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114學年度永和國小校外人士協助教學活動申請一覽表
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申請單位/講師授課對象配合之教學活動/授課內容是否為部訂或校訂
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輔導處親師組/志工故事組本校低、中年級學生繪本□是部訂或校訂
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輔導處親師組/彩虹故事組本校低、中年級學生繪本□是部訂或校訂
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輔導處親師組/大愛媽媽組本校低、中年級學生繪本□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處親師組/志工隊生命教育組本校低、中年級學生繪本、影片、簡報□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/課輔志工本校有課輔需求之學生學校選定教學版本/國、數課本習作□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/高關懷小團體本校高關懷學生透過多元探索之教育活動及彈性教學方法，強化學生學習興趣及自信□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/陽光基金會本校中年級學生1.了解臉部平權的意義。
2.學習以同理心與寬廣的心胸看待與自己不同的人。		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/婦幼警察隊本校低年級學生1.了解生活禮儀與團體規範的意義。
2.學習尊重他人、保護自己安全的方法。		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/國際佛光會本校高年級學生1.認識自己的情緒。
2.學習表達並控制情緒。		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/國際佛光會本校中年級學生培養多元興趣，了解規畫正當休閒生活的重要性。□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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輔導處輔諮組/癒心鄉心理諮商本校高年級學生1.學習覺察自己的情緒曲線。
2.練習SEE LEARNING的緊急救助策略。		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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514導師/蘇O生講師本校高年級學生1.培養孩子閲讀興趣和閲讀習慣形成
2.有助於語言文學能力提高
3.陶冶情操，培養完善的人格和高尚的修養		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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扯鈴/郭O宏教練本校中年級學生教導孩子基礎扯鈴訓練，認識傳統民俗活動技藝之美。□是部訂或校訂
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高爾夫球/劉O泉教練、林O修教練本校高年級學生教導孩子基礎高爾夫球動作練習，體驗高爾夫球運動的魅力。□是部訂或校訂
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活動組/張O誠講師本校中高年級學生1.認識校園常見植物種類，培養觀察與記錄能力，提升環境素養與生態敏感度，結合SDGs永續目標，培養保護環境的行動力。
2.學會常用基本繩結技巧，將繩結技巧實際應用於生活及防災場域，培養臨場應變與問題解決能力，認識防災基礎知識與自救互救觀念。		□是部訂或校訂
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211導師/胡O娟講師2年11班學生除了認識年的由來以外，能透過實作活動，對即將迎接的馬年有更深刻的體驗和瞭解。□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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圖書館/鍾O綺講師本校高年級學生《來場不一樣的園遊會》希望藉由模擬校園辦理園遊會情境，了解免洗餐具使用衍伸的資源耗費，並造成廢棄物處理成本增加，進而引領思考可行的替代方式可作選擇，引導學員發現產品服務化相關的商品或服務，其實與日常生活息息相關。□是部訂或校訂
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親師組/Drama劇團本校中低年級最好的師傅》敘述發生在中國古代，白羊城的故事，分享「生活中會面對不同的挑戰，但是只要我們願意學習面對，並勇敢地迎向它，雖然我們的力量仍是微小，但是在夥伴與師長的協助之下，能夠一步步的戰勝，除了可以活出不一樣的生命，更可以為他人帶來祝福。為社會、校園帶進一股愛的暖流。在這個校園霸凌、教育不受重視的世代中，經由戲劇，讓大家再次思想、回憶生命中曾幫助、教導過我們的老師，並將感動化為實際的感謝行動，為社會注入和諧、感恩的美好氛圍。□是部訂或校訂
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501導師/胡O娟講師5年1班透過親手製作，學生能夠學習基本的捏塑技法，並透過組合與整體造型來培養藝術氣息。在過程中專注於製作能強化手部精細動作、手眼協調與情緒控制，並最終完成作品，獲得成就感。 □是部訂或校訂
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610導師/師大體育系學生6年10班請師大體育系學生分享成長與訓練過程，教授拔河正確姿勢與技巧，拔河之團隊合作技巧以及拔河相關策略運用。□是部訂或校訂
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童軍團/林君樺老師童軍團員1.學生能夠獨立完成徽章設計並展示其背後的理念。
2.學生能夠理解和平與正義的概念，並將其融入自己的學習與行動。
3.學生能夠展示自己在家庭中的實踐行動並分享學習過程。
4.學生能夠進行自我反思，並且在課堂中進行有效的口語表達，展現自己在家庭中的貢獻與進步。		□是部訂或校訂
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心情魔法師訓練營/劉逸凡組長高年級1.認識自己的情緒。
2.學習表達並控制情緒。		□是部訂或校訂
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幸福捕手/劉逸凡組長高年級1.能覺察並表達自己的情緒，學習運用「看、聽、轉、牽、走」策略進行情緒調適與自我照顧。
2.能辨識他人情緒與行為變化，展現同理心與關懷行動，並在需要時協助尋求適當支持。		□是部訂或校訂
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禪繞畫/劉逸凡組長特教生本課程以纏繞畫為藝術表達媒介，透過簡單、重複且無對錯之線條創作活動，協助特教學生在穩定且安全的學習情境中提升專注力、情緒穩定度與自我肯定，並於完成作品過程中建立成功經驗，促進自信心之培養。
□是部訂或校訂
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AI寫作/張翠宜老師509、511
513、514		1. AI 機器人輔助學生寫作表現與學習體驗，完成故事文本的創作。
2.透過AI機器人輔助，引導國小生建立「成長型思維」並提升「自我調節」能力。		□是部訂或校訂
🔳非屬部訂或校訂
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環保貨櫃車/陳呈錡組長全校登記班級1.學習永續發展的概念及其重要性。
2.了解最新的環保科技（如再生能源、綠色材料、循環經濟等）。
3.學習如何利用科技減少碳足跡與環境污染。
4.學習節能減碳、垃圾分類、資源回收等環保行動方式。		□是部訂或校訂
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