ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
COMPUTATION THINKING
2
Mata Pelajaran Informatika
3
4
5
KelasKompetensi Dasar: PengetahuanKompetensi Dasar: KeterampilanJam Pelajaran
6
I[I-3.6.] Berpikir komputasional (Computational Thinking) untuk persoalan sangat sederhana sesuai kemampuan Kelas I SD.[I-4.6.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang sangat sederhana dan diungkapkan secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi. Latihan tidak harus menggunakan komputer, tetapi dapat dilakukan memakai media seperti kartu, puzzle dan permainan edukasi lainnya4
7
II[II-3.6.] Berpikir komputasional (Computational Thinking) untuk persoalan sangat sederhana sesuai Kelas II SD[II-4.6.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang sangat sederhana, diungkapkan dengan gambar/visual dan secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi. Latihan tidak perlu dilakukan dengan komputer, tetapi dapat memakai kartu, lego atau alat peraga edukasi lainnya4
8
III[III-3.6.] Computational Thinking untuk persoalan sangat sederhana sesuai Kelas III SD[III-4.6.a.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang sangat sederhana dan diungkapkan dalam bentuk teks/gambar secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi. Latihan tidak perlu dilakukan dengan komputer, tetapi dapat memakai kartu, lego atau alat peraga edukasi lainnya.4
9
IV[IV-3.6.] Computational Thinking untuk persoalan sangat sederhana sesuai Kelas IV SD[IV-4.6.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang sangat sederhana dan diungkapkan dalam bentuk teks/gambar secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi. Latihan dapat mulai dilakukan secara online4
10
V[V-3.6.] Computational Thinking untuk persoalanyang lebih kompleks dari kelas sebelumnya, yang sesuai Kelas V SD[V-4.6.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang lebih kompleks namun masih skala kecil, dan diungkapkan dalam bentuk teks/gambar secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi.4
11
VI[VI-3.6.] Computational Thinking untuk persoalan lebih kompleks dari sebelumnya, yang sesuai untuk Kelas VI SD[VI-4.6.] Memecahkan persoalan sehari-hari yang lebih kompleks namun masih skala kecil, dan diungkapkan dalam bentuk teks/gambar secara menarik, yang menggambarkan proses komputasi.2
12
VII[VII-3.6.] Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang mengandung struktur data lebih kompleks dan berpola.[VII-4.6.] Menyelesaikan persoalan-persoalan komputasi yang mengandung graf/jejaring, pola sederhana, dan algoritmik (terutama untuk robot/gerakan visual).2
13
VIII[VIII-3.6.] Computational Thinking untuk persoalan komputasi yang lebih kompleks dari sebelumnya[VIII-4.6.] Menyelesaikan persoalan-persoalan komputasi yang mengandung jejaring, pola, dan algoritmik.2
14
IX[IX-3.6.] Computational Thinking untuk persoalan komputasi dan otomasi yang lebih kompleks dari sebelumnya[IX-4.6.] Menyelesaikan persoalan-persoalan komputasi dan otomasi yang mengandung jejaring, pola, dan algoritmik yang lebih kompleks.2
15
X[X-3.6.] Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data, serta berpola.[X-4.6.] Memecahkan persoalan agak kompleks yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta berpola.2
16
XI[XI-3.6.] Computational Thinking untuk memecahkan persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, dengan data bervolume lebih besar.[XI-4.6.] Memecahkan persoalan kompleks yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data dan ukuran data cukup besar.2
17
XII[XII-3.6.] Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan lebih kompleks, membutuhkan dekomposisi lebih rumit, dengan abstraksi lebih formal, data banyak, dan menuliskan solusi algoritmik[XII-4.6.] Memecahkan persoalan kompleks yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta solusi algoritmiknya.2
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100