ABCDEFGHIJKLM
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Servicio donde se dictaCódigoNombre del CursoCréditosMóduloCupos para el ÁSAProgramaDocentesDescripción del cursoHoras semanales de claseForma de aprobaciónModalidad de cursadoConocimientos Previos Sugeridos
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ASaludEPI15Apex Sensibilización y sistematización sobre las desigualdades de género en el territorio del Comunal 18Opcionales/Investigación/Extensiónhttps://apex.edu.uy/archivos/4137Docente responsable: Prof. Adj Mariana Aispuro
Equipo Responsable: Ay. Luciana Hernández, Prof. Adj. Mariana Aispuro
https://apex.edu.uy/archivos/4137conocimientos básicos sobre el enfoque de género y prácticas previas relacionadas a procesos territoriales
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FCEAA41SISTEMAS DE INFORMACIÓN10Opcionales/Invesigación/Extensión50https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A41_2021_02_SISTEMAS_DE_INFORMACION.pdfVer programa
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FCEAA42Diseño Organizacional10Módulo Electivas20https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A42__2021_02_DISE%C3%91O_ORGANIZACIONAL_v1_previas_TGU.pdfVer programaFormación básica inicial en administración
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FCEAA62Gestión de la Innovación y la Tecnología10Módulo Electivas30https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A62_2021_02_GIT.pdfVer programaNo requiere
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FCEAA65Introducción al Emprendedurismo5Opcionales/Invesigación/Extensión50https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A65_2021_02_Int_al_Emprendedurismo.pdfVer programaConocimientos avanzados de administración
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FCEAA66Gestión de Proyectos5Módulo Electivas20https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A66_2021_02_FICHA_-_Gesti%C3%B3n_de_proyectos_-_Mayo_2021.pdfVer programaConocimientos previos de contabilidad y administración
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FCEAA83Cambio Organizacional (Se vuelve a ofrecer 202002)10Módulo Electivas50https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A83_2021_02_Cambio_Organizacional_2021_version1.pdfVer programa
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FCEAA84ECONOMÍA Y GESTIÓN DE ORGANIZACIONES DE SALUD10Opcionales/Investigación/Extensión20https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/A84_2021_02_Modelo_2021-EGS.pdfVer programa
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FCEAE20Economía Descriptiva10Opcionales/Investigación/Extensión25https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E20_2021_2_Econom%C3%ADa_Descriptiva_ficha_2021_con_o_sin_presencialidad_1_de_junio_de_2021.pdfVer programaNo requiere
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FCEAE45Desigualdad y Pobreza10Opcionales/Investigación/Extensión10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E45_2021_02_Ficha_Desigualdad_y_Pobreza_2021_1.pdfVer programaConocimientos previos de probabilidad y de microeconomía básica
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FCEAE60Economía del Uruguay10Módulo Electivas10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E60_2021_02_Economia_del_Uruguay_set_21_2.pdfVer programaConocimientos previos de microeconomía y macroeconomía básicas
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FCEAE72Cambio y Diseño de Instituciones Económicas10Opcionales/Investigación/Extensión10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E72_2021_02_Cambio_y_dise%C3%B1o_de_instituciones_economicas_opcion_presencial-virtual.pdfVer programaConocimientos previos de microeconomía básica
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FCEAE73Economía Agropecuaria y de RRNN10Opcionales/Investigación/Extensión10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E73_2021_02__ECONOMIA_AGROP_DE_RRNN.pdfVer programaConocimientos previos de microeconomía básica
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FCEAE74Economía y Gestión Bancaria10Opcionales/Investigación/Extensión10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E74_2021_02_Economia_y_Gesti%C3%B3n_Bancaria_2021_1.pdfVer programaConocimientos previos de macroeconomía básica
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FCEAE82Seminario de Economía Nacional10Opcionales/Investigación/Extensión25https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E82_2021_02_Seminario_Ec_Nacional_2021_presencial_virtual_3_junio_2021.pdfVer programaConocimientos previos de macroeconomía y microeconomía básicas
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FCEAE83Macroeconomía y Finanzas Públicas10Opcionales/Investigación/Extensión10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E83_2021_02_MACROECONOMIA_Y_F_PUBLICAS.pdfVer programaConocimientos intermedios de macroeconomía
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FCEAE87Economía y Estrategia Empresarial10Módulo Electivas10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/E87_2021_02_Economia_y_Estrategia_Empresarial---.pdfVer programaConocimientos previos de teoría de juegos y microeconomía básica
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FCEAI40Taller de Competencias Básicas en Investigación10Opcionales/Investigación/Extensión20https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/I40_2022_01Taller_Competencias_B%C3%A1sicas_en_Investigaci%C3%B3n_2022.pdfVer programa
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FCEAI87PROSPECTIVA: CONSTRUYENDO EL FUTURO10Opcionales/Invesigación/Extensión20https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/I87_2021_02_Prospectiva_mayo___2021_1_incluye_TGU.pdfVer programa
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FCEAMC20Álgebra10Opcionales/Investigación/Extensión100https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/MC20_2021_02_algebra_lineal_2021.pdfVer programaNo requiere
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FCEAMC40Introducción a la Estadística10Opcionales/Investigación/Extensión100https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/MC40_2021_02_UC_Introd_estad_2021_mod_virtual_y_presencial_corregida.pdfVer programaConocimientos previos de cálculo diferencial
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FCEAMC44Economía Matemática10Módulo Electivas10https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/MC44_2021_02_Economia_Matematica_1NE.pdfVer programaConocimientos previos de cálculo en varias variables y álgebra lineal
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FCEAMC45Análisis de datos en administración10Módulo Electivas5https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/MC45_2021_02_FICHA_ADA_2021.pdfVer programaConocimientos previos de estadística (probabilidad e inferencia)
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FCEAS22Desarrollo y Bienestar10Opcionales/Investigación/Extensión25https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/S22_2021_02_Ficha_Desarrollo_y_Bienestar_completa_incluye_TGU_16032022.pdfVer programaConocimientos previos de microeconomía básica
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FCEAS41Ética, economía y justicia10Opcionales/Investigación/Extensión25https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/S41_2021_02_Etica_Economia_y_Justicia.pdfVer programaNo requiere
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FCEAS44Historia Económica del Uruguay10Módulo Electivas25https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/S44_2021_02_Historia_Econ%C3%B3mica_del_Uruguay_2021.pdfVer programaNo requiere
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FCEAS46Sociología contemporánea10Módulo Electivas100https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2020/202002/S46_2020_02_Programa_unidad_curricular_SociologiaContemporanea_2020.pdfVer programaNo requiere
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FCEAS90Sociología10Opcionales/Investigación/Extensión100https://www.fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2021/202102/S90__2021_02_Sociolog%C3%ADa_incluye_TGU.pdfVer programaNo requiere
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FCS133Poder, Estado y Sistema Político8Módulo Opcionales/Electivas20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Poder-Estado-y-Sistema-Pol%C3%ADtico-2021.pdfG. BIDEGAINIntegra el Módulo de Introducción a las Ciencias Sociales del Ciclo Inicial de la FCS. El programa de la materia apunta a presentar a los estudiantes de ciencias sociales un panorama amplio del conocimiento teórico contemporáneo de carácter básico sobre la esfera política.8examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCS135Sociedad moderna y desigualdades sociales8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/08/Sociedades-Modernas-y-Desigualdades-Sociales-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfM. SERNAEl objetivo general del curso es realizar una aproximación temática a la configuración de la sociedad moderna y la desigualdad social como un aspecto central de la estructura social.
Aborda una temática central de los autores académicos clásicos y contemporáneos en las ciencias
sociales. Se espera que el estudiante adquiera las herramientas analíticas fundamentales para comprender las causas, rasgos y consecuencias de las desigualdades sociales en las sociedades modernas.
8examen reglamentado o libreteórico - práctico
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FCS142Metodología de la investigación10Equivalente a Metodología de la investigación en información y comunicación10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Metodolog%C3%ADa-de-la-Investigaci%C3%B3n_-2019.pdfP.MASCHERONI, R.REYAsignatura ubicada en el módulo metológico del Ciclo Inicial de FCS. Presenta los diferentes enfoques teóricos y conceptuales, así como los abordajes metodológicos apropiados a problemas de investigación en el nivel de reconstrucción de la realidad social. Para ello es imprescindible la presentación de los soportes epistemológicos que sustentan el proceso de investigación.10examen reglamentado o libreteórico y práctico
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FCS143Estadística social8Equivalente a Estadística básica20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/08/Estadistica-Social-2021.pdfG. TENEMBAUMTres son los objetivos generales que orientan el desarrollo del programa:
1. Exponer las nociones, lenguajes y procedimientos de la Estadística Social Básica organizada en tres grandes módulos: estadística de atributos, estadística descriptiva para variables métricas y medidas de desigualdad.
2. Indicar las vinculaciones de los temas centrales de esta introducción a la Estadística con debates centrales de la Epistemología, la Lógica de la Investigación, el Diseño, la Operacionalización, la Inferencia y los modelos multivariados.
3. Incentivar y generar oportunidades para que los estudiantes desarrollen una interpretación personal y fundada en los análisis, articulándolos con temas sustantivos de la Ciencia Política, el Desarrollo, el Trabajo Social y la Sociología, a través de la formulación y contraste de hipótesis.
8examen reglamentado o libreteórico y práctico
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FCS154Perspectivas económicas del Uruguay6Módulo Electivas20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Perspectivas-Econ%C3%B3micas-del-Uruguay_201902.pdfBITTENCOURT, G.Realizar un diagnóstico comprensivo de las posibilidades de producción en el Uruguay actual y ofrecer información sobre cuáles pueden ser los objetivos estratégicos (de mediano y largo plazo) para su expansión futura, así como de instrumentos para el logro de tales objetivos6examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCS165ABrasil: cultura, política y sociedad6Módulo Opcionales/Electivas20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Brasil-cultura-pol%C3%ADtica-y-sociedad-2021.pdfD. HERNANDEZQue el estudiante incorpore un conocimiento básico, panorámico y multidisciplinar de la sociedad brasileña, a través una aproximación específica de las ciencias sociales (incluyendo aportes de la sociología, los estudios internacionales, la antropología, la ciencia política, la lingüística y la historia). Acercar al estudiante al conocimiento general de una sociedad nacional, diversa, diferente a la uruguaya, en su condición de país vecino y potencia regional. Ofrecer la posibilidad de trabajar en forma práctica y aplicada con algunas categorías teóricas y herramientas metodológicas básicas de las ciencias sociales, familiarizando al estudiante con conceptos e instrumentos disciplinares.4examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCS176Sociología del Uruguay8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Sociolog%C3%ADa-del-Uruguay-2021.pdfFLORIT, PAULAEl curso aborda la diversidad de producciones cientificas de la academia uruguaya, a efectos de caracterizar algunos de los principales problemas actuales de nuestra sociedad y disciplina. Se aborda algunos de los grandes núcleos problemáticos de la sociología contemporánea, fomentando la reflexión colectiva, rigurosa y crítica de las características y problemas sociales del país y los aportes de la sociología nacional
para su interpretación.
-teórico y práctico-
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FCS188Extensión Universitaria8Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Extensi%C3%B3n-Universitaria-2021-1.pdfAGUIRRE, MObjetivo general: Incorporar la perspectiva de la extensión universitaria en el estudiante de grado de las facultades de Ciencias Sociales y Odontología. Objetivos específicos: a. Problematizar el concepto de extensión universitaria y su relación con la docencia y la investigación. Los tres conceptos de la función universitaria
b. Sensibilizar acerca del vínculo de la Universidad con el contexto social.
c. Aproximar al estudiante a metodologías de relacionamiento con la comunidad.
d. Brindar herramientas para el desarrollo de proyectos de investigación en el área social.
e. Reflexionar acerca de los componentes éticos de la práctica profesional y pre-profesional. f. Promover la participación de los estudiantes en la presentación de proyectos de extensión. interdisciplinarios
3trabajo finalteóricos y taller
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FCSC51Sistema Político Nacional I8Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Sistema-Politico-Nacional-I_-201902_compressed.pdfJaime Yaffé, Fernando Salasa) Objetivo General: Caracterización de los partidos y el sistema de partidos en Uruguay, con sus cambios y continuidades, distinguiendo las etapas históricas más relevantes e incluyendo algunas referencias comparadas. b) Objetivos Específicos: i. Ofrecer una visión general de los partidos y el sistema de partidos en Uruguay, a partir de los procesos originarios y la fundación de la democracia de partidos. ii. Proponer un esbozo de periodización del sistema de partidos, marcando sus principales etapas, en base a sucesivas coyunturas críticas: de las distintas configuraciones históricas del bipartidismo tradicional a la “gran transformación” generada por el desarrollo del FA. iii. Caracterizar los partidos y el sistema de partidos uruguayo, mediante aplicaciones teóricas y algunas referencias a las tipologías corrientes y al horizonte comparativo, identificando continuidades y líneas de cambio.4Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC58Sistema Político Nacional II8Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Sistema-Pol%C3%ADtico-Nacional-II-2021.pdfJaime Yaffe, Verónica Péreza) Objetivo General: Caracterización de los partidos y el sistema de partidos en Uruguay, con sus cambios y continuidades, distinguiendo las etapas históricas más relevantes e incluyendo algunas referencias comparadas. b) Objetivos Específicos: i. Ofrecer una visión general de los partidos y el sistema de partidos en Uruguay, a partir de los procesos originarios y la fundación de la democracia de partidos. ii. Proponer un esbozo de periodización del sistema de partidos, marcando sus principales etapas, en base a sucesivas coyunturas críticas: de las distintas configuraciones históricas del bipartidismo tradicional a la “gran transformación” generada por el desarrollo del FA. iii. Caracterizar los partidos y el sistema de partidos uruguayo, mediante aplicaciones teóricas y algunas referencias a las tipologías corrientes y al horizonte comparativo, identificando continuidades y líneas de cambio.4Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC61Estado y Politicas Publicas II6Módulo Opcionales/Electivas20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/07/Estado-y-Pol%C3%ADticas-P%C3%BAblicas-II-Edici%C3%B3n-2020.pdfGuillermo Fuentes, Alejandro MilanesiEl objetivo general es abordar desde la Ciencia Política el análisis de la práctica y el estudio de las Administraciones Públicas modernas. Este análisis presta especial atención a las políticas y marcos teórico-normativos que alimentan las reformas administrativas, y las consecuencias que se derivan hacia los modelos de governance. 3Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC62Teoría Política II8Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/02/Teoria-Politica-II-2022_compressed.pdfJulián González, Camila ZeballosEn el curso de Teoría Política II abordamos las concepciones teórico-políticas de algunos pensadores fundamentales de finales del siglo XVII, del siglo XVIII y XIX promoviendo una actitud crítica y reflexiva por parte de los estudiantes. Para ello, el curso propone la lectura y el análisis de algunas de sus obras, concentrándonos en sus argumentos centrales y estimulando el debate sobre aspectos medulares de la reflexión política moderna. Los encargados del curso consideramos al estudio cuidadoso de estos autores como una condición sine qua nonpara comprender la teoría política contemporánea y muchos debates ciudadanos actuales. Intentamos, por tanto, facilitar al estudiante la comprensión de esta disciplina y sus diversos abordajes, lo que le permitirá incursiones posteriores en el área o enriquecer su quehacer académico, profesional y ciudadano. Esto implica, además, que prestamos especial atención a la reflexión sobre los problemas teórico-metodológicos de la teoría política y de la reflexión sobre la política en general desde una perspectiva contemporánea. El énfasis está puesto, en suma, en la vigencia de los pensadores analizados.4Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC86Estado y Políticas Públicas IV - Electiva A: Introducción a la Evaluación de las Políticas Públicas4Opcionales/Investigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Introduccion-a-la-evaluaci%C3%B3n-de-politicas-publicas.-Edici%C3%B3n-2018.pdfCarmen HaretcheEl curso se propone que los estudiantes sean capaces de reconocer las diferencias entre evaluación y monitoreo, logren reconocer y analizar distintos components de la política pública que pueden ser objetivo de evaluación, y comprendan los conceptos principales de la metodología de evaluación de políticas basdas en evidencias. 2Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC88Sistema Político Nacional III - La política uruguaya más allá de los partidos políticos8Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Sistema-Politico-Nacional-III.-Edici%C3%B3n-2018.pdfGermán Bidegain, Cecilia Rocha El curso tiene como objetivo estudiar los principales actores no partidarios que integran la realidad polílica del país, identificando sus objetivos, formas de acción, su relacionamiento con los actores políticos tradicionales y los resultados de sus esfuerzos. 4Examen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSC97Teoría Política III - Electiva B Poder, opresión y democracia8Opcionales/Investigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/07/Teori%CC%81aPoli%CC%81ticaIII-ElectivaB_Ravecca2020-.pdfPaulo RaveccaExamen reglamentado o libreteórico-práctico
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FCSD15EMPRESAS TRANSNACIONALES: GLOBALIZACIÓN PRODUCTIVA Y DESARROLLO6Opcionales/Invesigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Empresas-Transnacionales_Globalizaci%C3%B3n-Productiva-y-Desarrollo-2021.pdfGustavo Bittencourt, Damián Rodríguez Abordar el estudio de las Empresas Transnacionales (ET) en la economía política internacional, haciendo énfasis en el rol que tienen estos agentes en el desarrollo y sus distintas dimensiones. El curso pretende problematizar, desde una perspectiva teórica interdisciplinar, el debate sobre la transnacionalización de las ET a partir de distintos episodios que se producen en la economía capitalista de la segunda mitad del siglo XX. El curso busca, además, acercar a las/los estudiantes distintas interpretaciones sobre la expansión del capital a través de la Inversión Extranjera Directa (IED) como estrategia predominante de las ET. Para dar cuenta de la importancia de estos agentes, se analizarán algunos estudios de caso de ET en distintos sectores económicos para establecer la dinámica de poder e interacción de las ET con los Estados, efectos e impactos en el desarrollo regional y global.
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FCSD16Ciencia, Tecnología e Innovación del Uruguay contemporáneo3Opcionales/Investigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Ciencia-Tecnolog%C3%ADa-e-Innovaci%C3%B3n-del-Uruguay-Contempor%C3%A1neo-2021.pdf Leticia Mederos analizar diferentes procesos de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) en Uruguay a partir del abordaje de problemas y temas de actualidad. Se buscará en cada caso abordar diferentes dimensiones: el entramado institucional y los actores implicados, las políticas y los posibles conflictos emergentes. Los ejes problemas seleccionados para su estudio son: i. Ciencia, desarrollo y género; ii. TICs, Trabajo y CTI; iii. Medio ambiente y transformaciones energéticas recientes; iv. Biotecnología y nuevos desarrollos: usos medicinales del cannabis; v. CTI y salud.
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FCSD18HISTORIA DE LA DESIGUALDAD ECONÓMICA. UN ENFOQUE DE ECONOMÍA POLÍTICA7Opcionales/Invesigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/08/Historia-de-la-Desigualdad-Econ%C3%B3mica.-Un-Enfoque-de-Econom%C3%ADa-Pol%C3%ADtica-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfJavier Rodríguez WeberEl curso tiene dos objetivos principales. En primer lugar, familiarizar a los estudiantes con la literatura académica reciente sobre desigualdad económica y sus dos principales características: a) La centralidad que la misma asigna a los procesos históricos y de largo plazo, y b) El recurso tanto a mecanismos de mercado como institucionales, pero especialmente de su interacción, a la hora de explicar las tendencias observadas. Ambas dan lugar a un abordaje de “economía política de la desigualdad”, enfoque predominante en la literatura académica más reciente sobre la materia.Se combinan diez clases en modalidad teórico-prácticas con cinco en modalidad de taller
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FCSD25TÓPICOS DE ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA10Módulo Electivas20https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/T%C3%B3picos-de-Economia-Social-y-Solidaria-2021.pdfGerardo Sarachu, Anabel Rieiro, Juan Pablo MartíObjetivos:
§ Desarrollar conceptos, prácticas y métodos de la Economía Social y Solidaria (ESS) y sus vínculos con los procesos de desarrollo, profundizando en tópicos específicos.
§ Plantear aspectos históricos, teóricos y metodológicos para la reflexión sobre la conformación y desempeño socio-económico de la ESS y sus vínculos con el Estado.
§ Ofrecer una visión actualizada y comparada sobre ciertas problemáticas de dicho desempeño basada en recientes investigaciones y trabajos con emprendimientos y redes.
Seminario/Taller
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FCSD70SISTEMA INERNACIONAL, GOBERNANZA Y COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO6Opcionales/Invesigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/04/Sistema-Internacional-Gobernanza-y-Cooperaci%C3%B3n-para-el-Desarrollo-2021.pdfAmalia Stuhldreher, Damián Rodríguez
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FCSD74OBJETO Y METODO DE LOS ESTUDIOS Y LA ACCION PARA EL DESARROLLO8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Objeto-y-M%C3%A9todo-de-los-Estudios-y-la-Acci%C3%B3n-para-el-Desarrollo-2021-1.pdfJorge Álvarez, Juan Geymonat
Verónica Núñez
El curso, pone el foco en el análisis de los supuestos teórico-metodológicos de los estudios sobre el desarrollo y en las demandas específicas que tiene la investigación sobre temas de Desarrollo. También brinda herramientas conceptuales, analíticas y de intervención relativas a los requerimientos para desarrollar una práctica profesional de promoción del Desarrollo. Teórico/práctico
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FCSD79Teoría Sociológica del desarrollo8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Teor%C3%ADa-Sociol%C3%B3gica-del-Desarrollo-2021.pdfSilvana Maubrigades y Juan GeymonatObjetivos:
Indagar sobre las diversas trayectorias en materia de desarrollo de las comunidades humanas, ha sido la plataforma de la conceptualización de la teoría social. Por tanto, este curso tiene como objetivo central la identificación de las principales tradiciones de la teoría social en el abordaje de la problemática del desarrollo, con énfasis en aquellos enfoques globales que han puesto en acento en los cambios sociales de época. Del mismo modo, se analizarán las distintas formas de abordar las relaciones entre economía, sociedad, estado y cultura, a partir de las cuales
tíenen lugar manifestaciones concretas en matería de bienestar, crecimiento y democracia. Por último, el programa pretende discutir los márgenes reales para el desarrollo sobre la base de la conliguraeión actual de la sociedad.
Teórico/Práctico
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FCSD84Formulación y Evaluación de Proyectos8Opcionales/Invesigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Formulaci%C3%B3n-y-Evaluaci%C3%B3n-de-Proyectos_compressed.pdfDiego Campoy
Hector Pastori
brindar a los estudiantes una primera formación en la formulación y evaluación de proyectos de inversión con un criterio económico-social. Este enfoque se fundamenta en las metodologías que el Sistema Nacional de Inversión Pública está trabajando para la consideración de las iniciativas de inversión del sector público. El curso prevé la utilización de herramientas actuales que, mediante el uso de la informática, permitirán al estudiante ejercitarse en la preparación y evaluación de un proyecto. Este enfoque práctico será complementado con lecciones y bibliografía que aportarán una base teórico-metodológica.
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FCSD86TEORIA DE LAS INSTITUCIONES8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/08/Teor%C3%ADa-de-las-Instituciones-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfFederico TraversaLa asignatura brinda un espacio de discusión respecto a las instituciones, presentando de forma plural algunos de los más relevantes aportes teóricos generados en distintos ámbitos de producción académica. La preocupación central que guía este proceso, es responder a la pregunta ¿por qué son importantes las instituciones para el desarrollo?Teórico
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FCSD87TEORÍA DE JUEGOS6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Teoria-de-juegos.pdfÁlvaro FortezaSe trata de un curso introductorio en la materia, diseñado para estudiantes que no han tenido contacto previo con la teoría de juegos. El objetivo general es iniciar a los estudiantes en el uso de un conjunto de instrumentos para el análisis formal de la toma de decisiones en contextos de interdependencia estratégica. Para ello el curso presentará los aspectos técnicos fundamentales de la teoría de juegos así como algunas de sus aplicaciones más relevantes en el ámbito de las ciencias sociales.Teórico/práctico
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FCSD94DESARROLLO ECONÓMICO TERRITORIAL8Opcionales/Investigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Desarrollo-Econ%C3%B3mico-Territorial-2021.pdfAdrián Rodríguez MirandaQue el estudiante conozca, comprenda y maneje con suficiencia el enfoque de desarrollo económico territorial endógeno, con una aproximación desde diferentes teorías.Dos tipos de evaluación: 1) 50% por prueba escrita que es realizada conectados por zoom en forma sincrónica (duración aproximada de hora y media) y se sube archivo de la prueba al EVA; 2) 50% por presentación de trabajo en taller (sincrónico por zoom) y comentarios de trabajos de otros compañeros, con entrega escrita en plataforma EVA. Si alcanza el 50% en ambas evaluaciones y entre las dos evaluaciónes alcanza un promedio general de noat de 9 (o mayor) aprueba. Si obtiene entre 3 y 8 va a examen reglamentado. Si saca menos de 3 queda libre.Teórico/práctico y Seminario/tallerSe recomienda “Teoría del Desarrollo Económico” e “Indicadores de Desarrollo”, de la LED.
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FCSS61TEORÍA SOCIOLÓGICA I10Módulo Opcionales/Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Teor%C3%ADa-Sociol%C3%B3gica-I-2021.pdfNilia ViscardiConceptualizaciones sociológicas a partir de ejes centrales de discución3
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FCSS65METODOLOGÍA CUANTITATIVA II: PROBABILIDAD, MUESTREO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Metodolog%C3%ADa-Cuantitativa-III.-Edici%C3%B3n-2019.pdfSantiago CardozoIncorporar en la formación metodológica los fundamentos de probabilidad y muestreo básicos en el proceso de investigación empírica y a su vez la profundización en la técnica de encuesta como una de las herramientas de mayor uso de la construcción del dato en sociología, así como la aplicación de la teoría de muestreo para la implementación de esta técnica.4EXAMENTeórico-Práctico
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FCSS66METODOLOGÍA CUALITATIVA II: TÉCNICAS Y MODALIDADES DE ANÁLISIS CUALITATIVO II8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Metodologia-Cualitativa-II-29-09-11.pdfVerónica FilardoDotar al estudiante de un conjunto de conocimientos y competencias sobre técnicas de investigación cualitativas de recolección y análisis. Se pretende que al finalizar el curso, domine el uso de metodologías cualitativas de investigación social y las diferentes técnicas.4EXAMENTeórico-Práctico
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FCSS67TEORIA SOCIOLOGICA III10#REF!10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/07/Teor%C3%ADa-Sociol%C3%B3gica-III-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfFrancisco PucciPrincipales corrientes de pensamiento sociológico entre 1950 y 19705
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FCSS80ANÁLISIS SOCIOLÓGICO I6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/An%C3%A1lisis-Sociol%C3%B3gico-I-M%C3%B3dulo-Sociologias-Especiales-y-Tem%C3%A1ticas-S80-Res.1622-1.9.16-WEB.pdfJoaquín CardeillacIntroduce en un conjunto de herramientas de análisis de información de carácter multivariado. Se estudia el Análisis de Varianza (ANOVA) de uno y dos factores y el Modelo de Regresión Lineal Múltiple.4EXAMENTeórico-Práctico
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FCSS81SOCIEDAD Y PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO LATINOAMERICANO8Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Sociedad-y-pensamiento-sociologico-Latinoamericano-2021.pdfFelipe ArocenaDos módulos: 1- introducción a la historia política, social y cultural de América Latina, 2- se focalizará en la cuestión etno-cultural de dos países latinoamericanos.4EXAMENTeórico-Práctico
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FCSS84SOCIEDAD Y PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO DEL URUGUAY8Módulo Electivas5https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/09/Sociedad-y-Pensamiento-Sociol%C3%B3gico-en-Uruguay_Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfNatalia GentaOfrecer un instrumental de análisis de la sociedad y el pensamiento sociológico del uruguay en su etapa moderna, básicamente el siglo XX.4EXAMENTeórico-Práctico
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FCST22Antropología de las sociedades contemporáneas6Opcionales/Investigación/Extensión10No tiene programa aprobadoMariana VieraConocer y problematizar la nocion de cultura, conociendo realidades culturales diferentes a las occidentales, y algunas de las vertientes teóricas que han guiado el pensamiento antropológico y el análisis de la realidad cultural.Teorico
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FCST37Poblaciones migrantes: la realidad uruguaya desde una perspectiva multidisciplinaria5Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Poblaciones-migrantes_la-realidad-uruguaya-desde-una-perspectiva-multidisciplinaria-T37-Res.111-09.2.17-WEB.pdfSilvia RiveroUbicar el fenómeno migratorio en el sistema internacional contemporáneo como respuesta de política exterior de los Estados nacionales y de la comunidad internacional a través de la acción en organismos multilaterales.
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FCST42Laboratorio6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Laboratorio-Edici%C3%B3n-2018.pdfChristian MirzaQue los estudiantes participen de un primer acercamiento conceptual y experimental al conocimiento, uso y aplicación de técnicas básicas en el desempeño profesional en Trabajo Social. Que el estudiante pueda identificar las técnicas apropiadas según las circunstancias en la que opere, reconociendo las implicancias éticas de su aplicación.Teórico-Práctico
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FCST44Teorias sociales I6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Teoria-Sociales-I.pdfJosé P BenturaIntroducir en la comprensión de los esquemas teórico-conceptuales del materialismo histórico, el positivismo y la sociología comprensiva buscando una aproximación histórico-crítica de las principales categprías del pensamiento de los "padres fundadores". Identificar rupturas realizadas por Gramsci, Lukács, Parsons, Merton.Teórico
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FCST51Trabajo Social III6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/07/Trabajo-Social-III-2021.pdfMaria Noel MiguesBrindar marcos teóricos que posibiliten el análisis integrado de los procesos sociales y le permitan realizar las mediaciones necesarias para la comprensión de la intervención profesional.Teórico
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FCST54Investigación cualitativa en CCSS6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/SEMINARIO-INV-CUALITATIVA-EN-CCSS-2013.pdfCarolina GonzalezPlantear el problema de la producción de conocimiento enlas ccss a través de la investigación social, discutiendo las implicancias del proceso investigativo en el trabajo social. Introducir en el diseño, fundamentación y operacionalización de la metodología de investigación cualitativa.Teorico
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FCST55Etica Folosofica6Módulo Electivas10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/08/%C3%89tica-Filos%C3%B3fica-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdfSilvia LemaElementos básicos para la comprensión de temas y problemas relevantes a la filosofía moral contemporánea mundial y latinoamericana. Teórico
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FCST71AEl Derecho desde la perspectiva de los sujetos de derecho6Opcionales/Investigación/Extensión10https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/El-derecho-social-desde-la-perspectiva-de-los-sujetos-de-derecho.pdfCarlos Uriarte
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FDER12.1TALLER DE LECTO ESCRITURA UNIVERSITARIA4Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Taller%20de%20Lecto%20Escritura%20Universitaria.pdfGENERALES - Reflexionar en torno al lenguaje utilizado en la producción y difusión de kls textos
uülizados en la vida cotidiana y en el ámbito académico.
- Contribuir al fortalecimiento de una competencia básica, como la lectoes:ritura.
- Proporcionar un instrumentalnecesario para la comprensión del lerguaje,académico, y
su uso en las tareas de investigación y ejercicio profesional.
- Leer y escribir con eficacia y eficiencia distintos tipos de textos de circular:ión en el
ámbito académico de su carrera.
CURSO TEÓRICO- PRÁCTICO/TALLER/PRESENCIAL
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FDER12.2INTRODUCCIÓN AL FENÓMENO JURÍDICO4Módulo Opcionales/ElectivasCURSO/EXAMENTEÓRICO
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FDER12.3BIENES6Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Bienes.pdfDE LOS BIENES EN GENERAL. Del patrimonio. De los bienes considerados en sí mismos. De los bienes con relación a sus titulares. DERECHOS REALES. Del derecho de propiedad. La propiedad mueble e inmueble. Del derecho de usufructo. De los derechos de uso y habitación. De las servidumbres. DE LA POSESIÓN Y DE LA MERA TENENCIA. De la posesión. De la mera tenencia. Protección de la posesión y de la mera tenencia. DE LOS MODOS DE ADQUIRIR EL DOMINIO. Títulos y modos de adquirir. De la ocupación De la accesión. De la tradición. De la prescripción adquisitiva. De la reivindicación. CURSO/EXAMENTEÓRICO
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FDER12.4INTRODUCCIÓN AL DERECHO PENAL6Opcionales/Invesigación/Extensiónhttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Introducci%C3%B3n%20al%20Derecho%20Penal.pdfProveer el conocimiento sistematicoeitroductorio sobre las normas perales
vigentes y sus funciones, su inserción en los sistemas de control social y su crítica. En
especial, preparar el acceso científico al estudio de la teoría del delito y de los delitos.
CURSO/EXAMENTEÓRICO
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FDER12.5DCHO. INFORMÁTICO E INFORMÁTICA JURÍDICA 14Módulo Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Derecho%20Inform%C3%A1tico%201.pdfVIEGA, NAHABETIÁN, ANTÚNEZ, RODRÍGUEZ, BAUZÁ, BRIAN, TOSIEnseñar a razonar y aplicar el Derecho a los dinstintos fenómenos que plantea la amplia e incesante expansión de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) en la sociedad. Comprender y distinguir el régimen normativo vigente relarivo alas TIC con énfasis en el aprendizaje de los instrumentos regularorios, doctrinales y jurisprudenciales. Proporcionar las herramientas necesarias para que el estudiante sea capáz de realizar un análisis jurídico de los hechos y actos que tienen causa o ejecución en las TIC. Desarrollar las aptitudes y técnicas básicas que requieren hoy día los prfesionales del Derecho para el asesoramiento jurídico en cuestiones atinentes a la disciplina,, tanto en la función privada como pública.CURSO/EXAMENTEÓRICO/PRÁCTICO
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FDER12.6CIENCIA POLÍTICA7Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Ciencia%20Pol%C3%ADtica.pdfEn función de estas consideraciones el curso se articula en cinco módulos temáticos 1 sus consecuentes objetivos:
En el primer módulo se abordan las nociones básicas, con el objetivo de proporcionar categorías de análisis fundamentales de las relaciones políüca - ciencia; política sociedad; políüca - derecho. El segundo módulo busca comprender el Estado Moderno como una forma de organización política específica. Se examina desde un enfoque analítico del poder políüco, el impacto que el individualismo y el racionalismo tuvieron en la manera de concebir la sociedad. El l:nto proceso de elaboración del pensamiento jurídico moderno a partir de la confluenci;¡ de diversas disciplinas, en particular los aportes de la filosoffa políüca en la modernidad.
Como consecuencia de esta evolución se analiza el giro que tuvieron lcs concepto:; de soberanía, legitimidad y legalidad y su relación con nuevas configuraci,rnes ce gobierno y los nuevos actores que se incorporan a las arenas de decisión. Finalmente, considerando que la Ciencia Política moderna ha intentarJo entender el
fenómeno político como una realidad totalizadora al interior de la sociecad y la culr:ura, desde la esfera de la teorización y de las elaboraciones ideológicas, hasta las dimensir¡nes prácticas y operacionales del ejercicio del poder, el último bloque r(),conoc€ que la modernidad es una realidad fragmentada y desestructurada que impone desafíos a estos paradigmas. En consecuencia, el último módulo temático del curso se ;rproxima ¿r los impactos más profundos de la modernidad y de la postmodernidad sobre l¿ Política y srbre los paradigmas que la explica.
CURSO/EXAMENTEÓRICO/PRÁCTICO
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FDER12.7DERECHOS HUMANOS10Módulo ElectivasMEZA, CRIADO, MICHELINI, VIEGO, DÍAZ, BLENGIO, URIARTE, PLACENCIA, HELANDER, NAVARRETELa asignatura se propone que los estudiantes adquieran los conocimientos y valoraciones adecuados para un ciudadano de nivel educacional universitario en un Estado democrático de Derecho, en especial destacando los valores que los derechos humanos procuran realizar y presentando ejemplos concretos del grado de efectividad de esos derechos en la realidad nacional, y asimismo incorporando una perspectiva de género. CURSO/EXAMENTEÓRICO
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FDER2022DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO8Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/DERECHO%20INDIVIDUAL%20DEL%20TRABAJO.pdfCRISTINA MANGARELLI/ DANUBIO MOREIRAFormar al estudiante en el manejo de los instrumentos indispensables para poder evaluar la problemática que surge del vínculo contractual entre la empresa y el trabajador, dotándolo de los conocimientos útiles para resolver los problemas que se puedan plantear a nivel de la empresa, de las oficinas especializadas del MTSS o de los requerimientos de la organización sindical.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER2060ECONOMÍA DEL TRABAJO8Módulo Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/ECONOM%C3%8DA%20DEL%20TRABAJO.pdfMARTIN COSTALa unidad curricular pretende dotar al estudiante de conocimientos básicos en Economía Laboral. Para ello aportará información, Teorías, ideas y experiencia acumulada. Considerará, asimismo, que quienes sigan la carrera, no han tenido formación previa en la materia.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER2110TALLER DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y CONSEJO DE SALARIOS12Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/NEGOCIACION%20COLECTIVA%20Y%20CONSEJO%20DE%20SALARIOS.pdfFABRIZIO ROSSINo siempre resulta sencillo para el observador distiguir la actividad de los Consejos de Salarios de la negociación colectiva porpiamente dicha, de tipo bilateral. Los fenómenos se dan de manera muchas veces mixturada, se retroalimentan y así, un determinado acuerdo puede asumir tanto la forma de un acuerdo en Consejo de Salarios como un convenio colectivo. Sin embarfo, estrictamente, se trata de dos fenómenos diversos. Deben distinguirse perfectamente los instrumentos y debe conocerse a cabalidad las funciones que cumplen los Consejos de Salarios en nuestro sistema.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER22.4TRABAJO Y SEG. SOCIAL10Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Derecho%20del%20Trabajo%20y%20Seguridad%20Social.pdf1.- Obtener los conocimientos básicos sobre los principios teórico:s fundamentales,
las particularidades de la disciplina y los institutos que forman pañ:en del contenido
del curso.
2.- Desarrollar la capacidad analítica y crít¡ca de los estudiantes para comprender la
realidad y sus transformaciones.
3.- Adquirir capacidades y técnicas para aplicar en la resoluci(,n de problemas
jurídicos, tanto en el área del asesoram¡ento como del litigio.
CURSO/ EXAMENTEÓRICODD.HH. PROCESAL I, CONSTITUCIONAL Y OBLIGACIONES
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FDER3016NOCIONES FUNDAMENTALES DE DERECHO PRIVADO6Módulo Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/NOCIONES%20FUNDAMENTALES%20DE%20DERECHO%20PRIVADO.pdfJENNIFER ALFARO/ ROSA POZIOMEKSe persigue que el egresado del ciclo básico adquiera los conocimientos jurídicos básicos para desempeñar su tarea: una base de derecho común y conceptos fundamentales de derecho comercial. Se busca que el egresado identifique el marco jurídico asociado al fenómeno económico de la comercialización desde el punto de vista de los sujetos y de la materia comercial. Familiarizarse con las exigencias legales en áreas que será luego de desarrollo profesional como la comercialización directa e indirecta, las nuevas figuras contractuales -fundamentalmente dlas de empleo nivel de negocios internacionales-, y las sociedades como sujetos de la actividad económica. Se persigue que el estudiante inicie un camino de integración del derecho al esuema de valores y principios que deben guiar su conducta personal y profesional como egresados de la Univerdidad de la República.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3034ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL COMERCIO4Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/ORGANIZACI%C3%93N%20INTERNACIONAL%20DEL%20COMERCIO.pdfMARTIN COSTAAl terminar el curso el estudiante estará capacitado para : Analizar los determinantes de los flujos financieros y monetarios que sirven de liquidez al comercio internacional. Reconocer el conjunto de normas formales e informales que emanan de las diversas organizaciones internacionales que rigen al comercio internacional. Analizar los vínculos comerciales entre los espacios regionales y del mundo. Identificar los principales instrumentos de la política comercial a ser aplicados en la conformación de los espacio regionales.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3035HISTORIA DE LAS RR.II. EN AMÉRICA6Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/HISTORIA%20DE%20LAS%20RR%20II.pdfENRIQUE HERNÁNDEZ/ MARÍA BRUNETTOCoadyuvar al estudiant a visualizar y comprender la evolución de las fuerzas profundas que hacen a las RRII en América hoy. Asistir al estudiante en la identificación de los factores intervinientes en las RRII en el espacio americano y en especial en el Cono Sur.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3042FUNDAMENTOS DE GEOPOLÍTICA6Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/FUNDAMENTOS%20DE%20GEOPOL%C3%8DTICA.pdfRICARDO BARBOZAExplicar las diferentes terorías y corrientes de pensamiento que, desde la disciplina de la geopolítica, buscan explicar los diferentes fenómenos internacionales que se vienen suscitando en las últimas décadas. Analizar cómo los diferentes enfoques teorizan acerca de los temas claves de lageopolítica internacional y evaluar la contribución de las diferentes teorías y corrientes de pensamiento al entendimiento y explicación de la geopolítica. Mostrar la incidencia que esta disciplina tiene en la situación concret de América Latina y Uruguay en lo referente al posicionamiento de estos frente al resto del mundo. Promover que los estudiantes desarrollen sus habilidaes para pensar analíticamente con sentido crítico.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3063TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN5Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/T%C3%89CNICAS%20DE%20NEGOCIACI%C3%93N.pdfKARINA PERRONI/ DANIEL RÓTULOAcercar a los estudiantes al ámbito de la negociacióninternacional. introducir a los estudiantes en elo análisis descriptivo de procesos de negociación. Promover el análisis crítico mediante el uso de distintas herramientas, enfoques conceptuales y métodos de negociación.MONOGRAFÍA/EXAMENPRESENCIAL Y VIRTUAL
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FDER3067DERECHO DIPLOMÁTICO Y CONSULAR4Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/DERECHO%20DIPLOM%C3%81TICO%20Y%20CONSULAR.pdfDANIEL VIGNALIse propone otorgar a los alumnos, un enfoque global dela regulación jurídica de la actividad diplimática y consular en el ámbito de las RRII. Resaltar una visión general de las distintas herramientas desponibles dentro de las áreas del Derecho Diplomático y Consular y su puesta en práctica en los escenarios de la Diplomacia MundialDestacar la actividad diplomática que no sólo se manifiesta a través de la Diplomacia Permanente, sino también por medi de todos los órganos externos para las RRII: Diplomacia Directa; Misiones especiales, Diplomacia de conferencia y Diplomacia Parlamentaria..Trasladar al alumno los conocimientos teóricos-prácticos de la Diplomacia y del DDC, con el objerivo de capacitarlo en forma integral para resolver actividades prácticas relacionadas con el contenido de la materia.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3076POLÍTICA EXTERIOR URUGUAYA4Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/POL%C3%8DTICA%20EXTERIOR%20URUGUAYA.pdfCAMILO LÓPEZBrindar a los y las estudiantes los conocimientos generales básicos sobre la política exterior uruguaya, tanto en su proceso como en lo relativo a su orientación y contenido programático. Par aello se propone un acercamiento a los actores y los contextos que participan en la política exterior uruguaya, las interacciones entre los mismos y los procesos que permiten comprender y explicar las orientaciones que los actores buscan darle a la política y los resultados en términos de orientaciones y contenido que resultan como producto concreto de política pública luego del juego político de los actores.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FDER3077ANÁLISIS DE LA COYUNTURA INTERNACIONAL4Módulo Opcionales/Electivashttp://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/COYUNTURA%20INTERNACIONAL.pdfDIEGO ESCUDERIdentificar las categorías para el análisi de coyuntura: acontecimientos, escenarios, actores, relación de fuerzas, articulación entre estructuray cuyuntura, y procesos en el actual orden mundial. Entender los cambios operados en el Sistema internacional desde el fin de la guerra fría al presente, e introducir a los alumnos en la comprensión de los principales asuntos mundiales contemporáneos.MONOGRAFÍA/EXAMENTEÓRICO
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FHCEA116Prehistoria Americana IIOpcionales/Invesigación/Extensión1)Conocer la evolución prehistórica de las Américas desde el Formativo a la Conquista
Europea y la Colonización .
2)Conocer los procesos involucrados y su regionalización
3)Conocer las investigaciones realizadas , su marco teórico y periodificaciones resultantes.
4) Conocer las estrategias adaptativas de los grupos sociales en América en cuanto a su
organización y transformación del espacio luego del dominio en la producción de alimentos.
Contenidos: Un desarrollo de los temas desde el Formativo hasta la situación actual de los
pueblos indígenas
ExonerablePreh. General y Preh.Americana I (Sistemas Socioculturales de
América I)
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FHCEA157Prehistoria General#REF!Objetivos:
Que el alumno:
Comprenda los objetivos de la investigación arqueológica y sus cambios en una perspectiva histórico-crítica del conocimiento científico, valorando la información procesada por la Arqueología en los diferentes momentos de su secuencia cognoscitiva teniendo en cuenta los centros de desarrollo involucrados.
Comprenda la vinculación de la Arqueología con las Ciencias Humanas y Sociales.
Comprenda la natural relación  entre los aspectos biológicos, culturales y ambientales reconociendo  su interacción para el estudio de los comportamientos culturales.  
Comprenda los orígenes del comportamiento cultural en términos de la relación artefacto/acción humana/comunicación.
Conozca los contenidos históricos y los fundamentos lógicos de las periodizaciones para el desarrollo del comportamiento cultural desde sus orígenes en Eurasia, África y Asia Oriental.
Conozca los diferentes métodos y técnicas de datación así como los diferentes marcos de referencia geocronológicos que aportan al conocimiento paleoambiental de los estudios sobre el desarrollo cultural inicial.
Relacione los aspectos biológicos del desarrollo humano con el desarrollo cultural.
Conozca la problemática de los grupos cazadores-recolectores en el marco de las diferentes regiones y entornos.
Comprenda las innovaciones introducidas por la domesticación en el marco de las secuencias regionales.
ExamenIntroducción a la Antropología,Teoría Antropológica
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FHCEC206Investigación Educativa 1Opcionales/Investigación/ExtensiónEXONERACIÓN TOTALVIRTUAL
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FHCEC208TÓPICOS DE LA HISTORIA Y LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓNOpcionales/Investigación/ExtensiónEXONERACIÓN TOTALVIRTUAL
95
FHCEC216Epistemología, etica y educaciónOpcionales/Investigación/ExtensiónEXONERACIÓN TOTALVIRTUAL
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FHCECEIL4CURSO CEIL Pensamiento Crítico Feminista LatinoamericanoOpcionales/Investigación/ExtensiónEXONERACIÓN TOTALVIRTUAL
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FHCECOE1Instrumentos y Recursos Del
Corrector de Estilo
Módulo Electivas Fundamentar el estudio de la norma lingüística como marco de referencia para la
corrección de estilo.
 Presentar recursos lingüísticos que permitan abordar la tarea de intervenir en textos
ajenos.
 Introducir a los estudiantes en el conocimiento de recursos bibliográficos y repertorios
lexicográficos de referencia para el corrector de estilo
ExonerableSe recomienda cursar también el Taller de Escritura Académica.
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FHCECOE6Taller de Escritura AcadémicaMódulo Opcionales/ElectivasObjetivos:
 Brindar un panorama de los géneros discursivos académicos y de las normas de escritura que implican, en función del perfil del corrector de estilo.  Desarrollar actividades prácticas, en el aula y fuera de ella, orientadas a incorporar los conceptos lingüísticos y genéricos desarrollados en el curso.  Presentar recursos lingüísticos, lexicográficos y bibliográficos que apoyen la producción y corrección de textos académicos universitarios
Exoneración totalOrtografía y gramática actualizadas del español.
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FHCEFA2Historia de la Filosofía MedievalMódulo ElectivasObjetivos:
Introducir al estudiante en los principales temas, métodos y problemáticas de la filosofía medieval, con particular atención a (1) la recepción de la tradición platónico - aristotélica en los diferentes ámbitos geográfico-culturales en los que se desarrolló el pensamiento medieval: el ámbito cristiano europeo y el del islam oriental y occidental; (2) la problemática fé - razón y la confrontación de la herencia filosófica griega con las religiones monoteístas reveladas (cristianismo e islam). Se hará particular énfasis en la lectura directa de los textos filosóficos con la finalidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para poder realizar en el futuro lecturas y análisis competentes por su propia cuenta.
Exoneración total o exámenHistoria de la Filosofía Antigua
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FHCEFA4Historia de la Filosofía ContemporáneaMódulo ElectivasObjetivos: Estudiar el desarrollo del problema de la intencionalidad en el trascurso de la filosofía contemporánea.Exoneración total o exámenTodas las historias