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2025年IPPKBAT表格V5填写说明
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万二分感谢方副校长2022年分享这档案的原本排版。让大家的工作方便许多了。感谢方副校长。
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谢谢朋友于2023年9月5日的提醒和需要。小弟已尽量根据2023年的ISSPKBAT表格更新内容了。
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使用说明：
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1依据颜色组别，逐页完成黄色空位中的资料填写。
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第一次填写的页面为米褐色，第二次填写的页面而青色。
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小解释：将第一次和第二次的页面都编排在一起，才有办法收集到老师个人全年的成就。
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2这档案依据填写次数，每个档案供一个老师一年两次的视察教学填写使用。
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第一次视察填写
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第二次视察填写
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依照页面完成在黄色空位中填写资料即可：
打印存档吗？
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第一次填写AD填写学校资料。老师个人资料。班级资料等。打印存档编辑：
1个老师，1年2次，每次9张，1年1个老师就18张，能不打印就不打印了啦。很痛苦的。要打印还要存档。无论是老师自己打印还是行政打印都是痛苦的决定。
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Tanda Aras目前无需使用。页面已隐藏。节省空间。无需打印
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EG填写3项视察评估。输入分数为1到5之间。打印存档
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E显示教师个人在三项的成就。已隐藏
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F填写3项评语的页面打印存档
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G视察者评语总结已融入F页面
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S1SKOR 1的简写。老师个人第一次视察整体成就。已隐藏
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BM学生上课反应评估表格。上方显示比例分析。方便参考，然后依据1-5的比分人工填写。打印存档
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GM表格已和G页面衔接。完成G页面的评语输入，就完成这页。直接打印即可。已隐藏
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PNPencapaian，显示学生部分的层次。已隐藏
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第二次填写AD2学校资料已自动衔接。教师资料已自动衔接。需要填写班级和科目资料即可。打印存档
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EG2填写3项视察评估。输入分数为1到5之间。打印存档
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E2显示教师个人在三项的成就。已隐藏
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F2填写3项评语的页面打印存档
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G2视察者评语总结已融入F页面
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S2SKOR 2的简写。老师个人第二次视察整体成就。已隐藏
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BM2学生上课反应评估表格。上方显示比例分析。方便参考，然后依据1-5的比分人工填写。打印存档
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GM2表格已和G页面衔接。完成G页面的评语输入，就完成这页。直接打印即可。已隐藏
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PN2Pencapaian，显示学生部分的层次。已隐藏
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整体分析SZ显示教师个人全年2次评估。数据需要搬迁到校内分析页面进一步处理。无需打印。
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BZ显示学生/班级全年两次评估。数据需要搬迁到校内分析页面进一步处理。无需打印。
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4完成了第一次的填写后，打印存档，保留S1(Skor 1)和BM (Borang Murid) 页面。其他页面可以隐藏起来。准备拷贝数据到分析页面处理。
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5完成了第二次的填写后，打印存档，保留S2 (Skor 2)和 BM2 (Borang Murid)页面。其他页面可隐藏起来。准备拷贝数据到分析页面处理。
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点击开启校内分析页面使用
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部署建议：建议1：使用局域网（LAN）处理。建议2：使用云端处理。
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1无论在电脑或云端处理，以下的部署建议是一样。点击这里了解部署建议
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2由于一份档案足够一整年使用，所以开启一个文件夹就很足够了。
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3在文件夹里储存第一个档案。档案以老师名字命名即可。例如 KBAT XXX 2023
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4复制文件夹，重覆档案命名直至完成全校老师都有各自的档案即可。
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5在文件夹中，开启老师们档案中，从SKOR总和BRGM2总提取数据，粘贴在校内分析页面处理分析即可。
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6有新老师前来？复制一个档案给新老师即可。
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有老师退休？转校？离开？ 将档案权限修改为浏览即可。
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执行建议：（仅供云端部署参考，线下部署或有不同，请参阅局域网Locan Area Network处理档案共享为准）
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别只是传送链接给老师们。最好使用网页或部落格，将档案定位，减低老师们的记忆疲劳的问题。
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记得启动档案更新记录功能。Tools > Notification setting > any changes made > 选择你喜欢的被通知方式。
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切记：别盲目服从指示。
必须人性化理教学视察。不是收买人心，但要明白：与其只是看一场秀，不如坦诚相对更好。
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修订/改进项目：
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9/11/23
隐藏部分页面。显示可以直接拷贝粘贴即可的分数，方便整理校内整体分析存档或报告。
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9/11/23
隐藏EG和EG2页面的rows，节省空间，简洁画面。
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9/11/23
结合G和F页面，每个教师档案就此减少2个页面。
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10/12/24
修订F页面。将视察评语部分，由nmulti rows 修改为single row，方便教师填写和拷贝。（也方便拷贝过去KPM/JPN/PPD的谷歌表格）
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10/12/24
AD和AD2的页面日期：AD页，上面填写日期，下面自动显示日期。
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10/12/24
AD2页面（因为用户习惯性忽略上面部分）下面填写日期，上面自动显示日期。
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10/12/24
AD和AD2页面：学生人数旁边，加上自动统计人数功能。简化输入工作。
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10/12/24
EG和EG2页面：隐藏统计分数的ROWS。免得不小心删除。
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11/12/24
SZ页面：修正第二次视察的班级字眼差异。
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11/12/24
BZ页面：加上显示班级的功能，直接显示班级，无需翻页即可看见班级和学生人数。
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12/12/24
BM和BM2页面：加上自动衔接和显示班级。方便老师检视。
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12/12/24
E 和E2页面：修订计算方程式，方便显示100%的水平等级。
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后记：
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是否要打印保存，一直都是个恼人的问题。另外一个问题就是：如果每年都要在线重新准备表格的话，也很头痛。
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有其他方法吗？一起来探讨：
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方法1：
保留在线表格，但每年年终处理好后，将档案打印出来存档即可。重覆使用表格。
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方法2：
保留在线表格，每年年终填写好，打印成为PDF，修改年份，修改档案即可。
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方法3：每年整理新的表格备用。
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好处：
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方法1：
不必每年整理新的表格。纸面档案永远更新。
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方法2：
不必每年整理新的表格。PDF的存库永远更新。
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方法3：可以保存历年记录。
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坏处：
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方法1：需要人力打印存档。浪费资源。
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方法2：
需要建设PDF的资料库。还要将每份档案变成PDF格式再上载，然后整理链接。
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方法3：
需要每年建设新的表格备用。大型学校比较耗时费力。（基本上，也是Make a copy，然后整理链接而已，比起方法2的PDF，节省工作）
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有兴趣建设学校跳板（Switchboard），欢迎浏览：https://pk1sjkcku.blogspot.com/2024/09/switchboard.html
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