30) | 校訂課程(彈性學習課程) (5) | 週節數 | |||||||||||||||||||||
3 | 語文 | 數學(4) | 自然科學(3) | 社會(3) | 藝術(3) | 健康與體育(3) | 綜合活動(3) | 科技(2) | 統整性主題/專題/議題探究課程(4) | 其他類課程(1) | |||||||||||||||||
4 | 國語文(5) | 英語文(3) | 本土語文(1) | 思辨讀寫(1) | 國際文化(1) | 生活創客(1) | 文化跨域通(1) | 班級活動 | |||||||||||||||||||
5 | 第一週 | 2/7-2/13 | 2/11(四)開學日 | 第一課聲音鐘 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 1 What Do You Do in Your Free Time? | 第一單元 踢銅管仔 | 第1章 二元一次聯立方程式 1-1二元一次方程式 | 第1章生殖 1-1細胞的分裂 | 第三篇公民與社會生活 第一章多元文化 | 心‧感動-2.繪出心感動 心‧感動-1.音樂心方向 心‧感動-3.貼近偶的心 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 【品德教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第1章 菸誤人生 | 單元4 Baseball運動誌 第1章 從棒球看臺灣 | 主題一:LOVE服務 單元一:點燃服務之光 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 第 1 節生活中常見的圖 1-1 圖的用途 1-2 圖的種類 資訊科技 第四章:智慧即財產 第 1 節智慧財產合理用 1-1 智慧也是財產 | 一、「傾聽樹的聲音」 【閱讀素養教育】 | 產品專文介紹 【海洋教育】 【品德教育】 | 第一章:新生命的誕生 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 友善校園 【海洋教育】 【品德教育】 | 35 | |||||||
6 | 第二週 | 2/14-2/20 | 第一課聲音鐘 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 1 What Do You Do in Your Free Time? | 第一單元 踢銅管仔 | 第1章 二元一次聯立方程式 1-1 二元一次方程式 | 第1章生殖 1-3有性生殖 | 第三篇公民與社會生活 第一章多元文化 | 心‧感動-2.繪出心感動 心‧感動-1.音樂心方向 心‧感動-3.貼近偶的心 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 【品德教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第2章 酒後誤事 【環境教育】 | 單元5 競技體適能 第1章 核心肌群 | 主題一:LOVE服務 單元一:點燃服務之光 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 第 2 節工程圖中的平面圖 2-1 正投影多視圖 2-2 正投影多視圖-圓柱 2-3 尺度標註 資訊科技 第四章:智慧即財產 第 1 節資訊安全對個人的 影響 1-2 智慧財產的共享方式 1-3 一起來保護智慧財產 | 一、「傾聽樹的聲音」 【閱讀素養教育】 | 產品專文介紹 【海洋教育】 【品德教育】 | 第一章:新生命的誕生 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 友善校園 【海洋教育】 【品德教育】 | 35 | ||||||||
7 | 第三週 | 2/21-2/27 | 第二課孩子的鐘塔 【生命教育】 【家庭教育】 | Unit 1 What Do You Do in Your Free Time? | 第一單元 踢銅管仔 | 第1章 二元一次聯立方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 | 第1章生殖 實驗1-1蛋的觀察、實驗1-2花的觀察 | 第三篇公民與社會生活 第一章多元文化 | 心‧感動-2.繪出心感動 心‧感動-1.音樂心方向 心‧感動-3.貼近偶的心 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 【品德教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第2章 酒後誤事 【環境教育】 | 單元5 競技體適能 第1章 核心肌群 | 主題一:LOVE服務 單元一:點燃服務之光 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 第 3 節工程圖中的立體圖 3-1 等角圖 3-2 斜視圖 資訊科技 第四章:智慧即財產 第 2 節我的 Logo 我創作 2-1 Logo 的設計 2-2 Inkscape 平面 Logo 設計 | 二、「心中的家人」 【閱讀素養教育】 | 韻文欣賞 【法治教育】 【科技教育】 【多元文化教育】 | 第二章:生物體內薪火相傳的奧秘【生命教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 友善校園 【海洋教育】 【品德教育】 | 35 | ||||||||
8 | 第四週 | 2/28-3/6 | 第二課孩子的鐘塔 【生命教育】 【家庭教育】 | Unit 2 How Often Do You Go to the Library? | 第二單元 爸仔囝 | 第1章 二元一次聯立方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 1-3 應用問題 | 第2章遺傳 2-1遺傳、染色體與基因 | 第三篇公民與社會生活 第一章多元文化 | 心‧感動-2.繪出心感動 心‧感動-1.音樂心方向 心‧感動-3.貼近偶的心 【戶外教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 【品德教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第3章 紅脣危機 | 單元5 競技體適能 第2章 專項適能 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 終極任務積木小人 資訊科技 第四章:智慧即財產 第 2 節我的 Logo 我創作 2-3 Tinkercad 立體 Logo 設 計 2-4 平面與立體設計的差 異 | 二、「心中的家人」 【閱讀素養教育】 | 韻文欣賞 【法治教育】 【科技教育】 【多元文化教育】 | 第二章:生物體內薪火相傳的奧秘【生命教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 友善校園 【海洋教育】 【品德教育】 | 35 | ||||||||
9 | 第五週 | 3/7-3/13 | 第三課紙船印象 【家庭教育】 【品德教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 2 How Often Do You Go to the Library? | 第二單元 爸仔囝 | 第1章 二元一次聯立方程式 1-3 應用問題 | 第2章遺傳 2-1遺傳、染色體與基因 | 第三篇公民與社會生活 第二章社會規範 | 心‧感動-2.繪出心感動 音樂-1.音樂疊疊樂 心‧感動-3.貼近偶的心 【戶外教育】 【品德教育】 【多元文化教育】 【家庭暴力防治課程】 | 單元1 「癮」形大危機 第3章 紅脣危機 | 單元5 競技體適能 第2章 專項適能 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 終極任務積木小人 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 1 節資料的蛻變 1-1 資料與資訊 1-2 資料的搜尋 1-3 資料的蒐集 | 二、「雙聲疊韻」 【閱讀素養教育】 | 韻文欣賞 【法治教育】 【科技教育】 【多元文化教育】 | 第二章:生物體內薪火相傳的奧秘【生命教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 友善校園 【海洋教育】 【品德教育】 | 35 | ||||||||
10 | 第六週 | 3/14-3/20 | 第三課紙船印象 【家庭教育】 【品德教育】 【多元文化教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 2 How Often Do You Go to the Library? | 第二單元 爸仔囝 | 第2章 直角坐標與二元一次方程式的圖形 2-1 直角坐標平面 | 第2章遺傳 2-2人類的遺傳、實驗2-1人類的ABO血型遺傳 | 第三篇公民與社會生活 第二章社會規範 | 視覺藝術-1.藝術與空間的對話 音樂-1.音樂疊疊樂 表演藝術-1.WeAre the Super Team 【環境教育】 【交通安全教育課程】 【品德教育】 【生涯規劃教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第4章 青春不迷「網」 | 單元6 展臂優游 第1章 捷泳 水中協奏曲 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元一:食在健康 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元一:學習探險家 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第一章:設計圖的繪製 II 終極任務積木小人 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 1 節資料的蛻變 1-1 資料與資訊 1-2 資料的搜尋 1-3 資料的蒐集 | 二、「雙聲疊韻」 【閱讀素養教育】 | 節日簡介 【家庭教育】 【安全教育】 | 第二章:生物體內薪火相傳的奧秘【生命教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 性別平等 【性別平等教育】 | 35 | ||||||||
11 | 第七週 | 3/21-3/27 | 語文常識(一)漢字的結構 【多元文化教育】 | Unit 2 How Often Do You Go to the Library? | 第2章 直角坐標與二元一次方程式的圖形 2-1 直角坐標平面(第一次段考) | 第2章遺傳 2-3突變與遺傳諮詢、2-4生物技術 | 第三篇公民與社會生活 第二章社會規範 | 視覺藝術-1.藝術與空間的對話 音樂-1.音樂疊疊樂 表演藝術-1.WeAre the Super Team 【環境教育】 【品德教育】 【生涯規劃教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第4章 青春不迷「網」 | 單元6 展臂優游 第1章 捷泳 水中協奏曲 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元二:青春樂吃購 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元二:學習再升級 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 第 1 節機構的基本認識 1-1 機件、機構、機器與 機械的關係 1-2 機構傳遞動力的方式 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 2 節開放資料的解讀與 處理 2-1 資料的解讀 2-2 資料的處理 | 三、「雙雙對對」 【閱讀素養教育】 | 節日簡介 【家庭教育】 【安全教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉知多少 【資訊教育】 【戶外教育】 | 性別平等 【性別平等教育】 | 35 | |||||||||
12 | 第八週 | 3/28-4/3 | 第一次成績評量 | 第四課小詩選(第一次段考) 【閱讀素養教育】 【生命教育】 | Unit 3 Which Painting Do You Like? | 第2章 直角坐標與二元一次方程式的圖形 2-2 二元一次方程式的圖形 | 第3章生物的演化與分類 3-1化石與演化、3-2生物的命名與分類、實驗 3-1檢索表的認識與應用 | 第三篇公民與社會生活 第二章社會規範 (第一次段考) | 視覺藝術-1.藝術與空間的對話 音樂-1.音樂疊疊樂 表演藝術-1.WeAre the Super Team 【環境教育】 【品德教育】 【生涯規劃教育】 | 單元1 「癮」形大危機 第4章 青春不迷「網」 | 單元6 展臂優游 第1章 捷泳 水中協奏曲 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元二:青春樂吃購 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元二:學習再升級 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育] (第一次評量) | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 第 2 節機構的種類與應用 2-1 斜面與螺旋 2-2 槓桿與連桿 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 2 節開放資料的解讀與 處理 2-2 資料的處理 | 三、「詩中有畫」 【閱讀素養教育】 | 心靈療育配方 【多元文化教育】 【能源教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 性別平等 【性別平等教育】 | 28 | ||||||||
13 | 第九週 | 4/4-4/10 | 第四課小詩選 【閱讀素養教育】 【生命教育】 | Unit 3 Which Painting Do You Like? | 第2章 直角坐標與二元一次方程式的圖形 2-2 二元一次方程式的圖形 | 第3章生物的演化與分類 3-1化石與演化、3-2生物的命名與分類、實驗 3-1檢索表的認識與應用 | 第三篇公民與社會生活第三章團體與志願結社 | 視覺藝術-1.藝術與空間的對話 音樂-1.音樂疊疊樂 表演藝術-1.WeAre the Super Team 【環境教育】 【品德教育】 【生涯規劃教育】 | 單元2 全境擴散 第1章 傳染病情報站 | 單元6 展臂優游 第2章 救生伸拋划 援力同在 | 主題一:LOVE服務 單元二:有愛世界 【人權教育】【品德教育】【生命教育】【法治教育】 主題三:飲食大探索 單元二:青春樂吃購 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元二:學習再升級 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育] | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 第 2 節機構的種類與應用 2-1 斜面與螺旋 2-2 槓桿與連桿 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 2 節開放資料的解讀與 處理 2-2 資料的處理 | 四、「眼淚」 【閱讀素養教育】 | 心靈療育配方 【多元文化教育】 【能源教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 性別平等 【性別平等教育】 | 0 | |||||||||
14 | 第十週 | 4/11-4/17 | 第五課近體詩選 【閱讀素養教育】 【人權教育】 【生命教育】 | Unit 3 Which Painting Do You Like? | 第2章 直角坐標與二元一次方程式的圖形 2-2 二元一次方程式的圖形 | 第3章生物的演化與分類 3-3原核、原生生物界及真菌界、探討活動3-1 蕈類的孢子印 | 第三篇公民與社會生活第三章團體與志願結社 | 視覺藝術-1.藝術與空間的對話 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【環境教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元2 全境擴散 第1章 傳染病情報站 | 單元6 展臂優游 第2章 救生伸拋划 援力同在 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題三:飲食大探索 單元二:青春樂吃購 【家庭教育】【品德教育】 主題五:學習修練室 單元三:學習加油站 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 第 2 節機構的種類與應用 2-3 輪軸與滑輪 2-4 齒輪與棘輪 2-5 凸輪桿 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 2 節開放資料的解讀與 處理 2-2 資料的處理 2-3 資料的處理結果 | 四、「眼淚」 【閱讀素養教育】 | 名人訪談 【資訊教育】 【戶外教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 國防教育 【安全教育】 【人權教育】 | 35 | |||||||||
15 | 第十一週 | 4/18-4/24 | 第五課近體詩選 【閱讀素養教育】 【人權教育】 【生命教育】 | Unit 4 How Much Flour Do You Need? | 第3章比例 3-1 比例式 | 第3章生物的演化與分類 3-4植物界、實驗3-2蕨類植物的觀察 | 第三篇公民與社會生活第三章團體與志願結社 | 視覺藝術-2.進擊的漫畫藝術 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【生涯規劃教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元2 全境擴散 第2章 打擊傳染病 | 單元7 球類入門 第1章 籃球 扭轉乾坤 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題四:我們這一「家」 單元一:家人互動之旅 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題五:學習修練室 單元三:學習加油站 【閱讀素養教育】【品德教育】【生涯規劃教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 第 3 節機械的應用與發展 3-1 機械應用帶來的影響 3-2 機械的未來發展 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 3 節資訊的破蛹而出 3-1 資訊的分析 | 五、「先生不知何許人也」 【閱讀素養教育】 | 名人訪談 【資訊教育】 【戶外教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 國防教育 【安全教育】 【人權教育】 | 35 | |||||||||
16 | 第十二週 | 4/25-5/1 | 第六課石虎是我們的龍貓 【戶外教育】 【環境教育】 【交通安全教育課程】 | Unit 4 How Much Flour Do You Need? | 第3章 比例 3-1 比例式 | 第3章生物的演化與分類 3-5動物界 | 第三篇公民與社會生活 第四章公共意見 | 視覺藝術-2.進擊的漫畫藝術 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【生涯規劃教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元2 全境擴散 第2章 打擊傳染病 | 單元7 球類入門 第1章 籃球 扭轉乾坤 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題四:我們這一「家」 單元一:家人互動之旅 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 終極任務連桿玩具–雪橇 車 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 3 節資訊的破蛹而出 3-2 資訊的運用 | 五、「自傳寫作」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第三章:生命的演變 【能源教育】 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 國防教育 【安全教育】 【人權教育】 | 35 | |||||||||
17 | 第十三週 | 5/2-5/8 | 第六課石虎是我們的龍貓 【戶外教育】 【環境教育】 【交通安全教育課程】 | Unit4 How Much Flour Do You Need? | 第3章 比例 3-2 正比與反比 | 第3章生物的演化與分類、第4章生物與環境 3-5動物界、探討活動3-2海洋哺乳動物的分類 挑戰 | 第三篇公民與社會生活 第四章公共意見 | 視覺藝術-2.進擊的漫畫藝術 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【生涯規劃教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元3 安全守護神 第1章 安全伴我行 | 單元7 球類入門 第2章 排球 高手過招 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題四:我們這一「家」 單元二:愛的語言大不同 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 終極任務連桿玩具–雪橇 車 資訊科技 第五章:資料變資訊 第 3 節資訊的破蛹而出 3-2 資訊的運用 | 六、「享受吧!我的旅行」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第四章:形形色色的生物 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 國防教育 【安全教育】 【人權教育】 | 35 | |||||||||
18 | 第十四週 | 5/9-5/15 | 第二次定期評量 | 語文常識(二)漢字的流變與書法欣賞(第二次段考) 【多元文化教育】 | Unit4 How Much Flour Do You Need? | 第3章 比例 3-2 正比與反比(第二次段考) | 第4章生物與環境 4-1族群、群集與演替、實驗4-1族群個體數的調查 | 第三篇公民與社會生活 第四章公共意見(第二次段考) | 視覺藝術-2.進擊的漫畫藝術 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【生涯規劃教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元3 安全守護神 第1章 安全伴我行 | 單元7 球類入門 第2章 排球 高手過招 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題四:我們這一「家」 單元二:愛的語言大不同 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 第二次定期評量 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 終極任務連桿玩具–雪橇 車 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 1 節程式存在的意義 1-1 程式所扮演的角色 1-2 程式與電腦的關係 | 七、「植物象徵」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第四章:形形色色的生物 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 公德心 【家庭教育】 【安全教育】 | 35 | ||||||||
19 | 第十五週 | 5/16-5/22 | 第七課五柳先生傳 【生命教育】 【生涯規劃教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 5 There Was a Lot of Trash in the Sea | 第4章 一元一次不等式 4-1一元一次不等式的解及圖示 | 第4章生物與環境 4-2生物間的互動關係、4-3生態系 | 第三篇公民與社會生活 第五章公平正義 | 視覺藝術-2.進擊的漫畫藝術 音樂-2.樂音藏寶庫 表演藝術-2.變身最酷炫的自己 【生涯規劃教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【人權教育】 【閱讀素養教育】 | 單元3 安全守護神 第2章 急救得來速 | 單元7 球類入門 第3章 羽球 先發制人 | 主題二:結「火」「童」行 單元一:結繩達人 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題四:我們這一「家」 單元二:愛的語言大不同 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第二章:機構的原理與應 用 終極任務連桿玩具–雪橇 車 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 1 節程式存在的意義 1-1 程式所扮演的角色 1-2 程式與電腦的關係 | 八、「祈禱詞」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第四章:形形色色的生物 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 公德心 【家庭教育】 【安全教育】 | 35 | |||||||||
20 | 第十六週 | 5/23-5/29 | 第七課五柳先生傳 【生命教育】 【生涯規劃教育】 【閱讀素養教育】 | Unit 5 There Was a Lot of Trash in the Sea | 第4章 一元一次不等式 4-2解一元一次不等式及其應用 | 第4章生物與環境 4-3生態系【探究任務】、4-4生態系的類型 | 第三篇公民與社會生活 第五章公平正義 | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第2章 急救得來速 | 單元7 球類入門 第3章 羽球 先發制人 | 主題二:結「火」「童」行 單元二:火焰力士 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元二:愛的語言大不同 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第三章:結構的原理與應 用 第 1 節結構的基本認識 1-4 結構與力的關係 第 2 節常見的結構應用 2-1 常見的建築結構 2-2 常見的橋梁結構 2-3 常見的家具結構 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 2 節演算法的基本概念 2-3 視覺化程式語言 | 八、「祈禱詞」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第四章:形形色色的生物 【環境教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 公德心 【家庭教育】 【安全教育】 | 35 | |||||||||
21 | 第十七週 | 5/30-6/5 | 第八課摩登土產鳳梨酥 【閱讀素養教育】 【品德教育】 【多元文化教育】 | Unit 5 There Was a Lot of Trash in the Sea | 第4章 一元一次不等式 第5章 統計圖表與統計數據 4-2解一元一次不等式及其應用 5統計圖表與統計數據 | 第5章環境保護與生態平衡 5-1生物多樣性、5-2生物多樣性面臨的危機 | 第三篇公民與社會生活 第五章公平正義 | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第2章 急救得來速 | 單元7 球類入門 第4章 足球 臨門一腳 | 主題二:結「火」「童」行 單元二:火焰力士 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元三:愛家行動報告書 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元一:友誼智多星 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第三章:結構的原理與應 用 第 1 節結構的基本認識 1-4 結構與力的關係 第 2 節常見的結構應用 2-1 常見的建築結構 2-2 常見的橋梁結構 2-3 常見的家具結構 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 2 節演算法的基本概念 2-3 視覺化程式語言 | 九、「喜怒哀樂」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第五章:生物與環境的交互作用 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 勤勉 【生命教育】 【品德教育】 | 35 | |||||||||
22 | 第十八週 | 6/6-6/12 | 第八課摩登土產鳳梨酥 第九課謝天 【品德教育】 【生命教育】 | Unit 6 I Took a Trip to India Last Month | 第5章 統計圖表與統計數據 5統計圖表與統計數據 | 第5章環境保護與生態平衡 5-2生物多樣性面臨的危機、5-3保育的落實 | 第三篇公民與社會生活 第六章社會安全與國家責任 | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第2章 急救得來速 | 單元7 球類入門 第4章 足球 臨門一腳 | 主題二:結「火」「童」行 單元二:火焰力士 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元三:愛家行動報告書 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元二:溝通百寶箱 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第三章:結構的原理與應 用 第 3 節現今建築結構發展 3-1 設計理念的發展 3-2 結構材料的發展 3-3 設計方式發展 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 3 節程式的設計實作 3-1 運用 Scratch 進行程式設計 | 十、「小人物大英雄」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第五章:生物與環境的交互作用 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 勤勉 【生命教育】 【品德教育】 | 35 | |||||||||
23 | 第十九週 | 6/13-6/19 | 第九課謝天 【品德教育】 【生命教育】 | Unit 6 I Took a Trip to India Last Month | 第5章 統計圖表與統計數據 5統計圖表與統計數據 | 跨科主題 環境的永續發展 | 第三篇公民與社會生活 第六章社會安全與國家責任 | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第3章 防災御守 | 單元7 球類入門 第4章 足球 臨門一腳 | 主題二:結「火」「童」行 單元三:露營新手村 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元三:愛家行動報告書 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元二:溝通百寶箱 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第三章:結構的原理與應 用 第 3 節現今建築結構發展 3-4 常見電腦繪圖軟體示 例 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 3 節程式的設計實作 3-1 運用 Scratch 進行程式設計 | 十二、「我是大記者」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第五章:生物與環境的交互作用 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 勤勉 【生命教育】 【品德教育】 | 35 | |||||||||
24 | 第廿週 | 6/20-6/26 | 第十課貓的天堂 【人權教育議題】 【品德教育】 【生命教育】 | Unit 6 I Took a Trip to India Last Month、 | 第6章線對稱與三視圖 6線對稱與三視圖(第三次段考) | 跨科主題 環境的永續發展 | 第三篇公民與社會生活 第六章社會安全與國家責任 | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第3章 防災御守 | 單元7 球類入門 第4章 足球 臨門一腳 | 主題二:結「火」「童」行 單元三:露營新手村 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元三:愛家行動報告書 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元二:溝通百寶箱 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第二章:結構的原理與應 用 終極任務迷你小橋 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 3 節程式的設計實作 3-2 結構化的程式設計 | 十二、「量詞大考驗」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第五章:生物與環境的交互作用 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉亮點介紹 【資訊教育】 【戶外教育】 | 勤勉 【生命教育】 【品德教育】 | 35 | |||||||||
25 | 第廿一週 | 6/27-6/30 | 第三次定期評量 | 第十課貓的天堂 (第三次段考)(休業式) 【人權教育議題】 【品德教育】 【生命教育】 | Unit 6 I Took a Trip to India Last Month、 | 第6章線對稱與三視圖 6線對稱與三視圖(休業式) | 跨科主題 環境的永續發展 | 第三篇公民與社會生活 第六章社會安全與國家責任(第三次段考) | 視覺藝術-3.青春的浮光掠影 音樂-3.Fashion巴洛克 表演藝術-3.如蝶翩翩的飛躍 【人權教育】 【多元文化教育】 【性別平等教育】 【品德教育】 【生命教育】 | 單元3 安全守護神 第3章 防災御守 | 單元7 球類入門 第4章 足球 臨門一腳 | 主題二:結「火」「童」行 單元三:露營新手村(第三次成績評量、休業式) 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】【全民國防教育課程】 主題四:我們這一「家」 單元三:愛家行動報告書(第三次成績評量、休業式) 【家庭教育】【閱讀素養教育】【生命教育】 主題六:漫步在人際 單元二:溝通百寶箱(第三次成績評量、休業式) 【品德教育】【家庭教育】 | 生活科技 第二章:結構的原理與應 用 終極任務迷你小橋 資訊科技 第六章:程式設計師初體 驗 第 3 節程式的設計實作 3-2 結構化的程式設計 | 十二、「量詞大考驗」 【閱讀素養教育】 | 劇本對話 【安全教育】 【人權教育】 | 第五章:生物與環境的交互作用 【多元文化教育】 【能源教育】 | 家鄉宣導 【資訊教育】 【戶外教育】 | 勤勉 【生命教育】 【品德教育】 | 35 | ||||||||
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