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5 | CRITERIOS PARA LOGRAR LA COMPETENCIA | |||||||||||||||||||||||||
6 | Indaga a través de métodos científicos para construir información. | NIVEL LOGRO C | NVEL LOGRO B | |||||||||||||||||||||||
7 | 1 | Hace preguntas curiosidad y expresa soluciones en base a sus saberes previos. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
8 | 2 | Propone acciones para saberes más sobre problema | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
9 | 3 | Obtiene información las registra dubujos , modelado y experimenta. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
10 | 4 | Compara lo que sabia con lo que esta experimentando. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
11 | 5 | Comparte resultados en base indagación | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
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25 | CRITERIOS PARA LOGRAR LA COMPETENCIA | |||||||||||||||||||||||||
26 | RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD | NIVEL LOGRO C | NVEL LOGRO B | |||||||||||||||||||||||
27 | 1 | Establece relaciones similitud y diferencia en los objetos que le permite agrupar. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
28 | 2 | Seria por tamaño grande, mediano y pequeño | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
29 | 3 | Establece correspondencia uno a uno por afinidad y encaje | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
30 | 4 | Usa algunas expresiones cantidad, tiempo y peso. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
31 | 5 | Cuenta hasta 5 objetos . | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
32 | 6 | Reconoce y nombra la ordinalidad “primero”, “segundo” y “tercero”.en posicones de llegada de personas,preferencias en obejtos y en situaciones. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
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41 | CRITERIOS PARA LOGRAR LA COMPETENCIA | |||||||||||||||||||||||||
42 | CONSTRUYE SU IDENTIDAD | NIVEL LOGRO C | NVEL LOGRO B | |||||||||||||||||||||||
43 | 1 | Reconoce quién es, caracteristicas de niño niña y menciona sus cualidades. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
44 | 2 | Se reconoce que es parte de una Familia | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
45 | 3 | Realiza acciones con interes e iniciativa de cuidado personal. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
46 | 4 | Expresa y comprende la causa del porque esta triste o enfadado. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
47 | 5 | Busca la compañía y consuelo del adulto . | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
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58 | CRITERIOS PARA LOGRAR LA COMPETENCIA | |||||||||||||||||||||||||
59 | LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA | NIVEL LOGRO C | NVEL LOGRO B | |||||||||||||||||||||||
60 | 1 | Identifica características de personajes, animales, objetos en cuentos,notas y etiquetas de logos de razas de cada animal. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
61 | 2 | Dice de qué tratará, cómo continuará a través de unir indicios en el cuento. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
62 | 3 | Comenta las emociones que le generó el texto escrito y describe que personajes o acción que realizo el personaje tambien lo realizaria. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
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84 | CRITERIOS PARA LOGRAR LA COMPETENCIA | |||||||||||||||||||||||||
85 | SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD | NIVEL LOGRO C | NVEL LOGRO C | |||||||||||||||||||||||
86 | 1 | .Demuestra la Motricidad-Global y realiza los desplazamientos . | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
87 | 2 | Ejecuta Movimientos de coordinación óculo-manual -podal. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
88 | 3 | Asocia sus sensaciones corporales con su juego y expresa emociones que le genera el movimiento. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
89 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
90 | 5 | Dibuja su esquema corporal con sus monigotes diferenciando sus partes de su cara. | 13 | 12 | ||||||||||||||||||||||
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