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PLAN DE MEJORAMIENTO PROGRAMA DE DERECHO - LUGAR DE DESARROLLO FUNZA
DE LA UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA.
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Oportunidades de MejoraFactores de Acreditación Condición de CalidadEje Estratégico del Plan Rectoral (2020-2024)Eje Estratégico del Plan de Desarrollo Institucional (2020-2025)Formule el nombre del ProyectoObjetivo del ProyectoObjetivos específicosActividadesCronograma (años de ejecución)EvidenciasResponsablesAvance consolidado
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No.Relacione las oportunidades de mejora halladas en el proceso de autoevaluación
Seleccione los factores de acreditación más relevantes a los que impacta la oportunidad de mejora
Seleccione los ejes del Plan Rectoral que estén más asociados con la naturaleza de la oportunidad de mejoraSeleccione los ejes del PDI2020-2025 con los que se encuentre relacionada la oportunidad de mejoraDefina un nombre para el proyecto de acuerdo con el propósito a alcanzar. Tenga en cuenta que el proyecto debe cubrir las oportunidades de mejora que compartan una naturaleza similarDefina lo que se lograr a través de la ejecución del proyectoEspecificar las estrategias concretas y medibles que se propone lograr durante el desarrollo del proyecto.Definir el conjunto de actividades que se deben completar en un proyecto para que pueda finalizar en el tiempo previsto
Definir los plazos de las acciones en corto, mediano y largo plazo de acuerdo con la proyección del plan de mejoramiento (periodo académico, un año, dos años, etc.)
Determinar el producto o entregable que evidencia y da cuenta del cumplimiento del indicador establecido y el desarrollo de la actividades y acciones.Relacione el talento humano que asume responsabilidades y dan cuenta de la ejecución de las acciones planteadas. Quienes tendrán a cargo el control y monitoreo de las avances y logros, para tomar las decisiones necesarias y pertinentes que lleven a la consecución de las metas del plan.
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1ODM 1 - Culminar la implementción de los procesos de orientación y seguimiento a los estudiantes en su formación, de acuerdo con las características de PROCESO DE ADMISION. ODM2 - Conocer las políticas y estrategias sobre estímulos académicos y apoyos socioeconómicos para los estudiantes, que atienden a la diversidad, pluralismo e inclusión. ODM 3- Reconocer el impacto en el desempeño académico, permanencia y graduación de los estudiantes del programa académico, derivado de las estrategias asociadas al sistema de alertas tempranas y al proceso de acompañamiento. ODM 4- Mejorar la implementación de las políticas de bienestar que tienen en cuenta condiciones y necesidades de la comunidad institucional en cada uno de los lugares donde desarrolla sus labores, en el marco del pluralismo, la diversidad y la inclusión, y en correspondencia el nivel de formación, la modalidad y el lugar de desarrollo del programa académico.XXXxXXX1. Gestión Humana Y Bienestar Institucional.Eje Estratégico No.4 BienestarBienestar estudiantilFortalecer los procesos de implementación y seguimiento de las políticas de bienestar que se han definido en Unicolmayor en beneficio del desarrollo humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria.1. Sensibilizar a la comunidad académica del pregrado en el lugar de desarrollo sobre el marco normativo, los programas y servicios de bienestar institucional. 2. evaluar la participación y el beneficio o incidencia, de los programas y servicios de bienestar en la comunidad universitaria. 1. Definir espacios de comprensión y acercamiento de la comunidad universitaria al Bienestar institucional. 2. Establecer una estrategia de comunicación y socialización anual/semestre que incluya la socialización de los servicios y programas de bienestar por todos los canales de comunicación tradicional y digital con los que cuenta el programa. 3. Apropiar con los profesores las herramientas del sistema de alertas tempranas de ADVISER y el acompañamiento que desde bienestar se realiza a partir de la caracterízación estudiantil. 4. Realizar el seguimiento a la comunidad universitaria que acceden a los servicios y programas de bienestar y los aportes en su calidad de vida.xxxxx1. Soportes de reuniones de socialización y comprensión (actas, compromisos, formularios de retroalimentación de dichos espacios, ppts, entre otros). 2. Cronograma de comunicaciones anualo semestral de las acciones a desarrollar. 3. Documentos de analisis ADVISER 4. Documentos de seguimiento y evaluación de los programas y servicios de bienestar. Dirección de programa, Subdirección de bienestar, profesores del programa.
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2ODM5-Mejorar el conocimiento del Estatuto en la trayectoria profesoral, el reconocimiento de los méritos, el ascenso en el escalafón y en la calidad de las funciones esenciales que oferta el programa académico. ODM6- Aumentar los cursos y capacitaciones de desarrollo profesoral para la sede Funza, en coherencia con la evolución de la institución, el lugar de desarrollo, la identidad del programa académico y la formación de los estudiantes. ODM 7 - Incrementar el tiempo disponible para el mejoramiento del Desarrollo profesoral, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes, las formas de la docencia, los requerimientos de internacionalización y de inter y multiculturalidad de profesores y estudiantes. ODM 8 - Aumentar los estímulos definidos por la institución para la sede Funza, en el desarrollo, y para estimular la permanencia y proyecto de vida académica de los profesores en coherencia con el mejoramiento del programa académico.xxxxxxxx3. Docencia, Acreditación, Autoevaluación y Gestión De Calidad InstitucionalEje estratégico 1. DocenciaFortalecimiento docenteFortalecimiento integral de la comunidad académica del programa.1. Reconocer la normativa institucional, su aplicación y los beneficios para los docentes de la institución. 2. Mejorar la oferta formativa para los docentes del programa en el desarrollo de competencias pedagógicas, didácticas, tecnológicas entre otras. 3. Fortalecer los estímulos docentes en el pregrado.1. Definir espacios al inicio de cada semestre de socialización y comprensión del estatuto docente y demás normativa institucional. 2. Generar un instrumento o metodología de recolección de opinión, que permita identificar los intereses temáticos de los docentes para las nuevas ofertas formativas, y revisar en la evaluación docente qué aspectos representan oportunidades de mejora que se puedan fortalecer en los cursos proyectados para los docentes del programa. 3. Definir el número de capacitaciones o talleres por semestre y los invitados internos y externos para cada sesión. 4. Definir que estímulos se pueden fortalecer para los docentes del programa y la gestión de los mismos.xxxxx1. Cronograma de actividades, talleres y capacitaciones por semestre (piezas gráficas, actas, asistencias, ppts, formularios de evaluación de la actividad). 2. Soportes de las reuniones de socialización con los docentes del estatuto y demás normativa institucional (actas, asistencias, ppts, formulario de evaluación de la reunión, compromisos e inquietudes). 3. Evidencias de los estímulos definidos y eentregados a los profesores.Dirección de programa, Subdirección de bienestar, Decano Facultad.
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3ODM 9 - Lograr integrar las estrategias pedagógicas implementadas para la gestión del currículo y el logro de los resultados de aprendizaje esperados. ODM 10 -Avanzar en la consecución de la Personería Jurídica para el Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación para la sede Funza, para lograr la evidencia del impacto de las prácticas en el desarrollo de las competencias previstas para los estudiantes y su aporte a las comunidades en donde se realizan. ODM 11 -Integrar el programa académico con diferentes sectores sociales y su contribución a la actualización, ajustes y mejoras de los aspectos curriculares.
XXXXXXXXXXEje Innovación, extensión y Proyección Social y Eje Docencia, Acreditación, Autoevaluación y Gestión de CalidadEje Estratégico 3 Proyección Social y extensiónFormación integral e interacciónFortalecer la formación centrada en los resultados de aprendizaje del estudiante y su relación con el entorno.1. Realizar seguimiento a la evaluación de los resultados de aprendizaje y flexibilizar sus estrategias y pedagogías. 3. Evaluar el efecto de las prácticas de los estudiantes con las comunidades de desarrollo. 3. Establecer alianzas, relaciones, convenios con el sector externo que fortaleza la formación integral del estudiante.1. Identificar con el equipo docente las fortalezas y debilidades en la evaluación que realizan de los resultados de aprendizajexxxxxDocente con funciones de dirección y coordinación del Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación#REF!
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4ODM 12 - Generar más actividades que evidencien del impacto de la internacionalización del programa como resultado de las acciones de mejoramiento continuo que surjan del análisis académico de las tendencias nacionales e internacionales en su área de así como de la evaluación de las buenas prácticas que los profesores y estudiantes identifiquen en su interacción con comunidades académicas nacionales y extranjeras. ODM 13 - Incrementar los contactos efectivos de cooperación con otras nacionales y para el desarrollo de labores académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión. ODM 14 - Aumentar la publicidad del análisis de las actividades e impacto del programa académico derivado de la interacción y cooperación de profesores y estudiantes con otras comunidades académicas, sociales y empresariales en correspondencia con su naturaleza jurídica, tipología institucional y lugar de desarrollo del programa. ODM 15 - Ampliar las estrategias empleadas para el desarrollo de las habilidades en una segunda lengua durante el proceso de formación y las interacciones de profesores y estudiantes con otras comunidades no hispanohablantes de acuerdo, con el nivel de formación y modalidad del programa.XXXXXXXXXEje InternacionalizaciónEje estratégico InternacionalizaciónRelaciones nacionales e internacionalesFortalecer las estrategias de interacción con el entorno nacional e internacional como parte del proceso formativo del estudiante.1. Evaluar las estrategias de internacionalización del currículo en avance y definir nuevas prácticas. 2. Dinamizar de relacionamiento nacional e internacional de profesores y estudiantes del programa con diferentes comunidades académicas y empresariales.1.. Elaborar un cronograma de gestión 2. Articular a los docentes en la generación de nuevas relaciones académicas y reevisar las oportunidades con convenios existentes con la universidad. 3. Definir eventos en común con otras instituciones y orgaizaciones. 4. Socializar y visibilizar los convenios, eventos y demás oportunidades académicas nacionales e internacionales que aporten en el proceso formativo del estudiante y el aprendizaje de otro idioma. XXXXX1. Cronograma de gestión ya vances por semestre con soportes físico o digitales 2. Convenios nuevos firmados 3. Uso de convenios actuales y convocatorias 4. Inscritos y graduados de los cursos de idiomas institucionalesDirección del programa, Oficina de Internacionalización, profesores del programa, Decano
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