| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | …………………….. LİSESİ | |||||||||||||||||||||||||
2 | 2021-2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI | |||||||||||||||||||||||||
3 | YAPILACAK ÇALIŞMALAR | 11. SINIFI/GRUBU REHBERLİK HİZMETLERİ PLANI | ||||||||||||||||||||||||
4 | EYLÜL | TARİH | EKİM | TARİH | KASIM | TARİH | ||||||||||||||||||||
5 | Kişilik özelliklerine ilişkin farkındalık geliştirir. | 10/7/2021 | Yaşam değerleri ve davranışları arasında bağ kurar. | 11/4/2021 | ||||||||||||||||||||||
6 | Salgın Psikoeğitim | 9/9/2021 | Ergen-ebeveyn ilişkilerini değerlendirir. | 10/14/2021 | İlgi, yetenek ve mesleki değerlerini ilişkilendirir. | 11/11/2021 | ||||||||||||||||||||
7 | Başarılı olduğu durumlarda kendini takdir eder. | 9/16/2021 | Akademik başarının önündeki engelleri fark eder. | 10/21/2021 | Ara Tatili | 15-19 Kasım | ||||||||||||||||||||
8 | Akademik konulardaki güçlü ve geliştirilmesi gereken özelliklerini fark eder. | 9/23/2021 | Akademik sorumluluklarını ertelemenin sonuçlarını fark eder. | 10/28/2021 | Eğitsel etkinliklerdeki başarısızlıkların öğrenme sürecinin bir parçası olduğunu kabul eder. | 11/25/2021 | ||||||||||||||||||||
9 | Başarmak için çalışmanın gerekliliğine inanır. | 9/30/2021 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ARALIK | TARİH | OCAK | TARİH | ŞUBAT | TARİH | ||||||||||||||||||||
11 | Öğrenme sürecinde deneyimlediği başarısızlıkların üstesinden gelmek için farklı çözüm yolları dener. | 12/2/2021 | Grup çalışmalarına aktif olarak katılır. | 1/6/2022 | Yarıyıl tatili | 24 Ocak- 04 Şubat | ||||||||||||||||||||
12 | Geleceğini hayal ederek başarılı yaşam amaçları oluşturur. | 12/9/2021 | Okulda topluma katkı sağlayacak projeler üretir. | 1/13/2022 | İyi oluşu ile duyguları arasında bağ kurar. | 2/10/2022 | ||||||||||||||||||||
13 | Yaşam amaçlarına ulaşmak için bir eylem planı hazırlar. | 12/16/2021 | Okulda topluma katkı sağlayacak projeler üretir. | 1/20/2022 | Arkadaşlık ilişkilerinde yaşadığı sorunları yapıcı yollarla çözer. | 2/17/2022 | ||||||||||||||||||||
14 | Liderlik özellikleri açısından kendini değerlendirir. | 12/23/2021 | Yarıyıl tatili | 24 Ocak- 04 Şubat | Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. | 2/24/2022 | ||||||||||||||||||||
15 | Yerel ve küresel sorunları tartışır. | 12/30/2021 | ||||||||||||||||||||||||
16 | MART | TARİH | NİSAN | TARİH | MAYIS | TARİH | ||||||||||||||||||||
17 | Sağlıklı yaşam alışkanlıkları ile bedensel ve psikolojik sağlığı arasında bağ kurar. | 3/3/2022 | Kişisel seçimleri ile toplumsal rollerin gerektirdiği sorumluluklar arasında denge kurar. | 4/7/2022 | Seçmeyi düşündüğü mesleklerle ilgili kariyer planlaması yapar. | 5/5/2022 | ||||||||||||||||||||
18 | Beden imgesi ile fiziksel ve psikolojik sağlığını ilişkilendirir. | 3/10/2022 | Ara Tatili | 11-15 Nisan | Meslek seçiminde karar verme becerisini kullanır. | 5/12/2022 | ||||||||||||||||||||
19 | Sınavlara hazırlanmayı etkileyen faktörleri açıklar. | 3/17/2022 | Mesleki bilgi kaynaklarını kullanır. (Mesleki bilgi kaynaklarından güvenilir ve güvenilir olmayan kaynakları ayırt etmesine odaklanılır.) | 4/21/2022 | Akademik amaçlarıyla kariyer seçenekleri arasındaki ilişkiyi açıklar. | 5/19/2022 | ||||||||||||||||||||
20 | Akran grubunun yaşamındaki yerini açıklar. | 3/24/2022 | Mesleki bilgi kaynaklarını kullanır. (YÖK Atlas, İŞKUR, MEB, üniversitelerin kariyer merkezleri ve üniversitelerin resmi genel ağ sitelerinin güvenilir mesleki bilgi kaynaklarını kullanmasına odaklanılır.) | 4/28/2022 | Kimlik gelişimi ile sosyal bağlamları ilişkilendirir. | 5/26/2022 | ||||||||||||||||||||
21 | Kararlarında aile ve akranlarının etkilerini değerlendirir. | 3/31/2022 | ||||||||||||||||||||||||
22 | HAZİRAN | TARİH | ||||||||||||||||||||||||
23 | Ortaöğretim sonrası kariyer tercihleri ile ilgili yardım alabileceği kaynaklara başvurur. | 6/2/2022 | ÖĞRETMENİN ADI SOYADI İMZA www.rehberlikservisim.com | OKUL/KURUM MÜDÜRÜ İMZA | ||||||||||||||||||||||
24 | Kişisel değerleri ile yaşam amaçları arasında bağ kurar. | 6/9/2022 | ||||||||||||||||||||||||
25 | Sınıf rehberlik programı etkinliklerine/yaşantılarına ilişkin duygu ve düşüncelerini yansıtır. | 6/16/2022 | ||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||