Malla curricular Sistema TecPro .xlsx

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1	Sesión	Título	Propósito	Contenido STEAM	Computación física	Pensamiento computacional	Competencias para el siglo XXI	Competencias actitudinales	Evaluación del proceso	Evaluación del proceso interactiva

2	1	La fábrica de juguetes	Presentar a los estudiantes el proyecto del año: construir un juguete con componentes eléctricos. Para esto se comienza motivando a los estudiantes con una fábrica de juguetes y luego con una actividad que consiste en darle órdenes a un robot representado por un estudiante.	Matemáticas: ubicación espacial			Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica
3	2	¡Máquinas, robots y diversión!	Presentar a los estudiantes los conceptos de máquinas y robots y aprovecharlos para reconocer en objetos cotidianos las tareas que permiten realizar.	Ingeniería: máquinas	Identificación de dispositivos		Comunicación Creatividad e innovación	Perseverancia	Rúbrica
4	3	Reglas del juego y Laboratorio	Organizar los grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto del año y establecer los acuerdo de convivencia. Además, presentar los elementos del Laboratorio TecPro, indicando la función que tiene convivencia. Además, presentar los elementos del Laboratorio TecPro, indicando la función que tiene cada uno.	Artes: comunicación	Identificación de dispositivos		Comunicación Trabajo en equipo	Empatía	Rúbrica	X
5	4	Cuentos de máquinas y robots	Familiarizar a los estudiantes con la idea de máquina y su relación con el concepto de robot.	Ingeniería: máquinas y robots	Identificación de dispositivos		Comunicación	Autonomía	Rúbrica
6	5	Las partes de un robot	Estudiar los componentes de un robot diferenciando lo mecánico de lo electrónico.	Ingeniería: robots	Funcionamiento de dispositivos		Creatividad e innovación. Comunicación	Oorganización y rigor	Rúbrica
7	6	La energía	Reconocer las transformaciones de la energía como procesos relacionados con eventos cotidianos, con las máquinas y con los robots.	Ciencias: energía Ciencias: dieta saludable	Identificación de dispositivos. Funcionamiento de dispositivos.		Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica	X
8	7	La electricidad	Comprender qué es la electricidad y sus usos en la vida cotidiana y en la robótica.	Ciencias: electricidad	Funcionamiento de dispositivos.		Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación.	Organización y rigor	Rúbrica
9	8	Circuitos eléctricos y luz	Describir funciones básicas de los circuitos eléctricos, además de estudiar cómo viaja la luz hasta los bombillos.	Ingeniería: circuitos Física: concepto de luz	Funcionamiento de dispositivos		Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica
10	9	El movimiento	Reconocer el movimiento en las cosas y su relación con la electricidad y con los elementos del Laboratorio TecPro.	Física: movimiento Arte: representación del movimiento	Funcionamiento de dispositivos		Comunicación. Pensamiento crítico y solución de problemas.	Autonomía	Rúbrica	X
11	10	La mecánica	Relacionar la mecánica con el estudio del movimiento: la estática y la dinámica.	Física: mecánica Geometría: figuras planas y sólidos	Funcionamiento de dispositivos.		Pensamiento crítico y resolución de problemas. Comunicación.	Organización y rigor	Rúbrica
12	11	Motores eléctricos	Comprender la función de un motor eléctrico y los diferentes usos en un robot o máquina.	Ingeniería: motores	Funcionamiento de dispositivos		Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica
13	12	Engranajes y otros componentes	Comprender lo que significa un engranaje e identificar algunas máquinas que los utilizan.	Ingeniería: engranajes Geometría: giros	Funcionamiento de dispositivos		Comunicación	Tolerancia a la frustración	Rúbrica	X
14	13	Algoritmos	Comprender e identificar el uso de los algoritmos en la vida cotidiana y su utilidad para darle instrucciones a los robots.	Matemáticas: algoritmos		Identificación de algoritmos	Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica
15	14	Programación: tareas divertidas	Diseñar diagramas de flujo para la programación de tareas en situaciones que involucren respuestas tipo si o no, prendido o apagado y las consecuencias de cada opción.	Tecnología: programación.		Identificación de algoritmos	Comunicación	Autonomía	Rúbrica
16	15	mBlock: jugando y creando	Reconocer el ambiente computacional de programación por bloques: mBlock.	Tecnología: programación.		Identificación de elementos de un software	Comunicación Capacidad de trabajo autónomo	Organización y rigor	Rúbrica	X
17	16	mBlock: las rutinas de Panda	Programar un algoritmo sencillo en mBlock para que Panda salude.	Matemáticas: secuencias		Reconocimiento de patrones	Comunicación Capacidad de trabajo autónomo	Organización y rigor	Rúbrica
18	17	Cómo saludar con ayuda de mBlock	Programar una rutina de desplazamiento - saludo - regreso en mBlock, incluyendo dos personajes .	Arte: saca conclusiones de una historia animada		Reconocimiento de patrones	Comunicación Capacidad de trabajo autónomo	Organización y rigor	Rúbrica
19	18	Laboratorio: creando juegos	Diseñar experimentos que sirvan para crear juegos en grupo.	Física: imanes	Identificación de dispositivos		Creatividad e innovación Comunicación	Autonomía	Rúbrica	X
20	19	¡Manos a la obra!	Conocer los parámetros de planificación para hacer el juguete y generar ideas a partir de la dinámica caja de ideas.	Arte: expresar ideas	Vinculación de software	Descomposición	Creatividad e innovación Trabajo colaborativo Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica
21	20	¡Acuerdo final!	Elegir una de las opciones construidas en la sesión previa. Formularla, socializarla y hacer las adaptaciones que se requieran para iniciar la etapa de planeación.	Arte: construir un jueguete	Vinculación de software	Descomposición	Pensamiento crítico y resolución de problemas Trabajo colaborativo Comunicación	Perseverancia	Rúbrica
22	21	¡Plan de trabajo!	Identificar y planificar las etapas, materiales y dinámicas en las que realizarán el proyecto del año.	Arte: construir un juguete			Pensamiento crítico y resolución de problemas Trabajo colaborativo Comunicación	Organización y rigor	Rúbrica	X
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