| A | B | C | D | E | F | G | H | I | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | FORMATO DE PLAN DE AREA INSTITUCIONAL | AÑO | ÁREA | ||||||
2 | 2026 | Tecnología e informática | |||||||
3 | DIAGNOSTICO CONTEXTUAL | ||||||||
4 | CONTEXTO INSTITUCIONAL | La IED Miguel Antonio Caro ha incorporado el área de Tecnología e Informática como fundamental en primaria y secundaria, con recursos humanos y materiales disponibles (salas de informática, conectividad, software educativo). | |||||||
5 | CONTEXTO MUNICIPAL | Funza, municipio con crecimiento urbano y necesidad de fortalecer competencias digitales para responder a los retos de la sociedad tecnológica. | |||||||
6 | MODELO PEDAGOGICO | Se privilegia un enfoque constructivista, activo e interdisciplinario, con metodologías como proyectos de aula, investigación, ensayo-error y trabajo colaborativo. | |||||||
7 | CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES | Niños y jóvenes con acceso creciente a dispositivos tecnológicos, motivados por la innovación y el uso de TIC, pero con necesidad de orientación ética y responsable. | |||||||
8 | ANALISIS ACADEMICO | INSTITUCIONAL AÑO ANTERIOR | Se evidenció avance en el manejo básico de herramientas digitales, pero dificultades en la apropiación crítica y ética de las TIC. | ||||||
9 | REPITENCIA (DOFA) | Fortalezas en creatividad y motivación; debilidades en acceso equitativo a recursos; oportunidades en proyectos institucionales TIC; amenazas en riesgos de uso inadecuado de redes sociales. | |||||||
10 | COMPONENTE PRUEBAS SABER | ANALISIS AÑO ANTERIOR | Se evidenció avance en el manejo básico de herramientas digitales, pero dificultades en la apropiación crítica y ética de las TIC. | ||||||
11 | COMPONENTE A TRABAJAR DURANTE EL AÑO | Ética digital, pensamiento computacional,Objetivos de desarrollo sostenible, uso responsable de TIC y fortalecimiento de competencias en software y programación. | |||||||
12 | INFORMACION DE AREA | ||||||||
13 | ÁREA: | Tecnología e Informática | |||||||
14 | JUSTIFICACION DEL AREA | La informática es un recurso valioso para preparar a los estudiantes en la era tecnológica, permitiéndoles aplicar herramientas digitales (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, programación) y desarrollar pensamiento crítico, creativo y ético. | |||||||
15 | ASIGNATURA(S) | Informática | |||||||
16 | GRADO O NIVEL: | Preescolar, Primaria y Bachillerato (1° a 11°) | |||||||
17 | SEDES | Principal, La Caro, Inmaculada | |||||||
18 | INTEGRANTES | Equipo docente del área (Ángela Dayany Malaver, Mildred Katherine Bustos, Liliana Hurtado, Martha Fierro, Juan Sebastián Muñoz, Jairo Salcedo, Diego Ferney Rodríguez, Héctor Mauricio Leal. | |||||||
19 | INTRODUCCION: | El área de Tecnología e Informática busca que los estudiantes reconozcan, manejen y utilicen adecuadamente los recursos tecnológicos para solucionar problemas y satisfacer necesidades, teniendo en cuenta el entorno sociocultural y el avance tecnológico. Se fomenta la creatividad, la innovación y el uso responsable de las TIC. | |||||||
20 | OBJETIVO GENERAL ÁREA: | Reconocer, manejar y utilizar adecuadamente los recursos de la tecnología y la informática desde transición hasta grado once, para solucionar problemas y satisfacer necesidades teniendo en cuenta el entorno sociocultural y el avance tecnológico. | |||||||
21 | OBJETIVOS ESPECIFICOS | Apropiar el uso de las TIC como herramienta transversal en la formación integral. | |||||||
22 | Inculcar el uso ético y responsable de la información y los medios tecnológicos. | ||||||||
23 | Motivar al estudiante en el manejo de equipos e instrumentos tecnológicos. | ||||||||
24 | OBJETIVO ASIGNATURA / PROYECTO: | Fortalecer las competencias digitales y tecnológicas mediante proyectos pedagógicos, talleres y actividades que integren el uso de TIC en la vida cotidiana y académica, promoviendo innovación, investigación y pensamiento crítico. | |||||||
25 | |||||||||
26 | |||||||||