| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | bron | gebruikte_datasets | url | opmerking | ||||||||||||||||||||||
2 | CBS | Buurt, wijk en gemeente 2019 voor postcode huisnummer | https://www.cbs.nl/nl-nl/maatwerk/2019/42/buurt-wijk-en-gemeente-2019-voor-postcode-huisnummer | Voor koppelen wijken aan postcodenummer | ||||||||||||||||||||||
3 | DUO | Leerlingen bo naar referentieniveau taal en rekenen | https://duo.nl/open_onderwijsdata/databestanden/po/leerlingen-po/bo-sbo/refniveau.jsp | 2018 en 2019, In een eerdere berekening van het behaalde_streefniveau_prct in pointer_berekeningen vielen de percentages lager uit (9 procent zonder kleine scholen en 11 procent met kleine scholen) dit komt omdat het referentieniveau 2F voor rekenen ook mee was genomen. In de rekenmethode van de Inspectie staat alleen dat de referentieniveaus 1S rekenen, 2F lezen en 2F taalverzorging gelden als streefniveau. Nu komen er nog meer basisscholen onder de signaleringswaarden terecht. | ||||||||||||||||||||||
4 | DUO | Gemiddelde eindscores bo en sbo | https://duo.nl/open_onderwijsdata/databestanden/po/leerlingen-po/bo-sbo/bo-sbo-eindscores.jsp | 2019 en 2019 | ||||||||||||||||||||||
5 | DUO | Leerlingen po per onderwijssoort, cluster en leeftijd | https://duo.nl/open_onderwijsdata/databestanden/po/leerlingen-po/po-totaal/bo-gewicht-leeftijd.jsp | 2019 | ||||||||||||||||||||||
6 | DUO | Schoolvestiging adressen | https://duo.nl/open_onderwijsdata/databestanden/po/adressen/adressen-po-3.jsp | 2019 | ||||||||||||||||||||||
7 | Onderwijsinspectie | Schoolweging per jaar van de Inspectie en drie jaar gemiddelde | https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/onderwijsresultaten-primair-onderwijs/documenten/publicaties/2019/10/07/schoolweging-van-alle-scholen-2019-2020 | De url gaat naar een bestand met alleen het drie jaars gemiddelde. Voor de Pointer productie hebben we alleen 2017 ('17/'18) en 2018 ('18/'19) gebruikt om het gemiddlede te berekenen. Volgens de Inspectie waren de referentieniveaus van 2016/2017 niet over verschillende eindtoetsen te vergelijken. We hebben daarom de schoolwegingen per jaar gekregen zie tabblad: schoolwegingen_inspectie. | ||||||||||||||||||||||
8 | Onderwijsinspectie | Signaleringswaardes (minimumeisen) per schoolweging | https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/onderwijsresultaten-primair-onderwijs/documenten/publicaties/2019/12/10/onderwijsresultatenmodel-voor-het-primair-onderwijs | Rekenvoorbeelden ook in de pdf | ||||||||||||||||||||||
9 | Pointer | Voor als je wilt weten wat de kolommen betekenen | https://pointer.kro-ncrv.nl/datasets/onderwijsresultatenmodel-2018-2019 | |||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |