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FORMATO PROYECTO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL DE AREAIEDMAC-PR-TRANS-AREA-NOMBRE-2026AÑO
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2026
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ESTUDIOS CONSTITUCIONALES
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ÁREA:Ciencias sociales
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ASIGNATURAS:Sociales, competencias ciudadanas, ciencias políticas
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RESPONSABLES:FELIPE DANIEL QUIROGA, SONIA MANCIPE ,EDUIN ALFREDO PETRO, JHON JAIRO ARENAS, VILMA RAMÍREZ, ALICIA FRESNEDA, GERMAN CIFUENTES, JOSE RONCANCIO, MERCY REY, CLAUDIA PIRAQUIVE, CARLOS AUGUSTO MOYANO, GINA MARCELA ÁVILA, , NELLY MARTINEZ, FABIOLA GARCIA, SANDRA AGUILERA.
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DIAGNOSTICO AÑO(S) ANTERIOR(ES)
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Es un proceso en gestion alimentandose de nuevos retos anualmente, con mdiano impacto en los estudiantes ante la indiferencia del conocimiento constitucional se espra el fortaleciminto por en las alulas en competencias ciudadanas con fortalecimiento de ejercicios colavorativos con pryecto de derechos humanos y actividades de roles
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OBJETIVO GENERAL:Difundir y promover la puesta en práctica de los principios y valores de la
participación ciudadana y el reconocimiento de las instituciones políticas
consagradas en la actual constitución política del país; al igual que el cumplimiento
de los deberes como ciudadanos en formación por medio actividades variadas en
cada una de las sedes y en sus respectivas aulas de clase.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS:Explicar los principios fundamentales que enuncia la constitución para
entender e interpretar los problemas de la sociedad en función del bien
colectivo.
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Analizar la importancia de los mecanismos de defensa y protección de los
derechos fundamentales como son el derecho de petición y la acción de tutela y
conoce los pasos para su aplicación.
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Estimular el liderazgo de los estudiantes para la buena marcha de las
instituciones educativas con proyección al bienestar social del país.
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JUSTIFICACION:En el contexto actual, la formación en competencias ciudadanas enfocadas en el reconocimiento del marco normativo nacional, es una herramienta crítica para la resolución pacífica de conflictos y el fortalecimiento del tejido social. El proyecto se justifica en la necesidad de que el estudiante reconozca su papel como sujeto de derechos y deberes, desarrollando un pensamiento crítico frente a la realidad nacional. Al integrar la Constitución de manera transversal, se promueve la cultura de la legalidad, el respeto por la pluralidad y la defensa de lo público.
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CONTEXTO Y POBLACIONEl proyecto transversal de “estudios constitucionales”, denominado “Reconozcamos y practiquemos nuestra constitución”, se encuentra dirigido a todos los estudiantes de la institución, se espera una implementación gradual que inicia con la revisión del PEI y mallas curriculares, así mismo con el desarrollo de las diferentes acciones propuestas que se llevaran a cabo en los semestres escolares con lo cual se espera involucrar a los estudiantes en la ejecución del proyecto.
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COMPETENCIAS Competencias Axiológicas, comunicativas, socioculturales, pensamiento critico, humanísticas y ciudadanas.
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METODOLOGIA Para el éxito del proceso del proyecto se desarrolla dentro del aula en el espacio de competencias cioudadanas con diversas actividades ludicas contextualizadas a cada sede y nivel buscando rescatar la importancia en la cotidianidad del conocimiento y rspeto del marco contitucional nacional.
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MARCO NORMATIVO:La constitución política de Colombia de 1991 en sus artículos 41,67, LEY 115 artículo 14 , La ley 107 de 1994 que reglamenta el artículo 41 de la constitución política de Colombia, Los fines de la educación colombiana, según la ley general de educación de 1994, Los objetivos de la educación media, según la ley general de educación (ley 115 de 1994).
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(PRIMER SEMESTRE)
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METAS DE APRENDIZAJECRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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Afianzar conocimientos mediante el estudio de la constitución política de Colombia con el fin de facilitar su aplicabilidad en la vida diaria.Actividades lúdicas como títeres, dramatizaciones, dibujos, caricaturas
Se aplicará en cada sede según el nivel escolar en los espacios de aula.
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(SEGUNDO SEMESTRE)
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METAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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Afianzar conocimientos mediante el estudio de la constitución política de Colombia con el fin de facilitar su aplicabilidad en la vida diaria.Cine foro en el marco del aula dirigido por los docentes a cargo o en espacios de trabajo con niveles.
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RECURSOS
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humanos infraestructura Financieros pedagógicos
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IMPACTO ESPERADOParticipación consciente de la comunidad del proceso de fomento
Y afianzamiento de la cultura política a través del estudio de la
Constitución
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EVALUACION Y SEGUIMIENTO
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semaforo constitucional Verde: Se respetaron los derechos; hubo alta participación democrática.

Amarillo: Situaciones de conflicto resueltas mediante el diálogo y la norma.

Rojo: Acciones que vulneraron el manual de convivencia o la dignidad humana.
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