| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Year 5 | Long Term Plan - Autumn | |||||||||||||||||||||
2 | Subject | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 2.5 days | 3.5 days | Succot | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | 5 Days | Winter Break | ||||||
3 | Week 1 | Week 2 | Week 3 | Week 4 | Week 5 | Week 6 | Week 7 | Week 8 | Week 9 | Week 10 | Week 11 | Week 12 | Week 13 | Week 14 | |||||||||
4 | Maths | Place Value within 100,000 | Place Value within 1,000,000 | Place Value within 1,000,000 | Addition and Subtraction | Multiplication and Division | Fractions | ||||||||||||||||
5 | English Theme | The Boy in the Girls' Bathroom | The Boy in the Girls' Bathroom | When the Ice Cream had a Meltdown | The Pit Boy | ||||||||||||||||||
6 | Writing Focus | Diary Entry | Letter of Advice | Letter of Advice | Character Description | Persuasive Advert | Dialogue | Poetry | |||||||||||||||
7 | Spelling | Words with the letter string โoughโ | Words with โsilentโ letters | Strategies for learning words: words with โsilentโ letters from statutory and personal spelling lists | Words ending in โ-ableโ and โ- ible | Homophones | Homophones | Strategies for learning words: words from statutory and personal spelling list | From previous years: apostrophe for contraction and possession | Use of the hyphen | Proofreading, focusing on checking words from personal lists | Using a dictionary to support learning word roots, derivations and spelling patterns | Using dictionaries to create word webs | ||||||||||
8 | Grammar | WORD: Classes - nouns, adjectives, verbs, adverbs, pronouns, determiners and articles | WORD: Standard form of verb inflections (could have, not could of) | TEXT: Linking ideas across paragraphs using adverbials of time, place and number or by tense choices. | TEXT: Linking ideas across paragraphs using adverbials of time, place and number or by tense choices. | SENTENCE: Adverbials of degree | SENTENCE: Adverbials of possibility | PUNCTUATION: Commas to avoid ambiguity and clarify meaning | PUNCTUATION: Apostrophes - contractions, plural and singular posession | TEXT: Devices to build cohesion within a paragraph (then, after, this) | WORD: Converting nouns or adjectives into verbs using suffixes | WORD: Verb prefixes | WORD: Modal Verbs | ||||||||||
9 | Science | Earth and Space | Earth and Space | Forces | |||||||||||||||||||
10 | Computing | Sharing Information | Sharing Information | ||||||||||||||||||||
11 | History | Children in Victorian Britain - link to Manchester | |||||||||||||||||||||
12 | Geography | UK - National Parks | UK - National Parks | ||||||||||||||||||||
13 | PE | Netball | Netball | Dance - The Victorians | |||||||||||||||||||
14 | Art & Design | Rosh Hashanah Clay Pots | Typography and Maps | ||||||||||||||||||||
15 | PSHE | Heads Up Scheme | Heads Up Scheme | ||||||||||||||||||||
16 | Music | ||||||||||||||||||||||
17 | DT | ||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||