| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Вкажіть факультет, на якому Ви навчаєтеся | Вкажіть ступінь вищої освіти, на якому Ви навчаєтеся | Вкажіть курс, на якому Ви навчаєтеся | Вкажіть назву освітньої програми, за якою Ви навчаєтеся | Вкажіть форму здобуття вищої освіти, за якою Ви навчаєтеся | Скільки навчальних дисциплін в період карантину Ви вивчаєте в університеті за допомогою системи «MOODLE» та інших дистанційних технологій навчання? | Вкажіть назви навчальних дисциплін, які в період карантину Ви вивчаєте за допомогою системи «MOODLE» та інших дистанційних технологій навчання | Які ресурси (дистанційні технології) Ви використовуєте під час дистанційного навчання в період карантину? (обрати не більше 3) | Скільки часу на день у Вас займає навчання в період карантину за допомогою системи «MOODLE» та інших дистанційних технологій навчання? | Чи зіштовхувалися Ви з труднощами під час дистанційного навчання з використанням дистанційних технологій, якщо так, то зазначте з якими саме? (обрати не більше 3) | У якому форматі Ви виконуєте завдання самостійної роботи з навчальної дисципліни в період карантину? | Наскільки, на Вашу думку, є ефективним навчання в період карантину за допомогою системи MOODLE та інших дистанційних технологій навчання? | Зазначте Ваші пропозиції для подальшої організації в університеті навчання з використанням дистанційних технологій | ||||||||||||
2 | 12/6/2021 21:00:38 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Їх багато | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет" | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | неефективно | |||||||||||||
3 | 12/6/2021 16:28:43 | Фізико-математичний | бакалавр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Мат аналіз, ЛА та АГ, фізичні процеси, теоретичні основи, укр мова, | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | Цілий день | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | Більше часу на виконання, і менше домашніх завдань. | ||||||||||||
4 | 12/9/2021 15:11:36 | Фізико-математичний | магістр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Усі навчальні цисципліни | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | Пропозиції відсутні | ||||||||||||
5 | 12/9/2021 20:25:03 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики | MOODLE, Skype, Viber | до 30 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
6 | 12/9/2021 12:43:14 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Методика навчання математики, числові системи, комп. моделювання, елементарна математика, соціально-політичні студії | MOODLE, Viber, Telegram | до 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
7 | 12/9/2021 12:26:52 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Усі навчальні дисципліни цього семестру | MOODLE, Skype, Viber, Telegram, Microsoft Office 365, Електронна пошта, Google Meet | більше 60 хв | відсутність чітких вимог до виконання завдань, відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
8 | 12/9/2021 20:20:53 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики, методи розв‘язування екстримальних задач, коливні розвязки еволюційних рівнянь, веб програмування і веб сервіси | MOODLE, Viber, Електронна пошта | до 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", небажання виконувати завдання | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
9 | 12/9/2021 13:02:47 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Усі | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
10 | 12/9/2021 12:37:35 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Всі | MOODLE, Google meet | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
11 | 12/9/2021 13:49:07 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Комплексний аналІз | MOODLE, Viber, Telegram | до 60 хв | у мене не було жодних труднощів | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
12 | 12/9/2021 14:24:49 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 3 навчальні дисципліни | Web-програмування та web-сервіси в освітній діяльності, Методи розв'язування екстремальних задач та їх застосування, Сучасні проблеми інформатики | MOODLE, Електронна пошта | до 60 хв | у мене не було жодних труднощів | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
13 | 12/9/2021 12:35:42 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Історія та культура України, Комплексний аналіз, Методи обчислень, Сучасні комп'ютерні технології дослідження складних систем | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
14 | 12/9/2021 12:17:49 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 3 навчальні дисципліни | Історія та культура України, комплексний аналіз, теорія ймовірностей | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", незручність користування системою «MOODLE» та іншими дистанційними технологіями навчання, відсутність доступу до системи «MOODLE» | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
15 | 12/9/2021 12:28:13 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Комп'ютерне моделювання, Елементарна математика, Методика навчання математики, Числові системи, Соціально-політичні студії | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет" | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | дуже ефективно | |||||||||||||
16 | 12/9/2021 13:40:58 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики | MOODLE, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | дуже ефективно | |||||||||||||
17 | 12/9/2021 13:44:27 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 4, оскільки одну вивчили до карантину | Методи обчислень, математичні пакети прикладних програм, соціально-політичні студії, сучасні комп'ютерні технології дослідження складних систем | MOODLE, Viber, Електронна пошта | 12-18 годин | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання, незручність користування системою «MOODLE» та іншими дистанційними технологіями навчання, відсутність доступу до системи «MOODLE» | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
18 | 12/9/2021 21:20:12 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Методи обчислень, сучасні комп'ютерні технології дослідження складних систем, комплексний аналіз, історія та культура України | MOODLE, Електронна пошта, Google Meet | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", відсутність доступу до системи «MOODLE» | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
19 | 12/11/2021 2:02:35 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | .Методи обчислень | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
20 | 12/9/2021 12:18:34 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Всі навчальні дисципліни цього семестру | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", відсутність доступу до системи «MOODLE» | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
21 | 12/9/2021 12:35:50 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Комп'ютерне моделювання, числові системи тощо | MOODLE, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
22 | 12/9/2021 12:26:21 | Фізико-математичний | бакалавр | 4 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Соціально-політичні студії. Комп'ютерне моделювання. Елементарна математика. Числові системи | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
23 | 12/9/2021 12:18:07 | Фізико-математичний | бакалавр | 3 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Методи обч, Сучасні комп техн, історія,компл аналіз, теор ймов | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | дуже ефективно | Все влаштовує | ||||||||||||
24 | 12/9/2021 21:48:43 | Фізико-математичний | магістр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 5, тому що 2 дисципліни, а саме психологія освіти та сучасні задачі диференціальних рівнянь ми опрацювали ще до карантину | Методика наукових досліджень, аналітична теорія чисел, методика навчання інформатики в закладах освіти, методика навчання математики в закладах освіти, сучасні педагогічні тенденції в STEM-освіті | MOODLE, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність доступу до системи «MOODLE» | І у moodle і через електронну пошту | ефективно | |||||||||||||
25 | 12/9/2021 13:25:49 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики | MOODLE, Електронна пошта | більше 60 хв | неритмічність комунікації з науково-педагогічним працівником, відсутність чітких вимог до виконання завдань, відсутність комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни в системі «MOODLE», відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", відсутність допоміжних матеріалів для виконання завдань (підручник, посібник, конспект лекцій), неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання, незручність користування системою «MOODLE» та іншими дистанційними технологіями навчання, небажання виконувати завдання, відсутність доступу до системи «MOODLE» | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | неефективно | |||||||||||||
26 | 12/9/2021 20:34:10 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики, коливні розв’язки еволюційних рівнянь, web-програмування та web-сервіси в освітній діяльності | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | більше 60 хв | неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
27 | 12/9/2021 14:08:49 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Сучасні проблеми інформатики Колективні розв'язки еволюціїних рівнянь, | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
28 | 12/9/2021 17:21:55 | Фізико-математичний | магістр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 7 | Методика наукових досліджень, психологія освіти, сучасні педагогічні тенденції в STEM-освіті, методика навчання математики в закладах освіти, методика навчання інформатики в закладах освіти | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | Обидва варіанти | ефективно | Можливість виконувати завдання у зручний час | ||||||||||||
29 | 12/9/2021 13:30:19 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | . | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | до 30 хв | у мене не було жодних труднощів | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
30 | 12/11/2021 23:37:49 | Фізико-математичний | магістр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Методика навчання математики, методика навчання інформатики, методи наукових досліджень психологія освіти, теорія чисел, диф рівняння | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | небажання виконувати завдання | в системі MOODLE | ефективно | |||||||||||||
31 | 12/9/2021 14:53:15 | Фізико-математичний | магістр | 1 | Середня освіта (Математика, інформатика) | денна | 7 | Методи наукових досліджень, методика навчання математики, методика навчання інформатики, психологія освіти, сучасні педагогічні тенденції в степи освіті, аналітична теорія чисел, сучасні задачі диференціальних рівнянь. | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | виконані завдання (сканкопії, фото, відео та ін.) надсилаю на Viber, Skype, електрону пошту тощо | ефективно | |||||||||||||
32 | 12/6/2021 16:14:17 | Фізико-математичний | бакалавр | 2 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Усі за розкладом | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | у мене не було жодних труднощів | усі варіанти | ефективно | |||||||||||||
33 | 12/6/2021 16:17:54 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Основи астрофізики, Сучасні проблеми інформатики, ППЗ з фізики, web-програмування та web-сервіси в освітній діяльності | MOODLE, Viber, Електронна пошта | більше 60 хв | неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | в системі MOODLE | неефективно | |||||||||||||
34 | 12/6/2021 16:17:59 | Фізико-математичний | магістр | 2 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | + | MOODLE, Telegram, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет" | в системі MOODLE | дуже ефективно | |||||||||||||
35 | 12/6/2021 16:30:21 | Фізико-математичний | бакалавр | 1 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Математичний аналіз, лінійна алгебра, англійська, українська | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта | більше 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | в системі MOODLE | неефективно | |||||||||||||
36 | 12/6/2021 22:24:27 | Фізико-математичний | бакалавр | 1 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | усі навчальні дисципліни цього семестру | Прикладні програмні засоби, Теоретичні основи інформатики, Українська мова за професійним спрямуванням та інші. | MOODLE, Viber, Telegram, Електронна пошта, Instagram | більше 60 хв | неритмічність комунікації з науково-педагогічним працівником, відсутність чітких вимог до виконання завдань, відсутність комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни в системі «MOODLE», відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", відсутність допоміжних матеріалів для виконання завдань (підручник, посібник, конспект лекцій), неможливість з об’єктивних причин вчасно виконувати завдання | Які і в мудлі, так само і в інших соц-мережах. | ефективно | Пропозиція полягає в тому, щоб було більше тестових завдань і саме в такому форматі, тому що так більш зручно виконувати завдання дистанційно, ніж заморочуватися на все інше, так як часу не завжди вистачає. | ||||||||||||
37 | 12/7/2021 9:19:09 | Фізико-математичний | бакалавр | 1 | Середня освіта (Фізика, інформатика) | денна | 3 навчальні дисципліни | Не зрозуміло питання. | Viber, Facebook | до 60 хв | відсутність постійного доступу до мережі "Інтернет", відсутність допоміжних матеріалів для виконання завдань (підручник, посібник, конспект лекцій), незручність користування системою «MOODLE» та іншими дистанційними технологіями навчання | в системі MOODLE | неефективно | |||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |