ANEXO 5 RUBRICA DEL PROYECTO
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ABCDEFGH
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Equipo:________ Alumnos:___________________________________________________________________________________________ Grupo:__________
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ASPECTOS Y RUBROS A CONSIDERARREGISTRO DE VALORACIONESRETROALIMENTACION
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ASPECTO 1: CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LA SALUDCOMPETENTE (10-9)ACEPTABLE (8-7)INDEPENDIENTE (6)EN VIAS DE SER COMPETENTE (5 o menos) RECOMENDACIÓN AL EQUIPO Y FECHAOBSERVACIONESAVANCE
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1. Reconoce la importancia de la cultura de la prevenciónmantiene actualizada su cartilla y asiste regularmente a recibir atención médica preventiva y/o asistencialmantiene actualizada su cartilla aunque no recibe atención médicoregistra algunos datos de manera personalizadaconoce sus datos pero no registra todo en la cartillaPeso:_____ Talla:_____ IMC:_____tipo de atención médica: ___________________ .10%
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2. Matiene una alimentación balanceda basada en una dieta personal…contemplando por semana y dias la dieta en su plan personalelaborando una dieta personal por semanaelaborando una especie de recomendaciones manifestando los grupos alimenticios que va a contemplar20%
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3. Registra de manera continua su talla, peso e índice de masa corporal…lleva a cabo un registro mensual de cambiosregistra una o dos ocasiones los datosregistra al inicio del proyecto sus datosmanifiesta conocer sus datos40%
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4. Comparte el estilo de vida saludable con un plan de alimentación para un adulto y un menor…Elabora de manera completa un plan de alimentación específico para un adulto y un menorelabora una dieta para adulto y menor con algunos datosredacta un escrito donde señala algunos aspectos de la alimentaciónseñala que el adulto y menor deben alimentarse de cierta forma60%
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5. Sigue y registra el plan elaborado con el adulto y menor implicados…lleva a cabo un registro mensual de cambiosregistra una o dos ocasiones los datosregistra al inicio del proyecto sus datosmanifiesta conocer los datos80%
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6. Participa en el COBAEH extremo…de manera directa y personal activa y participativamenteasiste y participa en actividadesasiste pero o participa en actividadesno asiste y no participa100%
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ASPECTO 2: MANTIENE Y PROMUEVE LA SALUD MENTALCOMPETENTE (10-9)ACEPTABLE (8-7)INDEPENDIENTE (6)EN VIAS DE SER COMPETENTE (5 o menos) RECOMENDACIÓN OBSERVACIONESAVANCE
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1. Elige y lee un libro sobre un tema de su agrado…En el tiempo de clase y en sus tiempos libresSolo en los tiempos destinados en claseAlgunas veces dentro de la claseEvita traer su lectura o cambia constamente de lectura30%
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2. Comenta y explica el tema de su libro con sus compañerosDe manera clara y participando con su comentario con los demásComentan algunas ideas de su lecturaComenta el tema principal pero no explicaTiene escasos comentarios de su lectura50%
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3. Es capaz de elegir mejores lecturas y hacer análisis critico de obraRelacionan su lectura con temas de otras materias o de otros librosRelacionan su lectura con otros temasRelaciona su lectura con experiencias personalesSe le dificulta ananlizar la lectura 80%
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4.Socializa sus comentarios del libro durante el COBAEH extremoParticipan de manera clara, informada y sintética con un análisis de su lecturaParticipan y comenta su lectura con algunos datosHace un comentario de su proceso de lectura Comenta que leyó un libro100%
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ASPECTO 3: DESARROLLA UNA SALUD SOCIAL ECOLOGICACOMPETENTE (10-9)ACEPTABLE (8-7)INDEPENDIENTE (6)EN VIAS DE SER COMP (5 o menos) RECOMENDACIÓNOBSERVACIONESAVANCE
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1. Sabe trabajar de manera colaborativa dentro del aula en 12 dinámicas grupalesparticipan activa y colaborativamente con respeto y toleranciaparticipan de manera activacolaboran en algunas actividadesasisten pero no colaboran30%
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2. Ejercita su mente y cuerpo en 12 actividades de gimnasia cerebralparticipan activa y colaborativamente con respeto y toleranciaparticipan de manera activacolaboran en algunas actividadesasisten pero no colaboran60%
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3. Participa en el COBAEH extremoparticipan activa y colaborativamente con respeto y toleranciaparticipan de manera activacolaboran en algunas actividadesasisten pero no colaboran100%
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ASPECTO 4. PARTICIPA EN LA RED SEMANTICA DEL PROYECTOCOMPETENTE (10-9)ACEPTABLE (8-7)INDEPENDIENTE (6)EN VIAS DE SER COMP (5 o menos) RECOMENDACIÓN OBSERVACIONESAVANCE
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1. Ayuda a construir 30 conceptos propios de la materiaparticipan activamente aportando relaciones conceptuales para elaborar itemsparticipan en la conformación de la red elaborando itemscolaboran con algunas ideas en la red semánticatienen dificultades para hacer aportaciones20%
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2. Participa junto con el docente en la elaboración de los items para el COBAEH extremoConstruye 30 items por equipos con los docentesConstruye cási todos los items por si mismoParticipa en los items con el docenteAporta algunas ideas40%
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3. Estudia junto con un adulto y un menor los items repasando su importanciaExplica y enseña conceptos a un jóven y un adultoRepasa junto con un adulto y un menor los itemsEntrega los items al alumno y al menorTiene dificultades para compartir la información60%
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4. Contesta de manera clara y efectiva los items durante el COBAEH Extremoparticipan activa y colaborativamente relaciona los conceptosparticipan de manera activa intentando responder los itemscolaboran en algunas ideas para responderresponden ideas no coherentes100%
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