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1 | Shakespeare's Context Presentation Rubric | |||||||||||||||||||||||||
2 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||
3 | Main Ideas | Readers identified the main ideas of each section and were able to state clearly. | Readers indentified most main ideas and were able to state them clearly. | Readers may have missed a few main ideas or were unable to state them clearly. | The majority of main ideas are not present in the paraphrase. | |||||||||||||||||||||
4 | Key Facts | Key facts and details are included with precision. | Key facts and details are included, although some frivolous information or some repeated information may be included. | Some key facts and details were not included in the paraphrase. | Many key facts and details were not included in the paraphrase. | |||||||||||||||||||||
5 | Paraphrase | Writers successfully changed sentence structure, organization, and wording while keeping the essence of the original text intact. | Writers attempted to change sentence structure and wording with some success. The original meaning is mostly intact, although some confusion may be present. | Writers lifted some phrases from the original text verbatim, however most of the work is still original. Some areas may be general or repetitive. | Writers lifted several phrases from the original text without changing them. Alternatively, the writing is repetitive, general, or not based on the source text. | |||||||||||||||||||||
6 | Poster | Poster is aesthetically pleasing, well-organized, and easy to read. | Poster is somewhat aesthetically pleasing, well-organized, and easy to read. | Poster is functional, but we wouldn't want to hang it up for a display. | Poster may look messy, have an unclear structure, or be difficult to read. | |||||||||||||||||||||
7 | Presentation | Presenters exuded confidence, clarity of voice, and control of the audience. Eye contact was consistent. Speech was fluent. | Presenters seemed confident, spoke clearly, and generally had control of the audience. The presentation could have been more fluent or focused. Eye contact was used. | Presenters made a minimal effort to take the stage, make eye contact, and keep audience attention. Voices may have been quiet or speech may have been halting. | Presenters were difficult to hear, mumbled, goofed around, or seemed unprepared. Little to no interest shown by audience. | |||||||||||||||||||||
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