| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
2 | Tema 5 Subtema 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||||||
5 | TEMA | SUB TEMA | MATERI | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NO. SOAL | ||||||||||||||||||
6 | 5. Cuaca | 3 | Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia | PPKn | 3,4 | Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar. | Disajikan soal, siswa mampu menentukan makanan khas daerah | Pilihan Ganda | 1 | |||||||||||||||||
7 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan asal suku dari daerah Indonesia | Pilihan Ganda | 2 | |||||||||||||||||||||||
8 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan nama suku yang ada di wilayah Indonesia | Isian | 1 | |||||||||||||||||||||||
9 | B.Indo | 3,3 | Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. | Disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifiasi cuaca yang ada di Indonesia sesuai dengan teks bacaan | Pilihan Ganda | 5 | ||||||||||||||||||||
10 | Disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifiasi unsur cuaca yang ada di Indonesia sesuai dengan teks bacaan | Pilihan Ganda | 6 | |||||||||||||||||||||||
11 | Disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi terjadinya hujan menurut teks bacaan | Isian | 3 | |||||||||||||||||||||||
12 | Disajikan teks bacaan, siswa mampu menyebutkan cuaca yang ada di dalam teks bacaan | Isian | 4 | |||||||||||||||||||||||
13 | Matematika | 3,5 | Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. | Disajikan soal, siswa mampu menghitung penjumlahan dari pecaha yang berpenyebut sama | Pilihan Ganda | 9 | ||||||||||||||||||||
14 | Disajikan soal, siswa mampu mengitung penjumlahan dari pecahan yang berpenyebut sama | Pilihan Ganda | 10 | |||||||||||||||||||||||
15 | Disajikan gambar, siswa mampu menghitung pengurangan dari pecahan yang berpenyebut sama sesuai dengan gambar | Pilihan Ganda | 11 | |||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan gambar, siswa mampu menghitung pengurangan dari pecahan yang berpenyebut sama sesuai dengan gambar | Pilihan Ganda | 12 | |||||||||||||||||||||||
17 | Disajikan soal cerita, siswa mampu menghitung penjumlahan dari pecahan yang berpenyebut sama | Isian | 5 | |||||||||||||||||||||||
18 | Disajikan gambar, siswa mampu menghitung pengurangan dari pecahan yang berpenyebut sama | Isian | 6 | |||||||||||||||||||||||
19 | SBdP | 3,1 | Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif. | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan nama garis sesuai dengan gambar | Pilihan Ganda | 13 | ||||||||||||||||||||
20 | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan gambar dekoratif sesuai dengan gambar | Pilihan Ganda | 14 | |||||||||||||||||||||||
21 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan alat dan langkah membuat poster | Isian | 7 | |||||||||||||||||||||||
22 | PJOK | 3,5 | Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan cara melakukan kegiatan sesuai dengan gambar | Pilihan Ganda | 17 | ||||||||||||||||||||
23 | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan media yang digunakan untuk gerak bergantung sesuai gambar | Pilihan Ganda | 18 | |||||||||||||||||||||||
24 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan gerakan melompat | Pilihan Ganda | 19 | |||||||||||||||||||||||
25 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan posisi badan saat melakukan gerakan melayang | Pilihan Ganda | 20 | |||||||||||||||||||||||
26 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan cara melakukan gerakan mengayun | Isian | 9 | |||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan langkah untuk melakukan gerakan lompat jauh | Isian | 10 | |||||||||||||||||||||||
28 | 4 | Cuaca, Musim, dan Iklim | PPKn | 3,4 | Memahami makna bersatu dalam keberagaman melalui penerapan kehidupan sehari-hari. | Disajikan soal, siswa mampu menunjukkan contoh tindakan yang dapat dilakukan saat kerja bakti | Pilihan Ganda | 3 | ||||||||||||||||||
29 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan manfaat dari kerja bakti | Pilihan Ganda | 4 | |||||||||||||||||||||||
30 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan kegiatan yang dilakukan saat kerja bakti | Isian | 2 | |||||||||||||||||||||||
31 | B.Indo | 3,11 | Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual | Disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi penyakit yang biasanya muncul saat suhu dingin sesuai dengan teks bacaan | Pilihan Ganda | 7 | ||||||||||||||||||||
32 | Disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi daerah yang suhu nya rendah sesuai dengan teks bacaan | Pilihan Ganda | 8 | |||||||||||||||||||||||
33 | SBdP | 3,4 | Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan nama alat dari gambar dengan benar | Pilihan Ganda | 15 | ||||||||||||||||||||
34 | Disajikan gambar, siswa mampu menentukan teknik yang digunakan sesuai gambar dengan benar | Pilihan Ganda | 16 | |||||||||||||||||||||||
35 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan langkah-langkah membuat karya 3 dimensi dengan teknik menjahit | Isian | 8 | |||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
39 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
45 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||