| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ | |||||||||||||||||||||||||
3 | ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ IX КЛАС | |||||||||||||||||||||||||
4 | Разширена подготовка | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 1 час седмично = 18 часа | |||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Учебна седмица по ред | Тема на урочната единица | Очаквани резултати от обучението | Методи при работа | Бележки/ | |||||||||||||||||||||
11 | коментари | |||||||||||||||||||||||||
12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
13 | 1. | Въведение в предмета. Инструктаж. | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2. | Входно ниво. | Попълва тест за входно ниво. | |||||||||||||||||||||||
15 | 3. | Проект "Рекламна листовка" | Вмъкване на таблици, картинки, текстови полета, готови фигури. Форматиране на таблици, картинки, текстови полета, готови фигури, текст | Изпълнение на практически задачи | ||||||||||||||||||||||
16 | 4. | Проект "Рекламна листовка" | ||||||||||||||||||||||||
17 | 5. | Проект "Брошура" | Разпределение и оформление на брошурата. Вмъкване на картинки, текстови полета, готови фигури. Оформление на графичните елементи | Изпълнение на практически задачи | ||||||||||||||||||||||
18 | 6. | Проект "Брошура" | ||||||||||||||||||||||||
19 | 7. | Проект "Брошура" | ||||||||||||||||||||||||
20 | 8. | Проект "Училищен вестник" | Работа с таблица в текстов документ, създаване на номерирани и неномерирани списъци; да се запознае с начините за създаване на текст в няколко колони, за преобразуване на документ от една в няколко колони и обратно, за вмъкване на бележка под линия | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
21 | 9. | Проект "Училищен вестник" | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
22 | 10. | Проект "Училищен вестник" | ||||||||||||||||||||||||
23 | 11. | Проект "Училищен вестник" | ||||||||||||||||||||||||
24 | 12. | Създаване на фирмена бланка | Да се запознае с възможността за създаване на шаблон в текстообработваща програма, горен и долен колонтитул | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
26 | 13. | Създаване на фирмена бланка | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
27 | 14. | Създаване на циркулярен документ | Да се запознае с възможността да се създават циркулярни писма със средствата на текстообработваща програма | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
29 | 15. | Създаване на циркулярен документ | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
30 | 16. | Съхраняване на текстови документи в различни файлови формати | Да се запознае с възможностите за конвертиране на текстов документ от един файлов формат в друг | Демонстрация | ||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||||
33 | 17. | Тест – Компютърна текстообработка | Тест за самопроверка | |||||||||||||||||||||||
34 | 18. | Проект „Учебни дни“ | Запознаване и обработка на данни от тип Date. Функцията NETWORKDAYS | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 1 час седмично = 18 часа | |||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | 19. | Проект „Работна заплата“ | Запознаване и работа със специализираните функции DATEDIF, TODAY(), LOOKUP | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
42 | 20. | Проект „Работна заплата“ | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
43 | 21. | Проект „Работна заплата“ | ||||||||||||||||||||||||
44 | 22. | Валидация на данни | Data Validation | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
45 | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||||
46 | 23. | Форматиране на стойностите на клетка в зависимост от условие | Conditional Formatting | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
47 | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||||
48 | 24. | Проект „Формуляр за данни“ | Функцията IF. | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
49 | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||||
50 | 25. | Проект „Формуляр за данни“ | Защита на данни в ЕТ | |||||||||||||||||||||||
51 | 26. | Проект „Формуляр за поръчка “ | Валидиране на данни, функциите IF и LOOKUP, защита на данни в ЕТ | Практическа задача. | ||||||||||||||||||||||
52 | 27. | Проект „Формуляр за поръчка “ | Самостоятелна работа | |||||||||||||||||||||||
53 | 28. | Филтриране на данни в ЕТ | Сортиране и филтриране на данни. Advanced Filter | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
54 | 29. | Филтриране на данни в ЕТ | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
55 | 30. | Търсене на данни в ЕТ | Функциите VLOOKUP, MATCH, INDEX | Лекция, демонстрация | ||||||||||||||||||||||
56 | 31. | Търсене на данни в ЕТ | Изпълнение на практически задачи | |||||||||||||||||||||||
57 | 32. | Диаграми | Графично представяне на данни | Изпълнение на практически задачи | ||||||||||||||||||||||
58 | 33. | Изходно ниво | Попълва тест за изходно ниво. | |||||||||||||||||||||||
59 | 34. | Проект „Населението на света“ | Практическа задача. | |||||||||||||||||||||||
60 | 35. | Проект „Населението на света“ | Самостоятелна работа | |||||||||||||||||||||||
61 | 36. | Защита на проект | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||