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1 | Vocabulary | Grammar | Listening | Grammar | Word skills | Reading & writing | Speaking | Test | |||||||||||||||||||
2 | Unit 0 | Alphabet Numbers 1-1000 Classroom language | Personal information (age, name) To be (+) | To be (-, ?) | School objects Have got (all forms) | Free time activities (e.g. dance, swim, sing, study ...) Can (+) | Free time activities Can (-, ?) | Meeting people | |||||||||||||||||||
3 | Unit 1 | Personal information Countries and nationalities | Describing appearance to be: all forms have got: all forms | Dialogues about people: main information | Articles This/these, that/those | Adjectives + prepositions (1) | Fill in the form with personal information | Dialogue: meeting new people | |||||||||||||||||||
4 | Unit 2 | Family members | Present Simple: affirmative Adverbs of frequency | Telling the time | Present Simple: negative and interrogative | Singular and plural nouns | Personal profile | Describing people | |||||||||||||||||||
5 | Unit 3 | Animals | Question words (wh-questions, how-questions, what smth questions + answers) | Cardinal numbers Months and dates | have to: all forms | Prepositions of time | Announcements of school events | Giving advice | |||||||||||||||||||
6 | Unit 4 | Clothes | Present Continuous: all forms | Stress in two- and three-syllable words | Present Simple and Present Continuous | Opposite adjectives | Formal and Informal e-mail | Making arrangements | |||||||||||||||||||
7 | Unit 5 | Food | There is/are Some/any | Stressed and unstressed words | How many/much Much/many/a lot of a few/ a little | Adjectives + prepositions (2) | Invitation letter | In a restaurant | |||||||||||||||||||
8 | Unit 6 | Places in town or city | Comparative adjectives | Understanding the main idea | Superlatives | Travel collocations | Article about a town | Asking for and giving directions | |||||||||||||||||||
9 | Unit 7 | School subjects | Past Simple (affirmative): regular | Missing sounds | Past Simple: to be and can | Prepositions of movement and place | Postcards | Photo description | |||||||||||||||||||
10 | Unit 8 | Computing | Past Simple (affirmative): irregular | Listening to instructions | Past Simple: negative and interrogative | Phrasal verbs | Narrating a story | In a shop | |||||||||||||||||||
11 | Unit 9 | Sports | going to | Predictions | Future Simple | Noun suffixes | Informal letter | Negotiate when discussing plans | |||||||||||||||||||
12 | Unit 10 | Furniture and household items | Present Perfect: affirmative | Different sounds in connected speech | Present Perfect: negative and interrogative | do, make, have, take | Room description | Photo comparison | |||||||||||||||||||
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