ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PEMETAAN PENDEKATAN BERTEMA DALAM KURIKULUM
2
TAHUN 2
3
TEMA UTAMA : ALAM SEKITAR
4
BIL MATA PELAJARAN STANDARAD PEMBELAJARAN SUBTEMA STRATEGI TEMPOH MASA AKTIVITI PENTAKSIRAN
5
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap (iv)permintaanTajuk : Alamku Sayang11 minggu1. Murid membuat simulasiTP 5: Memberikan respon terhadap pelbagaisuruhan dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan kreatifsecara bertatasusila pada tahap terperinci
6
1BAHASA MELAYU 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai (ii) cerita2. Murid membaca cerita dengan sebutan dan intonasi yang betul.TP 5 : Membaca, memahami dan menaakul bahan, mengenal pastikandungan teks bahan sastera dan bukan sasteraserta mempersembahkan karyasastera pada tahapterperinci.
7
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek (iii) penggunaan kata3. Murid mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dalam teks dan menulis semula teks yang betulTP 4 : Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,menulis secara imlak, mengedit serta memurnikanhasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.
8
5.2.2 Memahami dan mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks4.Murid melengkapkan ayat menggunakan kata majmuk dengan betul.
9
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut konteks.5. 5. Murid melengkapkan ayat menggunakan kata ganda dengan betul.
10
1.1.3 Mendengar dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap (i) soalan bercapahTajuk : Kebersihan Alam Tanggungjawab Bersama1. Murid memberi respon terhadap soalan guru dan rakan.TP 5: Memberikan respon terhadap pelbagaisuruhan dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan kreatifsecara bertatasusila pada tahap terperinci
11
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai (iii) pantun2. Murid membaca pantun dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.TP 5 : Membaca, memahami dan menaakul bahan, mengenal pastikandungan teks bahan sastera dan bukan sasteraserta mempersembahkan karyasastera pada tahapterperinci.
12
3.2.1 Membina dan menulis perenggan (iv) perenggabn3. Murid menulis ayat dalam bentuk perenggan.TP 4 : Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,menulis secara imlak, mengedit serta memurnikanhasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.
13
4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan (ii) sajak4. Murid mendeklamasikan sajak.
14
5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks (i) pola ayat (ii) ayat penyata5. Murid menulis ayat penyata.
15
4.3.2 Spell a narrow range of familiar high frequency words accurately in guided writing AT THE BEACH1) Pupils look at the picture of a beach. 2)Pupils practice say out and spell the words 3)Pupils complete the word search puzzle.
16
2BAHASA INGGERIS
17
18
Tiada
19
3MATEMATIK
20
21
5.1 Tumbesaran tumbuhan
22
4SAINS 9.1 air
23
9.2 Udara
24
6.1 Perkataan yang terdiri daripada 3 suku kata @ lebihSeronok Bercuti di Kampung1. Guru menjelaskan maksud suku kata dengan contoh-contoh perkataan terdiri 2 suku kata
25
5PENDIDIKAN ISLAM 2. Murid membaca perkataan yang terdiri daripada 3 suku kata bersama guru
26
3. Murid menyalin mana-mana perkataan daripada buku teks dan menyerahkan kepada kumpulan lain untuk dianalisis
27
28
6PENDIDIKAN MORAL
29
30
1.1.2القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها.
هَيَّا نَتَعَارَفْ1 mingguصوت اللام والياء (ل/ي) القصيرتين: لحم، لباس، لغة، قلم، جمل، يد، طيب، بيوتTP3-murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi
31
7BAHASA ARAB 1.1.3القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة.
32
33
1.1 Memahami dan menyatakan bahasa seni visual. Segarnya Air Terjun 1. Murid diperdengarkan lagu 'Nyamannya di Air Terjun dan bersoal jawab berkaitan dengan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
34
8PSV 1.2 Menyenaraikan dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif. 2. Murid memerihalkan bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
35
1.3 Membuat penerokaan media, teknik dan proses. 3. Murid menganalisis idea, media, proses, teknik dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, warna, kontra serta ritma dan pergerakan yang ada pada karya.
36
2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang.pergerakkan haiwan1. Guru menyediakan beberapa stesen yang merangkumi pergerakan mengikut jenis haiwan
37
9PJK 2.1.2 Membezakan pergerakan mengikut tempo.2. murid memerhati dan menganalisis untuk meenujukkan cara pergerakan haiwan tersebut mengikut kelajuan seperti melompat katak,
38
2.1.3 Mengenal pasti lakuan yang boleh meningkatkan kelajuan.3. murid dapat lakuan yang boleh meningkatkan kelajuan mengikut kelajuan sendiri.
39
2.1.3 Bernyanyi mengikut tempo.Main Gasing1. Bimbing murid mnyanyikan lagu dengan
40
10PMZ3.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakantempo yang betul.
41
bahan improvisasi.2. Minta murid membawa bahan terbuang
42
yang boleh menghasilkan bunyi
43
3. Galakan murid menjana idea untuk
44
menghasilkan pelbagai bunyi daripada bahan.
45
4. Bimbing murid menilai bunyi yang dihasilkan.
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100