| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Название ресурса | Ссылка на ресурс | Аннотация | |||||||||||||||||||||||
2 | 1. Цифровые образовательные платформы | |||||||||||||||||||||||||
3 | Mooc | clck.ru/33krYo | Открытая часть ЭИОС Мининского университета подразумевает собой применения электронного обучения, а также предоставления доступа всем пользователям сети «Интернет» к различным курсам. | |||||||||||||||||||||||
4 | Uchi.ru | clck.ru/AHLkc | Детская платформа, предназначенная для обучения учащихся разным сферам науки начиная от простых предметов (Математика) заканчивая уже чуть более сложными предметами (Информатика) | |||||||||||||||||||||||
5 | Российская Электронная Школа | clck.ru/GuibX | Платформа предназначенная для всех учеников из любой точки мира. На этом сайте представлены разные науки, начиная от простых (изобразительное искусство) заканчивая обычными предметами (Информатика, программирование и т.п.) | |||||||||||||||||||||||
6 | Uchi.pro | https://uchi.pro/ | Uchi.pro от компании Учи.Про представляет собой систему управления обучением, позволяющую быстро создавать курсы, контролировать процесс обучения и уровень знаний слушателей и управлять учебной отчётностью. | |||||||||||||||||||||||
7 | Moodle | clck.ru/HZD4w | Программное обеспечение moodle предоставляет преподавателям во всём мире решение для электронного дистанционного обучения, масштабируемое, настраиваемое и обеспечивающее безопасность с одним из самых больших наборов функций. | |||||||||||||||||||||||
8 | 2. Системы управления обучением | |||||||||||||||||||||||||
9 | Образовательная платформа (электронный дневник) | clck.ru/Scjj2 | Эта система даёт возможность учителям вести учебную деятельность и проверять успеваемость каждого ученика фильтруя по категориям: класс, буква, предмет. Также педагоги могут составлять план обучающихся по разным предметам | |||||||||||||||||||||||
10 | Дневник.ру | clck.ru/FRjLJ | Педагоги получают доступ к автоматизации учебного процесса, создание коммуникационных связей с родителями учеников, а также организация онлайн конференций посредством рассылки ссылки ученикам | |||||||||||||||||||||||
11 | 3. Электронные формы учебников | |||||||||||||||||||||||||
12 | ЛитРес | clck.ru/E9dyx | Электронная библиотека, которая даёт доступ не только к научным книгам, но и к изданиям художественной литературы, однако этот электронный ресурс требует платить за некоторые книги, что не подойдёт некоторым людям. Существует также аудио фрагменты книг. | |||||||||||||||||||||||
13 | Юрайт | clck.ru/L422Z | Электронная библиотека, дающая читателям доступ к статьям, а также научным книгам по разным дисциплинам достаточно ввести название статьи/книги или же автора данной статьи/книги. Как и в ЛитРес, существует подписка для доступа к другим произведениям. | |||||||||||||||||||||||
14 | 11 классов | clck.ru/33pb7C | Отличный выбор учебной литературы для школьников и студентов. Удобная навигация. Можно скачивать в форматах PDF и DJVu или просматривать их онлайн прямо на сайте. Есть возможность предзаказа пособий. | |||||||||||||||||||||||
15 | 4. Инструменты для создания и публикации контента | |||||||||||||||||||||||||
16 | Яндекс диск | clck.ru/8blYI | Облачное хранилище от платформы Яндекс для создания и публикации своих работ, также существует возможность смотреть чужие публикации, если у вас открыт к ним доступ или же есть публичная ссылка для просмотра. Существует создание документов и их редактирование. | |||||||||||||||||||||||
17 | MEGA | clck.ru/HLVin | Хранилище, служащее для сохранности любого контента. На данной площадке служит модерация, которая фильтрует большинство публикаций на наличие вирусов, а также неприличного контента. | |||||||||||||||||||||||
18 | Google Drive | clck.ru/CgUJJ | Аналог Яндекс платформы для создания и публикации своих работ. Функционал такой же, как и у выше платформы. Также существует создание документов внутри диска | |||||||||||||||||||||||
19 | Облако Mail.ru | clck.ru/96SJb | Аналог трёх платформ сверху. Служит также для хранения и публикации разных работ. Существует коммерческая версия данного инструмента. | |||||||||||||||||||||||
20 | 5. Инструменты для коммуникации и обратной связи | |||||||||||||||||||||||||
21 | Zoom | clck.ru/E4qQA | Привычная платформа для большинства учителей на территории Российской Федерации. Служит для коммуникации между учениками. Главный минус конференций в этой программе/сайте – 40 минутные ограничения на беседу. | |||||||||||||||||||||||
22 | Discord | clck.ru/NR5dF | Платформа, которая не вжилась в наших кругах, однако большинство школьников планировали проводить свои уроки здесь из-за нескольких плюсов. Во-первых удобный функционал и надо приложить мало усилий, чтобы обеспечить полную защиту от прерывания конференций, во-вторых отсутствие ограничений по конференции. | |||||||||||||||||||||||
23 | ЯВШколе.онлайн | clck.ru/344uWM | Платформа, которая использует принципы лекции: 1 говорящий и большинство слушателей. Зайти в конференцию может любой желающий, однако у него будет ограничен доступ к микрофону до тех пор, пока лектор не даст эту функцию. | |||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | Skype | clck.ru/1BAu1 | Старый инструмент, который может послужить средством коммуникации между учителем и учениками. | |||||||||||||||||||||||
26 | 6. Приложение для планирования учёбы | |||||||||||||||||||||||||
27 | Todoist | clck.ru/FUafS | Приложение, которое помогает устроить из хаоса порядок и расставить приоритеты на события, сортируя и обрабатывая планы. | |||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | Tick Tick | clck.ru/eEe3K | Организация не только личной, так и школьной жизни посильно этому приложению. Функционал практичный и удобный. Подходит не только для школьников, но и для учителей | |||||||||||||||||||||||
30 | MyStudyLife | clck.ru/344uqc | Планировщик действий, который заменит вам бумажные планировщики. Имеет приложения для всех платформ. | |||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||