EEM. MARIA NEUSA ARAÚJO MOURA Formulário de Planejamento Mensal (respostas)
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ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAA
1
Carimbo de data/horaProfessor:Disciplina:Ano/SérieCONTEÚDO
DETALHAMENTO DO CONTEÚDO
METODOLOGIA (S)METODOLOGIA (S)OBJETIVOS:
HABILIDADES DO ENEM E/OU DESCRITORES DO SPAECE.
RECURSOSRECURSOS
REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS
MÊS
2
29/12/2016 19:33:00
3
4
?
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática1º ANO
Conceitos básicos de matemática/Nivelamento.
Apresentações gerais e da disciplina, dinâmica;
Revisando operações básicas, Avaliação diagnóstica;
Operações com inteiros, frações, números decimais; Problemas de 1º e 2º grau;
Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas; Regra de três e Porcentagem;
Área e perímetro de figuras planas; Análise de tabelas e gráficos.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Identificar diferentes formas de quantificar dados numéricos para decidir se a resolução de um problema requer cálculo exato, aproximado, probabilístico ou análise de medida. Por exemplo, de acordo com uma dada situação escolher número de algarismo apropriado ou fazer aproximações adequadas, optar pelo uso de fração, porcentagem, potência de dez; escolher melhor unidade para representar uma grandeza.
D10, D12, D16, D17, D18, D19, D23, D25, D27, D65, D67, D75 C1 – H3
Quadro branco, Pincel, Computador
Td'sJaneiro/fevereiro
5
01/02/2017 15:43:17
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática2º ANO
Revisando operações básicas/Nivelamento.
Apresentações gerais, revisando conceitos básicos;
Revisando operações básicas, Avaliação diagnóstica;
Operações com inteiros, frações, números decimais; Problemas de 1º e 2º grau;
Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas; Regra de três e Porcentagem;
Área e perímetro de figuras planas; Análise de tabelas e gráficos.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Identificar diferentes formas de quantificar dados numéricos para decidir se a resolução de um problema requer cálculo exato, aproximado, probabilístico ou análise de medida. Por exemplo, de acordo com uma dada situação escolher número de algarismo apropriado ou fazer aproximações adequadas, optar pelo uso de fração, porcentagem, potência de dez; escolher melhor unidade para representar uma grandeza.
D10, D12, D16, D17, D18, D19, D23, D25, D27, D65, D67, D75 C1 – H3
Quadro branco, Pincel, Projetor, Computador
Janeiro/fevereiro
6
01/02/2017 15:50:37
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática3º ANO
Combinatória/Nivelamento
Apresentações, regimento da escola, revisando as operações básicas (avaliação diagnóstica);

Princípio Fundamental da Contagem;
Permutações, Arranjos e Combinações Simples.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Td's
Identificar diferentes formas de quantificar dados numéricos para decidir se a resolução de um problema requer cálculo exato, aproximado, probabilístico ou análise de medida.

Reconhecer elementos de análise combinatória em alguns passatempos de lógica e usar esse conhecimento para estabelecer uma estratégia de resolução.

Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador
Janeiro/fevereiro
7
07/02/2017 14:51:36
Zacarias da Ponte Soares
Língua Portuguesa1º ANO
INTRODUÇÃO A LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ARTES
GRAMÁTICA:
-O QUE É LINGUA? ;
-TIPOS DE SIGNOS LINGUÍSTICOS;
- VARIAÇÃO E NORMA
LITERATURA:
O QUE É ARTES ?
O QUE É LITERATURA ?
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
LITERATURA
ESTABELECER UMA RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS DE ARTE E REPRESENTAÇÃO;
RECONHECER DIFERENTES SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ARTE;
COMPREENSÃO DE ARTES E LITERATURA;
GRAMÁTICA
Quadro branco, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Sala de Multimeios
Janeiro/fevereiro
8
21/02/2017 13:25:59
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa2º ANO
Dinâmica de apresentação; Romantismo; relações morfossintáticas; ortografia;
* Contexto histórico do Romantismo;
* Projeto Literário do Romantismo;
* Forma e função linguísticas;
* Estudo das classes de palavras: substantivo;
* ortografia.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
* (re) pensar o que é prioridade na vida do aluno;
* Nortear e situar o aluno em relação ao período histórico do Romantismo;
* Compreender as relações morfossintáticas;
* Diferenciar forma e função linguística;
* Reconhecer as características da ortografia.
C3- H10,H11; C5- H15; C6- H19; D9
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Outros...
Material Redação no ENEM.
ABAURRE, Maria Luiza M. Português contexto, interlocução e sentido. PNLD 2015,2016,2017. Editora Moderna. 2ª ed. São Paulo,2013.
Janeiro/fevereiro
9
21/02/2017 13:49:14
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol1º ANOSaludos.Janeiro/fevereiro
10
21/02/2017 14:04:07
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa2º ANO
Romantismo em Portugal; O Ultrarromantismo português; Romantismo no Brasil; Flexões do substantivo; Adjetivo; Narração e Descrição;
* Portugal: um país sem rei entra em crise;
* Os primeiros românticos;
* o ultrarromantismo português;
* Uma corte em fuga;
* O Romantismo no Brasil: o discurso da nacionalidade;
* Flexões do substantivo;
* Definição e classificação dos adjetivos;
* Flexões dos adjetivos;
* Narração e descrição: crônica.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
* Analisar a relação entre a Revolução Liberal e a primeira geração romântica portuguesa;
* Justificar a importância do resgate do passado português para o projeto de nacionalidade desenvolvido por Alexandre Herculano;
* Compreender a relação entre a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a declaração de Independência política e a primeira geração romântica brasileira;
* Flexionar os substantivos em gênero e em número;
* Explicar o sentido associado à variação de grau nos substantivos.
* Compreender as características da classe dos adjetivos;
* Flexionar os adjetivos em número, gênero e grau;
* Reconhecer as características estruturais da crônica.
C3- H10,H11; C5- H15; C6- H19; D9
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Outros...
Material Redação no ENEM.
ABAURRE, Maria Luiza M. Português contexto, interlocução e sentido. PNLD 2015,2016,2017. Editora Moderna. 2ª ed. São Paulo,2013.
Março
11
21/02/2017 14:11:37
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa3º ANO
Dinâmica de apresentação; Contexto histórico do pré-modernismo; Projeto literário do pré-modernismo; Sintaxe do período composto; Orações coordenadas; ortografia.
* O Brasil republicano;
* O Pré-modernismo:autores em busca de um país;
* Euclides da Cunha: os sertões;
* Período composto por subordinação, coordenação e subordinação e coordenação;
* Orações coordenadas assindéticas e sindéticas;
* Ortografia.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
* (re) pensar o que é prioridade na vida do aluno;
* Nortear e situar o aluno em relação ao período histórico do Pré-modernismo;
* Compreender a diferença entre período composto por coordenação e por subordinação;
* Ortografia.
C3- H10,H11; C5- H15; C6- H19; D9
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Outros...
Material Redação no ENEM.
ABAURRE, Maria Luiza M. Português contexto, interlocução e sentido. PNLD 2015,2016,2017. Editora Moderna. 2ª ed. São Paulo,2013.
Janeiro/fevereiro
12
21/02/2017 14:24:13
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa3º ANO
Autores do pré-modernismo; Período composto por subordinação I; Narração e Descrição.
* Lima Barreto: a vida nos subúrbios cariocas;
* Policarpo Quaresma: um nacionalista quixotesco;
* Monteiro Lobato: a decadência do café;
* Augusto dos Anjos: poeta de muitas faces;
* Orações que equivalem a substantivos;
* Biografia.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Avaliação parcial
* Reconhecer como a interação entre acontecimentos históricos e personagens ficcionais define a obra de Lima Barreto;
* Identificar o tratamento dado por Monteiro Lobato às cidaddes do interior paulista;
* Descrever as características essenciais de Augusto dos Anjos e analisar o modo como sua obraassocia a crença na ciência a indagações filosóficas;
* Compreender por que algumas orações subordinadas equivalem a substantivos;
* Identificar as funções sintáticas exercidas pelas orações subordinadas em relação à oração principal.
C3- H10,H11; C5- H15; C6- H19; D9
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., Outros...
Material Redação no ENEM.
ABAURRE, Maria Luiza M. Português contexto, interlocução e sentido. PNLD 2015,2016,2017. Editora Moderna. 2ª ed. São Paulo,2013.
Março
13
21/02/2017 14:42:33
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol1º ANO
Saludos; El abecedario; Pronombres.
Saludos formales y informales.
El abecedario.
Pronombres TU y USTED.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Exibição de vídeoaulas.
Reconhecer e pronunciar corretamente saudações formais e informais.
Pronunciar corretamente o alfabeto e empregá-lo na soletração de palavras.
Empregar adequadamente os pronomes TU y USTED.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
apostila e dicionário
http://www.bomespanhol.com.br/frases-uteis/funcoes-comunicativas/saudacoes
Nuevo Ven- Libro de ejercicios Pág.4
Janeiro/fevereiro
14
21/02/2017 14:58:48
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol2º ANO
Saludos; El abecedario; Pronombres.
Saludos formales y informales.
El abecedario.
Pronombres TU y USTED.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Atividade com música.
Reconhecer e pronunciar corretamente saudações formais e informais.
Pronunciar corretamente o alfabeto e empregá-lo na soletração de palavras.
Empregar adequadamente os pronomes TU y USTED.
Associar a escrita à pronuncia, consequentemente à compreensão através de letras de músicas.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
apostila e dicionário
http://www.bomespanhol.com.br/frases-uteis/funcoes-comunicativas/saudacoes
Nuevo Ven Libro de ejercicios Pág. 4
Janeiro/fevereiro
15
21/02/2017 15:28:12
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol3º ANO
Saludos; El abecedario; Pronombres. Los numerales.
Saludos formales e informales.
El abecedario.
Pronombres TU y USTED.
Los numerales cardinales.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Atividade com música.
Reconhecer e pronunciar corretamente saudações formais e informais.
Pronunciar corretamente o alfabeto e empregá- lo na soletração de palavras.
Empregar adequadamente os pronomes TU y USTED.
Identificar os números cardinais associando-os á sua respectiva pronúncia.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
apostila, dicionário e xérox com letra de música
http://www.bomespanhol.com.br/frases-uteis/funcoes-comunicativas/saudacoes
Nuevo Ven Libro de ejercicios Pág. 4
Janeiro/fevereiro
16
21/02/2017 16:28:27
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol1º ANO
Presentaciones; Los numerales; Las horas;
Presentaciones.
Los numerales cardinales.
Las horas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Exibição de vídeoaulas.
Conhecer expressões usadas para apresentar-se à alguém em espanhol.
Interagir em situações de apresentações.
Reconhecer os números associando-os à respectiva pronúncia.
Identificar as horas e empregá- las em situações comunicativas.
C2, H5 e H8
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
apostila e dicionárioMarço
17
21/02/2017 16:42:13
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol2º ANO
Presentaciones; Las horas; Artículos
Presentaciones
Las horas
Los artículos determinados y indeterminados
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Apresentação de slides
Conhecer expressões usadas para apresentar-se à alguém em espanhol.
Interagir em situações de apresentações.
Identificar as horas e empregá- las em situações comunicativas.
Reconhecer os diferentes usos dos artigos definidos e indefinidos.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
apostila e dicionárioMarço
18
21/02/2017 16:48:22
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol3º ANOPresentaciones
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Apresentação de slides e exibição de vídeoaulas
Conhecer expressões usadas para apresentar-se à alguém em espanhol.
Interagir em situações de apresentações.
Identificar as horas e empregá- las em situações comunicativas.
Reconhecer os diferentes usos dos artigos definidos e indefinidos.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
apostila, dicionário e xérox com letra de música
Março
19
21/02/2017 16:52:09
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol3º ANO
Presentaciones; Las horas; Artículos.
Presentaciones.
Las horas.
Artículos determinados y indeterminados.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Apresentação de slides e exibição de vídeoaulas
Conhecer expressões usadas para apresentar-se à alguém em espanhol.
Interagir em situações de apresentações.
Identificar as horas e empregá- las em situações comunicativas.
Reconhecer os diferentes usos dos artigos definidos e indefinidos.
C2,H5 e H7
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
apostila, dicionário e xérox com letra de música
Março
20
21/02/2017 18:52:47Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*O modernismo, *Sintaxe do período, *Biografia
*Pré-Modernismo (O Brasil Republicano: conflitos e contrastes)
*Período composto(Período composto por coordenação e subordinação)
*Biografia(Leitura, definição e uso, estrutura e linguagem)
*Simulado Enem
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
*Compreender o que é o pré-modernismo
*Identificar as características do pré-modernismo
*Compreender o período composto por coordenação e subordinação
*Reconhecer as características estruturais da biografia
*Compreender as diferenças entre biografia e autobiografia
D1, D3, D4, D6,D12 e D14,
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
*Livro didático contexto, interlocução e sentido da editora moderna.
Março
21
21/02/2017 19:16:48Roberta Paiva MartinsEducação Física1º ANO
*Exercício aeróbico e anaeróbico, *Obesidade
* Tipos de exercício aeróbico
* Os tipos de obesidade
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
*Despertar a importância do exercício físico para o corpo e a mente
*Conhecer os vários tipos de obesidade e os riscos para a saúde


D1, D3, D4 e D6
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Março
22
22/02/2017 08:43:27
Francivaldo Ripardo Sousa
Física1º ANO
• Cinemática: conceitos fundamentais • Cinemática: movimento uniforme
• Velocidade instantânea e média.
• Definição;
• Função horária;
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
· Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e
representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
· Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de
ciência e tecnologia.
Português D2, D6 matemática D29, D75,
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Março
23
22/02/2017 09:02:21
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química1º ANOGrandezas Físicas
Matéria
- Estrutura da matéria e suas propriedades / Determinação de massa / Temperatura e calor / Conceito de pressão / Volume e densidade.
- Características das substancias (simples e composta) misturas.

Estado de agregação da matéria.
- Ponto de fusão e ebulição / Ebulição e evaporação / Ciclo da água / Sublimação /
Aula expositiva., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Compreender e utilizar conceitos de química.
- Interpretar e compreender as grandezas físicas estudadas através de dados numéricos, pelas reações matemáticas presentes em situação cotidiana.
- Correlacionar e resolver operações matemáticas associadas as grandezas físicas a contexto químicos.
D23 / D29/
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Martha ReisMarço
24
22/02/2017 09:21:11
Zacarias da Ponte Soares
Língua Portuguesa1º ANOGênero Épico e Lírico
Conhecer os gêneros textuais, saber como eles se diferenciam; utilizá-los no dia a dia; Estudar mais a dentro as obras: " Os Lusiadas"; " Enenida" e "Odisseia "
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo., Práticas laboratoriais.
Definir o estudos o que são gêneros literários; Identificar características do gênero épico; Reconhecer a função dos poemas épicos na antiguidade; Explicar as diferenças entre o conceito de heroi nos contextos Clássico e Modernos; Descrever como se caracterizam as primeiras manifestações do Gênero Lírico.
H15/H16/H17
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Livro paradidático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor
Livro didático utilizado na sala de aula;
Íliada;
Eneida;
Odisseia
25
22/02/2017 09:28:17
Francivaldo Ripardo Sousa
Física2º ANO
•Termologia: Termometria • Termologia: Calorimetria
Medida da Temperatura.
• Principios fundamentais de calorimetria;
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Práticas laboratoriais.
· Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos,
códigos e nomenclaturas da linguagem científica.
· Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e
representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas,
gráficos e representações geométricas.
c5/ H18 c6/H21
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Laboratórios de ciências
Março
26
22/02/2017 09:29:51Ana Karla Pinto MartinsBiologia1º ANO
Características Gerais dos seres vivos
Organização celular dos seres vivos
Crescimento
Metabolismo
Movimento
Reprodução
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Conhecer a unidade formadora dos seres vivos e sua classificação através da do seu número.
Compreender as características do crescimento, metabolismo, movimento e reprodução dos seres vivos.
C4/H13/H16
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
27
22/02/2017 09:39:08
Francivaldo Ripardo Sousa
Física3º ANO
Eletrostática: Campo elétrico
• Lei de Coulomb.
• Conceitos fundamentais;
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Práticas laboratoriais.
· Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e
representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
· Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de
ciência e tecnologia.
c2 /H5 e H6
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Laboratórios de ciências
Março
28
22/02/2017 09:59:37
Zacarias da Ponte Soares
Língua Portuguesa2º ANO
Literatura: Modernismo Português e Brasileiro/ Gramática: Estudo das Classes Gramaticais: Substantivo.
Literatura: Portugal: Um país sem rei entra em crise
Os Primeiros Românticos Ultrarromantismo Português
Um corte em fuga;
Discurso da Nacionalidade;
Poesia Indianista de Primeira Geração
Gramática :
Estudo das Classes; Definição e Classificação do Substantivo; Flexões do Substantivo.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Literatura :
Compreender a relação entre a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a declaração de independência política e a primeira geração romântica brasileira.
Gramática :
Compreender as características da classe do substantivo
Flexionar os substantivos em número e Gênero
H1/H18/H22 e H27
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Computador, Caixa de som
Livro didático 2º ano; Português contexto, Interlocução e Sentido .
Maio
29
22/02/2017 13:43:03
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química2º ANO
Teoria cinetica dos gases
Teoria cinética dos gases.
- Gás ideal
- Propriedades dos gases (Realização de experimentos).
Mudança de estado.
- Transformações Isotérmicas.
- Transformações Isobáricas.
- Transformação Isocórica.
Formação de ciclones e como se forma os furacões ou tufões.
Resolução de questões Pg. 27 à 29.
Aula expositiva., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Compreender a teoria cinética dos gases.
- Converter unidades de medidas de pressão, volume e temperatura.
- Compreender e analisar dados e gráficos referentes a transformações isotérmicas, isobárica e volumetria.
- Calcular valores das variáveis do estado por meio de equação referente às possíveis transformações gasosas.
H29 / H23 / H20
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Martha Reis.Março
30
22/02/2017 14:02:57
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química3º ANO
Nomenclatura / Hidrocarbonetos
Nomenclatura
- Nomenclatura de composto de cadeia normal.
- Localização do grupo funcional das instaurações na cadeia carbônica.
- Exercícios de fixação Pg. 32.
Nomenclatura de compostos de cadeia ramificada
- Escolha de cadeia principal.
- Nomenclatura das ramificações.
- Exercícios de fixação Pg. 39 e 40.
Hidrocarbonetos
- Propriedades gerais.
- Grupo dos alifáticos / Alcanos / Alcenos ou alquenos / Alcinos ou alquinos / Alcadienos.
- Exercícios de fixação Pg. 50.
- Reais danos de um vazamento de petróleo ao meio ambiente.
- Propriedades dos hidrocarbonetos ciclicos / Ciclanos / ciclenos / Aromáticos.
- Exercícios de fixação Pg. 52 e 55.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Entender a nomenclatura de compostos orgânicos é sistematizada (Utilizando os hidrocarbonetos como exemplo).
- Compreender e reconhecer um hidrocarboneto.
- Compreender a necessidade ou não de numerar cadeias carbônicas para dar nomes ao composto.
- Representar as formulas molecular e estrutural dos compostos orgânicos.
H17 / H18 / H19
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Martha Reis.Março
31
22/02/2017 14:22:44Ana Karla Pinto MartinsBiologia2º ANOReinos de seres vivosMarço
32
22/02/2017 14:37:46Ana Karla Pinto MartinsBiologia2º ANO
Reinos de seres vivos e Vírus
A proposta do sistema dos três domínios
Vírus: características gerais,
Os vírus e a saúde humana.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
Conhecer as principais características que definem cada reino dos seres vivos.
Conhecer as características gerais que compõe os vírus e as doenças causadas pelos diversos tipos.
C4/H13;C8/H28
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
33
22/02/2017 14:53:33Ana Karla Pinto MartinsBiologia3º ANO
Os primeiros hominídios e O início da genética
Os australopitecíneos
Homo habilis; Homo ergater e Homo erectus; Os neandertais; Homo sapiens
A migração da espécie humana pelos ambientes
Introdução ao estudo da genética
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo., Seminário.
Compreender as características que define os primeiros hominídios.
Conhecer os continentes onde a especie humana migrou.
conhecer os principais cientistas de deram inicio ao estudo da genética.
C4/H16; C8/H28
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
34
22/02/2017 15:46:40
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática1º ANONivelamento
Operações com números inteiros, frações, números decimais;
Problemas de 1º e 2º grau;
Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas;
Regra de três e Porcentagem;
Área e perímetro de figuras planas;
Análise de tabelas e gráficos.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.
Resolver situação contextualizada com os números envolvendo suas operações, leitura de gráficos e tabelas.
D10, D12, D16, D17, D18, D19, D23, D25, D27, D65, D67, D75
Quadro branco, PincelTd'sMarço
35
22/02/2017 15:59:52
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática2º ANOTrigonometria
Resoluções de triângulos retângulos: teorema de Pitágoras e as razões trigonométricas – seno, cosseno e tangente.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Identificar os lados de um triângulo retângulo (catetos e hipotenusa) e aplicar o teorema de Pitágoras.
Resolver situação contextualizada que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno e tangente) e o teorema de Pitágoras.
Aplicar o conceito das razões trigonométricas por meio de situação real.
C2 – H7/H8/H9 D49, D50, D53
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Março
36
22/02/2017 16:14:07
Adriano Mesquita Ximenes
Matemática3º ANO
Combinatória e Probabilidade
Princípio Fundamental da Contagem;
Permutações, Arranjos e Combinações Simples.

Cálculo de Probabilidades.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Resolver situação contextualizada de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação simples ou combinação simples.

Identificar e conceituar fenômenos e experimentos aleatórios, espaço amostral e evento.

Elaborar argumentos consistentes, de naturezas diferentes, fazendo uso de conhecimentos sobre probabilidades.
C1 – H2/H3/H4/H5 D41 C7 – H28/H29/H30 D42
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Março
37
23/02/2017 14:21:43Pedro Santos AraújoHistória1º ANO
A ocupação da América e Povos da Antiguidade
O povoamento do continente
Descobertas arqueológicas
Sítios arqueológicos brasileiros
O mundo que os europeus encontraram
Sociedade hidráulicas
O Egito dos faraós
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Resgatar a historicidade da cidade onde os alunos vivem e os aspectos geográficos que favoreceram o crescimento da cidade;

Localizar no mapa hidrográfico os cursos d'água que cortam a cidade onde os alunos vivem;

Apresentar a Linha do Tempo da História e a Linha do Tempo da história do Egito Antigo com o intuito de facilitar a compreensão da duração temporal da sociedade a qual será estudada;

Identificar no mapa-múndi o continente onde se localiza o Egito e o curso do rio Nilo pelo interior desse continente;

Interpretar gênero literário como fonte para a construção do conhecimento histórico.
D2, D3, D5, D12 E D15
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Março
38
02/03/2017 07:59:54
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Geografia1º ANO
O espaço geográfico & Orientação e localização no espaço geográfico
• Território, fluxos e redes (período técnico-científico-informacional).
• A Terra no espaço;
• Movimentos de rotação e translação;
• Coordenadas geográficas (latitude e longitude);
• Fusos Horários.
Aula expositiva., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
• Compreender o sistema de orientação, sabendo localizar-se nas diversas partes da Terra.
• Domínio de linguagens próprias à análise geográfica.
C2: H6, H7, H8, H9, H10
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
39
02/03/2017 08:12:56
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Geografia2º ANO
A população brasileira & Geografia social do Brasil
• O Brasil envelhece
• Brasil: país da diversidade cultural
• Migrações internas
• A PEA e os setores de atividades
• Riqueza, pobreza e desigualdade no Brasil
• Desigualdade de gênero no Brasil
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
• Entender a formação, a estrutura e a dinâmica populacional do Brasil.
• Entender a reorganização espacial da população decorrente de questões econômicas e políticas.
• Conhecer os diferentes movimentos migratórios relacionando com suas motivações nos diferentes espaços.
• Compreender a espacialização das desigualdades evidenciadas nos indicadores sociais do Brasil em relação a outros países.
C2/H8; C1: H1, H5
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
40
02/03/2017 08:39:02
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Geografia3º ANO
Geografia das relações internacionais & Espaço global e ordem mundial
• Estado
• O papel da ONU

• A noção de ordem mundial
• A ordem bipolar da Guerra Fria
• A nova ordem mundial
• A nova ordem reorientada
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
• Compreender os fenômenos locais, regionais e mundiais expressos por suas territorialidades, considerando as dimensões de espaço e tempo.
• Entender a noção de ordem mundial no âmbito das disputas geopolíticas internacionais.
• Compreender as relações políticas, econômicas e sociais que definem a Nova Ordem Mundial, considerando os avanços tecnológicos e suas ações transformadoras.
C2/H7; C6/H28
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
41
02/03/2017 09:15:39
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Sociologia1º ANO
Saber sobre o que está perto
 Sociologia e a crítica do tempo presente
 Exercitando a imaginação sociológica: da Europa do século XIX ao Brasil do século XXI
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
• Diferenciar conhecimentos sobre o mundo social baseados em opiniões, tradições, costumes e religião daqueles disponibilizados pela • Sociologia – disciplina científica.
• Entender que a Sociologia é um campo de conhecimento que depende da liberdade de pensamento, do exercício da razão, da controvérsia, da possibilidade de manifestações muitas vezes opostas.
C1/H4; C3/H14
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
42
02/03/2017 09:31:36
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Sociologia2º ANO
Saber sobre o que está distante
 Antropologia e alteridade
 Superando o etnocentrismo científico
 Lições do trabalho de campo
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Aula de campo, Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
• Compreender o contexto cultural que criou as condições para o nascimento da Antropologia.
• Conhecer, analisar e avaliar as consequências sociais das teorias evolucionistas e racialistas que vigoraram de meados do século de XIX até meados do século XX.
• Identificar argumentos fundamentados no etnocentrismo e no relativismo cultural.
C1/H4
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
43
02/03/2017 09:56:47Pedro Santos AraújoHistória2º ANO
A França revolucionária e Revoluções nas Américas
Do absolutismo a Assembleia constituinte
O Antigo Regime espatifado
O Terror de golpes
A ascensão de Napoleão
A derrota de Napoleão
Revolução Americana:a primeira independência
Revolução do Haiti:a escravidão abolida
As independências hispano-americanas
Bolívar e o pan-americanismo
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Analisar os fatores que contribuíram para o estopim da revolução francesa.
Compreender os motivos da insatisfação da população francesa;
Proporcionar uma reflexão ao conceito de Liberdade, Igualdade e Fraternidade, proposto na revolução.
Contextualizar a influencia de Napoleão, com sua Ascenção no exército Frances.
Identificar as características que marcaram a Revolução Francesa.Relatar os fatos importantes que acabam motivando uma revolução e a luta pela independência de uma nação.
D1, D2, D12 E D15
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som
PELLEGRINI, Marco. DIAS, Adriana M. GRINBERG, Keila. Vontade de Saber
Março
44
02/03/2017 11:06:45Pedro Santos AraújoHistória3º ANO
Brasil: a Primeira República e A Primeira Guerra Mundial e o declino da Europa
Os trabalhadores e suas lutas
O movimento modernista
Os críticos da República
A Revolução de 1930
As interpretações da Grande Guerra
A diplomacia de Bismarck e o colapso do Equilíbrio europeu
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa.
Identificar as diferenças entre o projeto de república que se pretendia. construir e as demandas sociais.
Analisar os levantes como uma forma legítima de pressão e compreender que suas definições estão atreladas a interesses de grupos sociais.
Entender causas e conseqüências da Primeira Guerra Mundial.
Identificar o novo modelo de combate inaugurado com o conflito.
D.15 D.22
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
1914-1991 Tradução: MARCOS SANTARRITA Revisão técnica: MARIA CÉLIA PAOLI 2° edição 9 a reimpressão COMPANHIA DAS LETRAS
45
02/03/2017 10:30:42
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Sociologia3º ANO
Liberdade ou segurança
 Alexis de Tocqueville
 Quando a liberdade é ameaçada
 O Novo Mundo e o sonho da liberdade
 O Velho Mundo e as suas contradições
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
Compreender que combinação dos ideais democráticos com os costumes, as tradições e a cultura gera regime democráticos singulares.
Perceber as características centrais dos regimes democráticos.
C2/H10; C5/H23; C5/H24
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
46
02/03/2017 16:20:39
Francisco Romário Ferreira Rodrigues
Filosofia1º ANOPensamento filosófico
A Filosofia e suas origens gregas
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
Compreender como se deu a origem do pensamento filosófico na Grécia Antiga.
Destacar a importância de alguns filósofos gregos da época.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Março
47
03/03/2017 15:42:51
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física1º ANO
Origem e evolução da Educação Física.
- Origem da Educação Física
- Período de evolução
- Tendências da Educação Física
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Reconhecer e compreender a prática efetiva e regular da Educação Física como um dever da escola e direito do aluno, identificando este fazer pedagógico na perspectiva da cultura corporal/cultura humana.
- Questionar e conhecer os aspectos histórico-sociais da Educação Física como cultura corporal.
C3/H9.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Janeiro/fevereiro
48
03/03/2017 15:46:27
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física2º ANO
Introdução aos conhecimentos de anatomia humana básica.
- Introdução a anatomia humana;
- Sistema esquelético.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Considerar as múltiplas estruturas e funções corporais enquanto objeto de pesquisa e área de interesse social, refletindo sobre suas informações, sendo capaz de discerni-las e reinterpretá-las.
C3/H10.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Janeiro/fevereiro
49
03/03/2017 15:49:39
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física3º ANO
Saúde e atividade física.
- Fatores de risco para a saúde;
- Importância da atividade física.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Conceituar o tema atividade física; planejar, vivenciar e avaliar a prática de algumas atividades físicas;
- Compreender a importância da prática da atividade física para a saúde;
- Aprender a importância da atividade física no cotidiano e seus benefícios para a saúde do nosso corpo.
C3/H10.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Janeiro/fevereiro
50
03/03/2017 15:59:45
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
2º ANO
- Introdução ao projeto Professor diretor de Turma;
Janeiro/fevereiro
51
03/03/2017 16:07:29
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
2º ANO
- Integração; Saúde e prevenção na escola; Discutindo gênero na escola.
- Introdução ao projeto Professor Diretor de Turma;
- Funcionamento da assembléia da turma;
- Eleição do líder e vice-líder da turma;
- Direitos e deveres dos alunos;
- Festas populares e consumo consciente de álcool;
- Combate as drogas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Desenvolver as competências necessárias ao exercício da cidadania;
- Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Janeiro/fevereiro
52
03/03/2017 16:13:14
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
3º ANO
- Integração; Saúde e prevenção na escola; Discutindo gênero na escola.
- Introdução ao Projeto Professor Diretor de Turma;
- Funcionamento da Assembléia de turma;
- Eleição do líder e vice-líder de turma;
- Direitos e deveres dos alunos;
- Festas populares e consumo consciente de álcool;
- Combate as drogas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania;
- Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Janeiro/fevereiro
53
14/03/2017 09:18:26
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física1º ANO
Origem e evolução da Educação Física.
Tendências da Educação Física;
Educação Física no Brasil.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Reconhecer e compreender a prática efetiva e regular da Educação Física como um dever da escola e direito do aluno, identificando este fazer pedagógico na perspectiva da cultura corporal/cultura humana.
- Evidenciar pessoas e entidades que, ao longo dos anos, contribuíram para o desenvolvimento do esporte.
C3/H9.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor, Computador, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
54
14/03/2017 09:21:44
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física2º ANO
Introdução aos conhecimentos básicos da anatomia humana.
- Sistema esquelético;
- Sistema muscular;
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Considerar as múltiplas estruturas e funções corporais enquanto objeto de pesquisa e área de interesse social, refletindo sobre suas informações, sendo capaz de discerni-las e reinterpretá-las.
- Identificar os efeitos da atividade física para o melhor funcionamento do corpo humano.
C3/H10.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor, Computador
Março
55
14/03/2017 09:24:17
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Educação Física3º ANO
Saúde e Atividade Física.
- Fatores de risco para a saúde;
- Atividade Física e qualidade de vida.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Compreender a importância da prática da atividade física para a saúde.
- Conhecer porque nosso corpo precisa da atividade física para o seu bom funcionamento e para a qualidade de vida.
C3/H10
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor, Computador
Março
56
14/03/2017 09:31:50
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
2º ANO
- Discutindo gênero na escola;
Março
57
14/03/2017 09:36:49
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
2º ANO
- Discutindo gênero na escola;
- Dia Internacional da mulher;
- Juntos somos muitos;
- Contrato de convivência;
- Teias de relações.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania;
- Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios de democracia que orientam o seu funcionamento.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor, Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
58
14/03/2017 09:39:58
Francisco Cleverlan Feijó Rodrigues
Formação para a Cidadania
3º ANO
- Discutindo gênero na escola;
- Dia internacional da mulher;
- Juntos somos muitos;
- Contrato de convivência;
- Teias de relação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
- Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pelas diferenças;
- Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios de democracia que orientam o seu funcionamento.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Projetor, Computador, LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Março
59
23/03/2017 14:23:50Renata Oliveira LimaFilosofia3º ANO
PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS
POSITIVISMO: CIENTIFICISMO E NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA;
TECNOCIÊNCIA ;
A EMERGÊCIA DAS CIÊNCIAS HUMANAS
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS CARATERŚITICAS DA CORRENTE FILOSÓFICA POSITIVISTA.
RECONHECER O CONCEITO DE TECNOCIÊNCIA A PARTIR DE EXEMPLOS DE ALGUMAS CONQUISTAS TECNOLÓGICAS.
C4/H16 E H17
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
FILOSOFIA EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO(SÍLVIO GALLO)
Março
60
23/03/2017 14:30:45Renata Oliveira Lima
Formação para a Cidadania
3º ANO
APRENDENDO A CONVIVER
DIA INTERNACIONAL DA MULHER;
JUNTOS SOMOS MUITOS;
CONTRATO DE CONVIVÊNCIA;
TEIA DAS RELAÇÕES
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Leitura oral individual ou em grupo.
DISCUTIR O PAPEL DA MULHER NOS DIAS ATUAIS;
DESENVOLVER ATITUDES QUE POSSAM FAVORECER UMA CONVIVÊNCIA DIÁRIA HARMÔNICA.
TRABALHAR A IMPORTÂNCIA DO CONVÍVIO COM OUTRAS PESSOAS PELO RESPEITO MÚTUO.
Quadro branco, Pincel, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
INTRODUÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO(INSTITUTO UNIBANCO)
Março
61
23/03/2017 16:55:22
62
27/03/2017 18:53:20Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*Literatura: As vanguardas culturais europeias modernismo em Portugal
Abril
63
27/03/2017 20:05:53Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*Literatura: As vanguardas culturais europeias e o modernismo no Brasil. Gramática: Período composto. Redação: O mundo dissertativo.
*Literatura: As vanguardas artísticas europeias > Futurismo, Cubismo,Dadaísmo e Surrealismo.
*Gramática: Período composto por subordinação e oração subordinada substantiva.
*Redação: Os elementos fundamentais do texto dissertativo.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
*Conhecer as vanguardas europeias e o modernismo brasileiro.
*Aperfeiçoar leitura, escrita e compreensão textual
*Identificar Período composto por subordinação e oração subordinada substantiva.
*Reconhecer os elementos fundamentais do texto dissertativo.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador
Abril
64
27/03/2017 20:17:19
Maria do Rosário Maciel Melo
Língua Portuguesa1º ANO
O Texto literário; Gramática da língua; Libração da linguagem e do pensamento.
* Balada do amor através das idades;
* A leitura do texto literário;
* Níveis de leitura;
* O texto e o leitor;
* Os gêneros literários;
* As características do gênero dramático;
* Regras básicas de Versificação e de escansão.
* A gramática da língua;
* Variedades linguísticas
* Adequação e inadequação linguística.
* Exercício de imaginação: me dá o mote.

Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
* Reconhecer os diversos Gêneros literários;
* Reconhecer as variedades linguísticas;
* Ajudar o aluno a perceber que falar e escrever são processos de trabalho com a linguagem.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Livro paradidático, Periódicos: revistas, jornais..., Computador
Abril
65
28/03/2017 14:09:49
Maria do Rosário Maciel Melo
Filosofia, Língua Portuguesa
2º ANO
O Romantismo no Brasil; Classes gramaticais: Pronome ( 1ª parte ); Linguagens: entre textos, entre linhas.
* A poesia romântica brasileira;
* O Romântismo no Brasil;
* Classes gramaticais: Pronome ( 1ª parte ) ;
* Classificação dos pronomes;
* Linguagens: entre textos, entre linhas;
* Elementos Contextuais.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
* Reconhecer poesia românticas brasileira;
* Identificar as gerações romântica brasileira;
* Compreender os pronomes como portes essenciais para articulação entre as partes do texto, isto é , para coesão textual;
* Identificar elementos textuais e g~eneros textuais.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Livro paradidático, Periódicos: revistas, jornais..., Computador
Abril
66
29/03/2017 09:08:11
Francivaldo Ripardo Sousa
Física1º ANO
• Cinemática: conceitos fundamentais • Cinemática: movimento uniforme
Velocidade
Definição
Função horária
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Aula de campo, Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa.
Reconhcer e utilizar adequadamente na forma oral e escrita , simbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica
Português D2, D6 matemática D29, D75,D76
Quadro branco, Pincel, Livro didático, LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Abril
67
29/03/2017 09:21:32
Francivaldo Ripardo Sousa
Física2º ANO
Termologia: Calorimetria
Princípios fundamentais de calorimetria
Mudanças de fases

Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa.
Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas
da linguagem científica.
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações: sen-
tenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Abril
68
29/03/2017 09:35:32
Francivaldo Ripardo Sousa
Física3º ANO
Eletrostática: Campo elétrico
Conceitos fundamentais;
Linha de força
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa.
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Abril
69
29/03/2017 14:48:10
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química1º ANO
Estado de agregação / Propriedades da materia
Estado de agregação da matéria.
- Ponto de fusão e ebulição / Ebulição e evaporação / Ciclo da água / Sublimação /

Propriedades da materia
- Conceitu de solubilidade
- Propriedades quimicas
- Exercicios de fixação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo., Práticas laboratoriais.
Aula expositiva., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Perceber as evidencias de transformação quimicas.
- Compreender o conceito de coeficiente de solubilidade.
Interpretar tabela e construir graficos que envolvem o coeficiente de solubilidade e a temperatura.
Compreender e relacionar uma evidência de uma reação quimica a situação do cotidiano.
D23 / D29
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Abril
70
29/03/2017 15:00:07
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química2º ANO
Equação geral dos gases / MIsturas gasosas
- Equação de Clapeyron
- Fração em quantidade de materia.
- Preção parcial
- Volume parcial
- Massa molar aparente
- Umidades absolutas e relativa
- Difusão e efusão gasosas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo., Práticas laboratoriais.
Aula expositiva., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Compreender as relações de proporcionabilidade de presão, temperatura e volume por meio da equação geral dos gases.
- Calcular as variações relacionadas as misturas gasosas como temperatura, pressão e volume, e quantidade de materia.
- Contextualizar os fenomenos referentes as misturas gassosas e situações do cotidiano.
H29 / H23 / H20
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Laboratórios de ciências
Abril
71
29/03/2017 15:22:20
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química3º ANO
Hidrocarbonetos / Petróleo, hulha e madeira
Hidrocarbonetos
- Propriedades gerais.
- Grupo dos alifáticos / Alcanos / Alcenos ou alquenos / Alcinos ou alquinos / Alcadienos.
- Exercícios de fixação Pg. 50.
- Reais danos de um vazamento de petróleo ao meio ambiente.
- Propriedades dos hidrocarbonetos ciclicos / Ciclanos / ciclenos / Aromáticos.
- Exercícios de fixação Pg. 52 e 55
Petróleo, hulha e madeira
- Petróleo
- O refino do petróleo
- Gasolina
- Hulha
- Madeira
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Conhecer e compreender algumas propriedades dos hidrocarbonetos, tais como: Força de interação molecular, ponto de fusão e de ebulição, fases de agregação, densidade, solubilidade, reatividade, aplicações praticas.
- Determinar formula estrutural e molecular de compostos das diferentes classes de hidrocarboneto.
- Reconhecer que o petróleo eé principalmente formado de hidrocarbonetos.
- Entender como são feitas a exploração e extração de petróleo.
H17 / H18 / H19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., Laboratórios de ciências
Abril
72
30/03/2017 08:21:32Pedro Santos AraújoHistória1º ANO Povos da Antiguidade
* Oriente Próximo: sociedade, reinos, impérios
* Sociedade hidráulicas
* O Egito dos faraós
* Mesopotâmia: terra entre rios
* Os persas aquemênidas
* Os hebreus e o reino do "povo eleito"
* Os fenícios: povo navegador
* O mundo grego
* De Creta a Micenas
* A pólis e a escravidão antiga
* O exemplos de Atenas
* Ascensão de Esparta
* O mundo helenístico
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos.
* Compreender a política e a sociedade das polis grega como berço da democracia nas civilizações atuais.
* Discutir o conceito de democracia.
*Associar elementos da civilização grega com instituições e conceitos de nossa sociedade.
*Situar historicamente os principais períodos da história da Grécia;
H1 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. -H11 Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. -H12 Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Livro paradidático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
http://www.ufjf.br/cursinho/files/2012/05/Apostila-atualizada
http://filosofianreapucarana.pbworks.com/f/O+LIVRO+DE+OURO+DA+MITOLOGIA.pdf
Abril
73
30/03/2017 09:20:05
Alda Maciel Vasconcelos
Matemática1º ANO
Diagnóstico 4 Operações
Diagnosticar conhecimento dos alunos a cerca da soma, subtração, multiplicação e divisão.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo.
Atividades xerocadas
Reconhecer as 4 operações básicas através dos problemas nos simulados.
D23
Quadro branco, Pincel, Outros...
XeroxMarço
74
30/03/2017 09:20:19
Alda Maciel Vasconcelos
Matemática1º ANO
Diagnóstico 4 Operações
Diagnosticar conhecimento dos alunos a cerca da soma, subtração, multiplicação e divisão.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo.
Atividades xerocadas
Reconhecer as 4 operações básicas através dos problemas nos simulados.
D23
Quadro branco, Pincel, Outros...
XeroxMarço
75
30/03/2017 09:31:08
Alda Maciel Vasconcelos
Matemática2º ANO
Diagnostico das 4 operações
Reconhecer a habilidade dos alunos através de problemas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação.
Resolver as 4 operações através das atividades resolvidas.
Somar, subtrair, multiplicar e dividir.
D23Quadro branco, PincelMarço
76
10/04/2017 10:18:08Língua Portuguesa2º ANORomantismo
Características do Romantismo
O indianismo
Jose de Alencar
Aula expositiva.
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Abril
77
26/04/2017 16:39:06
Zacarias da Ponte Soares
Biologia1º ANOfesferstgetgrwtgrgdfgfdgd
Aula expositiva., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Outra (as)
gdghdrtytryrterteryeyreryyeryseryrty
Quadro branco, Livro paradidático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
eryrt5yrtyheysaerysetyhrtyJaneiro/fevereiro
78
26/04/2017 19:22:03
Márcio Maciel de Oliveira
Física1º ANOCinemática
Movimento Uniforme;
Movimento Uniforme Variado;
Movimento Circular.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
Trabalhar cada assunto sempre fazendo uma ligação com a realidade de vida e de vivência do aluno para uma fixação mais eficacia
Definir o tipo o movimento a partir de um ponto de referência;
Reconhecer os diferentes tipos de movimento existentes na Física;
Definir os tipos de movimento;
Associar os tipos de movimento com sua realidade;
Estimular o gosto pelo estudo dos movimentos presentes no nosso dia a dia.
C6/H20
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Novembro
79
26/04/2017 19:37:04
Márcio Maciel de Oliveira
Física2º ANOCalorimetria
Processo de Conversão de Temperatura;
Processo de Transferência de Calor;
Variação de Temperatura.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Calcular as conversões entre escalas termométricas;
Comparar os processos de transferência de calor;
Descrever as variações de temperatura;
Definir situações do cotidiano ligando a realidade.
C5/H19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Maio
80
26/04/2017 19:52:03
Márcio Maciel de Oliveira
Física3º ANO
Campo e força elétrica; Corrente elétrica
Força elétrica; Campo elétrico; Energia potencial elétrica; Corrente elétrica e condutividade em metais.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Ilustrar Representação das linhas de campo elétrico;
Conhecer o conceito de campo elétrico;
Definir diferenças entre campo e força elétrica;
Associar corrente elétrica e condutividade em metais
C6/H23
Quadro branco, Pincel, Livro didático
Maio
81
26/04/2017 20:08:42
Márcio Maciel de Oliveira
Matemática3º ANO
Estatítica; Enem, Spaece
Termos de pesquisa estatística;
Representação gráfica;
Medidas de tendência central;
Medidas de dispersão;
Estatística e probabilidade;
Estudo dos descritores do Spaece;
Estudo de competências e Habilidades do Enem.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Júri simulado, Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Associar informações estatísticas com seu cotidiano;
Estimular o gosto pelo estudo das provas externas;
Desafiar o conhecimento já adquirido com estudo de simulados;
Extrair o máximo conhecimento visando as provas externas.
C7/ H27, 28, 29 e 30/ D76, 78, 16
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Maio
82
27/04/2017 18:59:13
Zacarias da Ponte Soares
Língua Portuguesa1º ANO
LITERATURA:Gêneros Textuais/Gramática: Oralidade e Escrita
LITERATURA:
- Reconhecer as funções dos poemas épicos na antiguidade.
- Descrever como se caracterizam as primeiras manifestações do gênero lírico.
- Reconhecer as funções associadas a lírica
- Identificar as principais formas e recursos do gênero lírico
- Identificar as principais formas e recursos do gênero dramático
- Explicar as diferenças entre tragédia e comédia. Entre o auto e farsa.
- Reconhecer as funções desempenhados pelos textos gramáticos.
GRAMÁTICA:
- Reconhecer estruturas, características da escrita e da oralidade;
- Definir fonema e explicar relação entre letras e fonemas ;
- Utilizar de modo adequado as convenções ortográficas que regulam a língua;
- Reconhecer os contextos e uso dos acentos gráficos e utilizá-los corretamente;
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Seminário., Teatralização.
LITERATURA:
- Reconhecer as funções dos poemas épicos na antiguidade.
- Descrever como se caracterizam as primeiras manifestações do gênero lírico.
- Reconhecer as funções associadas a lírica
- Identificar as principais formas e recursos do gênero lírico
- Identificar as principais formas e recursos do gênero dramático
- Explicar as diferenças entre tragédia e comédia. Entre o auto e farsa.
- Reconhecer as funções desempenhados pelos textos gramáticos.
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Livro paradidático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Sala de Multimeios
Livro didático, Os Luisíadas, Eneida, Odisseia.
Abril
83
29/04/2017 15:56:09
Francivaldo Ripardo Sousa
Física1º ANO
cinematica:movimento uniformemente variado
Definições
Equações
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e
representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
· Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de
ciência e tecnologia
Português D2, D6 matemática D29, D75, Q
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Maio
84
29/04/2017 16:13:20
Francivaldo Ripardo Sousa
Física2º ANO
Termologia: Calorimetria
Principios da calorimetria
Mudança de fases
Dilatação
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Práticas laboratoriais.
Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas
da linguagem científica.
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações: sen-
tenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
c5/ H18 c6/H21
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Maio
85
29/04/2017 16:22:33
Francivaldo Ripardo Sousa
Física3º ANO
Eletrostática: Campo elétrico
Linha de forca
Intensidade do campo eletrico
Aula expositiva.
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
c2 /H5 e H6
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som, LEI- Laboratório Educacional de Informática., Laboratórios de ciências
Abril
86
01/05/2017 17:57:41Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
Semana de Arte Moderna
*Maio
87
01/05/2017 18:52:09Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*Semana de Arte Moderna, *Período Composto por Coordenação, *Texto de divulgação científica
*Semana de Arte Moderna.
*Orações coordenadas: Sindéticas e Assindéticas.
*Texto de divulgação cientifica e suas definições.
*Texto de Argumentação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Aula expositiva, leitura silenciosa, individual, em grupo e fragmentada. Exercicio de fixação, simulados, produção escrita.













*Saber como foi a Semana de Arte Moderna e sua significação para a cultura brasileira.
*Reconhecer as características da estrutura do texto de divulgação cientifica e do texto argumentativo.
*Identificar os tipos de oração coordenadas.






D05, D17, D19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som
Maio
88
01/05/2017 18:55:47Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*Semana de Arte Moderna, *Período Composto por Coordenação, *Texto de divulgação científica
*Semana de Arte Moderna.
*Orações coordenadas: Sindéticas e Assindéticas.
*Texto de divulgação cientifica e suas definições.
*Texto de Argumentação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Aula expositiva, leitura silenciosa, individual, em grupo e fragmentada. Exercicio de fixação, simulados, produção escrita.













*Saber como foi a Semana de Arte Moderna e sua significação para a cultura brasileira.
*Reconhecer as características da estrutura do texto de divulgação cientifica e do texto argumentativo.
*Identificar os tipos de oração coordenadas.






D05, D17, D19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som
Maio
89
01/05/2017 18:56:23Roberta Paiva MartinsLíngua Portuguesa3º ANO
*Semana de Arte Moderna, *Período Composto por Coordenação, *Texto de divulgação científica
*Semana de Arte Moderna.
*Orações coordenadas: Sindéticas e Assindéticas.
*Texto de divulgação cientifica e suas definições.
*Texto de Argumentação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Aula expositiva, leitura silenciosa, individual, em grupo e fragmentada. Exercicio de fixação, simulados, produção escrita.













*Saber como foi a Semana de Arte Moderna e sua significação para a cultura brasileira.
*Reconhecer as características da estrutura do texto de divulgação cientifica e do texto argumentativo.
*Identificar os tipos de oração coordenadas.






D05, D17, D19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Projetor, Computador, Caixa de som
Maio
90
01/05/2017 19:01:30Educação Física1º ANO
Saúde e Atividade Física.
"- Fatores de risco para a saúde;
- Atividade Física e qualidade de vida."
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
* Compreender a importância da prática da atividade física para a saúde.
* Conhecer porque nosso corpo precisa da atividade física para o seu bom funcionamento e para a qualidade de vida."
C3/ H10
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Maio
91
02/05/2017 14:28:56
Zacarias da Ponte Soares
Formação para a Cidadania
1º ANOBULLYING
- A Vítima e o Agressor
- A Sociedade do Bullying
- Chaga de Medo.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Teatralização.
Conscientizar aos alunos à má prática do bullying, suas causas e consequências.
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som.
Maio
92
02/05/2017 14:04:30
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa2º ANO
* Romantismo no Brasil;
Maio
93
02/05/2017 14:58:42
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa2º ANO
Romantismo no Brasil; adjetivo;artigo; texto enciclopédico; dissertação ENEM.
*Primeira geração do Romantismo no Brasil: poesia - contexto histórico;
projeto literário da poesia da primeira geração romântica brasileira;
principal autor: Gonçalves Dias;
* Definição, classificação e flexão dos adjetivos;
Definição e classificação dos artigos;
* Definição e estrutura do texto enciclopédico;
slide de dicas de como iniciar bem uma redação estilo ENEM.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Escritura de textos dissertativos.
* Analisar de que modo se articularam os agentes do discurso no período e como essa articulação influenciou o projeto literário da primeira geração romântica.
* Identificar os aspectos definidores da poesia indianista e da lírica amoros de Gonçalves Dias.
* Compreender as características da classe dos adjetivos.
* Identificar as funções morfológicas e sintáticas exercidas pelos adjetivos.
* Flexionar os adjetivos em número, gênero e grau.
* Reconhecer a diferença entre artigos definidos e indefinidos.
* Identificar efeitos de sentido associados aos usos dos artigos definidos e indefinidos.
* Reconhecer as características estruturais do texto enciclopédico.
* Identificar a finalidade desse gênero discursivo.
* Conseguir estruturar coesamente e coerentemente um texto argumentativo.
C3- H10,H11; C5- H15; C6- H19; D9
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Periódicos: revistas, jornais..., kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., LEI- Laboratório Educacional de Informática.
Abaurre, Maria Luiza M. Português: contexto, interlocução e sentido/ Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre, Marcela Pontara. - 2. ed. - São Paulo: Moderna, 2013.
Maio
94
02/05/2017 15:08:01
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol1º ANO
Objetos; Días de la semana; Los meses; Profesiones.
Los objetos de la clase;
Los días de la semana;
Los meses del año y zodíaco;
Profesiones.

Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo., Outra (as)
Apresentação de slides, exibição de vídeos,
Reconocer objetos en el aula para su correcta pronunciación.
Enumerar los días de la semana y utilizarlos en situaciones de comunicación.
Identificar los meses del año y relacionarlos con su signo del zodiaco.
Reconocer profesiones y sus características generales.
C2; H5 e 6
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
Apostilas, letras de músicas xerocadas.
Maio
95
02/05/2017 15:12:58
Ana Keyla Sousa Soares
Língua Portuguesa3º ANO
Vanguardas Culturais Europeias; Modernismo em Portugal; Orações subordinadas adjetivas; Tipos de predicado; Texto argumentativo estilo ENEM.
* Definição e projeto Literário das Vanguardas Europeias;
Definição de cubismo, futurismo, expressionismo, dadaismo, surrealismo;
características de Almada Negreiros e Mário de Sá Carneiro;
* Definição e classificação das orações subordinadas adjetivas.
Escritura e discussão de temas para redação estilo ENEM.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
*Saber o que foram as Vanguardas Culturais europeias;
*Relacionar o projeto das vanguardas com o contexto histórico do inicio do século XX.
*Relacionar o Modernismo em Portugal aos acontecimentos que marcam o início do século XX no país.
*Compreender por que algumas orações subordinadas equivalem a adjetivos e outras a outras palavras (substantivos e advérbios).
*Identificar as funções sintáticas exercidas pelo pronome relativo que introduz as orações subordinadas adjetivas.
*Classificar as orações subordinadas adjetivas.
*Identificar os tipos de predicados.
*Compreender a articulação entre os elementos que compõem uma boa dissertação.
c2 /H5 e H6
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
TD's com questões de enem e com descritores do Spaece do Saeb.
Abaurre, Maria Luiza M. Português: contexto, interlocução e sentido/ Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre, Marcela Pontara. - 2. ed. - São Paulo: Moderna, 2013.
Maio
96
02/05/2017 15:38:17
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol2º ANO
Objetos; Días de la semana; Los meses; Profesiones.
Los objetos de la clase;
Los días de la semana;
Los meses del año y zodíaco;
Profesiones.
Miembros de la familia.
Alimientos.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Apresentação de slides, exibição de vídeos,
Reconocer objetos en el aula para su correcta pronunciación.
Enumerar los días de la semana y utilizarlos en situaciones de comunicación.
Identificar los meses del año y relacionarlos con su signo del zodiaco.
Reconocer profesiones y sus características generales.
Promover la reflexión de su estructura familiar y el conocimiento de la estructura de otras familias.
Reconocer los alimentos asociándolos donde se compran.
H2; C 7 e 8.
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
Apostilas, letras de músicas xerocadas, dicionário.
Maio
97
02/05/2017 15:42:08
Antonia Julia Lopes Fernandes Braga
Espanhol3º ANO
Objetos; Días de la semana; Los meses; Profesiones; Familia; Alimientos.
Los objetos de la clase;
Los días de la semana;
Los meses del año y zodíaco;
Profesiones.
Miembros de la familia.
Alimientos.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Copia(s) de texto (s) que ajude na compreensão dos conteúdos., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura silenciosa., Leitura oral individual ou em grupo.
Apresentação de slides, exibição de vídeos.
Reconocer objetos en el aula para su correcta pronunciación.
Enumerar los días de la semana y utilizarlos en situaciones de comunicación.
Identificar los meses del año y relacionarlos con su signo del zodiaco.
Reconocer profesiones y sus características generales.
Promover la reflexión de su estructura familiar y el conocimiento de la estructura de otras familias.
Reconocer los alimentos asociándolos donde se compran.
H2; C 7 e 8.
Quadro branco, Pincel, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Outros...
Apostilas, letras de músicas xerocadas, dicionário.
Maio
98
03/05/2017 14:30:39
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química1º ANO
Substâncias e misturas / Separação de misturas
Substâncias e misturas
- Substâncias
- Misturas
- Grafico de mudança de estado
- Fases de uma materia.

Separação de misturas
-Reciclagem do lixo / Tratamento / Metais / Tratamento e reuso da agua.
- Exercicios de fixação.
- Processo de separação de misturas.
-
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Perceber as evidências de transformações quimicas.
- Compreender o conceito de coeficiente de solubilidade.
- Conceitua substâncias e misturas.
- Analisar constituintes gráficos de temperatura em função do tempo de substâncias e misturas.
H23
Quadro branco, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Laboratórios de ciências
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/substancias-misturas.htm
https://www.youtube.com/watch?v=iDcTy55Nia0
http://www.soq.com.br/conteudos/ef/misturas/
Maio
99
03/05/2017 14:35:09
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química2º ANO
Equação geral dos gases / MIsturas gasosas
- Equação de Clapeyron
- Fração em quantidade de materia.
- Preção parcial
- Volume parcial
- Massa molar aparente
- Umidades absolutas e relativa
- Difusão e efusão gasosas.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Práticas laboratoriais.
- Compreender as relações de proporcionabilidade de presão, temperatura e volume por meio da equação geral dos gases.
- Calcular as variações relacionadas as misturas gasosas como temperatura, pressão e volume, e quantidade de materia.
- Contextualizar os fenomenos referentes as misturas gassosas e situações do cotidiano.
H29 / H23 / H20
Quadro branco, Pincel, Livro didático, Laboratórios de ciências
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/equacao-geral-dos-gases.htm
http://brasilescola.uol.com.br/quimica/equacao-geral-dos-gases.htm
http://alunosonline.uol.com.br/quimica/equacao-geral-dos-gases.html
https://www.youtube.com/watch?v=0sQll48DbrQ
Maio
100
03/05/2017 15:06:19
Francisco Narcélio Mendes Queiroz
Química3º ANO
Petróleo, hulha e madeira / Haletos orgânicos
Petróleo, hulha e madeira
- Petróleo
- O refino do petróleo
- Gasolina
- Hulha
- Madeira
Haletos orgânicos
- Propriedades dos haletos
- Exercicios de fixação.
Aula expositiva., Atividades individual e/ou em grupo., Exercícios resolvidos, atividades de compreensão e fixação., Leitura oral individual ou em grupo.
- Conhecer e compreender algumas propriedades dos hidrocarbonetos, tais como: Força de interação molecular, ponto de fusão e de ebulição, fases de agregação, densidade, solubilidade, reatividade, aplicações praticas.
- Determinar formula estrutural e molecular de compostos das diferentes classes de hidrocarboneto.
- Reconhecer que o petróleo eé principalmente formado de hidrocarbonetos.
- Entender como são feitas a exploração e extração de petróleo.
H18 / H19
Quadro branco, Pincel, Livro didático, kit multimídia: projetor, computador e caixa ce som., Laboratórios de ciências
https://www.youtube.com/watch?v=rV_E_Kp43xo
http://educacao.globo.com/quimica/assunto/quimica-organica/hidrocarbonetos.html
http://educacao.globo.com/quimica/assunto/quimica-organica/hidrocarbonetos.html
Maio
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