| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Author/Professor | Course Title | Subject | Public Philosophy Modality/Variety | ||||||||||||||||||||||
2 | Karen Adkins | Philosophical Explorations | Introduction to philosophy | Work with community groups | ||||||||||||||||||||||
3 | Michelle Catalano | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Writing for a general audience, civic engagement | ||||||||||||||||||||||
4 | Jessica Davis | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Miscellaneous | ||||||||||||||||||||||
5 | Karen Emmerman | Philosophy for Children | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
6 | Yaniv Feller | Broadcasting Diaspora | Philosophy of diaspora/refugee experience | Radio | ||||||||||||||||||||||
7 | Georgi Gardiner | Introduction to Philosophy | Introduction to philosophy | Work with community groups, art, game design | ||||||||||||||||||||||
8 | Sara Goering | Philosophy for Children | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
9 | Jill Gordon | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Event planning | ||||||||||||||||||||||
10 | Lisa Guenther | Power and Knowledge | Social epistemology, political philosophy | Work with incarcerated students, miscellaneous | ||||||||||||||||||||||
11 | Barry Lam | Podcasting the Humanities | Podcasting | Podcasting | ||||||||||||||||||||||
12 | Barry Lam | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Writing for a general audience, podcasting | ||||||||||||||||||||||
13 | Grace Lockrobin | Philosophy Students into Schools (two-semester module) | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
14 | Jana Mohr Lone | Philosophical Inquiry in Schools | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
15 | Ian Olasov | Advanced Introduction to Public Health Ethics | Public health ethics | Miscellaneous (healthcare ethics consulting, deliberative democracy, community science, etc.) | ||||||||||||||||||||||
16 | Ian Olasov | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Work with community groups | ||||||||||||||||||||||
17 | Andrew Pierce | Thinking Out Loud: Public Philosophy as a Path to Social Change | Theory and practice of public philosophy | Miscellaneous | ||||||||||||||||||||||
18 | Kyle Robertson | Applied Ethics: Ethics Bowl | Applied ethics | Public speaking, Ethics Bowl | ||||||||||||||||||||||
19 | Sarah Vitale | Philosophy for High School | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
20 | Thomas Wartenberg | Philosophy for Children | Philosophy for children | Work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
21 | Aaron Wendland | Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Writing for a general audience | ||||||||||||||||||||||
22 | Lucia Ziglioli | Didactics of Philosophy and Public Philosophy | Theory and practice of public philosophy | Work with community groups, work with K-12 students | ||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |