| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | TÍTULO | NOMBRE CORTO | DESCRIPCIÓN | |||||||||||||||||||||||
3 | Indicadores de resultados | LTAIPVIL15VI | La información de los indicadores de desempeño de sus objetivos institucionales la cual deberá publicarse de tal forma que sea posible la consulta por sujeto obligado, año y área o unidad responsable del programa correspondiente. | |||||||||||||||||||||||
6 | Tabla Campos | |||||||||||||||||||||||||
7 | Ejercicio | Fecha de inicio del periodo que se informa | Fecha de término del periodo que se informa | Nombre del programa o concepto al que corresponde el indicador | Objetivo institucional | Nombre(s) del(os) indicador(es) | Dimensión(es) a medir | Definición del indicador | Método de cálculo con variables de la fórmula | Unidad de medida | Frecuencia de medición | Línea base | Metas programadas | Metas ajustadas que existan, en su caso | Avance de metas | Sentido del indicador (catálogo) | Fuente de información | Área(s) responsable(s) que genera(n), posee(n), publica(n) y actualizan la información | Fecha de validación | Fecha de actualización | Nota | |||||
8 | 2021 | 1/1/2021 | 10/7/2021 | Programa de Extensión Universitaria | Impartir programas de extensión académica que proporcionen capacitación, actualización y formación de manera permanente, permitiendo así incrementar la competitividad y certificación profesional. | Proporción de eventos académicos realizados | Eficacia | Porcentaje de cumplimiento del programa de extensión universitaria de El Colegio de Veracruz | (Cantidad de Eventos académicos realizados/Cantidad Eventos académicos programados)*100 | Porcentaje | Mensual | 39 | 39 | 0,74 | Ascendente | 1. Reporte de actividades de la Subdirección de Educación Continua y a Distancia. | Subdirección de Educación Continua y a Distancia | 9/7/2021 | 9/7/2021 | |||||||
9 | 2021 | 1/1/2021 | 10/7/2021 | Programa Académico | Desarrollar programas educativos con base en el modelo educativo de El COLVER, logrando flexibilizar los planes de estudio, incorporar la dimensión internacional y de responsabilidad social, facilitar el tránsito a los estudios de posgrado y consolidar una formación que coadyuve a la inserción de los profesionistas en su ámbito laboral. | Proporción de investigaciones publicadas | Eficacia | Proporción expresada en porcentaje que representa el número investigaciones publicadas en relación con el número de investigaciones publicadas programdas de El Colegio de Veracruz | (Cantidad de Investigaciones Publicadas/Cantidad de Investigaciones Publicadas Programadas)*100 | Porcentaje | Mensual | 7 | 7 | 0,57 | Ascendente | 1. Reporte de actvidades de los Profesores Investigadores. | Subdirección de Investigación y Divulgación Científica | 9/7/2021 | 9/7/2021 | |||||||
10 | 2021 | 1/1/2021 | 10/7/2021 | Programa Académico | Desarrollar programas educativos con base en el modelo educativo de El COLVER, logrando flexibilizar los planes de estudio, incorporar la dimensión internacional y de responsabilidad social, facilitar el tránsito a los estudios de posgrado y consolidar una formación que coadyuve a la inserción de los profesionistas en su ámbito laboral. | Proporción de investigaciones realizadas | Eficacia | Proporción expresada en porcentaje que representa el número investigaciones realizadas en relación con el número de investigaciones realizadas programadas de El Colegio de Veracruz | (Cantidad de Investigaciones Realizadas/Cantidad de Investigaciones Realizadas Programadas)*100 | Porcentaje | Mensual | 12 | 12 | 0,33 | Ascendente | 1. Actas de Consejo Técnico Reporte de conclusión de investigación, registro informático | Subdirección de Investigación y Divulgación Científica | 9/7/2021 | 9/7/2021 | |||||||
11 | 2021 | 1/1/2021 | 10/7/2021 | Programa Académico | Desarrollar programas educativos con base en el modelo educativo de El COLVER, logrando flexibilizar los planes de estudio, incorporar la dimensión internacional y de responsabilidad social, facilitar el tránsito a los estudios de posgrado y consolidar una formación que coadyuve a la inserción de los profesionistas en su ámbito laboral. | Proporción de alumnos que abandonan sus estudios | Eficacia | Proporción expresada en porcentaje que representan el número de alumnos que abandonan sus estudios en relación al total que se inscribieron en un semestre. | (Cantidad de Alumnos que abandonan sus estudios/Total de alumnos inscritos en un semestre)*100 | Porcentaje | Semestral | 42 | 42 | 86 | 0,15 | Descendente | 1. Actas de Consejo Técnico Baja temporal o permanente solicitada a consejo Técnico. 2. Registro de informático de inscripción de siguiente semestre baja por reprobación, no alcanzar el promedio o ausentismo. 3. Registro informático de inscripción de alumnos del semestre en curso | Supervisión de Servicios Escolares | 9/7/2021 | 9/7/2021 | ||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||||