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2 | (別添資料1) | |||||||||||||||||||||||||
3 | 事業所名 | 放課後デイサービスいっぽいっぽ山の街 | 支援プログラム | 作成日 | 2024 | 年 | 11 | 月 | 7 | 日 | ||||||||||||||||
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5 | 法人(事業所)理念 | この法人は、障害を持った児童に対して、心身の発達を促し、日常生活に必要な能力や社会性を身につけられるように、児童の発達に関わる各職種が連携して支援を行いながら、家族の不安や負担を少しでも減らしていけるようにすることを目的とする。 | ||||||||||||||||||||||||
6 | 支援方針 | 子どもたちが伸び伸びと、リラックスして過ごせるようにしていきます。外出を多く取り入れ、他人との社会性の構築が出来るようにします。全員で同じことをし、協力すること他人の気持ちになって考えることができるようにします。 | ||||||||||||||||||||||||
7 | 営業時間 | 9 | 時 | 30 | 分から | 18 | 時 | 30 | 分まで | 送迎実施の有無 | あり | なし | ||||||||||||||
8 | 支 援 内 容 | |||||||||||||||||||||||||
9 | 本人支援 | 健康・生活 | 食事・排泄・着脱・準備/片付けに関する日常生活動作を実施 | |||||||||||||||||||||||
10 | 運動・感覚 | 工作による、手先の微細な動き(つかむ・はさむ・ひっぱるなど)、ダンス・体操などによる運動のプログラム | ||||||||||||||||||||||||
11 | 認知・行動 | 色・数・図形・時計・身体の理解を深めるプログラム | ||||||||||||||||||||||||
12 | 言語 コミュニケーション | 身振り手振りで返事をする。言葉で返事をする。言葉遣いにより、相手はどう感じるかなどの非言語・言語を使ったコミュニケーションを取り入れたプログラム | ||||||||||||||||||||||||
13 | 人間関係 社会性 | 友達同士の関わり、外出時の店のスタッフとの関わり、指導員との関わりを時と場合に応じて使い分けができるようにするプログラム | ||||||||||||||||||||||||
14 | 家族支援 | 常に家庭の悩みを相談できるように、普段から悩みを話しやすい環境作りをしている。 | 移行支援 | 保護者へ児童の状況を伝え、進学先の相談をし、児童にあったライフステージの提案をしています。 | ||||||||||||||||||||||
15 | 地域支援・地域連携 | 地域行事への参加(祭り)。地域の方の要望でお助けなど。 | 職員の質の向上 | 管理者からの研修斡旋、従業員からの希望があれば受講できる状況にしています。事業所内研修の実施。 | ||||||||||||||||||||||
16 | 主な行事等 | 外出(工場見学・複合商業施設・遊園地など)・誕生日会・夏祭り・水遊び・ハロウィーン・クリスマス会・七夕・節分・ひな祭り・クッキング・忘年会・新年会・進級お祝いの会・卒業式(お別れ会) | ||||||||||||||||||||||||
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