ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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日付：2023年11月1日クラス：日本語１０１教科書：結び：第三章担当者：サラ・ハテラ
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目標：
学習項目：
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招待を適切に断ることができる（すみません、）Xはちょっと。ちょっと＋理由をあげる。じゃ、また今度。残念（です）。表現：具合が悪い。気分が悪いです。用事がある。＊空気が読めいない（KY）。対策：遠回しに話し方。まず招待を受けて、少し待ってから、断る。気を付ける点：絶対に「いいえ」と言ってはいけないこと、ぶっきら棒な話し方を避ける
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経過項目活動教材･教具メモ
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１クラスの始まりスライド
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クラスに挨拶して、クラスを始める。例えば：「皆さん、こんにちは！」挨拶を繰り返させる。「じゃ、クラスが始まります！」ワークシートを取り出すように言う。練習する時、参照として使える。１クラスが始まる前にワークシートを出す
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３RW漢字の復習２ー７
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「復習をしましょう！」Recognition exercise of previously learned kanji。
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5RW新しい漢字を導入する８白板に漢字を書く
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新しい漢字の意味を説明したり、書き順を教えたり、漢字を含んでいる言葉を紹介したりする。気をつける点を述べる。
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２OC招待したり、受け入れたりする復習９
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招待を受け入れる流れを気付かせる。
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３会話１−２a理由なしで招待を断る：会話１０
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会話を聴かせてから、シャドーイングをさせる。
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２会話１−２aとCE３招待を断る構文１１
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語用論的な説明をあげる。招待を断る構造:１）X = スケジュールのかち合い/問題
２）Xですか。: XはNGです。３）(すみません、)Xはちょっと…。気をつける点を説明する。
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３CE４「断り」に応じる１２
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良好な人間関係を保つ表現を教える。「じゃ、また今度」の機能を説明する。「空気が読めない」と言うラベルを避ける注意点。「残念（です）」の使い方を教える。
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６れんしゅう２理由なしで招待を断る練習１３−１４
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まずれんしゅう２を紹介してから、スライドの写真を撮るように言う。それからスライド14番に移動して、練習２を始める。幾つかの大学生に全ての件を発表するように求める。
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２会話のポイント３「いいえ」と言ってはいけないこと１５
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良好な人間関係を保つ表現を教える。日本文化の視点からなぜ「いいえ」と言うことを避けなければならない概念を説明する。「ぶっきら棒」と言うラベルを避ける方法を教える。
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３会話１−２b理由を述べて招待を断る１６
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会話を聴かせてから、シャドーイングをさせる。
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６れんしゅう３理由を述べて招待を断る練習１７−１８
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まずれんしゅう３を紹介してから、スライドの写真を撮るように言う。それからスライド1８番に移動して、練習３を始める。幾つかの大学生に全ての件を発表するように求める。
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4会話１−３a別の日付を提案する１９
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会話を聴かせてから、シャドーイングをさせる。
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３CE 6 & 7「Xはどうですか」及び「じゃ、Xにしましょう」２０
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表現を説明する。
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４GN 3 & 4「Nにしましょう」及び「N＋なら」２１
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まずスライドの写真を撮るように言ってから、GN３とGN４を説明する。それからスライドのアニメをして、例文を見せる。
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２ACT 1招待したり、受け入れたり、断りする練習の準備２２
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次の授業のために、招待したり、受け入れたり、断りする仮定を思い付くように言う。次回発表する。ワークシートを参照できるように言う。
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１予習次のクラスの予習と計画を述べる。２３
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