ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
3
4
5
6
7
#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!#ERROR!
8
LINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERITUJUAN PEMBELAJARAN
9
#REF! Melafazkan Q.S. At-Tin dengan benar.#REF!menyebutkan keberagaman sosial dan budaya di lingkungan sekitarnya.#REF!menulis teks puisi (2-3 bait) sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam. (menulis)#REF! menentukan nilai satuan ukuran panjang #REF!mengamati dan mengidentifikasi proses perubahan wujud zat#REF!mengidentifikasi tekstur nyata dan semu pada benda maupun karya seni.#REF!menerapkan dan menyesuaikan strategi untuk meningkatkan kinerja dalam berbagai aktivitas gerak#REF!mengungkapkan kalimat tentang waktu menggunakan jam analag#REF!mengidentifikasi baca-tulis arab melayu ( kata dasar satu suku kata dan dua suku kata#REF!1
10
 Menulis Q.S. At-Tin dengan benar.mengidentifikasi keberagaman suku, budaya, dan bahasa di indonesia.memahami ide pokok dari teks sastra maupun nonsastra yang dibaca atau dipirsa. (membaca dan memirsa) membandingkan satuan ukuran Panjang centimeter dengan metermenjelaskan faktor-faktor perubahan wujud zatmenggambarkan tekstur semu melalui teknik gambar/melukismenerapkan strategi gerak untukmenyelesaikan masalah gerak yang lebih komplekberdialog sederhana tentang waktu menggunakan jam analogmenyebutkan baca-tulis arab melayu (kata dasar satu suku kata dan dua suku kata)2
11
 Menjelaskan hukum-hukum tajwid yang terdapat pada Q.S. At-Tin dengan benar.menunjukkan contoh keberagaman suku, budaya, dan bahasa di indonesiamemahami ide pendukung dalam teks sastra maupun nonsastra yang dibaca atau dipirsa. (membaca dan memirsa) menentukan nilai satuan ukuran Beratmenganalisis proses perubahan wujud zatmembuat karya seni dua dimensi dengan penerapan ruang sederhana.terlibat dalam berbagai aktivitas fisik dan mengenali faktor-faktor kesenanganmenjawab pertanyaan sederhana dari teks lisan ( dialog) yang disajikanmenuliskan baca-tulis arab melayu (kata dasar satu suku kata dan dua suku kata) dalam pantun3
12
 Menjelaskan pesan-pesan pokok Q.S. At-Tin dengan baik.mengimplementasikan bahasa indonesia sebagai bahasa persatuan di lingkungan masyarakat.memahami pesan atau amanat yang terkandung dalam teks sastra maupun nonsastra yang dibaca atau dipirsa. (membaca dan memirsa) membandingkan satuan ukuran berat centi Gram dengan Kilogrammengidentifikasi contoh-contoh wujud zat dalam kehidupan sehari-harimenghasilkan karya tiga dimensi sederhana dengan memanfaatkan bahan yang ada di sekitarmengidentifikasi dan menghindari risiko kesehatan dan keselamatanmembaca teks pendek sederhana tentang waktu menggunakan jam analag membacakan baca-tulis arab melayu (kata dasar satu suku kata dan dua suku kata) dalam pantun4
13
 Melafazkan Hadits tentang silaturrahmi dengan benar.mendeskripsikan makna sila-sila pancasila di lingkungan keluarga dan sekolahmenceritakan kembali isi dan/atau informasi dari teks sastra maupun nonsastra yang dibaca, dipirsa, atau didengar dalam bentuk cetak dan/atau elektronik. (berbicara dan mempresentasikan) mengukur luas persegi dengan satuan tidak bakumensimulasikan dan membuat laporan perubahan wujud zat melalui sebuah praktikummemberikan umpan balik mendalam terhadap karya seni dengan istilah seni rupa yang lebih komplekspeserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca tentang waktu menggunakan jam analag.menjelaskan tari zapin Melayu Riau5
14
#REF! Menulis Hadits tentang silaturrahmi dengan benar.#REF!mempraktikkan makna sila-sila pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.#REF!membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan tentang teks prosedur sederhana dan/atau tayangan yang dipirsa. (membaca)#REF! menentukan luas persegi dengan satuan baku#REF!mengidentifikasi jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda #REF!menghargai karya orang lain dengan menyebutkan kelebihan dan saran perbaikan#REF!#REF!peserta didik dapat menemukan informasi rinci dari terks pendek sederhana tentang waktu#REF!mendemonstrasikan tari zapin Melayu Riau#REF!6
15
 Menjelaskan pesan-pesan pokok Hadits tentang silaturrahmi dengan baik.menerapkan sikap teladan perumus pancasilamemahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra teks prosedur sederhana berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan). (menyimak) mengukur luas persegi Panjang dengan satuan tidak bakumenganalisis hubungan antara jenis gaya dan perubahan yang terjadi pada benda.melakukan refleksi tentang perkembangan karya seni dirinyapeserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana tentang waktu menggunakan jam analog menyebutkan permainan rakyat/ tradisional melayu riau yang dimainkan secara kelompok7
16
 Menjelaskan arti iman kepada Rasul Allah dengan benar.mengimplementasikan sikap karakter para perumus pancasila dalam kehidupan sehari-hari. menentukan luas persegi Panjang dengan satuan bakumempraktikkan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda yang terdapat dalam kehidupan sehari-harimengenali media tiga dimensi (tanah liat, plastisin, kertas)menuliskan teks pendek sederhana tentang waktu menggunakan jam analagmenuliskan permainan rakyat/ tradisional melayu riau yang dimainkan secara kelompok8
17
 Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar.menunjukkan sikap bangga menjadi anak indonesia yang memiliki bahasa indonesia sebagai bahasa persatuan di lingkungan sekitar. mengukur volume kubus dengan satuan baku dan tidak bakumembedakan antara makna peran, tugas dan tanggung jawab di lingkungan tempat tinggal dan sekolahmenggunakan teknik dasar membentuk (pilin, tekan, lipat)mengungkapkan kalimat tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple presentmendemonstrasikan permainan rakyat/ tradisional melayu riau yang dimainkan secara kelompok (sesuai daerah setempat)9
18
 Menjelaskan perbedaan antara sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Rasul dengan benar. menentukan volume balok dengan satuan baku dan tidak bakumengidentifikasi peran, tugas, dan tanggung jawab yang terjadi  di lingkungan tempat tinggal dan sekolahmenciptakan karya tiga dimensi sederhana dengan memanfaatkan unsur visual seni rupa dan mediaberdialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present menyebutkan tahapan-tahapan pembangunan rumah tradisional Melayu Riau10
19
#REF! Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar.#REF!#REF!#REF! mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar segi empat berdasarkan ciri-cirinya#REF!mengidentifikasi interaksi sosial yang terjadi di lingkungan tempat tinggal dan sekolah #REF!membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan pengalaman pribadi#REF!#REF!menjawab pertanyaan sederhana dari teks lisan/dialog yang disajikan#REF!menyebutkan kearifan dalam tahapan-tahapan pembangunan rumah tradisional melayu riau#REF!
20
 Menjelaskan makna salam dengan baik. mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar segitiga berdasarkan ciri-cirinyabermain peran interaksi sosial yang terjadi di lingkungan tempat tinggal dan sekolahmembuat karya seni imajinatif dalam bentuk patung atau miniaturpeserta didik dapat membaca teks pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present membuat kliping rumah tradisional melayu riau
21
 Melafazkan ucapan salam dengan benar. mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar segi banyak berdasarkan ciri-cirinyamengidentifikasi peninggalan sejarah sederhana (nama tempat,bangunan tua, foto) di lingkungan tempat tinggalmenghasilkan karya seni yang terinspirasi dari kearifan lokalpeserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present
22
 Menjelaskan sikap senang menolong orang lain dengan baik. menyusun (komposisi) beberapa bangun datar dengan berbagai caramengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mengurutkan peristiwa sejarah masyarakat di lingkungannyamenggunakan berbagai media (tanah liat, plastisin, kertas) dan teknik (pilin, lipat, rakit) dalam berkarya seni rupapeserta didik dapat menemukan informasi rinci dari terks tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present
23
 Menjelaskan ciri-ciri munafik dengan benar. mengurai (dekomposisi) satu bangun datar dengan berbagai cara menganalisis peristiwa sejarah untuk memahami perubahan sosial (profesi, teknologi, gaya hidup)berani menampilkan karya seni di depan temanpeserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present
24
#REF! Menjelaskan sikap jujur dengan benar#REF!#REF!#REF! menyajikan data dalam bentuk tabel#REF!menyimpulkan dan membandingkan kondisi masyarakat di masa lalu dan masa kini#REF!menghargai karya seni teman dengan memberi pujian atau komentar baik#REF!#REF!menuliskan teks pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan simple present#REF!#REF!
25
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara shalat Jum’at dengan baik. menyajikan data dalam bentuk diagram gambarmenyusun laporan atau membuat media untuk mempresentasikan sejarah dalam bentuk proyek kreatif (peta waktu, buku cerita)mencoba membuat karya seni yang terinspirasi dari budaya daerahmengungkapkan kalimat tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
26
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara shalat Dhuha dengan baik. menyajikan data dalam bentuk diagram batangmenceritakan pengalaman saat mengikuti kegiatan seni rupaberdialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
27
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara shalat Tahajjud dengan baik. menganalisis data dalam bentuk tablemenjawab pertanyaan sederhana dari teks lisan/dialog yang yang disajikan
28
 Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW membangun kota Madinah dengan baik menganalisis data dalam bentuk diagram gambarmembaca teks pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
29
#REF! Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW membangun masjid di kota Madinah dengan baik.#REF!#REF!#REF! menganalisis data dalam bentuk diagram batang#REF!#REF!#REF!#REF!mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)#REF!#REF!
30
 Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW menjalin ukhuwah di kota Madinah dengan baik. menginterpretasi data dalam bentuk tabelmenemukan informasi rinci dari terks tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
31
 Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW menggalang kerukunan di kota Madinah dengan baik. menginterpretasi data dalam bentuk diagram gambarpeserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
32
 menginterpretasi data dalam bentuk diagram batang menuliskan teks pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)
33
mengungkapkan kalimat tentang jenis-jenis kenderaan
34
#REF!Menjelaskan arti ibadah yang sejati.#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!berdialog sederhana tentang jenis-jenis kenderaan#REF!#REF!
35
Membandingkan perilaku orang yang beribadah dan tidak beribadah.menjawab pertanyaan sederhana dari teks lisan/dialog yang dipyang disajikan
36
Membuktikan rasa syukurnya ikut terlibat dalam ibadah.peserta didik dapat membaca teks pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari tetang jenis-jenis kenderaan
37
Merancang beberapa bentuk pelayanan yang dapat dilakukanpeserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca tentang kegiatan sehari-hari tetang jenis-jenis kenderaan
38
Menyimpulkan arti dan dasar melayani.peserta didik dapat menemukan informasi rinci dari terks tentang kegiatan sehari-hari tetang jenis-jenis kenderaan
39
#REF!Menceritakan pengalaman dan tantangan melayani di sekolah dan gereja.#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!peserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana tetang jenis-jenis kenderaan.#REF!#REF!
40
Membuktikan rasa syukurnya ikut terlibat dalam berbagai pelayanan di sekolah dan gereja.menuliskan teks pendek sederhana tentang tetang jenis-jenis kenderaan
41
Membuat sebuah karya kreatif yang mengajak banyak orang untuk melayani dengan segenap hati.
42
Menjelaskan tugas dan orang-orang yang terlibat dalam pelayanan di gereja.mengembangkan ide-ide pribadi tentang cita-cita, harapan, dan rencana masa depan dalam bentuk poin-poin atau kerangka cerita.
43
Menjelaskan bentuk-bentuk tindakan melayani di gereja.menulis cerita pendek tentang kehidupan mereka di masa depan secara runtut, logis, dan kreatif, dengan menyertakan unsur waktu (adverb of time), tempat, dan aktivitas yang relevan.
44
#REF!Mensyukuri kehadiran guru-guru dan teman- teman di gereja.#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!menggunakan kosakata yang sesuai dengan konteks rencana masa depan, seperti profesi, tempat, aktivitas, dan teknologi masa depan. #REF!#REF!
45
Merancang sebuah kegiatan melayani teman- teman dan guru-guru di gerejai want to be a teacher i will work in the school i hope i will... in the future, i will... someday, i want to be...
46
Mendaftarkan berbagai bentuk keberagaman di Indonesia.menghubungkan antara keinginan pribadi dan usaha yang akan dilakukan untuk mencapainya dalam bentuk kalimat-kalimat naratif yang menggambarkan perjalanan masa depan mereka.
47
Menjelaskan beberapa suku dan kesenian di Indonesia.menyampaikan cerita mereka secara lisan dengan percaya diri dan pengucapan yang jelas.
48
Mensyukuri keberagaman suku dan kesenian di Indonesia.memberikan dan menerima umpan balik sederhana dari guru dan teman terkait isi dan struktur cerita masa depan yang ditulisnya.
49
#REF!Mendemonstrasikan sebuah karya kreatif melalui lagu “Indonesia Negaraku.”#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!melakukan revisi terhadap cerita berdasarkan masukan, untuk meningkatkan kejelasan, tata bahasa, dan isi cerita.#REF!#REF!
50
Menjelaskan arti lagu “Betapa Kita Tidak Bersyukur”.
51
Mengungkapkan rasa syukur terhadap alam ciptaan Allah melalui doa syukur karena Allah selalu memberi kesempatan untuk hidup baru
52
Menganalisis dampak keindahan dan kerusakan alam bagi manusia.
53
Mendaftarkan contoh-contoh kegiatan untuk memelihara alam dan lingkungan.
54
#REF!Membuat sebuah karya kreatif sebagai rasa syukur atas alam dan lingkungan.#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!#REF!
55
Menjelaskan arti dan makna tanggung jawab
56
Menceritakan kembali tugas manusia terhadap alam dan mengaitkan karya Allah sebagai pembaharu dalam tindakan nyata dalam menjaga hubungan antar sesama dan lingkungan
57
Menganalisis lingkungan rumah melalui gambar.
58
Membedakan tindakan menjaga dan merusak kebersihan lingkungan rumah.
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100