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AsignaturaDocenteNivelFecha de AplicaciónObjetivo de AprendizajeTemas
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Biología7B20/06/2019OA4- Barreras defensivas.
- Microrganismos patógenos
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Química7B13/06/2019OA13- Comportamiento de los gases ideales: ley de Boyle y Mariotte; ley de Charles y Gay Lussac
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Física7B14/06/2019OA7- Fuerzas
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Lengua y literatura7A - B


A 19/06/2019
B 18/06/2019
Leer, comprender y reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana en el mundo literario.Mitos: personajes míticos.
Leyendas.
Análisis de narraciones.
Mundo narrativo.
Mundo lírico y dramático.
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Biología7A26/06/2019OA 5 Comparar, usando modelos, microorganismos como virus, bacterias y hongos, en relación con: > Características estructurales (tamaño, forma y estructuras). > Características comunes de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración, etc.). > Efectos sobre la salud humana (positivos y negativos).
OA 6 Investigar y explicar el rol de microorganismos (bacterias y hongos) en la biotecnología, como en la: > Descontaminación ambiental. > Producción de alimentos y fármacos. > Obtención del cobre. > Generación de metano.
OA 4 Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria, secundaria y terciaria) del cuerpo humano, considerando:
INDICADORE DE LOGRO
OA5.-Comparan células eucariontes con procariontes mediante la observación de presencia de núcleo, tamaños, formas, sistemas de endomembranas y pared celular, entre otras características, en modelos de diversos tipos celulares. Discuten la definición de ser vivo de acuerdo a las propiedades comunes de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración, entre otras) y a los contraejemplos como virus y priones.
Modelan la infección de un virus a una célula huésped.
Proponen recomendaciones básicas para la prevención y el tratamiento de infecciones cotidianas causadas por microorganismos como virus, bacterias y hongos con la acción de antivirales, antibióticos y antimicóticos, respectivamente.
Describen efectos positivos en la salud humana de microorganismos como virus, bacterias y hongos.
OA6.- Investigan la utilización biotecnológica de microorganismos para la descontaminación ambiental (biorremediación) de acuerdo al análisis de diversas situaciones con impactos ambientales como derrames de petróleo, tratamiento de aguas residuales y de desechos domésticos.
Investigan el rol de bacterias en el proceso de obtención de minerales como la biolixiviación usada en la industria del cobre.
Evalúan la generación de metano (metanogénesis) mediante el uso de bacterias de acuerdo a sus consecuencias ambientales y beneficios energéticos.
Explican, a partir de evidencias empíricas, el rol de los microorganismos en la industria alimentaria, como en la elaboración de alimentos como pan, yogurt o cerveza.
Investigan el rol de los microorganismos en la producción de antibióticos.
OA4.- Deducen la existencia de un sistema de defensa en el cuerpo humano de acuerdo a observaciones de salud frente a la exposición a agentes patógenos.
Explican el funcionamiento de las barreras primarias mediante la elaboración de modelos del funcionamiento de elementos como epitelios, cilios, pH del estómago, lágrimas y saliva.
Explican la barrera secundaria con el uso de modelos de la acción de macrófagos y neutrófilos
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Fisica7A28/06/2019OA 7 Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.
INDICADORES DE LOGRO
Identifican la fuerza de gravedad en situaciones cotidianas.
Explican los efectos de las fuerzas en resortes y elásticos.
Describen la fuerza de roce (estática, cinética y con el aire), considerando su efecto en objetos en situaciones cotidianas y los factores de los que depende.
Realizan investigaciones sobre los efectos de fuerzas como la gravitacional, la de roce y la elástica sobre objetos, en contextos cotidianos.
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Química7A27/06/2019OA 13 Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas, considerando: > Factores como presión, volumen y temperatura. > Las leyes que los modelan. > La teoría cinético-molecular.
INDICADORES DE LOGRO
Describen las magnitudes de presión, volumen y temperatura de gases del entorno
Describen la compresibilidad de gases, líquidos y sólidos.
Argumentan diferencias entregases y líquidos de acuerdo a la teoría cinético-molecular.
Relacionan el comportamiento de los gases con interacciones en el cuerpo humano en contextos reales.
Identifican las leyes de los gases ideales (Boyle, Gay-Lussac, Charles).
Investigan el comportamiento de un gas, cualitativa y cuantitativamente.
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Inglés7A - BA 28/06/2019
B 24/06/2019
Leer y comprender textos simples en InglésActividades en el Tiempo Libre
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Historia, Geografía y Ciencias SocialesSusana Miranda7° B28/06/2019OA 5 Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-Estado griega y de la república romana.
OA 6 Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.
OA 8 Analizar, apoyándose en fuentes, el canon cultural que se constituyó en la Antigüedad clásica, considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las sociedades del presente (por ejemplo, escritura alfabética, filosofía, ciencias, historia, noción de sujeto de derecho, relaciones de género, ideal de belleza, deporte, teatro, poesía y artes, entre otros).
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