| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Institut BAGES SUD | |||||||||||
2 | Temporalització Objectius i Activitats de l'EDC | 22-23 | 23-24 | 24-25 | ||||||||
3 | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | |||
4 | 1 | Dissenyar un sistema de gestió d’incidències, equipament i infraestructures per millorar els recursos digitals del centre. | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
5 | 1.1 | Creació el sistema a l'iEduca. | x | |||||||||
6 | 1.2 | Formació al professorat del sistema. | x | |||||||||
7 | 1.3 | Verificació el sistema. | x | x | ||||||||
8 | 2 | Formar el professorat en l'àmbit digital per millorar la seva competència docent. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
9 | 2.1 | Realització de la formació de centre relacionada amb l'estratègia digital de centre (EDC). | x | x | x | |||||||
10 | 2.2 | Actualització el pla d'acollida en l'àmbit digital. | x | |||||||||
11 | 2.3 | Creació d'espais de debat per fomentar la competència digital del professorat. | x | |||||||||
12 | 3 | Impulsar el treball digital dins els projectes interdisciplinaris per millorar la competència digital de l’alumnat. | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
13 | 3.1 | Desplegament de la dotació de robòtica al llarg de l'etapa per tal de millorar el pensament computacional de l'alumnat. | x | x | x | x | ||||||
14 | 3.2 | Actualització de la seqüenciació de la competència digital de l'alumnat durant l'etapa. | x | x | x | |||||||
15 | 4 | Introduir les eines digitals en els diferents sistemes d’avaluació per definir una línia de treball de centre. | 0 | 0 | 0 | |||||||
16 | 4.1 | Realització d'eines de centre per l'avaluació de la competència digital i la resta de competències transversals. | x | x | ||||||||
17 | 4.2 | Creació d'un banc de recursos d'eines digitals per l'avaluació. | x | x | ||||||||
18 | 5 | Fomentar els criteris de verificació dels continguts digitals per millorar la competència digital de l’alumnat. | 0 | |||||||||
19 | 5.1 | Realització de situacions d'aprenentatge on es desenvolupin criteris de verificació de la veracitat dels continguts digitals. | x | |||||||||
20 | 5.2 | Incorporació de les normes d'autoria en els materials utilitzats pel professorat i els productes creats per l'alumnat. | x | |||||||||
21 | 6 | Formar el professorat en sistemes de ciberseguretat per empoderar l’alumnat i les famílies en la millora de sistemes protecció. | 0 | 0 | ||||||||
22 | 6.1 | Realització de formació relacionada sobre la ciberseguretat al professorat. | x | |||||||||
23 | 6.2 | Realització de formació de ciberseguretat per a les famílies. | x | |||||||||
24 | 6.3 | Incorporació al Pla d'acció tutorial situacions d'aprenentatge en ciberseguretat. | x | |||||||||
25 | 7 | Actualitzar la documentació de centre de l'àmbit digital per adequar-la a la nova realitat del centre. | 0 | 0 | ||||||||
26 | 7.1 | Redacció del Pla de Comunicació. | x | x | ||||||||