A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | CLINICAL EVALUATION | |||||||||||||||||||||||||
2 | Year | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Please enter the number of the score in the box. (If the student scores 85 in category 1.1, enter the number 85 in the appropriate column). If you have not had an opportunity to evaluate a category, leave the row blank and delete the "100" from the "Best Score" box for that row. (This form will automatically adjust and sum results.) | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | 55 = poor, 65 = below the standard, 75 = meets the standard, 85 = above the standard, 100 = excellent | |||||||||||||||||||||||||
7 | Best Score | |||||||||||||||||||||||||
8 | 1.0 Health and Healing | Wellness and Communication | 55 | 65 | 75 | 85 | 100 | |||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 1.1 | Able to use therapeutic communication effectively (actively communicates with patients & families) | 100 | |||||||||||||||||||||||
11 | 1.2 | Maintains client confidentiality & demonstrates respect for patients & family members | 100 | |||||||||||||||||||||||
12 | 1.3 | Demonstrates appropriate level of assertiveness (not aggressiveness) | 100 | |||||||||||||||||||||||
13 | 1.4 | Able to communicate appropriately & effectively with staff & students | 100 | |||||||||||||||||||||||
14 | Category Total | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Section Total | ||||||||||||||||||
15 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | 2.0 | Teaching & Learning | 55 | 65 | 75 | 85 | 100 | |||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 2.1 | Competently performs admission and discharge procedures (history; teaching) | 100 | |||||||||||||||||||||||
20 | 2.2 | Uses opportunities for patient & family teaching (explains procedures, medication routines, diet; invites questions; checks that the client has understood) | 100 | |||||||||||||||||||||||
21 | 2.3 | Actively looks for extra learning opportunities anytime assigned tasks are complete; includes comfort care, observing skills practices of staff nurses or doctors, additional patient assessments, medication study | 100 | |||||||||||||||||||||||
22 | 2.4 | Able to demonstrate understanding of the nursing process | 100 | |||||||||||||||||||||||
23 | 2.5 | Performs accurate & thorough research for nursing care of patients (checks patient records; hospital protocol manuals where available; drug guides) | 100 | |||||||||||||||||||||||
24 | Category Total | Section Total | ||||||||||||||||||||||||
25 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
26 | 3.0 | Application of Nursing Knowledge | 55 | 65 | 75 | 85 | 100 | |||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | 3.1 | Able to perform complete patient assessments (head to toe) | 100 | |||||||||||||||||||||||
29 | 3.2 | Able to describe the normal and abnormal assessment/values for the skills in the course/level | 100 | |||||||||||||||||||||||
30 | 3.3 | Able to detect, report and document changes in patient condition | 100 | |||||||||||||||||||||||
31 | 3.4 | Performs vital signs monitoring accurately and on time | 100 | |||||||||||||||||||||||
32 | 3.5 | Able to maintain aseptic technique (appropriate hygiene for nurse and patient; management of equipment and medical waste) | 100 | |||||||||||||||||||||||
33 | 3.6 | Performs medication administration according to the 6 rights | 100 | |||||||||||||||||||||||
34 | 3.7 | Student is safe with all clinical skills | 100 | |||||||||||||||||||||||
35 | 3.8 | Demonstrates caring practices and comfort measures (including patient hygiene management of all body fluids) | 100 | |||||||||||||||||||||||
36 | Category Total | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Section Total | ||||||||||||||||||
37 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | 4.0 Professional Responsibility | 55 | 65 | 75 | 85 | 100 | ||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | 4.1 | Advocates for the patient regarding safe care | 100 | |||||||||||||||||||||||
45 | 4.2 | Functions within the policies of the university & agency (including grooming, attendance and timeliness) | 100 | |||||||||||||||||||||||
46 | 4.3 | Is accountable for actions & mistakes | 100 | |||||||||||||||||||||||
47 | 4.4 | Respects patient privacy during procedures | 100 | |||||||||||||||||||||||
48 | 4.5 | Responds constructively to instructions, suggestions and criticism | 100 | |||||||||||||||||||||||
49 | 4.6 | Is prepared to answer any questions assigned by the clinical supervisor | 100 | |||||||||||||||||||||||
50 | Category Total | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Section Total | ||||||||||||||||||
51 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | 5.0 | Journal (RJ = Reflective Journal) | 55 | 65 | 75 | 85 | 100 | |||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | 5.1 | Maintains both ward journal and reflective journals | 100 | |||||||||||||||||||||||
57 | 5.2 | Submits journals in a timely manner | 100 | |||||||||||||||||||||||
58 | 5.3 | RJ respects confidentiality in journal entries | 100 | |||||||||||||||||||||||
59 | 5.4 | RJ summarises daily events BRIEFLY | 100 | |||||||||||||||||||||||
60 | 5.5 | RJ reflects on emotional response of self (why did I feel that way) | 100 | |||||||||||||||||||||||
61 | 5.6 | RJ reflects on the actions of self and others | 100 | |||||||||||||||||||||||
62 | 5.7 | RJ reflects on how events might influence future actions/practice | 100 | |||||||||||||||||||||||
63 | Category Total | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Section Total | ||||||||||||||||||
64 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | For category 6.0 the satisfaction levels of the categories will be the same but the total scores will be higher | |||||||||||||||||||||||||
67 | 6.0 | Mastery of the semester skill for the course/level | 550 | 650 | 750 | 850 | 1000 | |||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | 6.1 | Student has mastered the practice of skills for the course/level | 0 | Section Total | 1000 | |||||||||||||||||||||
70 | COMMENTS: | |||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | Sum of Section Totals | 0 | 4000 | |||||||||||||||||||||||
73 | The final % score = | |||||||||||||||||||||||||
74 | (sum of section totals) x 100 / best possible total | % | 0 | |||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | Supervisor: | |||||||||||||||||||||||||
77 | Date of Evaluation: | |||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |