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2 | 令和7年度「現職研修助成事業」一覧 学校の部 | |||||||||||||||||||||||||
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4 | No | 支部 | 学校名 申請者 職・氏名 校長・氏名 | 研 修 主 題 | ||||||||||||||||||||||
5 | 1 | 柳井 | 柳井市立余田小学校 【通】教頭 土井 健 【通】校長 林 貴之 | 児童の地域を誇りに思う気持ちの醸成を目指す教育活動の展開 | ||||||||||||||||||||||
6 | 2 | 大島 | 周防大島町立三蒲小学校 【賛】校長 冨樫 優子 【賛】校長 冨樫 優子 | 自ら学び 自分の学びをマネジメントできる児童の育成~学びの自立を促す自由進度学習の推進~ | ||||||||||||||||||||||
7 | 3 | 大島 | 周防大島町立東和小学校 【賛】校長 山根 基秀 【賛】校長 山根 基秀 | 地域創生と成果創出をめざす起業体験活動の推進 ~学校・地域連携カリキュラムへの位置付けに向けて~ | ||||||||||||||||||||||
8 | 4 | 光 | 光市立上島田小学校 【通】教諭 弘 あかね 【賛】校長 福田 康子 | 自ら考え、表現し、学び合う児童の育成~自分の考えを伝え、学び合う場の工夫~ | ||||||||||||||||||||||
9 | 5 | 光 | 光市立大和小学校 【通】校長 吉田 哲朗 【通】校長 吉田 哲朗 | 豊かなつながりの中で、自律的に学び、新たな学びや価値を創り出す子どもの育成~学び合いを核とした授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
10 | 6 | 光 | 光市立室積中学校 【通】校長 田中 康夫 【通】校長 田中 康夫 | 主体的・対話的で深い学びを通して、自己の変容を実感できる授業の創造 | ||||||||||||||||||||||
11 | 7 | 周南 徳山 | 周南市立久米小学校 【通】教諭 谷川 明子 【通】校長 八木 伸江 | ともに関わり高め合う子どもの育成~確かな根拠をもって、主体的に表現できる授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
12 | 8 | 周南 徳山 | 周南市立櫛浜小学校 【通】教諭 長川 晃子 【通】校長 田中 一志 | 自ら学び続ける児童の育成~前時の振り返りを生かした、本時の導入の工夫~ | ||||||||||||||||||||||
13 | 9 | 周南 徳山 | 周南市立沼城小学校 【通】教諭 橋本 崇史 【通】校長 久保田智子 | 一人ひとりが「できる」「わかった」「楽しい」を実感できる授業づくり~問いに視点を当てた授業改善~ | ||||||||||||||||||||||
14 | 10 | 周南徳山 | 周南市立戸田小学校 【通】教諭 貞安 隆代 【通】校長 村中 数子 | 主体的に学び合う子どもの育成~対話的な学びを通して考えを深める学習指導~ | ||||||||||||||||||||||
15 | 11 | 周南 熊毛 | 周南市立熊毛中学校 【通】校長 荒瀬 浩一 【通】校長 荒瀬 浩一 | 生徒一人ひとりの学力向上を目指して~意欲を引き出す授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
16 | 12 | 防府 | 防府市立富海小中学校 【通】教頭 淺野間智子 【通】校長 曲 浩範 | 学ぶ楽しさや喜びを実感できる小中一貫教育カリキュラムの工夫~外国語、地域学習を軸にしたグローバルコミュニケーション科の創造~ | ||||||||||||||||||||||
17 | 13 | 防府 | 防府市立松崎小学校 【賛】校長 川本 尚貴 【賛】校長 川本 尚貴 | 「松崎子ども観光振興課」~行政・地域等と連携して支える探求学習のあり方~ | ||||||||||||||||||||||
18 | 14 | 防府 | 防府市立中関小学校 【通】校長 田中 秀史 【通】校長 田中 秀史 | 「つながり」の中で学びを深める~一人ひとりが「わかる」「できる」を実感できる授業づくりをめざして~ | ||||||||||||||||||||||
19 | 15 | 山口 | 山口市立大殿小学校 【通】教諭 渡邉 俊平 【通】校長 右田 俊博 | 令和型教員研修制度の構築~「ともに学ぶ会」の運営を通して~ | ||||||||||||||||||||||
20 | 16 | 美祢 | 美祢市立厚保中学校 【通】教諭 品川 晃英 【通】校長 赤間 鈴世 | 関わり合いを深め、主体的に学ぶ生徒の育成~学び合いを取り入れた聴き合う学習集団作りの研究~ | ||||||||||||||||||||||
21 | 17 | 下関 | 下関市立山の田小学校 【通】教頭 河原 和美 【通】校長 弘中 達也 | 関わり合いを大切にし、主体的に学ぶ児童の育成~豊かな「表現力」の向上を目指した授業づくり | ||||||||||||||||||||||
22 | 18 | 豊浦 | 下関市立誠意小学校 【賛】校長 岡田 淳 【賛】校長 岡田 淳 | 学びが好きな児童の育成~学び合いの中で「わかる」「できる」を実感できる子どもの育成をめざして~ | ||||||||||||||||||||||
23 | 19 | 豊浦 | 下関市立岡枝小学校 【終】校長 関野 貴司 【終】校長 関野 貴司 | 個別最適で協働的な学びの実現をめざして~「書く力」を育てる授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
24 | 20 | 豊浦 | 下関市立豊北小学校 【通】教諭 秋枝 竜也 【通】校長 山田 恵子 | 学びに向かう意欲の向上と自分の考えや思いを伝え合う子どもの育成~児童・生徒が他者と関わり、協働して問題を解決していこうとする授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
25 | 21 | 長門 | 長門市立深川小学校 【通】教諭 川村真理恵 【通】校長 有馬 章治 | 思いや考えを伝え、関わりながら深まる子どもの育成~学び合いが生まれる授業づくりを通して~ | ||||||||||||||||||||||
26 | 22 | 萩 | 萩市立椿東小学校 【通】教諭 中村 友哉 【通】校長 山本 豊三 | 「松陰教学・地域連携教育」を柱とする「やまぐちPRIDE」の推進 松陰先生の言葉の朗誦他、地域貢献活動 | ||||||||||||||||||||||
27 | 23 | 萩 | 萩市立佐々並小学校 【通】教頭 園木 真里 【通】校長 上原 健司 | 「かかわる力」「考える力」「表現する力」の育成~表現のキャッチボールがある授業づくり~ | ||||||||||||||||||||||
28 | 24 | 萩 | 萩市立大井小中学校 【通】教諭 畑中 恵子 【通】校長 阿部 直之 | 未来を生き抜く力の資質・能力の育成~大井の特産物(たまねぎ、夏みかん)の魅力を探り、地域の方々の思いや学びの発信を通して~ | ||||||||||||||||||||||
29 | 令和7年度「現職研修助成事業」一覧 グループの部 | |||||||||||||||||||||||||
30 | No | 支部 | 学校名 申請者 職・氏名 校長・氏名 | 研 修 主 題 | ||||||||||||||||||||||
31 | 1 | 山陽小野田 | 山陽小野田市立埴生中学校 【通】教頭 金田 敦子 【通】校長 大田 誠 | コミュニティ・スクール経営における地域とのビジョンの共有の在り方について | ||||||||||||||||||||||
32 | 2 | 豊浦 | 下関市立岡枝小学校 【通】教諭 上杉 望美 【終】校長 関野 貴司 | 進んで運動に親しみ、運動することが大好きな「岡枝っ子」の育成~本校の課題である「柔軟性・投力」向上への取組~ | ||||||||||||||||||||||
33 | 令和7年度「現職研修助成事業」一覧 サークルの部 | |||||||||||||||||||||||||
34 | No | 支部 | 学校名 申請者 職・氏名 校長・氏名 | 研 修 主 題 | ||||||||||||||||||||||
35 | 1 | 吉敷(山口) | 山口市立秋穂中学校 【通】校長 中原 雅史 【通】校長 中原 雅史 | 「令和の日本型教育」を担う教師の育成 | ||||||||||||||||||||||
36 | 2 | 萩 | 萩市立多磨小学校 【通】養護教諭 金田 佳子 【通】校長 眞野 直洋 | つながりあって、子どもを守り育てる保健室経営の在り方~子どもとの関わり~「ぶんぶん椿塾」 | ||||||||||||||||||||||
37 | 令和7年度「現職研修助成事業」一覧 個人の部 | |||||||||||||||||||||||||
38 | No | 支部 | 学校名 申請者 職・氏名 校長・氏名 | 研 修 主 題 | ||||||||||||||||||||||
39 | 1 | 山口 | 山口市立平川小学校 【通】教諭 辻本紳一朗 【通】校長 澄川 昌男 | 「地域を学び世界とつながる子どもの育成」~グローカルの視点に立った実践を通して~ | ||||||||||||||||||||||
40 | 2 | 宇部 | 宇部市立原小学校 【賛】教諭 村上 大樹 【通】校長 早川 真司 | 子どもの目的意識を引き出すカリキュラム・マネジメント | ||||||||||||||||||||||
41 | 3 | 山陽小野田 | 山陽小野田市立埴生小学校 【通】教諭 松永 早織 【通】校長 大田 誠 | 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた、小中一貫教育における学習環境と指導法の在り方について | ||||||||||||||||||||||
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