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1 | m | AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS EN EL MES DE NOVIEMBRE - SECUNDARIA 2020 | ||||||||||||||||||||||||
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3 | PRIMER AÑO | Esta selección de competencias ha sido orientada por los siguientes criterios: | ||||||||||||||||||||||||
4 | - Permiten responder a los impactos de la coyuntura actual y ayudan a sentar las bases para la educación ciudadana. | |||||||||||||||||||||||||
5 | "A" | - Son factibles de alcanzar en la actual coyuntura (es decir, que cuenten con las condiciones para su desarrollo). condiciones para. su desarrollo). | ||||||||||||||||||||||||
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7 | COMUNICACIÓN | ARTE Y CULTURA | EDUCACIÓN FÍSICA | DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA | CIENCIAS SOCIALES | MATMÁTICA | CIENCIA Y TECNOLOGÍA | EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | INGLÉS | RELIGIÓN | ||||||||||||||||
8 | Nota: Ingrese datos en LETRAS | Se comunica oralmente en su lengua materna | Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna | Crea proyectos desde los lenguajes artísticos | Asume una vida saludable | Construye su identidad | Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien comú+n | Construye interpretaciones históricas | Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente | Gestiona responsablemente los recursos económicos | Resuelve problemas de forma, movimiento y localización | Resuelve problemas de cantidad | Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio | Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos | Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo | Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. | Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. | Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. | Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. | Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. | |||
9 | AD | Logro destacado | ||||||||||||||||||||||||
10 | A | Logro esperado | ||||||||||||||||||||||||
11 | B | En proceso | ||||||||||||||||||||||||
12 | C | En inicio | ||||||||||||||||||||||||
13 | Nro de Orden | Apellidos y Nombres del Estudiante | ||||||||||||||||||||||||
14 | ANCALLA DIAZ, Nayeli Fabiola | A | A | A | B | B | B | B | B | |||||||||||||||||
15 | 2 | ARIAS TACURI, Juan David | A | B | B | B | B | B | ||||||||||||||||||
16 | 3 | CAYA HANCCO, Libertad Katherine | AD | A | A | A | B | B | A | B | A | A | B | B | ||||||||||||
17 | 4 | CHIPANA DIAZ, Ruth Thania | A | |||||||||||||||||||||||
18 | 5 | CJUNO MAYTA, DEYSI Maricarmen | A | A | A | A | AD | AD | AD | AD | B | AD | AD | |||||||||||||
19 | 6 | CONDORI CHAUCA, Herver Yordan | AD | AD | AD | A | B | B | B | A | B | A | A | A | A | A | ||||||||||
20 | 7 | DAVALOS APAZA, Milagros | A | B | B | B | B | B | ||||||||||||||||||
21 | 8 | ENRIQUEZ HUAMANI, Axel Saul | AD | AD | AD | A | B | B | AD | A | B | AD | AD | AD | AD | AD | ||||||||||
22 | 9 | ENRIQUEZ TANCAYLLO, Katherine Gisela | A | A | A | B | B | B | B | |||||||||||||||||
23 | 10 | HUARANCCA SALGADO, Diego Esteban | A | B | B | B | B | B | ||||||||||||||||||
24 | 11 | HUITTOCCOLLO QUISPE, Miluska Melania | AD | A | AD | A | A | A | A | A | AD | A | B | B | AD | AD | ||||||||||
25 | 12 | LINARES QUISPE, Dana Fiorella | AD | AD | AD | A | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | ||||||||||
26 | 13 | MACHACA ZEBALLOS, BRAYAN | A | A | A | B | A | B | B | B | B | |||||||||||||||
27 | 14 | MALDONADO TOLEDO, Jesus | A | B | B | A | A | |||||||||||||||||||
28 | 15 | NUÑEZ MAMANI, Luz Angelica | AD | A | B | A | B | B | B | B | B | |||||||||||||||
29 | 16 | QQENTA PALOMINO, Franco | A | B | B | B | B | |||||||||||||||||||
30 | 17 | RUIZ CHIPANA, Miguel Angel | A | B | B | B | A | A | ||||||||||||||||||
31 | 18 | SAHUANAY PINTO, Shirley Krystal | AD | AD | AD | A | A | A | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | AD | ||||||||||
32 | 19 | SUCA PANCCA, Karen Yosselyn | AD | AD | AD | A | AD | AD | AD | AD | A | AD | AD | AD | AD | AD | ||||||||||
33 | 20 | SUERO CASTILLO, Nohelia Rosa | A | B | A | B | B | B | B | |||||||||||||||||
34 | 21 | |||||||||||||||||||||||||
35 | 22 | |||||||||||||||||||||||||
36 | 23 | |||||||||||||||||||||||||
37 | 24 | |||||||||||||||||||||||||
38 | 25 | |||||||||||||||||||||||||
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43 | 30 | |||||||||||||||||||||||||
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