| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | |
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2 | PRIMER INFORME DE INDICADORES DE RESULTADO DEL PLAN PROGRAMÁTICO RES. 107 CS DIC 23/2023 PARA EL AÑO 2022: ENERO-JUNIO | |||||||||||||||||||||||||||||
3 | CONSECUTIVO INDICADORES | EJE | EJE | ESTR. | ESTRATEGIA | CÓDIGO DEL PROGAMA | NOMBRE DEL NUEVO PROGRAMA INSTITUCIONAL | OBJETIVO DEL PROGRAMA | CÓDIGO INDICADOR | INDICADORES DE RESULTADO 2021 -2024 | PONDERACIÓN DEL INDICADOR DE RESULTADO | FORMULA (RES. 107 CS DIC 23/2023) | DEPENDENCIA RESPONSABLE DEL PROGRAMA | COORDINADOR DEL PROGRAMA | CARGO DEL RESPONSABLE | Nombres de las variables para calculo del indicador de resultado RES. 107 CS DIC 23/2023 | Línea base (2019) | Valores planeados para las variables para el año 2022 | VALOR ALCANZADO DE LAS VARIABLES. NOTA: TODAS LAS VARIABLES DEBEN TENER ALGUN VALOR REGISTRADO. No agregar nuevas variables, Ni eliminarlas. | VALOR META DE RESULTADO ALCANZADA A JUNIO 30/2022 (Aplicar fómula de la columna M) | META PLANEADA DEL INDICADOR DE RESULTADOS PARA EL AÑO 2022 (VER PLAN PROGRAMATICO RES. 107 CS DIC 23/2020) | % DE LOGRO DE LA META (META ALCANZADA A JUNIO 30 DE 2022/ META PLANEADA AÑO 2022) (COLUMNAS U/V)*100 | VALOR ALCANZADO DE LA META DE RESULTADO A DICIEMBRE 2021 | VALOR NETO REALIZADO EN EL RESULTADO PARA EL AÑO 2022 | EXPLIQUE EL VALOR ALCANZADO EN LA META DE RESULTADO A 30 DE JUNIO DE 2022. (Obligatorio) SI TIENE OTROS COMENTARIOS AGREGARLOS AQUÍ | ¿QUE PROBLEMAS SE PRESENTARON DURANTE EL SEMESTRE EN EL PROGRAMA Y COMO LOS ESTAN RESOLVIENDO? | EXPLIQUE SI LA PANDEMIA DEL COVID HA AFECTADO EL PROGRAMA. ¿SE HA TOMADO ALGUNA MEDIDA PARA ATENDER ESTA SITUACIÓN? EXPLÍQUE LOS AVANCES QUE HA TENIDO EL PROGRAMA CON EL RETORNO PARCIAL DE LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES. | EVIDENCIAS (EXPLIQUE CUALES SON LOS SOPORTES DEL ALCANCE DE LAS METAS, NOMBRES DE DOCUMENTOS, INFORMES, LINKS) | ||
4 | 1 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.1. | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de las capacidades competitivas y fortalezas institucionales en relacionamiento internacional, gestión de la internacionalización y visibilidad internacional | 35% | Indicador= [(V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3 + (V4/V4pl)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/AumentoQ5)*p5]*100 + IR(t-1) Indicador= [(V1/10)*p1 + (V2/38)*p2 + (V3/22)*p3 + (V4/5)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/2,2)*p5]+ IR(t-1) Ponderaciones: 40%, 20%,20%,10%,10% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. - Vnañoactual: valor de la variable en el año actual.(para el caso de la variable V5) -Vnañoanterior:valor de la variable año anterior.(para el caso de la variable V5) -AumentoQ5: es el aumento proyectado para todo el periodo. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de actividades de apoyo para incentivar acciones de aprendizaje colaborativo internacional V2= Número de productos institucionales de visibilidad o traducidos en lengua extranjera V3= Número de eventos para la representación institucional y/o la divulgación de la internacionalización de la educación superior. V4= Porcentaje de avance de la información gestionada en plataforma. V5= QS LATAM (Puntaje) | 6,5% | V1= 3 V2= 11 V3= 5 V4= 1 V5= 54,8 | V1= 1 V2= 8 V3= 4 V4= 1 V5= 55,7 | 37% | 61,1% | 61% | 19% | 18% | V1= La Universidad del Valle obtuvo en la convocatoria Fulbright US Scholarship un apoyo de cofinanciación para traer una experta COIL en el mes de Octubre. Se gestionó, a través de la red CCYK, la participación de docentes interesados en la convocatoria Conecta CCYK junto con la Florida International University cuyo objetivo es abrir espacios de aprendizaje colaborativo en línea y clases espejo para incentivar la participación de profesores de la Universidad del Valle. Reclutar el equipo CONECTA para la Univalle. Coordinar la participación de los profesores en las diversas sesiones, eventos y divulgar la información. V2= Son productos que se trabajan a lo largo del año. V3= Estas se dieron con las Visitas de Embajadores, Agregados y organizaciones internacionales a la Universidad que fueron atendidos por la DRI. V4= La plataforma MoveOn se encuentra operando de forma parcial, para su manejo se tienen 16 horas de Capacitación de las cuales se han realizado 8 horas. V5= Se ha realizado gestión de la información y análisis de los resultados de WUR para preveer resultados en LATAM Ranking | Ninguna | Dado que el Qs ranking tiene como criterio de medición los profesores Internacionales que se encuentran en el campus de forma parcial (estancias de 3 a 6 meses), y durante la Pandemia Covid 19 se limitó la movilidad internacional, esto puede haber afectado la medición en el ranking de la Univalle. Por lo que, como estrategia, se aumentaron esfuerzos para recolectar la información de los pares nacionales e Internacionales con los que se trabajó en 2021, para aumentar el índice de Reputación Académica y poder contrarrestar la disminución en el índice de profesores internacionales en Univalle. | V1= https://drive.google.com/drive/folders/1P8Q5N81LvzuSJ68MKtc9z_3KGp185RcL?usp=sharing V2= Publicaciones Actualizaciones de página WEB DRI y Univalle. http://dri.univalle.edu.co Elaboración y revisión de Presentaciones Revisión y Traducciones de material físico y digital de visibilidad internacional. Promoción, gestión y asesoría del Manual de Visitante Extranjero. Apoyo logístico en eventos, charlas y reuniones a cargo de la DRI. V3= Carpeta de evidencias Visitas 2022 | ||
5 | 2 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.2. | Índice de la movilidad internacional entrante y saliente (estudiantil/profesoral) | 35% | Indicador= (V1/10*0,25+V2/13*0,25+V3/58*0,25+V4/12*0,25) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnb son los valores de cada variable año base. | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming estudiantil V2= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming profesoral V3= Número de apoyos a movilidades internacionales out going profesoral V4= Número de apoyos a movilidades internacionales out going estudiantil | 1,0 | V1= 13 V2= 20 V3= 43 V4= 31 | V1= 0 V2= 1 V3= 10 V4= 4 | 0,15 | 1,50 | 10% | 1,62 | 0,15 | Debido a que las convocatorias de movilidad estudiantil se lanzan en 2022-I para movilidades en el 2022-II. En el marco de la convocatoria CIAM que apoya a estudiantes de Doctorado y profesores de UNIVALLE, la convocatoria se publica el 18 de Febrero de 2022 y las primeras movilidades de los beneficiarios del comité dos se hicieron efectivas en Junio del 2022. | Ninguna | La pandemia del Covid no ha afectado en 2022 la movilidad, la cual ha retornado en un 100% a la presencialidad. Lo cual no ha hecho necesario otras estrategias para que el programa avance. | Las convocatorías publicadas en la pagina de la DRI: http://dri.univalle.edu.co/es/convocatorias http://dri.univalle.edu.co/es/convocatorias-k2/529-convocatoria-ciam-2022. Listado Definitivo de Selección CIAM en https://drive.google.com/file/d/1cB-9llyS0MUPD47z6ERY0YoRGU_-PZUz/view https://drive.google.com/drive/folders/1P8Q5N81LvzuSJ68MKtc9z_3KGp185RcL?usp=sharing | ||
6 | 3 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.3. | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de los proyectos I+D+i+ca con cooperación internacional y apoyo de instituciones y redes extranjeras que mejoren la visibilidad internacional | 30% | Indicador= ((V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3)*100 + IR(t-1) Indicador= ((V1/8)*p1 + (V2/13)*p2 + (V3/20)*p3)*100+ IR(t-1) Ponderaciones: 40%, 30%, 30% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de propuestas acompañadas para aplicar a convocatorias internacionales V2= Número de actividades para preparación de propuestas presentadas a convocatorias internacionales ó con pares internacionales V3= Número de Eventos Internacionales ofrecidos. | 6,0% | V1= 3 V2= 5 V3= 5 | V1= 2 V2= 0 V3= 0 | 73% | 74,1% | 99% | 63% | 10% | Debido a la ley de Garantías no se pudo contratar expertos para el desarrollo de actividades para preparación de propuestas presentadas a Convocatorias Internacionales. Aunque sí se gestionó el desarrollo de las mismas y se identificaron expertos con los que trabajar en segundo semestre. Igualmente, esta ley afecto el proceso de contratación para el desarrollo y planeación de la convocatoria de EIFAs generando que la apertura de la convocatoria se diera hasta principios de junio moviendo todo el calendario de esta actividad para segundo semestre. | Ley de Garantías. - Se promovieron actividades abiertas de organizaciones internacionales que aportaban información relevante. Se compartieron convocatorias aproximadamente cada quince días y se mantuvo el apoyo a profesores y administrativos interesados en aplicación a Convocatorias Internacionales. - Para EIFAs: Una vez realizada la contratación, se movió el calendario de organización y planeación de la convocatoria, reduciendo tiempos para lograr el desarrollo de las actividades en las fechas establecidas. | Ningúno. | Convocatoria Beca Fundación Carolina y Acta Selección del candidato. Actas de reunión EIFA's realizada en el primer semestre, Términos de Referencia de la Convocatoria (Formulario postulación, plantilla EIFA's) y Publicación de apertura de la Convocatoria | ||
7 | 4 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.1. | Porcentaje de profesores nombrados que tienen dominio de nivel B1 (MCRE) o superior en una lengua extranjera | 30% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de profesores que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable V2= Número de profesores nombrados de la Universidad del Valle. | 300 | V1= 400 V2= 1,024 *Sumar lo alcanzado del periodo y periodos anteriores y la linea base para V1 (es acumulativo) | V1= 365 (330 de linea base + 64 en 2021+1 en 2022-1) V2= 1,024 | 36% | 39% | 1,07% | 36% | 0% | Hubo una alta deserción en lso cursos ofrecidos para profesores y no todos se presentaron al examen que se hace al final de los cursos. No ha sido posible implementar una estrategia de homologación de formación o de clasificación masiva de los docentes. | Cerca de un 51% de los docentes matriculados en los cursos se retiraron. Esto se debió a los cambios en los calendarios académicos. Debido a los paros de los años anteriores no ha sido posible alinear los calendarios de los cursos con los calendarios académicos. Esto resulta en que en la 4 o 5 semana de los cursos, cuando los docentes ya reciben su asignaci´+on académica, su disponibilidad cambie. | Durante los puntos más altos de la pandemia se ofrecieron los cursos en modalidad de Presencialidad Asistida por Tecnología. En esta modalidad la asistencia era alta y la deserción más baja. Con el regreso a la presenciualidad ha sido más difícil llenar los cupos de los cursos y mantener a los participantes. Sin embargo, cuando se les preguntan si desean regresar a modalidad presencial en estos cursos el 70% dice que no, que prefiere seguir en modalidad PAT | Resultados exámenes https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aImvcA3qwLmTrULA_tD5TE0zHo4NEpHE/edit?usp=sharing&ouid=104086247841466267565&rtpof=true&sd=true | ||
8 | 5 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.2. | Porcentaje de estudiantes de posgrado que al graduarse demuestran nivel B1 o superior en lengua extranjera | 20% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable al momento de graduarse. V2= Número de estudiantes de posgrado que terminan anualmente su programa de posgrado. | 180 | V1= 380 V2= 1,100 *Sumar lo alcanzado del periodo y periodos anteriores y la linea base para V1 (es acumulativo) | V1= 270 (180 linea base + 90 según archivo evidencia de posgrado salida 2021-II) V2= 1,100 | 25% | 35% | 70% | 25% | 0% | 90 Estudiantes de posgrado aprobaron el examen con B1. Consideramos que a este ritmo será viable alcanzar la meta a final de año. | N/A | N/A | Reportes de exámenes aprobados diswponibles en el DRIVE https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1F5AkD27ES5lo9t-ClgcPxsKFwjzPE_IW | ||
9 | 6 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.3. | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar el 6º semestre alcanzan el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1 = Número estudiantes de pregrado que al terminar el 6º semestre alcanza el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. V2 = Total de estudiantes de pregrado que han cursado al menos 6 semestres en la Universidad. | 250 | V1= 800 V2= 4,100 *Sumar lo alcanzado del periodo y periodos anteriores y la linea base para V1 (es acumulativo) | V1= 446 V2= 4,100 | 10,88% | 20% | 54% | 12,88% | 0% | Se incluyen en los resultados los estudiantes de 2021_II que presentaron los examenes de salida de los niveles IV de todas las lenguas con nivel B1 (90 estudiantes), Los estudiantes admitidos que presentaron el examen de clasificación en lengua extranjera y obtuvieron nivel B1 o superior (171 estudiantes) y los estudiantes que presentaron el examen de proficiencia para estudiantes antiguos en la primera mkitad del 2022 y que obtuvieron nivel B1 o superior (159) y los estudiantes de Comercio Exterior que en su examen interno de proficiencia alta (requisito de grado) obtienen el B1 o superior. Como sucedió el año pasado, por los desfases de los calendarios no ha sido posible tener cohortes completas en los últimos años para medir su competencia. Además en el período 2021-II y 2022-I se ha observado un aumento de cancelaciones en las asignaturas de lenguas. | El desfase de los calendarios causado por los paros de años anteriores. No podemos hacer nada para resolverlo porque el calendarios académico no depende de nosostros. | En este año en particular la pandemia no ha tenido ningún efecto conocido. | Se adjunta los resultados de los ex´+amenes reportados en la carpeta del drive https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1F5AkD27ES5lo9t-ClgcPxsKFwjzPE_IW | ||
10 | 7 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.4. | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar 6º semestre han aprobado el nivel lV del programa de inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado que cursan y aprueban el IV nivel de formación en inglés u otra lengua extranjera. V2= Número de estudiantes de pregrado que han cursado seis semestres de su programa académico. | 250 | V1= 600 V2= 4,100 *Sumar lo alcanzado del periodo y periodos anteriores y la linea base para V1 (es acumulativo) | V1= 290 V2= 4,100 | 7,07% | 15% | 47,2% | 5,56% | 2% | Se reportan los estudiantes que aprobaron los niveles IV de las diferentes lenguas en el periodo académico 2021-II, en marzo del presente año. Hay que destacar que en ese período académico solo había 5 estudiantes en francés con fines generales y académicos IV y 5 estudiantes en portugués con fines generales y académicos IV y no se abrió Alemán con fines generales y académicos IV. Hubo un número considerable de cancelaciones en inglés con fines generales y académicos IV. Para el presente periodo académico solo hay 108 estudiantes matriculados en inglés copn fines generales y académicos IV de 154 que matricularon al inicio del semestre. No se abrieron los niveles Iv de las otras lenguas pues no hubo demanda. El periodo intersemestral tan corto que decretó el consejo acadéico para programación y matrícula influyó en el desecenso del número de matriculados en los cursos de lenguas. Se estima que aproximadamente 88 estudiantes aprobarán el nivel IV que están cursando actualmente. | Un periodo intersemestral muy corto para programar (unidades) y matricular (estudiantes). Asamblea permamnente estudiantil que llevó al cierre de edificios y una flexibilidad acadpemica casi permanente. Una nueva reporgramación y cambios de fechas en los calendarios del semestre. Todo esto afecta la matrícula retención de los estudiantes en los cursos de lenguas. No hay manera de resolver estos problemas. | la pandemia no afectó esta variable en este periodo académico | Listado de aprobados de los niveles IV de lenguas extranjeras disponiblñe en el DRIVE https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1F5AkD27ES5lo9t-ClgcPxsKFwjzPE_IW | ||
11 | 8 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.3. | Mejorar la visibilidad y posicionamiento de la Universidad en el ámbito nacional e internacional. | 1.3.2. | Fortalecimiento de la Visibilidad y Posicionamento en el Ámbito Nacional e Internacional del Sello Institucional Univalle | Fortalecer las comunicaciones y posicionar la imagen institucional de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. | 1.3.2.1. | Avance en la producción comunicacional | 95% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,4)+(V2/v2p*0,15)+(V3/v3p*0,10)+(V4/v4p*0,35))*0,25+IR(t-1) Para todos los años se multiplica por el 25% del avance. - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de horas en TV y radio de producción propia horas/año V2= Número de productos de comunicación interna V3= Número de productos informativos (notas de prensa, revistas, impresos) V4= Número de producción de piezas y material para redes sociales | 0 | V1= 225 V2= 12 V3= 721 V4= 501 | V1= 279 V2= 4 V3= 428 V4= 82 | 51% | 50% | 100% | 32% | 19% | El % alcanzado corresponde al resultado de la producción y realización de programas de radio, televisión, notas de prensa, divulgación de las revistas Campus, la Palabra y diferentes comunicaciones institucionales que se habían programado para este primer semestre. | No Aplica | Después de la pandemia, quedaron algunos aprendizajes en la producción de televisión y radio. Lo más relevante, fue que nos permitió tener la posibilidad de reunir en un mismo set a personas o invitados en diferentes sitios del país o planeta, ello a significado que tenemos especialistas de una alta categoría en cada programa realizado. Hoy en día volvimos a la presencialidad en la producción audiovisual, pero utilizamos las plataformas de estreaming para fortalecer los contenidos de los diferentes programas que realizamos. | Las evidencias se encuentran en los servidores del Canal y la Emisora, al igual que las publicaciones en la página web institucional referente a la Dirección de Comunicaciones Universitarias y los diferentes programas de radio y televisión conforme a la parrilla de programación. | ||
12 | 9 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.3. | Mejorar la visibilidad y posicionamiento de la Universidad en el ámbito nacional e internacional. | 1.3.2. | Fortalecimiento de la Visibilidad y Posicionamento en el Ámbito Nacional e Internacional del Sello Institucional Univalle | Fortalecer las comunicaciones y posicionar la imagen institucional de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. | 1.3.2.2. | Avance en la construcción de alianzas internacionales para la comunicación | 5% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*avance planeado para cada año + IR(t-1). Cada año se cálcula asi: 2021:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,45+0 2022:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2023:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2024:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En el caso del primer informe será la linea base (0) - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Integrarse a una red latinoamericana de universidades en comunicaciones V2= Generar alianzas con algunas de las diferentes universidades iberoamericanas V3= Conformar una red de comunicaciones con otras universidades colombianas | 0 | V1= 0 V2= 2 V3= 1 | V1= 0 V2= 0 V3= 0 | 51% | 64% | 80% | 51% | 0% | Con televisión de América Latina se está haciendo un convenio para el segundo semestre correspondiente a la producción de tres programas con referencia "Cartografía Feminista" , dichos programas son realizados por las productoras de Universidades Latinoamericanas y por canales públicos de estos países. | No Aplica | No Aplica | No Aplica | ||
13 | 10 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.1. | Consolidar la relación permanente con los egresados. | 2.1.2. | Gestión, Desarrollo y Afianzamiento del Vínculo con los Egresados | Fortalecer el vínculo y relaciones de la universidad con los egresados mediante la promoción de actividades hacia la empleabilidad, la actualización académica y actividades institucionales. | 2.1.2.1. | Incremento porcentual en la participación de egresados en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional | 100% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría Académica - Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional V2: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional año base | 0 | V1= 5,568 V2= 5,200 | V1= 3555 V2= 5,200 | -32% | 9% | 0% | 162% | 0% | Desde el Programa Institucional de Egresados se realizó seguimiento a la gestión de planes operativos para actividades a realizarse con los egresados durante el primer semestre del año 2022 en las diferentes unidades académicas (facultades y sedes regionales) sumando los resultados de las actividades del Programa y de las dependencia que involucran los egresados en el desarrollo de actividades. Teniendo la participación global de 3555 egresados, donde la participación de egresados en Unidades académicas correspondió a 996 egresados y la diferencia a las actividades de las dependencias (2559 egresados). De igual manera se obtuvo el seguimiento a los indicadores para las metas de participación en actividades de educación continua (475 egresados) y de las actividades vida institucional (169 egresados) para las unidades académicas. Desde el programa de Egresados, la participación de 2287 egresados se derivó de las acciones gestadas desde la Bolsa de empleo, el Observatorio Laboral y la gestión propia. De las cuales destacamos lo siguiente: Se realizó reserva del espacio físico para el desarrollo de la actividad, se solicitó cotización a Expovalle para el montaje de los stands en el espacio físico, Socialización del evento con empresas contactadas: 29. En el segundo trimestre se socializa la Jornada de Empleabilidad con la Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación, con la Escuela de Mecánica, Facultad de Salud y sede Tuluá con el propósito de realizar las Jornadas de Empleabilidad con orientación sectorial. Se realizaron 3 charlas con las empresas: Omni.Pro, Sitel y Listos. En el segundo trimestre se realizaron 15 actividades entre charlas y talleres con Unilever, Ecopetrol, Work and Travel, Fundación de la Mujer, Oktana, Diageo, Care with Care, Inchcape DDC, Moove It, Armada Nacional y APE SENA. Egresados y estudiantes asistentes: 1474 y empleadores: 25 Se planearon y definieron los artículos de economía de la educación y de Psicología Laboral. 3. se definió el contenido de la guía cómo encontrar mi trabajo ideal. Se instalaron dos equipos de trabajo para los Boletines Una Mirada al Futuro de Tuluá y Caicedonia. Desde la bolsa de empleo se realizó atención a estudiantes, egresados y empleadores. Con cifra de 1372 registros únicos intermediación laboral ene - jun participación de egresados Se desarrolló la prestación del servicio de Bolsa de Empleo a estudiantes, egresados y empleadores cumpliendo con los reportes a la Unidad Administrativa del Servicio Público de Empleo. Se avanzó con un 80% en la documentación para la legalización de la Bolsa de Empleo de la Universidad del Valle. Desde la Rectoría se registra participación de los (10) egresados en las actividades relacionadas con los microperfiles. La vicerrectoría de bienestar reporta la participación de 255 egresados en las diversas actividades relacionadas con bienestar y cultura. | El retorno a la presencialidad, disminuyó significativamente la participación en actividades de egresados, frente a este punto se esta fortaleciendo la difusión de la información para mejorar la convocatoria. El inicio tardío de las contrataciones en materia de proyectos y actividades relacionadas con la gestión de egresados dificultó el cumplimiento de actividades planificadas para los primeros meses del semestre, sin mebargo se están adelantando acciones de articulación para dar cumplimiento en el siguiente semestre con lo programado. | No apluica | Seguimiento a planes operativos de las uniades académicas y seguimeinto a indicadores gestión de egresados. https://drive.google.com/drive/folders/1tMaRUCPlWbqSbCYrtaA-FpzBfiX1Vz8W Soportes informe semestral: https://drive.google.com/drive/folders/11jOhxrYSq5WZvhWu-v51YQEDRWoN5d97 Informe trimestral proyectos de empleabildad: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LeHWOUDupIk_nIkfPHmRwIHkKr4OZXsw/edit?usp=sharing&ouid=106644754171561020694&rtpof=true&sd=true | ||
14 | 11 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.1. | Incremento porcentual en egresados apoyados para sus emprendimientos | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría Académica - Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados emprendedores atendidos V2: Egresados emprendedores atendidos en el programa año base | 0% | V1= 226 V2= 187 | V1= 10 V2= 187 | -90% | 21% | 0% | 25% | 0% | 7 egresados participando en el “Programa de Propiedad Industrial” en Alianza con la SIC y Cemprende 1 egresado participando en la Copa Mundial de Emprendimiento 2 egresados emprendedores con atención personalizada por Cemprende | El traslado a plaza 80 ha dificultado la conexión con los emprendedores egresados a pesar de motivar correos, posteos en redes sociales, boletín de emprendimiento, convocatoria a través del programa egresados de la DEEC y de las oficinas de egresados de las facultades y sedes, la participación es mínima. | NO | formularios de inscripción, webinares en canal de youtube, asesorías planeadas, correos electrónicos remitiendo emprendedores a convocatorias con Cemprende | ||
15 | 12 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.2. | Ingresos brutos de Extensión y Educación Continua (En millones de pesos) | 12% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica - Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos). | 53.000 | V1= 64,130 | V1= $ 2.649.396.876,30 | $ 2.649.396.876 | $ 64,130 | 4% | $ 61.235,784165 | $ 43.265,50 | A través de la Unidad de Gestión de Proyectos en articulación con diferentes unidades académicas, ha logrado dar respuesta oportuna las solicitudes de cotización para estudio de mercado, procesos de seelcción. propuesta técnicas y económicas realizadas por entidades territoriales y empresas del sector público y privado: Para el primer semestre del año se trabajaron alrededor de 11 propuestas, logrando viabilizar y administrar desde la dependencia 2. | Por las limitaciones de la pandemia del Covid y el rezago de la misma en una era denominada post - pandemia, Las instituciones públicas y/o privadas debieron replantear los planes de trabajo, las metodologías, al punto de preferir suspender, aplazar o reducir el presupuesto destinado para la ejecución de proyectos que se pretendían licitar. lo cual se cruza con la Ley de Garantía, que limitó las contratación directa desde principio de año. De manera interna la Universidad confronta también dos debilidades que son los indicadores financieros que al estar por fuera de los rangos exigidos invalida a la Universidad en algunas convocatorias y por otro lado se encuentra la actualización del RUP la cual a la fecha no contempla la totalidad de la experiencia obtenida por la Universidad a los largo de los años en ejecución de contratos y convenios interadministrativos, debido a la ausencia del registro continuo de dichos procesos, lo cual por ausencia de puntos deja por fuera a la institución en diversas licitaciones Por último la especulación que tiene lugar por el cambio de gobierno. | Por las limitaciones de la pandemia del Covid y el rezago de la misma en una era denominada post - pandemia, Las instituciones públicas y/o privadas debieron replantear los planes de trabajo, las metodologías, al punto de preferir suspender, aplazar o reducir el presupuesto destinado para la ejecución de proyectos que se pretendían licitar. | Contratos firmados y que reposan en el archivo de la dependencia. | ||
16 | 13 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.3. | Incremento porcentual en el número de proyectos realizados | 26% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020*100 Año Base: 2020 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Proyectos realizados v2= Proyectos realizados año base | 10,00% | V1=15 V2=10 | V1=2 V2=10 | -80 | 50% | 0% | 0 | 0% | A través de la Unidad de Gestión de Proyectos en articulación con diferentes unidades académicas, ha logrado dar respuesta oportuna las solicitudes de cotización para estudio de mercado, procesos de seelcción. propuesta técnicas y económicas realizadas por entidades territoriales y empresas del sector público y privado: Para el primer semestre del año se trabajaron alrededor de 11 propuestas, logrando viabilizar y administrar desde la dependencia 2. Convenio Interadministrativo No. suscrito con el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad del Valle Convenio Interadminsitrativo suscrito entre el Ingenio Providencia y la Universidad del Valle | Por la ley de garantias establecida para garantizar la transparencia de la democracia representativa de las elecciones presidenciales 2022, las entidades del Estado son restringidas a la contratación directa hasta la elección de segunda vuelta. Teniendo en cuenta que dichas entidades son los principales contratantes de la Universidad del Valle, la gestión y ejecución de proyectos se vió fuertemente limitada. Con relación a la participación de la Universidad como proponentes en procesos de selección, de manera interna la Universidad confronta dos debilidades.La primera, relacionada con los indicadores financieros, que al estar por fuera de los rangos exigidos en los términos no habilita la participación de la Universidad. La segunda, el registro, actualización de experiencia de la Universidad y su clasificación de códigos de bienes y servicios de las naciones Unidades, la cual a la fecha no contempla la totalidad de la experiencia en ejecución de contratos y convenios interadministrativo obtenida por la Universidad a los largo de los años, Dicha situación, restringe la habilitación de la Universidad como proponentes. Por último la especulación que tiene lugar por el cambio de gobierno. | Por las limitaciones de la pandemia del Covid y el rezago de la misma en una era denominada post - pandemia, Las instituciones públicas y/o privadas debieron replantear los planes de trabajo, las metodologías, al punto de preferir suspender, aplazar o reducir el presupuesto destinado para la ejecución de proyectos que se pretendían licitar. | Contratos firmados y que reposan en el archivo de la dependencia. | ||
17 | 14 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.4. | Participación de los ingresos por extensión en la generación de recursos propios de la Universidad. | 26% | Indicador: (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos) V2= Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos) | 60,4% | V1=? V2=? | V1=2.649.396.876,30 V2= 9.155.471.277,90 | 28,9% | 70% | 41,3% | 86% | 29% | No se reportó información | Por las limitaciones de la pandemia del Covid y el rezago de la misma en una era denominada post - pandemia, Las instituciones públicas y/o privadas debieron replantear los planes de trabajo, las metodologías, al punto de preferir suspender, aplazar o reducir el presupuesto destinado para la ejecución de proyectos que se pretendían licitar. lo cual se cruza con la Ley de Garantía, que limitó las contratación directa desde principio de año. De manera interna la Universidad confronta también dos debilidades que son los indicadores financieros que al estar por fuera de los rangos exigidos invalida a la Universidad en algunas convocatorias y por otro lado se encuentra la actualización del RUP la cual a la fecha no contempla la totalidad de la experiencia obtenida por la Universidad a los largo de los años en ejecución de contratos y convenios interadministrativos, debido a la ausencia del registro continuo de dichos procesos, lo cual por ausencia de puntos deja por fuera a la institución en diversas licitaciones Por último la especulación que tiene lugar por el cambio de gobierno. | Por las limitaciones de la pandemia del Covid y el rezago de la misma en una era denominada post - pandemia, Las instituciones públicas y/o privadas debieron replantear los planes de trabajo, las metodologías, al punto de preferir suspender, aplazar o reducir el presupuesto destinado para la ejecución de proyectos que se pretendían licitar. | Contratos firmados y que reposan en el archivo de la dependencia. | ||
18 | 15 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.5. | Incremento porcentual en el número de personas matriculadas en actividades de Educación Continua | 12% | Indicador de incremento= (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020*100 Año Base: 2020 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de personas matriculadas en actividades de educación continua V2=Número de personas matriculadas en actividades de educación continua linea base | 0% | V1=8.700 V2=5.800 | V1=2.537 V2= 5.800 | -56,26% | 50% | 0% | 43,45% | 43,45% | De acuerdo a la gestión adelantada por las diferentes unidades academicas de la Universidad, se ha logrado la inscripción y matricula de 2537 personas a cursos y diplomados promovidos desde la institución, es deciur que se ha adelantado un 44% de la meta propuesta. | La alteración del calendario academico en algunas actividades programadas por motivos diversas situaciones hicieron que algunas personas desistieran de su proceso de inscripción a las actividades. | En el año 2022 no se han presentado afectaciones por la Pandemia del Covid | La Base de datos que centraliza los Datos de Operación de Extensión 2022 y que alimenta la Politica de Racionalización de Tramites diligenciada por cada coordinador de Extensión de las Unidades Academicas de la Universidad. | ||
19 | 16 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.6. | Incremento porcentual anual en emprendedores apoyados. | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Extensión y Educación Continua. | Sandra Cano - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Emprendedores apoyados. V2: Emprendedores apoyados año base. | 0% | V1=307 V2=254 | V1= 260 V2=254 | 2,4% | 21% | 11,25% | 43% | 0% | * 150 participantes en el “Taller de formación financiera para emprendedores”, realizado el 24 de marzo de 2022 en asocio con CEmprende * 26 estudiantes inscritos en trabajo de grado en emprendimiento en la facultad de ingeniería como estrategia para iniciar actividades en la unidad de emprendimiento de la facultad * 3 estudiantes participando en el “Programa de Propiedad Industrial” en Alianza con la SIC y CEmprende * 77 emprendedores en el taller Apalancamiento Financiero con Cemprende * 4 estudiantes mujeres participando en el "Programa de Propiedad Industrial" en alianza con la SIC y Cemprende | NO | formularios de inscripción, webinares en canal de youtube, asesorías planeadas, correos electrónicos remitiendo emprendedores a convocatorias con Cemprende | |||
20 | 17 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.1. | Cobertura de estudiantes que participan en actividades culturales en la Universidad del Valle | 40% | Indicador= (v1+v2)/v3 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Luis Fernando Solis Bermúdez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sede Cali. V2= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sedes regionales. v3= Numero total de estudiantes matriculados en la Universidad Cali-Sedes (para la linea base se tomó 40.000) | 58% | V1=18250 V2=6700 V3=40000 | V1= 9000 V2= 4000 V3=40000 | 33% | 62% | 52% | 58% | 33% | El alcance del 100% de la meta se logra a final de la vigencia, teniendo en cuenta que el cronograma de actividades incluye progración hasta las primeas semanas del mes de diciembre, siendo el porcentaje alcazado a la fecha satisfactorio para el proyecto. | Teniendo en cuenta que en el primer semestre del 2022 hubo ley de garantías, no fue posible la realización de las contrataciones necesarias para el desarrollo de las actividades enmarcadas en el proyecto de política cultural. | NO | Publicacion de los diferentes eventos a traves de medios universitarios de comunicación de la Universidad del Valle tales como correo institicional, pagina web, redes sociales, Univalle TV, Univalle Stereo y Periódico la Palabra: https://lapalabra.univalle.edu.co/catalogo-de-conferencias-coloquio-letras-nacionales-2021/ https://www.youtube.com/watch?v=efSWSwWytfE https://fb.watch/evK-8fiT_M/ https://www.facebook.com/vbunivalle/photos/a.1896005933957816/3952827284942327 | ||
21 | 18 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.2. | Avance en la implementación en la estrategia para la equidad de género en la Universidad del Valle. | 30% | Avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0,3 • Donde, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para cada año. Vnp son los valores planeados de cada producto para cada año v1planeado=100% v2planeado=37 v3planeado=100% (es lo paneado para todo el periodo) Ponderaciones de los productos: V1= 50% Observatorio V2= 20% Catedra, V3= 30% Protocolo | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Luis Fernando Solis Bermúdez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el funcionamiento del Observatorio de Equidad de Género. V2= Número de grupos de Catedra de Género realizados. V3= Aprobación del protocolo y la ruta de atención a las VBG. | 29% | V1=70% V2=26 V3=100% | V1= 40% de avance en la implementación del Observatorio (1 Sistema de indicadores para la equidad de género diseñado y en implementación 1 Encuesta de igualdad y equidad de género y diversidad sexual aplicada en estudiantes de la Universidad de las 11 sedes regionales 1 asistencia técnica del programa FORCYT de la OEI y la Unión Europea para fortalecer el sistema de indicadores). V2=13 grupos (6 grupos en la sede Cali, 7 grupos en las sedes regionales (Buga, Palmira, Norte del Cauca, Zarzal, Caicedonia, Pacífico, Tuluá)) V3=90% (Un documento de Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación de la Universidad del Valle aprobado por el Acuerdo 009 del 27 de abril de 2022 por parte del Consejo Superior, el cual define el establecimiento del Protocolo y la Ruta de atención a las violencias y discriminaciones basadas en género en la Universidad. En este marco, está en proceso de creación e implementación la Unidad de atención de violencias basadas en género de la Universidad. | 66% | 79% | 83% | 52% | 14% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | ||
22 | 19 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.3. | Número de acciones afirmativas desarrolladas por las comunidades étnicas | 30% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Luis Fernando Solis Bermúdez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de acciones afirmativas realizadas en el cuatrienio | 0 | V1=10 | V1= 3 acciones comunidades indígenas y 3 comunidades afrocolombianos de enero a junio de 2022 financiados con recursos de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario. En la vigencia 2021 se realizaron 5 acciones | 11 | 10 | 100% | 5 | 11 | De enero a junio de 2022 se realizaron las siguientes actividades: 1. Acto de posesión del cabildo universitario 2. Ritual de refrescamiento de bastones 3. Celebración del Inti raymi 4. Celebración de los 20 años del colectivo afrocolombiano de Derechos Humanos - Cadhuveb, grupo estudiantil 5. Semana afrocolombiana grupos Cadhuveb y Rau 6. Bienvenida de estudiantes afrocolombianos: Grupo Cadhuveb, la Legión del Viche, Ubuntu. | No se han presentado problemas durante el semestre. | A la fecha no se ha presentado ninguna situación relacionada con el Covid19 relacionadas con el programa y el indicador de actividades afirmativas. | Cada acción afirmativa realizada en el marco del programa tiene su respectico informe. | ||
23 | 20 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.3. | Participar en los procesos de construcción de paz y resolución pacífica de conflictos. | 2.3.2. | Construcción de Paz para el Desarrollo Territorial | Realizar investigación y estrategias de intervención para la atención de los problemas de convivencia, derechos humanos y la formulación de políticas públicas de paz | 2.3.2.1. | Porcentaje de avance en la implementación del Programa de Paz en su componente de Intervenciones | 100% | Avance=(V1+V2+V3)/3 +IR(t-1) • Donde: • V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) por año. • V1.1,V1.2…V3.4 son los valores alcanzados en subproducto por año. • IR(t-1) valor del indicador en el periodo anterior. V1= 0,25(V1.1/V1.1totalperiodo+ V1.2/V1.2totalperiodo+ V1.3/V1.3totalperiodo+ V1.4/V1.4totalperiodo), donde: V1.1: Número de publicaciones de las actividades del programa V1.2: Número de Informe de seguimiento técnicos en el campo de la Paz V1.3: Número de eventos públicos de debate, V1.4: Número de encuentros nacionales o regionales sobre iniciativas de construcción de paz. V2= 0,25(V2.1/V2.1totalperiodo+ V2.2/V2..2totalperiodo+ V23/V2.3totalperiodo+ V2.4/V24totalperiodo) V2.1: Número de sesiones del seminario permanente en paz V2.2: Número de diplomados en construcción de paz y DDHH V2.3: Número de distinciones por iniciativas y aportes a la educación y cultura de paz en el contexto universitario V2.4: Número de apoyos a iniciativas de cultura de paz y convivencia en el contexto universitario. V3= 0,25(V3.1/V3.1totalperiodo+ V3.2/V3.2totalperiodo+ V3.3/V3.3totalperiodo+ V3.4/V3.4totalperiodo) V3.1: Porcentaje de avance en la formulación e implementación del programa de mediación en conflictos en el contexto universitario, V3.2: Porcentaje de avance en la Formulación y seguimiento de la Política Universitaria de Derechos Humanos, V3.3: Número de actividades en comunicaciones para la paz, V3.4: Número de apoyos a la población víctima del conflicto armado y excombatientes | Rectoría - Secretaría General | Adolfo Adrián Álvarez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance acumulado en difusión y transferencia de conocimientos.(%) v2= Avance acumulado en Educación y cultura de paz.(%) v3= Avance acumulado en Proyección social(%) | 3,10% | V1=24% V2=23% V3=24% Estos son los valores acumulados de cada variable | V1= 12% V2= 0% V3= 15% Estos son los valores acumulados de cada variable | 36% | 52% | 69% | 27,0% | 9% | En lo corrido del año se ha logrado la realización de algunos eventos y actividades que se han podido llevar a cabo en alianza con otras organizaciones, en ese sentido, la variable uno, denominada difusión y transferencia de conocimientos se realizaron los siguientes eventos: el primero se denominó las polifonías de la paz en el Valle del Cauca, encuentro regional de consejeros de Paz, por otra parte, el segundo evento fue un conversatorio denominado ¡Existe y es violencia! visibilizando la violencia política hacia las mujeres.Y también se cumplió con el cien por ciento del indicador de eventos publicos de debate, con los siguientes eventos, el primero se denominó Diálogos transformadores realizado con el colectivo de Acuerdo por Cali y contó con la presencia del director de la misión Chile del centro Nansen para la paz y el diálogo, Alfredo Zamudio, el segundo evento se denominó Legado de la Comisión de Verdad y se realizó en el auditorio Germán Colmenares, es decir, que en la primera variabkle se alcanzó con el 50% de las metas establecidas, por otra parte, en la variable dos, denominada Avance acumulado en Educación y cultura de paz, se ha avanzado en el desarrollo de actividades, y se han iniciado procesos de formación pero a el 30 de junio no se han finalizado dichos procesos, al igual que las distinciones y los apoyos a las iniciativas de educación y cultura de paz en el contexto universitario, ya se diseño la metodología y se publicó la convocatoria, se espera que este indicador se cumpla en su totalidad para el segundo semestre del año. Finalmente, en la variable tres, denominada Proyección social se ha avanzado en todos los cuatro indicadores, en el caso de las actividades de comunicación ya se cumplió con el cien por ciento de la meta planeada, el otro indicador en el cual se ha avanzado es el apoyo a la población victima del conflicto armado y excombatientes y se espera cumplir al cien por ciento con este y los otros dos indicadores que ya tiene un avance considerable. | Se han presentado prpblemas con algunos equipos, pero para ello se ha contado con el apoyo de la OITEL para la revisión y mantenimiento de los computadores, otro problema que se ha presentado ha sido la inestable conexión a la red WIFI, los cortes de luz y la falta de puntos de red con los que cuenta la oficina, esto hace que el trabajo en ocasiones sea complicado por la inestabilidad de la red wifi, y así se presentan inconvenientes para atender reuniones virtuales, consultar información, enviar correos, realizar procesos en plataformas on line y demás, para ellos se eestán explorando alternativas con la OITEl y el profesional de apoyo de la Facultad de Humanidades | Durante este año la pandemia del covid 19 no ha representado un problema mayor o una amenaza para el desarrollo de los indicadores, ni para el cumplimiento de las metas y los tiempos establecidos. | En ese sentido, contamos como evidencias la carpeta en el drive del correo del programa institucional de paz, dónde esta el avance y desarrollo de las actividades, así mismo como las redes sociales del programa, en las siguientes plataformas: http://programapaz.univalle.edu.co/ https://instagram.com/programapazuv?utm_medium=copy_link https://youtube.com/channel/UCbyyRkOrn96qoK3M9dQ4TrA https://twitter.com/ProgramaPazUV?t=2RKzIW9PBoRn9Eu1LAt-og&s=09 https://www.facebook.com/138351619906142/posts/1150859338655360/ Enlace de evidencias en el drive del correo del programa de paz: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1Xq9qyFhlo7UsErCGyARKHarqGCnVS_sg | ||
24 | 21 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.1. | Porcentaje de docentes de planta en las sedes | 20% | Indicador= V1/(V1+V2+V3). V1=Docentes nombrados, V2= Docentes Ocasionales TCE, V3= Docentes Horta Cátedra TCE. Docentes HC TCE = # Horas Semestre/880. Información línea de base: V1=36, V2= 50, V3= 145.000/880=164.7. Total TCE = 250.7 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Docentes nombrados. V2= Docentes Ocasionales TCE. V3= Docentes Hora Cátedra TCE. | 14% | V1=150 V2=20 V3=276,47 | V1= 36 V2= 52 V3= 178 | 13,53% | 33,6% | 40% | 14,07% | 0% | Para 2022 Se tenía prevista la vinculación de nuevos docentes de planta que permitiría llegar a un indicador de docentes de planta nombrados de 150. No obstante debido a la afectación de los procesos por causa de la pandemia, la convocatoria no se pudo adelantar en la vigencia 2021, por lo tanto, en 2022 no se ha logrado el ingreso a la planta de los nuevos docentes. Se considera que la vigencia 2022 podrá iniciarse la convocatoria con el propósito que el incremento de la planta de docentes nombrado se logre en 2023. El indicador actual de 13.53% docentes de planta nombrados, resulta de tener una planta de 36 docentes nombrados sobre un total de planta conformada por la sumatoria de 36 docentes nombrados más 52 docentes Ocasionales tiempo completo equivalente, más docentes hora cátedra de 178 docentes calculados en tiempo completo equivalente ( 156.374 horas semestre / 880 horas semestre = 178 TCE) | Al cierre del segundo semestre de 2021 y por razones de las dificultades presentadas por la pandemia que ha interferido los procesos administrativos, no fue posible dar trámite a la convocatoria para la vinculación de nuevos docentes nombrados en Regionalización. Se espera que las convocatorias se puedan iniciar el semestre II de 2022. | No aplica | Reportes de nómina de docentes nombrados, docentes Ocasionales y docentes hora cátedra. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/11mAzlYNtUOMpTn43mD0zG92DDu_SOcCc | ||
25 | 22 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.2. | Incremento porcentual acumulado de programas de pregrado en las Sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 84 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de pregrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de pregrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 84 Programas. | 0% | V1=110 V1b= 84 | V1= 72 V1b= 84 | -14,29% | 31% | 0% | 0,00% | 0% | A partir de un número base de 84 programas con registro calificado, se propuso un incremento del 31%. Dado que algunos programas entraron en renovación de registro de los cuales se tiene el siguiente Valance: 12 programas academicos se encuentran en la plataforma del MEN en proyeccion y estado de resolucion ( Administracion de Empresas en Yumbo, Licenciatura en Matematicas en Santader de Quilichao, Tecnología en Electrónica Industrial-Tuluá, Tecnología en Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos-Yumbo Tecnología en Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos-Palmira, Tecnología en Gestión del Talento Humano-Santander de Quilichao, Tecnología en Gestión de la Calidad-Santander de Quilichao, Tecnología en Agroforestería-Palmira,Tecnología en Agroforestería-Yumbo-Tecnología en Gestión Logística-Yumbo, Tecnología en Gestión Logística-Palmira, Tecnología en Gestión Logística-Santander de Quilichao) es decir, estos programas estan a la espera de la designacion de pares por parte del MEN y proyeccion de resolucion. 2 programas academicos se encuentran en elaboracion de documento y en el proceso de la modifcacion de la reforma curricular.( Trabajo Social-Santander de Quilichao, Trabajo Social-Buenaventura) 2 Programas academicos Tecnología en Construcciones Soldadas-Yumbo, y Tecnología en Construcciones Soldadas-Palmira esta revisando la viabilidad de la continuidad del programa debido a la baja matricula academica. 3 programas Academicos (Dirección de Empresas Turísticas y Hoteleras. en las sedes Zarzal Caicedonia y Cartago) le fue aceptada por parte del MEN la solicitud de la Universidad de inactivacion por cambio denominacion y Reforma curricular. Se esta a la espera de la respuesta acerca de la reposicion que se hizo que realizo el programa academico para adicionar las ampliaciones de desarrollo para las sedes respectivas con la nueva denominacion Gestion de Organizaciones Turisticas y Hoteleras. se aprobó el registro de 1 nuevo programa (Construccion) y la ampliación de lugar de desarrollo de 6 programas de ingeneria electronica para la sede zarzal y Cartago y comercio Exterior para las sedes Yumbo, Buga, Zarzal y Buenaventura. Al corte se tiene un balance de 72 programas con registro. | Con el fin de mejorar en los procesos de gestion de Calidad en especial la radicación de documentos ante el MEN el director de Regionalización coordino junto con la DACA una capacitación presencial los dias 14 y 15 de marzo del año 2022 en la sede Buga invitando docentes, Secretarios Académicos, Profesionales en Calidad y directores de sedes Regionales. | N/A | Link de los Pantallazos de la radicacion de los documentos en la plataforma del MEN para renovacion de los Registros Calificados: https://drive.google.com/file/d/1IvyWniCzCUGgHkx7DWIU54L54ntp6AXz/view?usp=sharing Link de la Aceptacion del MEN sobre de Inactivacion: https://drive.google.com/file/d/1WzKsWDGYhDd-TpdUlUEcsBpfKNsTzSy0/view?usp=sharing Link de los registros Calificados de la Ampliacion al lugar de desarrollo: Link de del registro calificado del nuevo programa academico: Ing-Electronica: https://drive.google.com/file/d/1irFuZM_lN0GkJgfq69NlfuQNYm4KITfD/view?usp=sharing Comercio Exterior: https://drive.google.com/file/d/1nG5mBaQgUcVDq5OAhAttEZF-4Cqzyc02/view?usp=sharing Informe de la DACA Mayo 2022: https://drive.google.com/file/d/1NnLqEzz1A0VgiItAqjnxoCsHT5UsTL0o/view?usp=sharing Evidencias de la Capacitacion: https://drive.google.com/file/d/105uV3C32GLZAJbD7RAJ1Rhcw6qGqR_lj/view?usp=sharing | ||
26 | 23 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.3. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 15% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 12,358 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 0% | V1=14908 V1b=12,358 | V1= 12.556 V1b=12,358 | 1,60% | 20,6% | 8% | 11,23% | 1,60% | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales. Para la vigencia de 2022 se tenía previsto tener un crecimiento del 20.6% en estudiantes de pregrado hasta llegar a 14908 estudiantes. esta meta al corte 2022-I no ha sido alcanzada, Esto debido a que los estudiantes de pregrado se situaron en 12.556 con un crecimiento de 1,6% y un logro del 8% en la meta. se atribuye debido a la disminución del numero de estudiantes en el semestre II 2021 puesto que en este periodo no hubo admisión a primer semestre en las Sedes; de igual forma, debido a las situaciones de paro y problemas de orden social, se generó un incremento en la cancelación del semestre por los estudiantes. | Las elecciones presidenciales tarajo consigo escenarios de debate por lo cual desde la direccion universitaria se les otorgo flexibilidad academica con el fin de dar continuidad a las clases y espacios donde lo estudiantes participaran activamente. | Se identificó una afectación económica en hogares de los estudiantes, motivo por el cual, el Consejo Superior, aprobó subsudios a las matrículas. | https://docs.google.com/presentation/d/1zwwfNgbG9bYGeqOi8wKGMor9WOGEERyl/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | ||
27 | 24 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.4. | Incremento porcentual acumulado de programas de posgrado en las sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020=17 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de posgrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de posgrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 17 programas. | 17 | V1=29 V1b= 17 | V1= 31 V1b= 17 | 82,35% | 71% | 100% | 76,47% | 6% | A partir de un número base de 17 programas de postgrado con registro calificado, se propuso un incremento del 71%. Se llegó a un total de 31 programas de postgrado con registro calificado, que implica un crecimiento 82,35% y un logro de la meta de 116%. | N/A | N/A | Informe de la DACA Mayo 2022: https://drive.google.com/file/d/1NnLqEzz1A0VgiItAqjnxoCsHT5UsTL0o/view?usp=sharing | ||
28 | 25 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.5. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de posgrado en las Sedes Regionales | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado en las sedes regionales V1b= Número de estudiantes de posgrados en las sedes regionales año base: 143 estudiantes de posgrado | 0% | V1=419 V1b= 143 | V1= 136 V1b= 143 | -4,90% | 193,1% | 0% | 31,47% | 0% | Para la vigencia de 2022 se tenía previsto tener un crecimiento del 193.1% en estudiantes de postgrado a partir de una base inicial de 143 estudiantes. Los estudiantes de postgrado se situaron en 136 con una variación de -4,90% y un logro de -3% en la meta. La no obtención de la meta y disminución de los estudiantes de postgrado se observa tanto para para estudiantes nuevos como para estudiantes antiguos que vieron afectada su continuidad por su situación socio económica. Se considera necesario revisar esta meta para las siguientes vigencias. | Baja matrícula de estudiantes atiguos en algunos programas académicos. Para estimular la matrícula, se consideró, la ampliación de plazos de pago. | Se identificó una afectación económica en hogares de los estudiantes, motivo por el cual, el han realizado ampliaciones a los plazos de pago en la matrícula financiera y la posibilidad de descuentos en la matrícula. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w5Fqa4qZDOQMHXpEsYub7_bmMNQiV7qS/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | ||
29 | 26 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.6. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión, año base: 5078 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=6246 V1b= 5078 | V1=14769 V1b= 5078 | 191% | 23% | 100% | 140,25% | 51% | A la fecha se alcanzó la meta de resultado programada en un 191% ya que las participaciones incrementaron de manera importante por el retorno a la presencialidad. Se logró una participación total de estudiantes beneficiarios por las 9 Sedes Regionales a través del desarrollo de diferentes talleres, actividades, eventos y atenciones, tales como: -Talleres y/o Actividades (Habilidades para la vida, Sensibilización, Promoción y Prevención de Salud Sexual y Reproductiva, Sensibilización, Promoción y Prevención de Salud Mental (Manejo del Estres - Duelo, Comunicación Asertiva, Clima Organizacional, Inteligencia Emocional, Métodos de Estudio, Relaciones Erótico Afectivas, Manejo del Tiempo), Salud Física) -Eventos (Jornadas de Salud, Ciclo de Conferencias, Charlas Grupales (Covid- 19, Cancer de Seno), Jornadas de Vacunación, Campañas de Prevención (Consumo de SPA, Suicidio, Primeros Auxilios Psicologicos, etc.) -Atenciones: Planificación Familiar, Acompañamiento Psicologico, Atención Primaria en Salud, Atención de Enfermería, Fisioterpia, Odontología, Acciones de Salud Ocupacional. | Problemas: Retraso de contratación de personal de Bienestar y compra de implementos a nivel de salud a causa de la Ley de Garantias. Soluciones: Se mitigó con recursos humanos y fisicos propios de Bienestar de las Sedes, con los que ya se contaban. | No hubo afectación | Evidencias: Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Primer Trimestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/127-09-mN6LSXwcKMzUbjH_HSMVBapy5i13YvvgopVnY/edit?usp=sharing Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Cierre Semestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/14LkBjAOHCaILApgkMALtwCClZtDXjf_klgQ5ABymbbE/edit?usp=sharing Avances Informes de Gestión - Sedes Regionales: https://drive.google.com/drive/folders/1fU6juISpCPSKOr1yybNuRuIWYEb8hXQ5?usp=sharing | ||
30 | 27 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.7. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - cultura. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura, año base: 2,731 estudiantes | 0% | V1=3280 V1b=2731 | V1=9386 V1b=2731 | 244% | 20% | 100% | -33,14% | 244% | A la fecha se alcanzó la meta de resultado programada en un 244%. Se logró una participación total de estudiantes beneficiarios por las 9 Sedes Regionales a través del desarrollo de diferentes actividades, talleres y/o eventos culturales, tales como: -Acividades Culturales (Agendas Culturales, Cine Foro, Club de Lectura, Presentación Artistica de Danzas) -Eventos Cuturales (Bienvenidas de Semestre, Lanzamiento de libros, Campañas culturales) -Talleres Artisticos - Culturales (Música Instrumental, Técnica Vocal, Danza (Folclórica, Urbana, Contemporánea), Artes Plasticas, Teatro, Dibujo, Yoga y Danza Árabe, Expresión Corporal, Oratoria y Mascaras). | Problemas: Retraso de contratación de personal de Bienestar y compra de implementos culturales a causa de la Ley de Garantias. Soluciones: Se mitigó con recursos humanos y fisicos propios de Bienestar de las Sedes, con los que ya se contaban. | No hubo afectación | Evidencias: Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Primer Trimestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/127-09-mN6LSXwcKMzUbjH_HSMVBapy5i13YvvgopVnY/edit?usp=sharing Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Cierre Semestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/14LkBjAOHCaILApgkMALtwCClZtDXjf_klgQ5ABymbbE/edit?usp=sharing Avances Informes de Gestión - Sedes Regionales: https://drive.google.com/drive/folders/1fU6juISpCPSKOr1yybNuRuIWYEb8hXQ5?usp=sharing | ||
31 | 28 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.8. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - recreación. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación, año base: 3,043 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=3666 V1b= 3043 | V1=3677 V1b= 3043 | 20,83% | 20% | 100% | 41,05% | 20,83% | A la fecha se alcanzó la meta de resultado programada en un 21% ya que las participaciones incrementaron de manera importante por el retorno a la presencialidad. Se logró una participación total de estudiantes beneficiarios por las 9 Sedes Regionales a través del desarrollo de diferentes actividades, talleres /o eventos tales como: -Talleres Deportivos (Entrenamientos): Fútbol Campo, Fútbol Sala, Baloncesto, Tenis de Mesa, Atletismo, Natación, Voleibol, Judo, Rugby Mixto, Acondicionamiento Físico, Lucha, Taekwondo, Balonmano, Pausas Activas, Procesos Formativos) -Actividades/Eventos Deportivos: Rumba Terapia - Aeróbicos, Torneo Recreativo (Tenis de Mesa, Ajedrez, Futbol Sala), Intersemestral, Torneo Deportivo (Bienvenida de Semestre), Intercambios Deportivos. | Problemas: Retraso de contratación de personal de Bienestar y compra de implementos deportivos a causa de la Ley de Garantias. Soluciones: Se mitigó con recursos humanos y fisicos propios de Bienestar de las Sedes, con los que ya se contaban. | No hubo afectación | Evidencias: Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Primer Trimestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/127-09-mN6LSXwcKMzUbjH_HSMVBapy5i13YvvgopVnY/edit?usp=sharing Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Cierre Semestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/14LkBjAOHCaILApgkMALtwCClZtDXjf_klgQ5ABymbbE/edit?usp=sharing Avances Informes de Gestión - Sedes Regionales: https://drive.google.com/drive/folders/1fU6juISpCPSKOr1yybNuRuIWYEb8hXQ5?usp=sharing | ||
32 | 29 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.9. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de desarrollo socioeconómico. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico, año base:6,797 estudiantes beneficiados a 2020 | 0% | V1=7739 V1b=6797 | V1=11478 V1b=6797 | 69% | 14% | 100% | 65,35% | 4% | A la fecha se alcanzó la meta de resultado programada en un 69% ya que las participaciones incrementaron de manera importante por el retorno a la presencialidad.Se logró una participación total de beneficiarios por las 9 Sedes Regionales a través del desarrollo de diferentes talleres, actividades y/o programas, tales como: -Talleres y/o actividades de: (Orientación Universitaria-Vocacional, Apoyo Académico, Ingreso a la Vida Universitaria, En la U me quedo, Transito a la vida profesional-laboral, Taller a Padres de Estudiantes Nuevos, Apoyo a Salidas Académicas, Apoyo a Estudiantes Deportistas) -Programas (Acompañamiento a los Programa de Jovenes en acción, Generación E, Componente Equidad) -Subsidio Economico Estudiantil -Beca de Alimentación -Verificación de Estrato Socioeconomico -Revisión de derechos económicos | Problemas: Retraso de contratación de personal de Bienestar para acompañamiento en los programas de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica a causa de la Ley de Garantias. Soluciones: Se mitigó con recursos humanos y fisicos propios de Bienestar de las Sedes, con los que ya se contaban. | No hubo afectación | Evidencias: Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Primer Trimestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/127-09-mN6LSXwcKMzUbjH_HSMVBapy5i13YvvgopVnY/edit?usp=sharing Cifras Estadisticas - Avance Informe de Gestión (Cierre Semestre): https://docs.google.com/spreadsheets/d/14LkBjAOHCaILApgkMALtwCClZtDXjf_klgQ5ABymbbE/edit?usp=sharing Avances Informes de Gestión - Sedes Regionales: https://drive.google.com/drive/folders/1fU6juISpCPSKOr1yybNuRuIWYEb8hXQ5?usp=sharing | ||
33 | 30 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.10. | Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 5% | Indicador = V1 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 0 | V1=5 | V1= 2 | 2 | 5 | 40% | 3 | 2 | Al corte de 30 de junio, se han suscrito dos convenio que tienen un grado de impacto subregional en la Región Pacífica: 1) Convenio para contribuir a la Implementación del convenio APS No. 72051418APS00001 “Fortalecimiento de las comunidades étnicas para una paz inclusiva” AIEP; 2) Contrato para realizar el Desarrollo del Diplomado de Incidencia comunitaria en política pública para la gestión del desarrollo territorial con enfoque étnico y de género en los grupos beneficiarios localizados en los municipios de Tumaco, Nariño y Litoral del San Juan Chocó. Esto implica un logro de la meta al corte del periodo del 40%. | La situación socio económica del país ha afectado la consecución de convenio y contratos de extensión de gran impacto, el primer semestre lo afectó de manera especial la situación política y procesos de elecciones los cuales frenan procesos de financiación de proyectos y convenios por parte de las entidades, de manera particular las restricciones por ley de garantías electorales. | No hubo afectación | Reporte de programas de extensión de Regionalización: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/11mAzlYNtUOMpTn43mD0zG92DDu_SOcCc | ||
34 | 31 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.11. | Tasa de deserción interanual en las sedes regionales | 10% | Indicador= (linea base-lo alcanzado)/(linea base-lo planeado) https://spadies.mineducacion.gov.co | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | https://spadies.mineducacion.gov.co | 11,93 | V1=10,5 | V1= 11,41 - Estudiantes que desertaron en el periodo: 1.224; Matriculados inicio periodo: 10,728 | 11,41% | 10,50 | 36% | 11,41 | 11% | Para el indicador de deserción interanual, se propuso una meta para bajar la deserción de una base de 11.93% inicial a 10.5% en 2022. La información de deserción se toma del informe Spadies del Mineducación. De acuerdo con el reporte de la Vicerrectoría Académica, el reporte Spadies de deserción continua el mismo publicado en 2021; por lo tanto, para efectos del presente informe continuamos con esa información, es decir, deserción promedio en las Sedes de 11.41%.De esta forma, el logro de la meta establecida es del 36% con corte al primer semestre de 2022. | Los efectos negativos de la pandemia presionó la deserción de estudiantes, en especial por el tema económico, para lo cual se implementaron acciones de ayudas que contrarrestarán estos efectos negativos. De otra parte el "estallido social" y los problemas socio económicos de las familias ha presionado el nivel de deserción, dado que muchos estudiantes abandonan sus estudios para salir al mercado laboral formal e informal para ayudar a las familias. | La Universidad implementó apoyos y ayudas a los estudiantes para disminuir los efectos negativos de la pandemia, como fue el caso del suministro de tabletas, computadores, acceso a internet, auxilios económicos, ayudas de mercados en algunas Sedes, etc. Para 2022 se ha efectuado el retorno a clases presenciales en las diferentes Sedes Regionales. | https://spadies.mineducacion.gov.co | ||
35 | 32 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.5. | Mejorar los mecanismos de interacción con la sociedad para contribuir a la transparencia de la gestión | 2.5.2. | Buen Gobierno y Transparencia Institucional | Fortalecer la transparencia y el buen gobierno mediante la Implementación de políticas, directrices y pautas que garanticen una gestión transparente, integral y eficiente para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas con el fin de generar confianza en la comunidad universitaria y a los ciudadanos | 2.5.2.1. | Índice de Transparencia. | 100% | V1: Puntaje obtenido en el índice de transparencia | Rectoría - Secretaría General | Antonio José Echeverry Pérez - Secretario General - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 = (estructurado con indicadores establecidos) | 94 | V1=100 | V1=94 | 94 | 100% | 94% | 94 | 94 | Este valor corresponde al resultado de la medición del Índice de Transparencia y Acceso a la Información Pública -ITA realizada por la Procuraduría General de la Nación -PGN en el 2020. La PGN no realizó esta medición en 2021 porque se encontraba ajustando los criterios para ello y en 2022 ese proceso lo realizará durante el segundo semestre. Por ello, los nuevos resultados no alcanzan a registrarse en este informe. | El programa de Buen gobierno y transparencia institucional requiere para su desarrollo el trabajo coordinado de diversas dependencias, en particular, la Secretaría General, la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional -OPDI, la Oficina de Informática y Telecomunicaciones -OITEL, Gestión Documental, la Dirección de Comunicaciones Universitarias -DCU y la Oficina de Control Interno, lo que siempre ha representado un reto que la dirección universitaria tomó la decisión de abordar este año mediante la integración del Comité de Políticas y Compromisos de Buen gobierno de la Universidad del Valle (Resolución de Rectoría nro. 2106 de 2022) que es un espacio de interlocución de las dependencias en mención para abordar los problemas, retos y oportunidades en la implementación de las estrategias de gobierno digital, rendición de cuentas, participación ciudadana, racionalización de trámites, protección de datos personales, entre otros. | Durante el 2022, la pandemia del COVID no ha afectado al programa de Buen gobierno y transparencia institucional. | La circular de la PGN que informa sobre el aplazamiento de la medición del ITA se puede consultar en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/16bEpSZ8gPn63TV3WkJG7x3flzuifXHpt/view?usp=sharing Los resultados de la medición del ITA de la Universidad del Valle se pueden ver en el documento al que lleva el siguiente enlace: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kRg8CJo79Y9r3tYBpecSxNJ56Thzpaqf/edit?usp=sharing&ouid=107436675322599455137&rtpof=true&sd=true La Resolución de Rectoría nro. 2106 de 2022 que integra al Comité de Políticas y Compromisos de Buen gobierno de la Universidad del Valle se puede consultar en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1X_zu3GuW-AXYEHIkTM4j-gTPepnPQrrf/view?usp=sharing | ||
36 | 33 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.1. | Porcentaje de estudiantes de pregrado y postgrado que participan en movilidad académica nacional (entrante y saliente) | 10% | Indicador= (V1 + V2)/Número total de estudiantes matriculados en Univalle. | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Número de estudiante de la Universidad del Valle matriculados en movilidad en universidades nacionales v2: Número de estudiantes de universidades nacionales realizando movilidad en Univalle | 0,08% | V1=55 V2=45 | V1=24 V2=13 | 0,11% | 0,31% | 36% | 0,22% | 0,11% | En el periodo enero - julio de 2022 contamos con 24 estudiantes matriculados en universidades nacionales. Pontificia Universidad Javeriana Cali = 4 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá = 3 Universidad de Antioquia = 6 Universidad Nacional = 2 Universidad ICESI = 2 Universidad Pontificia Bolivariana = 1 Universidad San Buenaventura Cali = 2 Universidad Autónoma de Occidente = 4 Las facultades a los que pertenecen son: Facultad Ciencias de la Administración= 2 Facultad de Humanidades= 2 Facultad de Ingeniería= 6 Facultad de Salud= 11 Facultad de Educación y Pedagogía= 3 En el periodo enero - julio de 2022 contamos con 13 estudiantes de universidades nacionales matriculados en UValle. Universidad Autónoma de Occidente = 1 Universidad del Cauca = 2 Universidad ICESI = 1 Universidad Pontificia Bolivariana = 1 Universidad Externado de Colombia = 3 Universidad Nacional = 5 Las facultades a los que pertenecen son: Facultad de Salud= 5 Facultad de Ingeniería= 1 Facultad de Psicología= 1 Facultad de Ciencias Naturales y Exactas= 1 Facultad de Ciencias de la Administración= 3 Facultad de Artes Integradas = 1 Facultad de Ciencias Naturales y Exactas = 1 | Hay un elemento que merece ser mencionado en este aparte: El desfase en el calendario académico de la Universidad del Valle producido por el paro estudiantil del 2021. Esto implicó que mientras otras universidades iniciaron su semestre 2022-1 de forma normal (febrero – junio), en nuestra institución se realizó del mes de abril a agosto (el cual estamos terminando). Esta diferencia permitió que los y las estudiantes no se animaran a postularse para realizar intercambios de movilidad estudiantil nacional, debido al cruce de horarios y tiempos. La misma situación se presenta para el segundo semestre del año, puesto que en pregrado, por ejemplo, el periodo es septiembre 2022 – febrero de 2023, lo que no está en sintonía con el calendario académico al regresar a su universidad. Aunque se estimaba para el 2022 una disminución en los procesos de movilidad estudiantil nacional por los motivos anteriormente expuestos (fenómeno compartido a nivel nacional con las otras universidades del país por situaciones similares) vamos por buen camino en términos de cifras. | Actualmente se ha desarrollado de buena manera el regreso a la presencialidad. Por lo tanto, la pandemia ha disminuido su impacto negativo a los procesos de movilidad estudiantil. Actualmente el principal "inconveniente" es el tema del desfase en el calendario académico. | Documentos estudiantes de pregrado entrantes y salientes del periodo 2022-1: https://drive.google.com/drive/folders/1MdksiVmn6oqL1NzwjvxVFQHiMfnotYDs?usp=sharing Documentos estudiantes de posgrado entrantes y salientes del periodo 2021-2: https://drive.google.com/drive/folders/1vzwEolTcmJ_z382ab3SW11v9k6h8jKRn?usp=sharing Base de datos general (historial) de los procesos de Movilidad Estudiantil Nacional: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yYdsfGTqpHBJ8-H-IcZhCuf3nN9u8MoG-VH3XwMhK0w/edit?usp=sharing | ||
37 | 34 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.2. | Incremento porcentual de estudiantes matriculados en la Universidad del Valle (pregrado y posgrado) | 5% | Indicador= ( (V1-v1b) + (V2-v2b))/(v1b + v2b) Clarificación: Vbase= (V1+V2)año base Vactual= (V1+V2)año actual | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado matriculados ( Cali y sedes) V2= Número estudiantes de posgrado matriculados (Cali y sedes) | 0% | V1=31683 V2=3922 | V1=29724 V2=2811 | 4% | 14% | 30% | 11% | 4% | Datos tomados de UV en cifras para el año con dato disponible: 2022-1 | |||||
38 | 35 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.3. | Implementación de la política curricular de los programas de pregrado | 85% | Indicador= (V1xp1) + (V2xp2) + (V3xp3) + (V4xp4) + (V5xp5) Ponderaciones: V1=35%, V2= 20%, V3= 20%, V4=10%, V5= 15% | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje programas de pregrado que inician la implementación de la reforma curricular con una primera cohorte V2= Porcentaje del nivel de ejecución de la formación general V3= Porcentaje de microcurriculos diseñados y ajustados a los resultados de aprendizaje V4= Porcentaje de avance en la creación del sistema integral de la evaluación de desempeño docente. V5= Porcentaje de cumplimiento del plan anual de cualificación docente | 16% | V1=40% (30/75) V2=90%(45/50) V3=90%(3375/3750) V4=100% V5=100% (30/30) | V1= 39/75 V2=60/50 V3=808/3750 V4=50% V5=5/30 | 54% | 72% | 75,0% | 46,10% | 8% | V1= El 29% de programas de pregrado de la Universidad del Valle abrieron su primera cohorte de implementación de reforma curricular, con base en las modificaciones curriculares ordenadas por la Resolución 136 CA de 2017, y con previa autorización de MEN V2= Para el semestre fueron programados 60 asignaturas de Formación General dentro de las cuales se presentó la inscripción de 8.353 estudiantes. En este mismo sentido, en el semestre 2022-1 se realizó la revisión de 29 asignaturas de las cuales 24 fueron aprobadas por el Comité de Formación General, las 5 propuestas restantes recibieron observaciones para efectuar corrección. Los docentes se encuentran trabajando en los ajustes para presentarse nuevamente ante el Comité. V4=1. Revisión de la normatividad existe frente a experiencias exitosas en la implementación de la evaluación del desempeño docente en la educación superior, tanto en la Universidad del Valle como en otras Universidades nacionales. 2. Construcción del primer borrador de resolución sobre los tiempos y los procedimientos que deben orientar la evaluación del desempeño docente en la Universidad del Valle. Dicho documento, en consonancia con el artículo No. 6 de la Resolución 053 del 2001 logró definir los siguientes aspectos: a.) Objeto. b.) Metodología. c.) Momentos. d.) Fuentes válidas de información. e.) Responsables. f.) Procedimientos. 3. Construcción del primer borrador del Manual de procedimientos que orientará la aplicación del sistema integral de evaluación del desempeño docente en la Universidad del Valle. Dicho documento, logró definir los siguientes aspectos: a.) Objetivo. b.) Alcance. c.) Definiciones. d.) Políticas y condiciones generales. e.) Diagrama de flujo general. f.) Procedimientos. g.) Procesos relacionados. 4. Elaboración de un documento conceptual que sustenta la propuesta de evaluación integral del desempeño docente consignada en la propuesta de Resolución y Manual de Procedimientos. 5. Elaboración de un documento de análisis sobre los diferentes formatos de evaluación de cursos que actualmente emplea la Universidad del Valle para valorar las asignaturas teóricas, teórico-prácticas y prácticas. 6. Elaboración de la cartilla de Política de Formación en la quedarán condensado los avances del sistema integral de evaluación docente formación a partir de los siguientes ítems: a) CONTEXTO: - La evaluación docente en el marco de la Política Curricular y el Proyecto Formativo de la Universidad del Valle. - Revisión de literatura sobre la evaluación docente a nivel nacional e internacional. - Discusión. - Aspectos por contemplar en la evaluación del desempeño docente. b) PROCESO: - La evaluación del desempeño docente y la calidad educativa. - El sentido de la evaluación del desempeño docente - La evaluación del desempeño docente en la Universidad del Valle. - Propuesta a partir de los lineamientos normativos y conceptuales. c) RETOS: - Cultura de la evaluación - Creación de un instrumento que responda a las necesidades de la Universidad del Valle. - La evaluación como herramienta de mejoramiento continuo. - La utilidad de la evaluación para cada uno de los actores que forman parte del proceso.. 7. Consolidación de los instrumentos de evaluación de cursos que guiarán la valoración del desempeño docente en las asignaturas teóricas, teórico-prácticas y prácticas, según sea el caso. Dichos instrumentos han sido elaborados a partir de las investigaciones realizadas por las Facultades de Educación y Psicología de la Universidad del Valle sobre este tema; las sugerencias dadas por el Comité Central de Currículo, los Consejos de Facultad, Corpuv y la Comisión de Evaluación. 8. Socialización de los instrumentos de evaluación de cursos con los diferentes Comités de Currículo de las Facultades para conocer sus percepciones, dudas y propuestas frente dichos instrumentos. 9. Proceso de pilotaje de los instrumentos de evaluación de cursos teóricos, teórico-prácticos y prácticos con las Facultades de Educación y Pedagogía, Humanidades, Ingenierías, Economía, Psicología, Administración y Ciencias Naturales y Exactas. 10. Análisis de los resultados obtenidos de las pruebas piloto sobre los instrumentos de evaluación de cursos a la luz de las siguientes categorías: a) Claridad y lógica en la secuencia de preguntas. b) Comprensión plena de los diferentes ítems en términos del lenguaje formal. c) Tiempo de diligenciamiento. d) Interés en el cuestionario. e) Coherencia entre los ítems propuestos y los objetivos para los cuales fueron diseñados. f) Comodidad en el diseño. g) Preguntas que requirieron explicación. h) Otros aportes (fortalezas, debilidades y sugerencias) 11. Adecuación de los instrumentos de evalución de cursos teóricos, teórico-prácticos y prácticos a partir de las sugerencias obtenidas durante las pruebas piloto. Para esta revisión metodológicamente se emplearon 6 momentos, así: - Primero Momento: Revisión de los formatos de evaluación con: - El Equipo de Evaluación. - Subdirección de la Daca. - Comisión de Evaluación. - Segundo Momento: Correcciones de los formatos de evaluación de los cursos con los diferentes aportes del equipo de evaluación, subdirección de la Daca y Comisión de Evaluación. - Tercer Momento: Construcción de un documento donde se refleja el análisis de los estudiantes. - Cuarto Momento: Construcción de un documento donde se refleja el análisis de los docentes. - Quinto Momento: Análisis comparativo entre las respuestas de los estudiantes y docentes por pregunta en un power point. - Sexto Momento: Adecuación del instrumento con los aportes arrojados en el pilotaje por parte de los docentes y estudiantes. V5= Se inicio la ejecucion de tres diplomados a desarrollar programadas para el primer semestre del 2022. Los diplomados programados son: - La lectura y la escritura en el aula. - La Perspectiva de Género en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad - Cómo aprenden nuestros estudiantes y cómo les enseñamos. Se logró llevar a cabo en el mes de Abril y Mayo la Capacitación en Procesos de Calidad Académica y Política Curricular y El Taller de Cargos Acad'emico Administrativos | V1= Ninguno V2: Debido a que gran parte de los programas han iniciado su primera cohorte con reforma curricular, la demanda de espacios para presentar propuestas de Formación General se ha visto impactada y por ende los miembros del Comité han accedido en varias oportunidades a realizar encuentros semanales y no quincenales cómo es lo acostumbrado. Generando mayor fluidez en la revisión de propuestas y presentación de correcciones. De la misma manera, se realiza un trabajo articulado con Registro Académico para garantizar que se creen las asignaturas oportunamente y se garantice su ofrecimiento para la programación de los semestres posteriores. V3= Algunos programas académicos cuentan con microcurrículos diseñados, pero no los han reportado ante la DACA. Se creó una estrategia de comunicación para obtener esta información de manera oportuna. V4: A la fecha no se ha presentado ninguna dificultad. V5: ninguno | V1= No V2: Actualmente ya no tiene mayor impactó dentro del ejercicio del programa, sin embargo, se ha dado continuidad a las reuniones virtuales del Comité de Formación General puesto que garantizan una mayor asistencia tanto de miembros del Comité como de invitados. V3= No V4: No. V5: No. | V1= Registro Académico conserva información sobre los estudiantes que han iniciado estudios en las primeras cohortes reformadas, o que se han trasladado a las mismas. V2=Como evidencias quedan las actas de Comité de Formación General y los microcurrículos que han aportado los cursos de Formación General. https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1xba-jvqpGK8R-1duXlLlECMo5vdI8fhm https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1nRCrF8ppUVsZdxaQkzvpjf1IwKTmEFhW V3= La DACA cuenta con el repositorio de los 808 microcurrículos que han sido diseñados por los programas académicos de pregrado. V4=https://drive.google.com/drive/folders/1LoLlDAV1xqtN95nZYvqROjP_fne5-NVJ?usp=sharing V5 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zAEmqFxRR3aNeqqdMjfgUc8e1zVP6Hvj/edit#gid=655285065 | ||
39 | 36 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.2. | Estimular la investigación inter transdisciplinaria e interinstitucional y la incorporación de sus resultados en los procesos de formación. | 3.2.2. | Investigación Interdisciplinaria para Generar Nuevo Conocimiento y Fortalecer la Formación. | Desarrollar acciones que promuevan la formulación y ejecución de proyectos y programas inter y transdisciplinarios e interinstitucionales considerando las fortalezas institucionales para contribuir a la solución de problemáticas regionales y nacionales, así como la incorporación de los resultados de investigación en los procesos de formación. | 3.2.2.1. | Porcentaje de proyectos presentados orientados a la solución de problemas regionales | 60% | V1/V2*100 | Vicerrectoría de Investigaciones. | Luz Piedad Arrigui - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos presentados a convocatorias orientadas a la solución de problemas de la región. V2= Número de proyectos presentados. | 28,10% | V1=? V2=? V1/V2*100= 29,7% | V1=15 V2=20 V1/V2*100= ? | 75% | 29,70% | 100% | 51,06% | 24% | Durante el primer semestre de 2022 se postularón 20 propuestas a convocatotrias externas y tres de las convocatorias a las cuales se postularón, eran orientadas a atender problemas de la región. | Ninguno | No, por el contrario a potencializador el programa debido a la necesidad de resolución de conflictos. | Listado de producción: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JSED_ca0suMzAj4KvwJG613PGCMcs57Z/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | ||
40 | 37 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.3. | Establecer mecanismos que permitan el vínculo de los estudiantes con un entorno real orientado a la solución de problemas o intervenciones. | 3.3.2. | Prácticas y Pasantías para la Formación y la Empleabilidad. | Impulsar las prácticas y pasantías estudiantiles, en procura de mejorar los procesos de formación y de empleabilidad de los estudiantes | 3.3.2.1. | Cobertura de prácticas y pasantías. | 100% | Indicador= ( v1/v2) *100 | Vicerrectoría Académica. | Sandra Cano - Directora de extensión - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Estudiantes que participan en prácticas y pasantías. V2= Total de estudantes que necesitan realizar prácticas y pasantías. | 0% | V1=3100 V2=3100 | V1=745 V2=3100 | 24% | 100% | 24% | 93% | 24% | El primer semestre se logro un aumento significativo en comparación con el segundo semestre del año inmediantemente anterior debido a la gestión adelantada desde los programas de Práctica de las diversas unidades académicas y a nivel central. | Se reitera los inconvenientes presentados debido a los retrasos y no entrega de los documentos para la formalización de las prácticas de los estudiantes por parte de los directores de programa en las fechas reglamentarias, lo que ha dado lugar a encontrar documentos con fechas retroactivas. | En el año 2022 se ha contado con el retorno a la presencialidad y normalización parcial de las actividades, lo que ha permitido avanzar con tramite de documentos en fisico. | Se cuenta con las siguientes bases de datos como soporte de las metas alcanzadas: La base de datos que se actualiza continuamednte con la información de los documentos que recibe el programa. La base de datos que comparten de Registro Academico donde se compara si hay la misma cantidad de estudiantes matriculados en practicas y pasantias. https://drive.google.com/drive/folders/1wSoNwIZN81YI3Xgl-1JTjcxKfAHR5FoO?usp=sharing | ||
41 | 38 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.1. | Porcentaje de actualización de la oferta de programas de pregrado y posgrado en la Universidad aprobados por el MEN (Programas con reforma curricular, renovación y creación de nuevos programas) | 20% | Indicador= (V1*33,30)+(V2*33,30)+(V3*33,30) | Vicerrectoría Académica- DACA | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Porcentaje de programas de pregrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V2= Porcentaje de programas de posgrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V3=Porcentaje de programas de pregrado y posgrado creados y aprobados por el MEN | 0% | V1= 64% V2= 56% V3= 50% | V1= 51% V2= 29% V3= 11% | 30% | 57% | 53% | 54% | 30% | En el primer semestre del 2022, se presentaron Programas con reforma curricular, renovación y creación de nuevos programas: 1° 37 Programas Académicos de Pregrado presentaron reforma curricular, renovación o creación 2° 25 Programas Académicos de Posgrado presentaron reforma curricular, renovación o creación | Se cuenta con 6 Programas Académicos Inactivos 3 Programas con negación de la renovación del registro calificado 1 Programa negada la modificación curricular 3 Programas con negación de la ampliación del lugar de desarrollo | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G2lE-0ByzoOcm2u5uafZicaGHFtnBB8V/edit#gid=1729918825 | |||
42 | 39 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.2. | Porcentaje de programas académicos de pregrado y postgrado con acreditación en alta calidad. ( Cali) | 25% | Indicador= (v1+v2)/V3 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas académicos de pregrado acreditados.(Cali) V2= Número de programas de posgrado acreditados (Cali) V3= Número de programas académicos acreditables | 54% | V1= 50 V2= 40 V3= 127 | V1= (4+38) = 42 V2= (2+37) = 39 V3= 127 | 64% | 71% | 90% | 61% | 2% | En el primer semestre de 2022, 81 programas académicos recibieron la acreditación: 1° 39 programas académicos de pregrado 2° 39 programas académicos de posgrado 3°1 programa académico de posgrado recibió la renovación del registro calificado con base en la obtención de la acreditación 4° 2 programas académicos de pregrado recibieron la renovación en la acreditación | No se han presentado inconvenientes | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YfXMgCoccn7TLAJvZInvDtFPxizfdvJX/edit#gid=1670313517 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AWrEDtpeSiXShVBAMTgHRwo9W6p3Pz4a/edit#gid=1014150654 | |||
43 | 40 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.3. | Porcentaje de avance en la renovación de acreditación institucional en alta calidad de la Sede Cali | 20% | Indicador=( V1/planeado1) V1= Número de acciones cumplidas en el plan de mejoramiento institucional Planeado1= Número total de acciones del plan de mejoramiento institucional | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de avance en el seguimiento al plan de mejoramiento para la renovación de acreditación institucional (Cali). | 70% | V1=95% (84/88) | V1=95% | 95% | 95% | 100% | 85% | 10% | Como el proceso de autoevaluación es permanente, una vez cumplidas las 80 acciones resultado de las recomendaciones del informe de autoevaluación, informe de pares y resolución del Ministerio, y una vez presentada la información para la renovación de acreditación, en el año 2024, se iniciará nuevamente el seguimiento al plan de mejoramiento con las recomendaciones que surjan del nuevo proceso de autoevaluación. Para el período enero - junio de 2022: se consolidó el documento al seguimiento del plan de mejoramiento institucional, dando cumplimiento a las recomendaciones del informe de autoevaluación, informe de pares y resolución del MEN. Se logró consolidar el documento al seguimiento al Plan de Mejoramiento institucional con información del 2013 a 2021. Se cuenta con una consolidación del 95% (de 80 acciones están en proceso de cumplimiento 77 acciones) de la información de los avances del plan de mejoramiento reportado por las dependencias responsables de las actividades. | No se han presentado dificultades en el desarrollo del proceso. | A la fecha las actividades continuan desarrollándose, no ha habido afectaciones al programa. | Informe de DACA | ||
44 | 41 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.4. | Porcentaje de avance en el proceso de acreditación por Lugar de Desarrollo | 20% | Indicador= (V1*50) + (V2*50) Donde 50 es el porcentaje de ponderación de la variable | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Sede Palmira) V2= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Norte del Cauca) | 5% | V1= 30% 3/10 V2= 38% 3/8 | V1= ?% 0/10 V2= ?% 0/8 | 0% | 34% | 0% | 0% | 0% | Durante el primer semestre de 2022, el NODO JAMUNDÍ y NODO MIRANDA recibieron, de la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES, el CONCEPTO FAVORABLE sobre las condiciones institucionales, ante la evidencia del cumplimiento de estas. A la fecha no hay programas acreditados , ya que este proceso dependía de la aprobación de las condiciones institucionales . | A la fecha las actividades continuan desarrollándose, no ha habido afectaciones al programa. | Informe de DACA | |||
45 | 42 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.5. | Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 15% | Indicador= V1 Las metas de resultado están expresadas de forma acumulativa, sumando línea base. Sin acumular V1 es: 2021: 1 2022:3 2023:3 2024: 3 Total cuatrienio: 21 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 11 | V1= 3 | V1=0 | 0 | 15 | 0% | 0 | 0 | A la fecha no se han presentado programas para acreditación internacional | Debido a que los programas académicos se encontraban adelantando procesos de registros calificados antes de entrar en vigencia la nueva normatividad, su trabajo se centro en esta prioridad y por ello ninguno logró presentarse a procesos de acreditación o reconocimiento internacional. | Informe de DACA | |||
46 | 43 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.5. | Mejorar la permanencia del estudiante asegurando su éxito académico. | 3.5.2. | Éxito Académico, Permanencia y Graduación | Fortalecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad y evitar su deserción | 3.5.2.1. | Tasa de deserción interanual | 80% | Indicador=(V1/V2)*100 https://spadies.mineducacion.gov.co | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Estudiantes desertores en el periodo t. V2: Número de matriculados no graduados en el periodo t-2. | 11,20% | V1=9% | V1=9,9% | 9,9% | 9% | 100% | 9,60% | 10% | Ultimo dato reportado por SPADIES 2021-2 | N/A | N/A | N/A | ||
47 | 44 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.5. | Mejorar la permanencia del estudiante asegurando su éxito académico. | 3.5.2. | Éxito Académico, Permanencia y Graduación | Fortalecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad y evitar su deserción | 3.5.2.2. | Progreso en las pruebas saber pro | 20% | Indicador= (V1*p1)+ (V2*p2)+ (V3*p3) p1=40%, p2=40%, p3=20% p1=Razonamiento Cuantitativo p2=Lectura Critica p3= Competencias Ciudadanas | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Razonamiento Cuantitativo V2=Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Lectura Critica V3= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Competencias Ciudadanas | 65% | V1=26,8 V2=28,4 V3= 11,8 | V1= 48% NIVEL 3 + 10% NIVEL 4 V2=49% NIVEL 3 + 10% NIVEL 4 V3= 47% NIVEL 3 + 10% NIVEL 4 V1=23,2% EQUIVALENTE AL 40% V2=23,6% EQUIVALENTE AL 40% V3=11,4% EQUIVALENTE AL 20% | 58% | 67% | 86,87% | 67% | 0% | De acuerdo a los reporte de resultados por aplicación en el Examen Saber Pro en la Universidad del Valle. El puntaje obtenido a nivel institucional en las Pruebas Saber Pro es del 57% , el puntaje alcanzado en los niveles de desempeño 3 y 4 en Razonamiento cuantitativo es del 58%, en Lectura Crítica el 59% y en Competencias Ciudadanas el 57%. Actualmente para el cálculo del Indicador de Resultados Pruebas Saber Pro en el año 2021, se contemplan tres(3)competencias genéricas: Razonamiento Cuantitativo equivalente al 40% (Alcanzando un 23,2% sobre el Indicador) , Lectura Crítica 40% (Alcanzando un 23,6%) y Competencias Ciudadanas el 20% (Alcanzando un 11,4%). | N/A | N/A | N/A | ||
48 | 45 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.1. | Avance en la implementación de universidad saludable | 33,40% | Indicador= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*avance planeado para el año correspondiente +IR(t-1) Cada año se calcula así: 2021: ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,34 +IR(t-1) 2022= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2023= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2024= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Documento, decreto o resolución política Universidad saludable V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud V5= Numero de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable | 13% | V1= 0 V2=2 V3=2 V4=3 V5=4 V6=1 V7=4000 V8=50% | V1= 0 V2= 0 V3= 1 V4= 1 V5= 4 V6= 1 V7= 1093 V8= 25% | 79% | 65% | 100% | 71% | 8% | Universidad Saludable para el primer semestre alcanzo la meta gracias al trabajo continuo del equipo y logro superar las dificultades presentadas en relación a: Demora en la respuesta y procesos administrativos que retrasan la gestión del presupuesto. . Hay que tener en cuenta tambien que acorde con el plan de acción las actividades planeadas para el segundo semestre alimentaran y permitiran el logro total de los indicadores del proyecto. | Problema: Procesos administrativos nulos en la gestión presupuestal Solución: Se inicio con la estructuración del plan de trabajo para alcanzar los objetivos propuestos en los siguientes semestres. Se adelantaron las siguientes acciones: Análisis de información de tres eventos del año 2021( consulta pública, investigación y curso de Política), se programo cronograma de encuentros en consejos de facultad y sistema de regionalización, así como un ejercicio de cartografía social para mapeo de actores y activos en promoción de la salud en pro de la política US. Problema: Procesos administrativos nulos en la gestión presupuestal Solución: Permanente gestión y solicitud de la adjudicación y operación del presupuesto. Hasta el momento sin respuesta. Se ha realizado avance en el plan de trabajo para la gestión de operador logístico. | En este semestre la pandemia no ha afectado el programa | V1, V2, V3, V4, v6, v7 y V8 link evidencias https://drive.google.com/drive/folders/1W-gn3SGCZ-ngVHMMsrzpS1tUY_QppDEs?usp=sharing V5= Evento "Reencuentro por la vida y convivencia en entornos de libertad" Estrategía Universidad Saludable y libre de humo https://drive.google.com/drive/folders/1D50XtfFK62F9Ron-fuvrUT6ZBumOAmXP?usp=sharing | ||
49 | 46 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.2. | Cobertura en Deporte y Recreación en la Universidad del Valle | 33,30% | IIndicador= V1/V2* 100 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de participantes (estudiantes, docentes y funcionarios)en las diversas actividadaes deportivas y recreativas (Cali + Sedes) V2=Población total (estudiantes, docentes y funcionarios) en la universidad del valle (2019:Estudiantes:30736, Docentes:1468, Empleados :1318) | 10% | V1/V2=10% | V1= 16.385 V2= 35755 estudiantes, docentes y empleados, corte 2021-II. | 46% | 10% | 100% | 12% | 34% | En el primer semestre de 2022, se planearon actividades para promover el deporte y la recreación en la comunidad universitaria y fomentar un estilo de vidad saludable. En estas actividades participaron 16.385 personas, que corresponden a 15.258 estudiantes, 245 docentes y 882 funcionarios. La variable V2 se toma del reporte de Univalle en cifras 2021-II, de los valores de estudiantes, docentes y empleados. | No se han presentado problemas hasta la fecha y se ha cumplido con lo planeado para el primer semestre. | En la actualidad la pandemia ocasionada por el Covid19 no ha afectado el desarrollo del programa dado que se levantaron las medidas restrictivas y por ende las instalaciones deportivas de la Universidad se están usando desde el 2021-II. | Seguimiento a eventos deportivos,registro fotográfico, formulario de asistencia por link de google form, convocatorias de los eventos, estadísticas. | ||
50 | 47 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.3. | Porcentaje de avance en la Implementación de la política de discapacidad e inclusión en la Universidad del Valle (Cali y sedes) | 33,30% | Indicador= ((V1*0,30)+(V2*0,15)+( V3*0,20)+(V4*0,10)+(V5*0,15)+(V6*0,10))*0,25+VI(t-1) Se multiplica por el avance planeado para el año en curso. VI(t-1): En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. Donde: V1= (V1 alcanzado/ V1 planeado) V2= (V2 alcanzado/ V2 planeado) V3= (V3 alcanzado/ V3 planeado) V4= (V4 alcanzado/ V4 planeado) V5= (V5 alcanzado/ V5 planeado) V6= (V6 alcanzado/ V6 planeado) | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de informes de las actividades planeadas y ejecutadas por profesionales de diferentes áreas del conocimiento en el proyecto para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión (Cali y sedes) V2= Número de estrategias de identificación, seguimiento y divulgación de información diseñadas en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión, dirigidas a la población con discapacidad o diversidad funcional (Cali y sedes). V3= Número de personas en situación de discapacidad o diversidad funcional acompañadas en el proyecto de discapacidad e inclusión de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V4= Número de reuniones y/o comités de discapacidad realizados con instancias universitarias para el seguimiento, análisis y proyección de acciones afirmativas en materia de educación inclusiva e implementación de la política de discapacidad al interior de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V5= Número de actividades desarrolladas para la formación y participación en temas de discapacidad e inclusión, derechos y diversidad, dirigidas a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, en el ámbito regional, nacional e internacional. (Cali y sedes) V6= Número de informes de las actividades de investigaciones, de producción académica, pasantías y/o de articulaciones nacionales e internacionales desde y hacia la Universidad del Valle, desarrolladas con el proyecto de discapacidad e Inclusión. (Cali y sedes) | 20% | V1= 6 V2= 2 V3= 120 V4= 8 V5=10 V6= 6 | V1= 5 V2=4 V3=82 V4=5 V5=5 V6=16 | 58% | 50% | 100% | 58% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
51 | 48 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.1. | Consolidación en la implementación del modelo MIGICUV en Univalle. | 18% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)+(V4/v4p)]*0,25+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). V1p=18 V2p=13 V3p=10 V4p=5 - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable. - IR(t-1): valor del indicador en el periodo anterior. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de Políticas del MIPG validadas frente al proyecto institucional y a los lineamientos de la dirección universitaria, estructuradas y divulgadas v2=# de Planes del Decreto 612 valorados frente al proyecto institucional y a los lineamientos de la dirección universitaria, estructurados y en ejecución v3=# de Documentos integrados o articulados de acuerdo con la guía de armonización de MIGICUV. v4=Certificación bajo la norma ISO 9001:2015 vigente | 8% | V1=5 V2=4 V3=3 V4=1 | V1=7 V2=4 V3=2 V4=0 | 52% | 56% | 94% | 30% | 22% | Se está avanzando en la revisión de las políticas, planes y en la integración documental, se espera continuar avanzando para el siguiente semestre. La recertificación producto de la auditoría ICONTEC será reportada en el segundo semestre del año, por lo tanto para el informe final esta variable estará al 100% | No se presentaron problemas | No ha habido afectación evidente en este semestre. El retorno a la presencialidad ha permitido atender de forma más oportuna las actividades que contribuyen al cumplimiento de las variables. | V1: Continuación del diligenciamiento de la matriz de correlación de politicas, identificación de brechas y proyección de acciones de mejora en las siguientes politicas: Participación ciudadana en la gestión pública. Racionalización de trámites. Servicio al ciudadano. Seguridad digital, Gobierno Digital. Fortalecimiento organizaciones y simplificación de procesos. Transparencia, acceso a la información y Lucha contra la corrupción. Evidencias: Copiar y pegar enlace en navegador: Matriz de correlación de políticas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PheRPFtWGdERsrtN1Q19L1ivB-2Hu4ctqu40P5MOXAA/edit#gid=2019012749 V2: Avance en revisión de los siguientes Planes del decreto 612: Plan Estrategico del Talento Humano (PETH) Plan de Previsión de Talento Humano (PPRH) Plan Institucional de Archivos – (PINAR) Plan de (SG-GGT) Plan anticorrupcion y atención al ciudadano - (PAAC), Plan Estrategico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PETI) Evidencias: Copiar y pegar enlace en navegador: Diagrama de alineación de los Planes del Decreto 612 de 2018 vs Planeació Institucional https://docs.google.com/presentation/d/1_fas5xu_W8ygbLHzavAa7skwfwin2Ukh/edit#slide=id.p1 V3: Elaboración del manual de procedimientos: Gestión del Cambio en el –MIGICUV -MP-13-01-02 con lo cual se armonizó el manual de procedimientos: Gestión del Cambio en la Seguridad, Salud en el Trabajo y en el Ambiente MP- 07-04-10 V1.0 de diciembre de 2017 y del documento: Herramienta de planificación de cambios. Evidencias: Copiar y pegar enlace en navegador: https://daruma.univalle.edu.co/app.php/document/viewPublic/index/349 Integración del Manual de procedimientos: Reevaluación de Proveedores MP-08-01-01 v4 de mayo de 2014, unificando lo correspondiente a las actividades de seguimiento y reevaluación de proveedores al manual de procedimientos: Contratación MP-08-01-02 v4 de junio de 2017 Evidencias: Copiar y pegar enlace en navegador: https://daruma.univalle.edu.co/app.php/document/viewPublic/index/269 V4: Para lograr la recertificación por parte del ICONTEC se llevan a cabo las siguientes macroactividades previas a la visita del ente certificador, la cual tendrá lugar en el segundo semestre del año. *Acompañamiento a los líderes de proceso en la revisión y actualización de la documentación asociada a los procesos y procedimientos. *Actividades de apoyo, capacitaciones y consultorías que contribuyan al mejoramiento del MIGICUV *Seguimiento y control al subproceso de Gestión de Mejoramiento (planificación y ejecución del ciclo interno de auditoría, seguimiento acpm, pqrs, satisfacción de usuarios, desempeño de procesos y dificultades de procesos). *Realizar los trámites de afiliación al Icontec - apoyo auditoría interna y auditoría externa de seguimiento y recertificación (Precontractual-contractual) Evidencias: Copiar y pegar enlace en navegador: Informes de supervisión de profesional contratista: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1Fo1pOzWF4rdZ6-bE4xF480LxTQLu2pV4 | ||
52 | 49 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.2. | Transformación del sistema de la planeación, monitoreo y evaluación de impacto de los procesos y la gestión institucional | 15% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Porcentaje de dependencias que gestionan proyectos utilizando el aplicativo Consilium. V2: Porcentaje de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos. V3: Desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4: Porcentaje de sedes, facultades e institutos articulados organizacionalmente a la OPDI. V5: Diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6: Porcentaje de Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7: Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. V8: Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI. V9: Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI. | 0% | V1: 100% de dependencias que gestionan proyectos utilizando el aplicativo Consilium. V2: 100% de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos. V3: 50% de avance en el desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4: 100% de sedes, facultades e institutos articulados organizacionalmente a la OPDI. V5: 50% avance en diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6: 100% avance Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7: 100% Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. V8: 100% Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI. V9: 100% Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI. | V1: 0 V2: 65,5% V3: 50% V4: 100% V5: 50% V6: 0 V7: 85% V8: 27% V9: 100% | 32% | 50% | 64% | 16,10% | 16% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
53 | 50 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.3. | Porcentaje de estructuras organizacionales de nivel central revisadas según criterios de alineación institucional y transformadas en el marco de la estrategia de la Universidad del Valle | 12% | Indicador de avance=(V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de estructuras revisadas y transformadas V2=Número de estructuras de nivel central que serán revisadas y transformadas en el periodo 2021-2024 (30) | 10% (3 estructuras) | V1=18 V2=30 | V1=16 V2=30 V1= 16 que resulta de: (3 linea base 2020 + 7 de 2021+6 que llevamos del 2022) | 53,3% | 60% | 89% | 33,3% | 20% | Estudios de estructura trabajadas en el primer semestre del año: Creación: *Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación de la Universidad del Valle”. * Facultad de Derecho en la Universidad del Valle *Apoyo en la creación de la Ruta de Emprendimiento en Univalle, con el estudio de la información preliminar proporcionada por la oficina de extensión. Modificación: *Cargos en la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas. *Apoyo al equipo de la Vicerrectoría de Investigaciones para mejoramiento de procesos administrativos. *apoyo a dirección de Autoevaluación y Calidad Académica -DACA- para la reorganización del área. | No se presentaron problemas | No ha habido afectación evidente en este semestre. El retorno a la presencialidad ha permitido atender de forma más oportuna las actividades que contribuyen al cumplimiento de las variables. | Elaboración de informes tecnicos conducentes a creación: "Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación de la Universidad del Valle”. Sancionada bajo Acuerdo de C.S No. 009 del 27 de abril de 2022. en proceso de aprobación la creación de área de Área de Atención Integral en Violencias y Discriminaciones Basadas en Genero de la Vicerrenctoría de Bienestar Universitario). https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1E3UnWYC20SsCcace6MaI-ggkPnm1GRxi Referenciaciones, presentaciones y elaboración de documentos tecnicos conducentes a la creación de la Facultad de Derecho en la Universidad del Valle, sancionada bajo el Acuerdo Acuerdo de C.S N° 014 del 29 de junio de 2022. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1l0nZ7_RKf_r_y7IxWCRHeIelxNrLLgkJ Apoyo en la creación de la Ruta de Emprendimiento en Univalle, con el estudio de la información preliminar proporcionada por la oficina de extensión. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1oBBjJP0-P8qhSidjsOyUmXOz4nQ_n-hr https://drive.google.com/drive/folders/0B5IEat6oaizQcGctNUxMdGo1bmM?resourcekey=0-cFGch6P89YZsShkYldqdnA Informes tecnicos Conducentes a modificación: Modificación de cargos en la Facultad de Ciencias Sociales y Economicas. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1JlJf2rxpGAa1PqsmBx1MSr6bAw2u-CkW Apoyo al equipo de la Vicerrectoría de Investigaciones en el proceso de mejoramiento de la eficiencia en el apoyo administrativo y financiero para los proyectos y actividades de IDiCA, asistencia a reuniones, analisis de indicadores de desempeño del área y tiempos y movimientos de personal nombrado. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1pd1cYFmo6CdzIblwbW97mg3LCZL-W2S5 Apoyo a la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica -DACA- para la reorganización del área. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YXmVbPiDP-GH3jD3lpdzYrwRLuFk9SLd | ||
54 | 51 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.4. | Diseño e implementación del plan de Gestión Estratégica del Talento Humano | 20% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+((V2-V2periodoanterior)/v2p)+(V3/v3p)+((V4-v4periodoanterior)/v4p)+((v5-v5periodoanterior)/v5p)]*0,2+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). V1p=1 V2p=90% V3p=100% V4p=225 V5p=922 - IR(t-1): valor del indicador en el periodo anterior. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1 = Documento de autodiagnóstico aplicado v2 = Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado v3 = Número de capacitaciones en competencias específicas ofertadas a empleados públicos no docentes. v4 = Número de empleados públicos no docentes participantes de las capacitaciones ofertadas en el PIC v5 = Porcentaje de avance en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional, validación y aplicación | 0% | v2 = 40% v3 = 60% v4 = 456 v5 = 50% | v2 = 17% v3 = 12 v4 = 429 v5 = 22% | 49,8% | 58% | 86% | 25,19% | 25% | La meta alcanzada tiene un leve retraso con respecto a lo programado para el primer semestre; las variables que tienen que ver con el plan estratégico de talento humano y el avance en el instrumento y medición del de clima organizacional, se han desarrollado de manera normal. El retraso lo está generando el proyecto de capacitación; sin embargo, se estima que en el segundo semestre se desarrollen mas actividaes que conlleven al cumplimiento total del 58% programado para el año 2022. | En lo que tiene que ver con las actividades proyectadas para la formulación del plan estratégico de talento humano y la medición del clima organizacional, no se han presentado inconvenientes y se están desarollando de manera normal y se espera el cumplimiento total del % programado para el año 2022 Por otra parte, en lo que tiene que ver con el Plan de Capaitación, es necesario señalar que durante el primer semestre de año 2022, no se contó un Coordinador de Capacitación nombrado en propiedad que pueda llevar a cabo las actividades del PIC; lo anterior obedeció en parte a la Ley de Garantías. Para resolver la situación se encargó del área de capacitación a la Jefe de la Sección de Relaciones Laborales quien ha atendido los requerimientos pero en menor medida de lo programado y esperado para el primer semestre. Para el segundo semestre se espera contar con el coordinador y cumplir con todas las actividades del PIC | Si bien la pandemia afectó la ejecución del PIC 2021, para el año 2022, no se han tenido afectaciones puesto que con el retorno gradual, las capacitaciones se han realizado: unas de manera 100% presencial, otras virutales (sobre todo con las sedes regionales) y otras híbridas (con participación en el mismo espacio de personas conectadas y personas en sitio); de allí que se haya llegado a un número mayor de personas de las que se tenía planeado. | Las evidencias del avance del plan estratégico y del instrumento para medición de clima organizaional, se encuentran disponibles en el drive de la Sección de Relaciones Laborales, carpeta PLAN ESTRATÉGICO Las evidencias de las capacitaciones dictadas, listas de asistencia y fichas técnicas se encuentran disponibles en el drive de la Coordinación del Área de Capacitación, carpeta CAPACITACIONES DICTADAS/ PRIMER SEMESTRE | ||
55 | 52 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.5. | Plan de fortalecimiento administrativo y tecnológico de los procesos administrativos y académicos institucionales. | 10% | FORMULA GENERAL 2021= 0.37*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.26*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.14*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.16* (V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). IR(t-1): Valor del indicador en el periodo anterior. V1= Porcentaje de avance en el Plan de la División Financiera. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de puestos de trabajo de la División Financiera dotados con muebles y equipos. • % de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la División financiera. • Avance en la implementación del Sistema de Información Estampilla, SIRE, nueva versión. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/3 (Valor entre 0 y 100%) v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Porcentaje de Rendición de Cuentas eficaz y eficiente • Número de contratistas con hoja de vida ingresada y aprobada en el (SIGEP) • Contratos de mandato e interadministrativos con instituciones públicas o privadas, para potencialización la ejecución de proyectos institucionales /solicitudes realizadas por las unidades académicas • % de recepción de la facturación electrónica y documento soporte • Cumplimiento de los planes de mejoramiento levantados al proceso de gestión contractual contratación • % de implementación y verificación del Sistema de Seguridad en el Trabajo en los proceso de contratación • Fortalecimiento de la gestión contractual de la División de Contratación y la Sección de Compras y Administración de Bienes • Inventario general de bienes de la Universidad como parte de la gestión de la Sección de Compras y Administración de Bienes. • Adquisición de muebles, equipos y asesorías para mejorar la gestión en los procesos administrativos de la Vicerrectoría Administrativa. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/9 (Valor entre 0 y 100%) v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística. • Porcentaje de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas. Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de procesos de la Sección de Seguridad y Vigilancia Sistematizados. • Porcentaje de avance en la instalación y puesta en funcionamiento de sistema de control de acceso, comunicaciones inalámbricas y hardware. • Porcentaje de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la Sección de Seguridad y Vigilancia. • Porcentaje de avance en el suministro, Instalación y puesta en funcionamiento de Sistema de Seguridad Perimetral Integrado. • Número de puestos de vigilancia dotados con muebles y equipos • Número de motocicletas renovadas • Número de equipos de cómputo asignados a los puestos de vigilancia de las sedes Meléndez y San Fernando. Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/7 (Valor entre 0 y 100%) v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestión Ambiental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Numero de software y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades administrativos a cargo de la Sección de Servicios Varios y Gestión ambiental • Numero de maquinaria y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades operativas de aseo y jardinería Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Porcentaje de avance en el Plan de la Division Financiera v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestion Ambiental | 7% | v1p= 21% v2p= 20% v3p= 23% v4p=30% v5p=36% | v1= 6,6% v2= v3= 32% v4= v5= | 18,5% | 70% | 26% | 18,0% | 0,5% | V1= A fecha de corte 30 de Junio de 2022, no se ha realizado la compra de los equipos de cómputo que se requieren para llevar a cabo la modernización de 27 puestos de trabajo de la División Financiera porque no le han sido asignados los recursos para la ejecución de la respectiva intervención. | V1=Los recursos financieros solicitados para la ejecución de la intervención, no han sido asignados. Por esta razón no ha sido posible dotar con equipos de cómputo 27 puestos de trabajo de la División Financiera que fueron considerados para ser modernizados durante la vigencia 2022. En cuanto la Vicerrectoría Administrativa asigne los recursos solicitados para la ejecución de la intervención, se podrá realizar la compra de los computadores para dotar los 27 puestos de trabajo y por ende llevar a cabo su modernización. | N/A | No se reportó información | ||
56 | 53 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.6. | Plan de Transformación digital de los procesos administrativos | 25% | Indicador de avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2 + IR(t-1) FORMULA GENERAL 2021= 0.55*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.15*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+0,29 FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.10*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance en la implementación de la Facturación electrónica v2= Soporte técnico de los sistemas v3= 100% de las nóminas de la Universidad procesadas electrónicamente. v4= 100% de las transacciones contables de la Universidad procesadas electrónicamente. | 0 | V1=50% V2=50% V3=50% V4=0 | V1=50%: Alcanzado 42%; Tiene 3 componentes; V.1.1. Emisión - Cartera: ponderación del 60% y se alcanzó el 35%, equialente al 21%; V.1.2. Recepción interoperabilidad: ponderación del 10% y se alcanzó el 25%,equialente al 3%; V.1.2. Recepción Documento soporte: ponderación del 30% y se alcanzó el 60%, equialente al 18%. V2=50%: Alcanzado 16% V3=50%: Alcanzo 2% V4=0 | 36% | 70% | 51% | 17% | 19% | ||||||
57 | 54 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.2. | Propender por una adecuada financiación por parte del Estado, racionalizar el proceso de asignación de recursos e incrementar y diversificar la generación de ingresos de la Institución, en el marco de su misión. | 4.2.2. | Sostenibilidad Financiera | Fortalecer la capacidad de la Universidad de mantener una sostenibilidad financiera. | 4.2.2.1. | Índice de Sostenibilidad Financiera | 50% | Indicador= (V1/V2) | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= % de aumento real de la nómina. V2= % de aumento de las transferencias del Estado para el pago de la nómina. | 0,47 | V1/v2= <=1 | V1=14,0% V2=-8.0% | 1,75 | <=1 | 0% | 1,01 | 1,75 | A fecha de corte 30 de Junio de 2022, frente al mismo período de 2021 la nómina presentó un incremento de 14,0% mientras que los aportes de la Nación para atender este rubro crecieron en 8%, lo que genera un resultado de 1,75 para el indicador definido por la relación entre la variación porcentual de la nómina y la variación porcentual de los aportes del Estado para cubrir este gasto. En este resultado incidieron varios factores, los cuales se mencionan a continuación: El pago de la retroactividad salarial, pues en la vigencia 2022 se pagó en el mes de mayo mientras que en 2021 se pagó en septiembre. La variación importante en el rubro de docentes nombrados generada por el aumento en los gastos de representación, prima de vacaciones y vacaciones, específicamente en el mes de enero. La vinculación de 163 provisionales para las sedes regionales en el mes de mayo (66 profesionales, 59 auxiliares administrativos, 35 técnicos y 3 auxiliares de servicio de salud.). La forma como se desarrollaron los períodos académicos tanto en la sede Cali como en las sedes regionales ocasionó una variación significativa en el rubro de docentes contratistas, el aumento salarial de estos docentes, la liquidación de las prestaciones sociales, pagadas en marzo y juniode 2022. Las novedades referentes al desarrollo del calendario académico antes mencionadas inciden en la variación del item de seguridad social. Se pagaron cesantias definitivas y parciales a personal que hace parte del regimen anterior por un valor de $1.110 mm. y adicionalmente, $2.144 mm en cumplimiento de sentencias a favor de los pensionados. | En el primer semestre de 2022 se pagó la retroactividad decretada por el Gobierno Nacional, aumentó el rubro de docentes contratistas y la nómina de nombrados creció más que la inflación. Esta situación de crecimiento de los gastos frente al mismo nivel de ingresos de la Nación y disminución de los recursos propios de la Universidad genera este indicador de 1,75, que significa la proporción de los gastos frente a los ingresos de la Universidad. | Como resultado de la gestión permanente de la Universidad ante el Gobierno Nacional y Departamental, se ha presentado el giro oportuno de los recursos de Ley, tanto los de transferencia ordinaria como los correspondientes a compromisos derivados de acuerdos entre el Gobierno Nacional y las IES y diferentes actores o beneficiarios de la Educación Superior Pública. Además, el recaudo de la renta Estampilla Pro-Univalle ha mejorado con respecto al mismo período del año anterior. | Ejecución presupuestal a 30 de Junio de 2022 y los informes que se elaboran para el Consejo Superior. | ||
58 | 55 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.2. | Propender por una adecuada financiación por parte del Estado, racionalizar el proceso de asignación de recursos e incrementar y diversificar la generación de ingresos de la Institución, en el marco de su misión. | 4.2.2. | Sostenibilidad Financiera | Fortalecer la capacidad de la Universidad de mantener una sostenibilidad financiera. | 4.2.2.2. | Porcentaje de Ingresos Propios de la Universidad sin transferencias. | 50% | Indicado= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Generación de Ingresos Propios (Millones de pesos). V2: Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos). | 70,50% | V1/V2=72.5% | V1=$38.012 MM V2=$63.964 MM | 59,43% | 72,50% | 82% | 59,6% | 0% | A fecha de corte 30 de Junio de 2022, el valor de los ingresos propios de la Universidad sin incluir los ingresos académicos fue de $38.012 millones y de $63.964 millones incluidos estos últimos. Los ingresos propios de la Universidad incluyen los correspondientes a investigación, ya que hacen parte de la gestión realizada por la Institución. De acuerdo con estas cifras, el resultado del indicador al cierre de Junio de 2022 es de 59,43%, lo que significa que por cada peso de recursos propios generado por la Universidad, 0,5943 corresponde a los ingresos diferentes a los académicos. Se concluye además, que el cumplimiento con respecto a la meta establecida de 72,5% fue del 81,97%. | La pandemia por Covid-19 ha golpeado fuertemente la región y esto ha ocasionado que disminuyan los recursos de los Entes Territoriales, cierres de negocios y pérdida de empleos. Agravados con el paro de 2021 que afectó nuestra región en mayor porproción que otras regiones del país. Los ingresos propios de la Univesidad disminuyeron, así como la matrícula de los estudiantes y las exenciones establecidas por el consejo superior. Los servicios ofrecidos a la comunidad desde la Dirección de Extensión y Educación Continua, por la modalidad virtual no han tenido mucha aceptación. Actualmente se espera que la situación de la pandemia permita la oportunidad de brindar nuevamente servicios desde la presencialidad. | La pandemia por Covid-19 ha afectado la generación de ingresos propios de la Universidad, dado que esta situación ocasiona la no prestación de varios de los servicios que ofrece, principalmente los referentes a los laboratorios, consultorías y asesorías. | Ejecución presupuestal a 30 de Junio de 2022 y los informes que se elaboran para el Consejo Superior. | ||
59 | 56 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.3. | Mejorar y fortalecer la condición ambiental (socio-eco sistémica) que contribuya a disminuir la huella ecológica de la Universidad | 4.3.2. | Sistema de Gestión Ambiental en los Campus de la Universidad | Fortalecer la gestión ambiental en la Universidad del Valle para el cumplimiento de la normatividad ambiental vigente y la promoción de una cultura amigable con el entorno. | 4.3.2.1. | Porcentaje de avance del Plan de Gestión Ambiental | 100% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.15*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.25* (V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Ponderaciones: 15%, 15%,15%,10%,15%,15%,15%, | Rectoría-Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional. | Sergio Andrés Cardona - Jefe de la sección de servicios varios - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el fortalecimiento estratégico de la gestión ambiental por medio de la implementación de la política ambiental en las sedes de la Universidad del Valle. V2= Avance en la identificación e implementación de alternativas para la reducción, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos no peligrosos y especiales en las sedes de la Universidad del Valle. V3= Avance en el diagnóstico y definición del componente de prevención, minimización, y su implementación para la gestión integral de residuos peligrosos y pos consumo. V4= Avance en la implementación de acciones que permitan la reducción de la huella hídrica generada por las actividades desarrolladas en las sedes de la Universidad del Valle. V5= Avance en los Planes de Manejo Ambiental desde el componente forestal en las sedes de la Universidad del Valle preseleccionadas. V6= Avance en los planes de aprovechamiento y manejo silvicultural de la cobertura forestal en las sedes de la Universidad del Valle. V7= Avance en la implementación de estrategias de Información, Educación y Comunicación (IEC) para fortalecer la cultura ambiental bajo lineamientos estandarizados en las sedes de la Universidad del Valle. | 16% | V1p= 12% V2p= 35% V3p= 25% V4p= 25% v5p= 25% v6p= 16% v7p= 20% | v1= 1,30% v2= 1,07% v3= 0,63% v4=0% v5=0,38% v6=4,79% v7=0,41% | 38,34% | 54% | 71% | 30,1% | 8% | El valor alcanzado de la meta a Junio 30/2022 esta en un 71,7% que equivale a 38,72% de 54%. Es preciso señalar que para la Variable 4 todos sus indicadores de productos estan suspendidos por insuficiencia de presupuesto para la vigencia 2022, como tambien para la Variable 7 (3) de sus (4) productos estan suspendidos por insufciencia de presupuesto para la vigencia 2022, afectando el promedio ponderado para el indicador de producto por tanto no se alcanzará el 100% de la meta planeada del indicador de producto. El calculo del % de logro de la meta del indicador de resultado involucra los avances de los productos que configuran las variables del programa, y el detalle de avance minucioso se encuentra justificado en el 2do informe trimestral de indicadores de productos. | - Tiempo espera para la creación de los Certificados de Disponibilidad Presupuestal para el proceso de pre-contratación. - Espera para la revisión de criterios de selección (ficha tecnica de servicios profesionales) por parte de la unidad ejecutora (Rectoria), para el proceso de selección del profesional y adjudicación de contratación. -Proceso de contratación tardio para la empresa de recicladores de oficio dificultando el aprovechamiento de RSO en la sede San Fernando. -Seguimiento constante al proceso de precontratación y contratación -Seguimiento constante al proceso de precontratación y contratación del profesional para la intervensión de residuos peligrosos - No se nos ha tenido en cuenta en las mesas de planificación de obras de infraestructura al interior de la Universidad. - Afectación sobre la construcción y consecuentemente la ejecución integral del plan de acción para el cumplimiento de aspectos legales. - Todas las actividades se han convocado unicamente por las redes sociales, a causa de que no se cuenta con prespuesto para materiales, piezas de comunicación, incentivos que estimulen mayor participación en la comunidad universitaria. -Se ha identificado faltantes considerables en la cantidad de puntos ecologicos instalados al interior de la Universidad del Valle para la correcta separación de residuos. -Se proyecta actuaizar el inventario de Puntos Ecologicos, asignarlo por zonas operativas de aseo a los supervisores de aseo y de este modo realizar continuo seguimiento del estado del inventario. Aseguramiento de recipientes a las estructuras de los P.E mediante guaya de seguridad. -Sobrecosto para mantener los puntos ecologicos en buen estado. | NA | 1. Se adjunta evidencia a través de Drive Nombre del documento: Reunión Mesa de trabajo_Jueves 21 de abril 2022 - >Disponible en Google Drive Enlace: https://drive.google.com/drive/folders/19lg036JDz4iRq4z2r2M4OdjZ1jXlGz5T 2. https://drive.google.com/drive/folders/19lg036JDz4iRq4z2r2M4OdjZ1jXlGz5T 3. https://drive.google.com/drive/folders/19lg036JDz4iRq4z2r2M4OdjZ1jXlGz5T 4. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1LiRZU113WrYlseyp73ROIilrBG13NSET 5. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1AKwncsWNN6uFMNjssxF5hxDlzQYV-X3W 6. (Las evidencias se encuentran en la carpeta de Drive de Gestión Ambiental: 7. https://drive.google.com/drive/folders/18FoK9TaUPwdWA_qD6za3zh-SfU9nZfje?usp=sharing). 8. https://drive.google.com/drive/folders/18FoK9TaUPwdWA_qD6za3zh-SfU9nZfje?usp=sharing). 9.https://drive.google.com/drive/folders/18FoK9TaUPwdWA_qD6za3zh-SfU9nZfje?usp=sharing). 10. https://drive.google.com/drive/folders/18FoK9TaUPwdWA_qD6za3zh-SfU9nZfje?usp=sharing). | ||
60 | 57 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.1. | Porcentaje de aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. | 20% | índicador= (V1+V2+V3)/V4 Donde v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A) v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). Nota: v1, v2 y v3 deben ser los valores acumulados a la fecha de las aulas que han sido transformadas y mejoradas. (Ej: si la linea base del año 2019 de v1 es 65, y en 2020 y 2021 se tanformaron 20 aulas tio A, el valor para 2021 de v1 es (65+20)=85. V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A). v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | 60,23% | V1= 95 V2= 198 V3= 165 V4= 601 | v1= 0 (83) v2= 0 v3= 43 V4= 601 | 67% | 76,21% | 88% | 67% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
61 | 58 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.2. | Índice de la sostenibilidad física y ambiental de la Infraestructura de la Universidad del Valle . | 20% | índicador= (V1+V2+V3+v4+v5)/V6 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de edificios energéticamente eficientes (Energía Fotovoltaica) en los 11 campus. V2=Número de edificios con reforzamiento V3=Número de edificios conectados a la nueva red de distribución de agua en los 11 campus de la Universidad del Valle V4=Número de edificios con subestación eléctrica V5=Número de edificios que reciben mantenimiento para su sostenibilidad V6=número de edificios totales (144) | 6,94% | V1= 2 V2= 5 V3= 38 V4= 5 V5= 4 V6=144 | V1= 0 V2= 0 V3= 0 V4=0 V5= 6 V6=144 | 4% | 34,03% | 12% | 4% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
62 | 59 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.3. | Porcentaje de avance en infraestructura física mejorada (metros cuadrados en adecuaciones, mejoramientos recuperación, aulas y baterias) | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuacion realizadas. v2=metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuación planeadas para todo el periodo del Plan Programatico. | 1,14% LB2000/175864 | V1=4191 V2=175864 | V1= 0 V2=175864 | 1,14% | 2,38% | 48% | 1,14% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
63 | 60 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.4. | Índice de la Infraestructura Física construida en la Universidad del Valle | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= número de edificios y espacios multipropósitos construídos en los 11 campus de la Universidad del Valle año actual v2= número de edificios y espacios multipropósitos construídos proyectados en los 11 campus según plan maestro de la Universidad del Valle | 67,61% | V1=153 V2=213 | V1=147 V2=213 | 69% | 71,83% | 96% | 69% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
64 | 61 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.5. | Porcentaje de baterías sanitarias públicas renovadas. | 20% | Indicador= (V1/V2) *100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | VI: Numero baterías públicas renovadas V2: Número total baterías públicas en la Universidad | 42,70% | V1=202 V2=281 | V1=10 V2=281 | 4% | 71,89% | 5% | 4% | 0% | No se reportó información | No se reportó información | No se reportó información | |||
65 | 62 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.1. | Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 25% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Gloria Toro - Directora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 3 | V1=15 | V1=5 | 5 | 15 | 33% | 1 | 2 | Este indicador como hemos comentado en varias oportunidades no muestra los avances reales de virtualización. Su enfoque sobrepasa la gobernabilidad de la DINTEV. A la fecha tenemos 5 programas aprobados a nivel institucional. Sin embargo solo 1 está en oferta. Los factores que afectan el bajo control de Dintev sobre este indicador tienen que ver con 1) la autonomia de las facultades en gestionar institucionalmente sus programas, ante lo cual Dintev apoya en lo posible pero no toma decisiones, y 2) los tiempos y condiciones del Ministerio de educación para el otorgamiento del reg Calificado están por fuera del alcance de la DINTEV. Considerando lo anterior, la variable la calculamos con base en los programas que han sido aprobados institucionalmente en la Universidad al dia de este informe. En total estamos trabajando sobre 14 programas | Serias dificultades con la contratación, atrasos por ley de garantias e imposibilidad de tener los equipos completos. Reducciones en el presupuesto que obliga a reducir recurso humano, sin embargo los indicadores de resultados se mantienen igual.. | n/a | |||
66 | 63 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.2. | Número de estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la universidad | 25% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Gloria Toro - Directora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Númerode estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la Universidad | 0 | V1=1000 | V1= 62 | 62 | 1000 | 6% | 42 | 20 | Con este indicador sucede algo similar que con el anterior. Aqui hemos anotado el nro de ususarios incluyendo estudiantes del programa de Gestion de la Calidad y docentes | Serias dificultades con la contratación, atrasos por ley de garantias e imposibilidad de tener los equipos completos. Reducciones en el presupuesto que obliga a reducir recurso humano, sin embargo los indicadores de resultados se mantienen igual.. | n/a | |||
67 | 64 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.3. | Porcentaje de cursos que ofrecen actividades virtuales en el campus para la modalidad presencial | 25% | Indicador= V1/V2 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Gloria Toro - Directora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Nro de cursos activos en el campus Virtual que generan mas de 80 interacciones en el periodo académico. V2= Número de cursos ofrecidos en modalidad presencial. | 34% | V1=? V2=? | V1=2192 V2=3641 | 60% | 37% | 100% | 46% | 15% | Continuamos avanzando en proveer herramientas y ayudas a los profesores para la implementación de las actividades virtuales en el campus Moodle | Serias dificultades con la contratación, atrasos por ley de garantias e imposibilidad de tener los equipos completos. Reducciones en el presupuesto que obliga a reducir recurso humano, sin embargo los indicadores de resultados se mantienen igual.. | n/a | |||
68 | 65 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.4. | Porcentaje de docentes que se forman en apropiación de tecnologías digitales en educación | 25% | Indicador= V1/V2*100 V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Gloria Toro - Directora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | 2% | V1=? V2=? | V1= 175 V2= 2630 | 7% | 2% | 100% | 7% | 7% | Durante el segundo trimestre del 2022 se empezaron a ejecutar 10 talleres paralelos a un diplomado, todas las actividades desarrolladas a través de PAT. Los profesores muestran mayor familiaridad con las tecnologías lo que nos anima buevas propuesas de formación. | n/a | n/a | |||
69 | 66 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.1. | Incremento en la capacidad de conectividad en todos los campus de la Universidad. | 40% | índicador= v1*p1+v2*p2+v3*p3+v4*p4+v5*p5+v6p*6+v7p*7+v8*p8 Donde v1, v2………v11 en el ancho de banda disponible en cada sede p1,p2,p3….p8 es una ponderación que refleja el tamaño de la sede calculada así : pᵢ = (Numero estudiantes matriculados en la sede/numero estudiantes matriculados en la Universidad). Para ver numero de estudiantes remitirse al univalle en cifras del año respectivo en el link http://planeacion.univalle.edu.co/item-estadisticas-gie o comunicarse con el Area de Gestión de la Información y la Estadistica de la OPDI P1+p2+…..+p8=100% | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Cali, Palmira y Yumbo V2 = Buga V3 = Caicedonia V4 = Cartago V5 = Norte de Cauca V6 = Pacífico V7 = Tuluá V8 = Zarzal | 1416 | V1=5000 V2=500 V3=740 V4=340 V5=340 V6=400 V7=740 V8=600 | V1=5000 V2=500 V3=740 V4=340 V5=340 V6=400 V7=740 V8=600 | 3,646 | 5149 (3577 ponderado) | 100% | 1,829 | 1,817 | Se superó la meta planeada para el año 2022, gracias a que se lograron precios competitivos en la negociación de prestación de servicios de Intenet, con los proveedoes EMCALI y MediaComerce | No se presetó ningún inconveniente durante el proceso licitatorio ni en lo que va de la ejecución del contrato. | El programa se vio afectado en los años 2020 y 2021. Para el año en curso (2022) no se ha presentado ninguna afectación | Las evidencias se encuentra en las carpetas de los contratos (Contratación). Contrato con MediaCommerce: Contrato No. 0030.0034.018.018.410.2022_2022 Contrato con EMCALI: Contrato Interadministrativo No 0030.0034.018.018.411-2022 | ||
70 | 67 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.2. | Porcentaje de procesos del mapa institucional integrados de manera digital | 30% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de subprocesos que se integran digitalmente al menos a otro subproceso V2= Número total de subprocesos que necesitan la integración | 12% | (V1/V2)*100= 15% | V1=70 V2=490 | 14% | 15% | 95% | 45% | 14% | El valor alcanzado debe ser superior pues se cálcula sobre el número total de procedimientos no sobre el de procedimientos que deben ser integrados. | |||||
71 | 68 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.3. | Porcentaje de procesos del mapa institucional digitalizados | 20% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de procesos (subprocesos y procedimiento) digitalizados v2= Cantidad de subprocesos (subprocesos y procedimientos) total, que requieren digitalización | 47,12% | (V1/V2)*100= 60% | V1=188 V2=490 | 38% | 60% | 64% | 46,9% | 38% | El valor de la meta se esta cálculando sobre el número total de procedimientos, pues no se han adelantado acciones para identificar cuales realmente son suceptibles de digitalizarse. A través de proyectos en los que este involucrada la OITel no se han digitalizado nuevos procedimientos. Hay que levantar un inventario con los lídéderes que permita conocer si ellos han realizado con esfuerzos propios digitalización. El valor se cálcula con base en sistemas a cargo de la OITel e inventario de procedimientos entregado por el Área de Calidad al 28 de abril del año en curso. | El proyecto que aportaría digitalización de procedimientos esta en redefinición de uno del objetivos que aportaría a la digitalización de procedimientos adminsitrativos y lo respectivo al objetivo académico esta avanzando, acunque su aporte todavía no se ha materializado. | Archivo Procesos y Sistemas de la OITel, en el que se actualiza inventario de procedimientos y sistemas que lo apoyan https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SbN-_sl7KqQS3RV7RBSXGYHEZRaYUsAr/edit?usp=sharing&ouid=107535333137900720850&rtpof=true&sd=true | |||
72 | 69 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.4. | Porcentaje de estudiantes que hacen uso del software académico | 10% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes que usan el software V2= Número de estudiantes total | 44% | (V1/V2)*100= 55% | V1=21456 V2=34.676 | 61,9% | 55% | 100% | 106% | 35% | La licencencia de Microsoft es de uso másivo, de manera que en cantidades el número de licencias aprovechadas por los estudiantes cubre a las cantidades de otros productos. el cálculo se hace con la cantidad de licencias de microsoft aprovechadas por los estudiantes. | Cuadro de seguimiento en uso de licencias https://docs.google.com/spreadsheets/d/12xU_w3q5gZoPVag50jQnoVNQKvgGx2qKgpVdXyn5IUA/edit?usp=sharing | ||||
73 | 70 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.5. | Desarrollo de la carrera profesoral y semillero docente | Fortalecer la planta profesoral a través de políticas que favorezcan la imagen institucional para el enganche de nuevos profesores y a la vez promuevan la formación doctoral de los profesores. | 5.1.5.1. | Porcentaje de Profesores nombrados con título doctoral | 100% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica | Liliana Arias - Vicerrectora Académica | Coordinador del programa | V1= Número de profesores nombrados con título doctoral. V2= Número total de profesores de planta. | 48% | V1/V2=56% | V1=543 V2=1002 | 54% | 56% | 97% | 53% | 1% | Los estímulos académicos son apoyos institucionales que ofrece la Universidad a los profesores de carrera, consistentes en la asignación de un tiempo de trabajo, total o parcial, y/o el otorgamiento de beneficios económicos, según sea el caso, para que adelanten actividades académicas o investigativas orientadas a cualificar sus conocimientos o habilidades profesionales a través de estudios de posgrado, estancias postdoctorales, o de la participación en eventos o actividades académicas, siempre y cuando estén relacionadas de manera directa con el área de trabajo del profesor y los proyectos o planes de desarrollo de la unidad académica a la cual está adscrito. El Consejo Superior mediante Resolución No. 072 del 14 de noviembre de 2014, expidió el reglamento correspondiente a los estímulos académicos para el desarrollo profesoral. | N/A | N/A | http://viceacademica.univalle.edu.co/estimulos-academicos | ||
74 | 71 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.6. | Sistema Institucional Integrado de Laboratorios | Crear y consolidar un sistema de laboratorios de la Universidad. | 5.1.6.1. | Implementación del Sistema Institucional integrado de laboratorios | 60% | Indicador de avance 2021=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.24+ IR(t-1) Indicador de avance 2022=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.18+ IR(t-1) Indicador de avance 2023=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.20+ IR(t-1) Indicador de avance 2024=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.30+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1 = Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados Fórmula: #Labs en implementación *100/ Total de Labs. Linea base 2020 = 24% (30 Laboratorios /125). Meta al 2024 = 80%. V2 = Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de dos Laboratorios de nivel central Fórmula: #Actividades realizadas para creación de los Laboratorios*100/ Total de actividades Línea Base 2020: 10% (Se cuenta con aprobación de $2.000 millones del SGR para el primer laboratorio de nivel central BIOANALITICS) Meta: 80%. V3: Porcentaje de laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) de acuerdos a la priorización dada por los datos arrojados en el SIGELAB. (Pendiente confirmar próximamente acuerdo con los avances de desarrollo de módulos SIGELAB de 2020) Fórmula: %Número de laboratorios atendidos*100/ total de laboratorios (192) Meta: 50% Línea base: 2020: 0%. | 8% | V1= 36% V2= 25% V3= 21% | V1= 11.11% V2= 8.33% V3= 5,2% | 14% | 50% | 29% | 32% | 0% | V1. Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados: en total se han apoyado 5 laboratorios a través de las siguiente actividades: 1. Inicio a la ruta de reconocimiento en su primera etapa con los laboratorios de Estructuras y Suelos y Pavimentos de la Escuela de Ingeniería Civil y de manera paralela se realizó una reunión con los coordinadores de los laboratorios de las OFAS con el mismo propósito. 2. Revisión de los planes de trabajo para la implementación del proceso de calidad de 3 laboratorios (Geoposicionamiento de la Facultad de Ingenierías, Piso Informático de la Facultad de Artes Integradas y el Laboratorio de Análisis Industriales de la Facultad de Ciencias). 3. Se estructuró la convocatoria interna de desarrollo tecnológico para la transformación digital de los laboratorios. Adicionalemtne, se realizó la identificación de las necesidades de mantenimiento de transformación digital de dos (2) laboratorios que se vienen apoyando desde el año 2021. V2. Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de dos Laboratorios de nivel central: 1. Bioanalitics:Como parte de las actividades de fortalecimiento se han realizado reuniones con la Subdirección de Estudios Socioeconómicos, CTeI y la Federacción Colombiana de Cultivadores de Cereales, Leguminosas. Relacionado con el tema de sostenibilidad se han identificado los potenciales servicios y la construcción de una propuesta de valor y analisis de costos para el modelo de negocio. 2. Fabricación digital: adecuación de espacio, ubicación de Impresora para PEEK, una de gran formato, otros equipos (Scanner 3D, CNC Router y algunos puesto de trabajos con equipos y accesorios) necesarios para este laboratorio. V3: Con relación a los laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) se realizó la estructuración y publicación de las convocatorias 001 y 002 para la actualización, recambio y mejora del inmobiliario de los laboratorios, apoyo para la compra de inmobiliario para el almacenamiento seguro de sustancias peligrosas-productos químicos. | Respecto a la variable 1 relacionado con la convocatoria de Transformación Digital, se requirió redefinir la forma de alcanzar la meta debido a que no se presentaron propuesta por parte de los grupos de investigación de la Universidad. | No ha afectado. | Actas del CIL y Actas del Comités de LEC (OneDrive de la Dirección de Laboratorios) | ||
75 | 72 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.6. | Sistema Institucional Integrado de Laboratorios | Crear y consolidar un sistema de laboratorios de la Universidad. | 5.1.6.2. | Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 40% | Indicador= v1 | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | v1= Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 1 | V1=1 | V1=2 | 2 | 2 | 100% | 2 | 1 | Éste indicador es acumulativo año a año. Para éste año 2022, en el primer semestre se ha venido fortaleciendo la implementación del sistema de gestión de calidad del laboratorio Bioanalitics, la planeación de reubicación fisica del laboratorio hacia el multitaller y la adquisición de equipos para fortalecer el laboratorio de Fabricación Digital, el cual se ha ubicado éste semestre en el multitaller donde se le acondicionó un espacio. Para la implementación del SGC del Laboratorio Bioanalitics, se tiene hasta el momento: - Elaboración de la Matriz DOFA con su respectivo plan de acción . Identificación de la partes interesadas con necesidades y expectativas - Matriz de riesgos - Matriz de roles, responsabilidades y autoridades. - Plan de mantenimiento y calibración - Fichas técnicas de equipos - Instructivos de trabajo - Matriz de comunicación - Formato de evaluación de la satisfacción del cliente (se va a tomar el formato que se diseñó para los manuales de docencia e investigación) | No se presentaron problemas éste semestre. | No ha afectado. | Actas del CIL y Actas del Comités de LEC (OneDrive de la Dirección de Laboratorios) | ||
76 | 73 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.1. | Incremento porcentual en programas de posgrado en UV. | 33,33% | Indicador de incremento =( (v1-v1b)/(v1b) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de programas de posgrado v1b= Línea base variable 1 (125 programas) | 0% | V1=131 | V1=3 | 4,8% | 5% | 96% | 2% | 3% | N/A | N/A | Doctorado en Ergonomía: Res. 000708 del 25 de enero de 2022 - Especialización en Neurología: Res. 012980 del 6 de julio de 2022 - Maestría en Biotecnología: Res. 001053 del 1 de febrero de 2022 | |||
77 | 74 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.2. | Incremento porcentual de estudiantes de posgrado matriculados en la Universidad del Valle | 33,33% | Indicador de incremento =(v1-v1b)/(v1b ) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de estudiantes matriculados de posgrado v1b= Línea base variable 1 (3200 estudiantes) | 0% | V1=3680 | V1= 2513 | -21% | 15% | 100% | -4% | 0% | Este valor corresponde a los estudiantes matriculados en el primer semestre de 2022.Queda pendiente la cifra de estudiantes que se matricularán en agosto. | Referente al tema de estudiantes, el tema de las elecciones presidenciales generó un clima de incertidumbre sobre cómo se desarrollaría el semestre, lo cual hizo que no hubiera un número de estudiantes correspondiente a la meta planteada. | Si se han presentado problemas para las matrículas por el tema de la pandemia, pues esta afectó la situación económica de muchos profesionales en la región. Sobre este tema la universidad no tienen una gobernabilidad directa. | Datos del área de admisiones y registro académico. | ||
78 | 75 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.3. | Avance implementación del Sistema de Posgrados | 33,34% | FORMULA GENERAL 2021= 0.036*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Donde: V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Una política de posgrados definida y aprobada • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados.. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v2= Organización académica de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual • Programas Académicos con ajuste de créditos • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v3= Organización Administrativa del SGP. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados • Documento anual que evidencie tanto la conformacion como las actividades realizadas por el Comité Académico Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v4= Generación y actualización de normatividad de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v5= Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios • Gestión de becas • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. Avance V6= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V7= Comunicación y difusión de los posgrados. Se mide con el avance en Documento que evidencie la elaboración, puesta en marcha y evaluación de la estrategia de comunicación y difusión de los posgrados (Valor entre 0 y 100%) V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados. Se mide con el avance en Elaboración de una estrategia de gestión del conocimiento de los posgrados, utilizando el Observatorio de posgrados (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados V2= Organización académica de los posgrados V3=Organización Administrativa del SGP V4=Generación y actualización de normatividad de los posgrados V5=Gestión Financiera del Sistema de Posgrados V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización V7=Comunicación y difusión de los posgrados V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados | 36,40% | V1=17% • Una política de posgrados definida y aprobada (1) • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados. (0) v2= 41%: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual (2) • Programas Académicos con ajuste de créditos (0) • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación (50%) • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis (50%) • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados (40%) • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado.(40%) v3= 25% • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados (20%) • Documento anual que evidencie tanto la conformación como las actividades realizadas por el Comité Académico (30%) v4= 17%: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior (1) • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año (3) v5= 23% Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios (2) • Gestión de becas (6) • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP (30%) V6= 35% • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación (70%) • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. (0) V7= 25% V8= 20% | V1= 0 V2= Calendario académico (1) - Ajuste créditos (0) - Lineamientos doctumento maestría profundización e investigación (20%) - Ciclo común posgrados (0%) - Documento pregrado a posgrado (0%) V3= Equipo dirección (50%) - Comité de Posgrados (50%) V4= Acuerdo (100%) - Divulgación Sistema Posgrados (0) V5= Convenios (1) - Becas (0) - Propuesta sostenibilidad financiera (0) V6= Posgrados regionalización (15%) - Ejecución estrategia (0) V7= Estrategia comunicación (50%) V8= Gestión conocimiento - Observatorio posgrados (40%) | 54,3% | 60% | 91% | 39% | 15% | El comité central de posgrados empezó su funcionamiento formal el 22 de abril de 2022. Tiene bajo su responsabilidad gran parte de los procesos que forman este indicador. | La ley de garantías hizo complejo la contratación, debido a que se tenían que esperar los tiempos establecidos, por lo que muchos procesos apenas están en inicio. | N/A | Drive de la Dirección General de Posgrados. | ||
79 | 76 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.2. | Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico. | Fortalecer y promover las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. | 5.2.2.1. | Índice de grupos de investigación. | 40% | Indicador= (V1*0,45)+(V2*0,25)+(V3*0,15)+(V4*0,1)+(V5*0,05) | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de Grupos de Investigación con Clasificación A1 de Colciencias. V2= Porcentaje de Grupos de Investigación con Clasificación A de Colciencias V3= Porcentaje de Grupos de Investigación con Clasificación B de Colciencias. V4= Porcentaje de Grupos de Investigación con Clasificación C de Colciencias. V5= Porcentaje de Grupos de Investigación con Clasificación D de Colciencias. | 37,05 | V1= 34 V2= 49 V3=31 V4=70 V5=2 | V1= 36 V2= 51 V3= 35 V4= 61 V5= 10 | 40,8 | 39 | 100% | 37,05 | 40,8 | Se reporta la información de los resultados preliminares de la Conv. 894 del 2021. Donde se aprecia un incremento en la cantidad de grupos de investigación categorizados respecto a los resultados del 2018, a pesar de los cambios que tuvó el modelo de medición y las altas exigencias en cuanto a producción. | Gestión de los resultados finales, se encontraron solicitudes de aclaraciones que fueron modificadas y algunas inconsistencias en las clasificaciones de los productos de Minciencias. | Las situaciones que se han presentado como el COVID han afectado el normal desarrollo de la convocatoria de MINCIENCIAS que inicialmente esta pensada para abrirse a principios del 2021, Esto ha conllevado a ampliaciones en los tiempos de ejecución. | Informe de Resultados Finales: https://datastudio.google.com/reporting/58907bc4-e525-4117-a514-6516ad823e81 Listado resultados finales convocatoria 894-2021 de Minciencias (Versión consulta): https://minciencias.gov.co/convocatorias/fortalecimiento-capacidades-para-la-generacion-conocimiento/convocatoria-nacional-para | ||
80 | 77 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.2. | Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico. | Fortalecer y promover las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. | 5.2.2.2. | Incremento porcentual anual en producción intelectual de autores de Univalle en bases de datos bibliográficas. (ISIS y SCOPUS) | 60% | Indicador de incremento = (v1-v1año anterior))/v1añoanterior | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1: Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año actual (t) v1(año anterior)= Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año anterior (t-1) | 5% | V1=820 V1año anterior= | V1= 384 V1año anterior= 1371 | -987 | 5,30% | 0% | -2,0% | 0% | No se presenta avance en el valor de la meta de resultado, debido a que el indicador se cálcula con el total de producción del año y esta se reporta en las bases de datos de manera constantes hasta finalizar el año. La publicación de los artículos se realiza constantemente por lo cual para este semestre aún no se ve el valor del indicador, se aprecia que va en incremento mes a mes. La producción del semestre Enero - Junio corresponde al 47% de la producción estimada para todo el año 2022. | El problema que se tiene con el indicador, es que las publicaciones se reportan paulatinamente en el transcurso del año e inclusive de vigencias anteriores y el indicador recoge la información de todo el año, por lo cual en muchas ocasiones al cierre del 31 de diciembre del año, no se ha dejado de actualizar información de ese año, en esta medida la cantidad de producción va aumentado y la producción del año anterior también varia un poco, lo cual genera que el indicador no se cumpla o se vea reflejado hasta finales del año. | Las situaciones que se han presentado como el COVID y el paro han afectado el normal desarrollo de los proyectos de investigación, Esto ha conllevado a ampliaciones en los tiempos de ejecución y las publicaciones de los resultados. | Listado de producción intelectual: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fz9tIyXtuECNOkIRAMdKW7NKpDV-zvMJc-W-aATZqCc/edit?usp=sharing | ||
81 | 78 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.3. | Fortalecer la Circulación y Apropiación de la Producción Científica, Tecnológica y Artística | Fortalecer los procesos de gestión, circulación, y apropiación de la producción científica, tecnológica y la creación artística | 5.2.3.1. | Incremento del promedio del índice h5 | 100% | Sumatoria de los índices h5 del 2019 (2014-2018) de las 16 revistas, calculados con el software Publish or Perish -PoP-, dividido por 16. Fórmula=Σ h5 / 16 Línea base=6,8 (año 2019) | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= H5 Para la establecer la línea base, se hizo el cálculo del índice h5 de las 16 revistas, calculado con el software Publish or Perish. Las variables fueron: i) ventana de 5 años; ii) e-ISSN. Finalmente se calculó el promedio. | 6,8 | V1=7,3 | V1=5,9 | 5,9 | 7,3 | 81% | 6,8 | 5,9% | El valor h5 es un índice que acumulativo que varia con el paso del tiempo, es decir, corresponde a la cantidad de citas que una revista cientíifica obtuvo en una ventana de cinco años, calculado en un momento específico. Por lo que no es valor estático, es decir, se modifica con el paso del tiempo a pesar de conservar la misma ventana (puede aumentar o disminuir).. | Una dificultad permanente para las revistas consiste en el cumplimiento de la periodicidad para la publicación. Lo anterior se relaciona con la eventual dificultad de recibir buenos artículos publicables, a veces falta de interés de los autores en revistas no indexadas, dificultad general en la consecuión de árbitros que permitan cumplir con la revisión por pares, entre otros. Estas circunstancias aparentemente externas afectan el desarrollo del trabajo editorial y la calidad obtenida. Sumado a aspectos internos de la revistas asociados a la vinculación tardía del personal, y en muchas ocasiones la falta de personal idóneo que acompañe los procesos editoriales también incide en los procesos de las revistas. SIN EMBARGO, EN ESTE PERIODO Y A LA FECHA SE HA REDUCIDO EL NÚMERO DE REVISTAS CON PUBLICACIÓN RETRASADO. Desde Programa Editorial se continúa brindando apoyo a los procesos técnicos centralizados en la gestión editorial de revistas digitales. | N/A. El índica h5 evalúa el pasado, lo publicado en años anteriores. Se llama "5" porque se determina una ventana de 5 años para calcular el índice. Ejemplo, se puede calcular el h5 del 2018 (la ventana sería 2013-2017) o del 2021 (la ventana sería 2016-2020). | Se anexan las capturas de pantalla de los cálculos realizados en el software PoP (Publish or Perish de Harzing), el día 01 de agosto de 2022. Para efectos de este ejercicio se determinó que el cálculo y promedio se hará con báse en el cálculo del h5 mediante el ISSN electrónico (E-ISSN). https://docs.google.com/document/d/1OXTeJCfIpPCYWdfQwtWkHJP3JANu2mFe/edit?usp=sharing&ouid=112508986596559653813&rtpof=true&sd=true | ||
82 | 79 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.3. | Fortalecer la Circulación y Apropiación de la Producción Científica, Tecnológica y Artística | Fortalecer los procesos de gestión, circulación, y apropiación de la producción científica, tecnológica y la creación artística | 5.2.3.2. | índice de fomento a la Apropiación social del conocimiento | 40% | V1=PPC*0,1+EPC*0,05 V2=EPA*0,1 V3=PCC*0,1+GC*0,05 V4=V4=EC_A*0,1+ECA_A*0,08+EC_B*0,06+ECA_B*0,06+RC_A*0,1+RC_B*0,06+TC_A*0,1+TC_B*0,08+TC_C*0,06+WP*0,1+NSG*0,1+BOL*0,03+ERL*0,06+IFI*0,02+CON_CT*0,075+CT_AAD*0,075 Sumatoria de variables IA=V1+V2+V3+V4 | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: No. de iniciativas de participación ciudadana en CTeI y creación generadas por el sistema de investigaciones (PCI) V2: No. de Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTeI generadas por el sistema de investigaciones (EPF), V3: No. de Estrategias de comunicación social del conocimiento generadas por el sistema de investigaciones (CCO), V4: No. de iniciativas de circulación de conocimiento especializado generadas por el sistema de investigaciones (CCE) | 48 | V1= 0,167 V2= 0,3 V3= 5 V4= 36,485 | V1= 0,1 V2= 0,2 V3=3,9 V4= 0 | 4 | 42 | 10% | 248 | 4 | Este es un indicador anual que mide el resultado del esfuerzo realizado por promover desde el sistema de investigaciones la participación de los investigadores en las distintas formas de apropiación social del conocimiento. Mide tanto el esfuerzo del proyecto, como las iniciativas que resultan desde todos los esfuerzos de la VRIN, que se ven reflejadas en la productividad de los grupos de investigación en este capítulo (ASC), por tanto, se dificulta tener resultados parciales, ya que las mediciones de productividad de los grupos se miden al cierre de la vigencia. | Ninguno | Afecto positivamente la productividad, sobretodo en contenidos digitales y participación en eventos, de allí que el resultado sobredimensionara la meta en la vigencia anterior.y es difícil, a la fecha, estimar un cambio de la misma sin precedentes sobre este comportamiento atípico en la productividad de ASC. | Se cuenta con reportes detallados de la productividad del equipo de comunicaciones de la VRIN, así como registros del proyecto disponibles sobre las iniciativas en diseño y apoyos brindados. Hay un consolidado de antecedentes aquí https://docs.google.com/document/d/1OXTeJCfIpPCYWdfQwtWkHJP3JANu2mFe/edit?usp=sharing&ouid=112508986596559653813&rtpof=true&sd=true | ||
83 | 80 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.1. | Índice de gestión de la transferencia de resultados de investigación. | 50% | Índice= (V1*0.30) + (V2*0.20) + (V3*0.25) + (V4*0.25) | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: contratos de licenciamiento. Se refiere a la formalización de un derecho de explotación comercial de una tecnología patentada, que da la Universidad a un tercero. V2: Convenios de I+D llevados a cabo con empresas. Proyectos que se ejecutan con las empresas para obtener un resultado que responda a un “reto tecnológico” V3: Convenios de validación con empresas. Las tecnologías en su proceso de maduración (Escala TRL) tienen que cumplir un requisito fundamental para ser transferido el cual es validarlo en las empresas, bien sea como prototipo, escalamiento o validación. V4: Convenios de transferencia de Know how. Debido a que no existe un derecho formal de explotación dado por un estado (patente) solo se transfiere el conocimiento para explotación comercial por un tercero. | 3,4 | V1=4 V2=5 V3=5 V4=4 | V1= 1 V2= 3 V3= 3 V4= 6 | 3,15 | 4,45 | 71% | 2,45 | 3,15 | V1: Contratos de licenciamiento. Se refiere a la formalización de un derecho de explotación comercial de una tecnología patentada, que da la Universidad a un tercero. 1) ACUERDO DE CONFIDENCIALIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE GRUPO NORMANDÍA S.A, UNIVERSIDAD DEL VALLE Y SURTIDOR INDUSTRIAL S.A.S para la tecnología Aislador Sísmico V2: Convenios de I+D llevados a cabo con empresas. Proyectos que se ejecutan con las empresas para obtener un resultado que responda a un “reto tecnológico. 1) Proyecto ganador Techinnovation en convocatoria Spin Off Minciencias. 2) Acuerdo de confidencialidad con la empresa Manuelita con el fin de concretar relaciones mutuas en actividades de Ciencia, Tecnología e innovación. 3) Acuerdo de confidencialidad con la empresa SEFARCOL, con el fin de concretar relaciones mutuas en actividades de Ciencia, Tecnología e innovación. V3: Convenios de validación con empresas. Las tecnologías en su proceso de maduración (Escala TRL) tienen que cumplir un requisito fundamental para ser transferido el cual es validarlo en las empresas, bien sea como prototipo, escalamiento o validación: 1) CONVENIO SUSCRITO ENTRE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA [DIVISIÓN DE INNOVACIÓN] Y LA UNIVERSIDAD DEL VALLE para el proyecto “Diseño y construcción, a partir de metodologías de co-creación, del proceso para la pre-incubación de iniciativas tipo spin-off, con base en los elementos conceptuales y orientadores de la guía práctica para el diseño de políticas institucionales de creación y gestión de las spin-off académicas de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia”. 2) Convenio Marco Cooperación Interinstitucional entre la Universidad del Valle y QBCo S.A.S., con el objetivo de establecer las bases de una mutua cooperación orientada a la promoción conjunta de proyectos y propósitos comunes en los campos académicos, de investigación, extensión, proyección comunitaria, cultural, ambiental idéntico y tecnológico. 3) Convenio Marco de Cooperación interinstitucional entre la Universidad del Valle y La Tour S.A, con el objetivo de establecer las bass de una mutua cooperación entre ambas instituciones orientada a la promoción conjunta de proyectos y propósitos comunes en los campos académicos, de investigación, extensión, proyección comunitaria, cultural, ambiental, cuentico y tecnológico. V4: Convenios de transferencia de Know how. Debido a que no existe un derecho formal de explotación dado por un estado (patente) solo se transfiere el conocimiento para explotación comercial por un tercero (Número de invenciones sociales identificadas, caracterizadas o transferidas): 1. Asesoría inicial a la profesora Constanza Mapallo en relación con el Taller de Desempeño que realizan los estudiantes del programa de Terapia Ocupacional de la escuela de Rehabilitación Humana. este acompañamiento se dio en dos direcciones: a)implementaron una ruta de atención para salud mental en la Universidad del Valle mediante la estrategia ASES; b)se abordó la necesidad de implementar la cartilla para mujeres con situaciones de salud mental que se encuentran en centros psiquiátricos, resultado de un ejercicio práctico que desarrollaron estudiantes de la profesora Constanza. 2. Creación del canvas social del inspirómetro del grupo de trabajo liderado por la profesora Esther Wilches. 3. Inicio de la identificación del protocolo de autismo del grupo de investigación liderado por la profesora María Eugenia Villalobos y Laura Pacca. 4. Identificación, evaluación e inicio del canvas social de la Unidad de Pediatría Social, iniciativa liderada por las profesoras: Ángela María García y Nora Pava. Este proyecto busca la primera unidad atención interdisciplinar e intersectorial (psicología, trabajo social y pediatra especialista en prevención del maltrato infantil) a niños, niñas y adolescentes (NNA) con diagnóstico y/o sospecha de maltrato infantil en el territorio nacional. 5. Acompañamiento a la tecnología acuicultura liderada por Juan García y el profesor Fíderman Machuca: Se ha realizado acompañamiento para generar el modelo integrativo comunitario, revisión de encuesta para conocer las preferencias de cultivo de peces y plantas de las comunidades a beneficiar. 6. Se iniciarán conversaciones para identificar, evaluar y fortalecer el proyecto Telares digitales de la Esperanza, estrategia de innovación social que nació en el contexto álgido y cambiante del Paro Nacional del 2021 y de la pandemia de COVID-19. Los participantes de esta iniciativa usan diversos lenguajes, formas de expresión, discursos y materiales para desarrollar y representar sus ideas durante el proceso reflexivo y creativo. NOTA: Se desarrolló una reunión con la profesora Ericka Jaillier , quien es una autoridad académica en temas de apropiación social del conocimiento e innovación social y se visitó al equipo de extensión de la Universidad de Antioquia para conocer su modelo, sus estrategias y explorar formar de hacer un proceso de transferencia de ese camino que ellos llevan recorriendo un par de años. Con estos aprendizajes, se espera generar un espacio de construcción colaborativa con el equipo base de las siguientes herramientas para fortalecer las innovaciones identificadas, así como institucionalizar algunos procedimientos ya consolidados. | El principal problema correspondió a la dificultad de cumplir con la totalidad de metas de las variables asociadas a firmas de convenios por la ley de garantías que prohibió a las entidades estatales de orden municipal, departamental y distrital celebrar convenios interadministrativos para ejecutar recursos públicos durante los cuatro (4) meses anteriores a cualquier elección. Durante el segundo semestre del año, se gestionaran los convenios asociados a las actividades adelantadas por el equipo de trabajo para validación, transferencia y desarrollo de proyectos de ciencia, tecnología e innovación. | Durante la vigencia la OTRI ha realizado sus actividades y gestión de apoyo para la ejecución del proyecto bajo la modalidad mixta (trabajo en casa y presencial). Se lleva un control de actividades en la carpeta digital de cada contratista y se revisa periódicamente el avance del mismo. Adicional, se realiza seguimiento por parte de la supervisión para el cumplimiento contractual de actividades y productos. Por ultimo, como oficina se realizan reuniones con los responsables del proyecto para ver el avance y cumplimiento de los indicadores de forma virtual y presencial, cumplimiento con las medidas de bioseguridad establecidas por el gobierno Colombiano. | https://drive.google.com/drive/folders/14g4yzbeYT7fWzcohFGx8vK5ywcVuvY_p | ||
84 | 81 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.2. | Número de Solicitudes de Propiedad intelectual (patentes, diseños industriales, marcas, derechos de autor) | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: Número anual de solicitudes de patentes realizadas nacionales e internacionales | 9 | V1=15 | V1=8 | 8 | 15 | 53% | 10 | 8 | V1: Número anual de solicitudes de patentes realizadas nacionales e internacionales: 1) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención - DESARROLLO DE MATERIALES COMPUESTOS (TIO2 - BIOCHARS POLIPROPILENO PARA APLICACIONES AMBIENTALES Y DE ENERGÍA 2) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención - BIOSENSOR ELECTROQUÍMICO PARA DETECCIÓN TEMPRANA DE LEUCEMIA MIELOIDE CRÓNICA. 3) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención - SISTEMA TELE-OPERADO PARA LA CAPTACIÓN EN PEQUEÑAS CENTRALES HIDROELECTRICAS A FILO DE AGUA. 4) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención MÓDULO DE TRATAMIENTO DE CONTAMINANTES EMERGENTES (MEDICAMENTOS) EN AGUAS RESIDUALES DOMÉSTICAS E INDUSTRIALES REALES MEDIANTE PROCESOS BIOQUÍMICOS ACOPLADOS 5) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención RECUPERACIÓN DE METALES (COBRE) DE AGUAS RESIDUALES MEDIANTE EL ACOPLE DE PROCESOS DE FOTOSENSIBILIZACIÓN Y ELECTROQUÍMICOS 6) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención SISTEMA DE ALTA CORRIENTE 50AK 7) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención MODAL LÁSER 8) MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL POSTULANTE Y TECNNOVA para la invención SILLA DE APOYO VARIABLE SIRAV | El principal problema correspondió a la dificultad de cumplir con la totalidad de metas de las variables asociadas a firmas de convenios por la ley de garantías que prohibió a las entidades estatales de orden municipal, departamental y distrital celebrar convenios interadministrativos para ejecutar recursos públicos durante los cuatro (4) meses anteriores a cualquier elección. Durante el segundo semestre del año, se gestionaran los convenios asociados a las actividades adelantadas por el equipo de trabajo para validación, transferencia y desarrollo de proyectos de ciencia, tecnología e innovación. | Durante la vigencia la OTRI ha realizado sus actividades y gestión de apoyo para la ejecución del proyecto bajo la modalidad mixta (trabajo en casa y presencial). Se lleva un control de actividades en la carpeta digital de cada contratista y se revisa periódicamente el avance del mismo. Adicional, se realiza seguimiento por parte de la supervisión para el cumplimiento contractual de actividades y productos. Por ultimo, como oficina se realizan reuniones con los responsables del proyecto para ver el avance y cumplimiento de los indicadores de forma virtual y presencial, cumplimiento con las medidas de bioseguridad establecidas por el gobierno Colombiano. | https://drive.google.com/drive/folders/1xE94DNv5YUCb-J2MJXh5FXXTLbixgouA | ||
85 | 82 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.3. | Porcentaje de implementación del Sistema Interno de Ciencia, Tecnología e Innovación SCTI de la Universidad del Valle | 30% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)+(V4/v4p)+(V5/v5p)+(V5/v5p)+(V6/v6p)+(V7/v7p)+(V8/v8p)+(V9/v9p)+(v10/v10p)]*0,1*P1 En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable (10%) -P1: Ponderador anual del indicador. Para cada año cambia asi: 2021=0,3 2022=0,3 2023=0,2 2023=0,2 Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1 = Número de normas, procedimientos, guias actualizadas V2 = Número de software para la gestión de la información integral de la propiedad intelectual V3 = Número de bases de datos disponibles para valoraciones, estudios de mercado y vigilancias tecnologicas V4 = Número de boletines de vigilancia tecnologica por año V5 = Número de capacitaciones conducentes a desarrollar habilidades en propiedad intelectual, innovación y emprendimiento para la comunidad científica, empresarial o gubernamental por año. V6 = Número de cursos diseñados e implementados en modalidad virtual en temas de Propiedad Intelectual, transferencia de conocimiento e innovación, emprendimiento de base tecnologica o innovación social V7 = Número de acuerdos y/o convenios vigentes para la ejecución de actividades de TCT por tipo actor del SNCTI V8 = Número de instancias del ecosistema de Ctei en que participa la Universidad V9 = Número de personas capacitadas en gestión de la innovación y en innovación social V10 = Número de actividades realizadas con relación al número de actividades planificadas contempladas en el plan estratégico por el 100% por año. | 0 | V1=2 V2=1 V3=2 V4=6 V5=12 V6=1 V7=6 V8=4 V9=300 V10=85% | V1= 0 V2= 1 V3= 4 V4= 0 V5= 4 V6= 0 V7= 4 V8= 4 V9= 455 V10= 50% | 21% | 30% | 70% | 42% | 21% | V1 = Número de normas, procedimientos, guías actualizadas V2 = Número de software para la gestión de la información integral de la propiedad intelectual: 1) Compra de la aplicación de Gestión de la Propiedad Intelectual IDEAS V3 = Número de bases de datos disponibles para valoraciones, estudios de mercado y vigilancias tecnológicas: 1) software ORBIT, por un periodo de 12 meses entre Orbit Intelligence, INC una corporación estadounidense y la Universidad del Valle. El cual consta de: 6 Licencias de Orbit Intelligence: 4 Express, 1 Essential, 1 Advanced el cual permitirá como herramienta de trabajo hacer búsquedas tecnológicas, reportes de prepatentabilidad e informes de Vigilancia Tecnológica. V4 = Número de boletines de vigilancia tecnológica por año: V5 = Número de capacitaciones conducentes a desarrollar habilidades en propiedad intelectual, innovación y emprendimiento para la comunidad científica, empresarial o gubernamental por año: 1 y 2) Visitas a las sedes regionales Zarzal y Caicedonia para la presentación de los servicios ofrecidos por la OTRI, realizar charla sobre conceptos claves de propiedad intelectual, identificación con emprendedores y empresarios y discutir temas relacionados con la innovación social.( 3) Capacitación de la OTRI para el Doctorado en Salud, dónde se presentaron temas de propiedad intelectual, presentación sobre la OTRI y proceso de maduración de las tecnologías. 4) Capacitación de Propiedad Intelectual al grupo de Maestría de la Escuela de Enfermería (ruta de maduración), dónde se abordaron temas de propiedad intelectual, resolución de dudas y presentación de la ruta de maduración en salud. V6 = Número de cursos diseñados e implementados en modalidad virtual en temas de Propiedad Intelectual, transferencia de conocimiento e innovación, emprendimiento de base tecnológica o innovación social: V7 = Número de acuerdos y/o convenios vigentes para la ejecución de actividades de TCT por tipo actor del SNCTI: 1) Prórroga del convenio número 1351 de 2019, hasta el día 30 de junio de 2024, para aunar esfuerzos técnicos, administrativos y humanos, para seguir contribuyendo y facilitando el acceso a la información tecnológica, con el fin de promover y aumentar la capacidad de dicha información, para una utilización más eficaz y en favor de la innovación, el desarrollo y el crecimiento económico del país, en el marco del convenio ya mencionado y suscrito entre la Superintendencia de Industria y Comercio y la Universidad del Valle (CATI) V8 = Número de instancias del ecosistema de Ctei en que participa la Universidad: Participación en las instancias del ecosistema de Cte como: RUPIV, CODECTI, REDDI y SECOPIND, Participación en las instancias del ecosistema de Cte como: RUPIV, CODECTI, REDDI y SECOPIND V9 = Número de personas capacitadas en habilidades para emprendimiento de base tecnológica, gestión de la innovación y en innovación social para la comunidad universitaria y a los grupos de interés por año: 1) EVENTO REALIZADO SOBRE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LA UNVIERSIDAD DEL VALLE DERECHOS Y DEBERES. (PARTICIPANTES: PRESENCIAL: 13 / VIRTUAL: 10 ) 2) Se realizaron (2) Capacitaciones en la modalidad virtual, en temas de Propiedad Industrial dirigidas a empresarios de la Cámara de Comercio de Buenaventura • ¿Cuál es la importancia que tiene registrar tu marca y aprende cómo hacerlo? Con la participación de 15 personas • ¿Sabías que una marca es el conjunto de atributos que identifican a un producto o servicio y lo hacen único? Con la participación de 17 persona 3) EVENTO REALIZADO DIA MUNDIAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL: LO QUE DEBES SABER SOBRE: Normas APA 7A Edición, Plagio y Derecho de Autor y protección de nuevas creaciones (PARTICIPANTES: PRESENCIAL: 12 / VIRTUAL ZOOM: 82 con participación en YouTube) 4)Se realizaron la Clase Marco Jurídico del Marketing( 801256) - solicitud realizada por la profesora Isabel Cristina García- Socialización servicios del CATI y Clasificaciones de Niza y Antecedentes Marcarios (PARTICIPANTES = 30 ) 5) Se realizo Capacitación en la modalidad mixta, en temas como que es la OTRI, Derechos y Deberes, ¿Que es la Propiedad Intelectual?, dirigida a los estudiantes del Seminario Tesis III Doctorado en Salud, de la Universidad del Valle sede San Fernando, en esta capacitación estuvieron presentes 11 personas 6) Capacitación en la modalidad mixta, "La Importancia de la Propiedad Intelectual" - Universidad del Valle Sede Tuluá - Invitación Comunidad Universitaria: 4ta charla itinerante REDITUL 2022, dirigida a los estudiantes de la sede Tuluá, de la Universidad del Valle, en esta capacitación estuvieron presentes 60 personas. 7) Capacitación en la modalidad virtual, ¿Te gustaría registrar la marca de tu negocio? - Cámara de Comercio de Palmira, dirigida a empresarios y emprendedores de Palmira invitados por la Cámara de Comercio de esta ciudad, en esta capacitación estuvieron presentes 38 personas. 8) Se realizo Capacitación en la modalidad presencial en temas de Propiedad Intelectual en la Universidad del Valle - Derechos y Deberes - Universidad del Valle Sede Zarzal, donde se obtuvo la en esta participación de 25 personas. 9) Se realizo Capacitación en la modalidad presencial en temas de Propiedad Intelectual en la Universidad del Valle - Derechos y Deberes - Universidad del Valle Sede Caicedonia, donde se obtuvo la participación de 81 personas. 10) Taller en modalidad presencial de Cocreacion y La Importancia de la Propiedad Intelectual, dirigido a emprendedores y empresarios de Caicedonia donde se obtuvo la participación de 19 personas. 11) Capacitación en la modalidad virtual, ¿Te gustaría proteger la presentación de tu producto? Diseños industriales - Cámara de Comercio de Palmira, dirigida a empresarios y emprendedores de Palmira invitados por la Cámara de Comercio de esta ciudad, en esta capacitación estuvieron la participación de 17 personas. 12) Taller para empresarios en Propiedad Intelectual y búsqueda de Información tecnológica en la modalidad presencial en la Cámara de Comercio de Palmira, dirigida a empresarios y emprendedores de Palmira y otros municipios, invitados por la Cámara de Comercio de esta ciudad, en esta capacitación estuvieron la participación de 25 personas. V10 = Número de actividades realizadas con relación al número de actividades planificadas contempladas en el plan estratégico por el 100% por año: A la fecha se ha realizado el seguimiento a la plataforma de Sigetec, se desarrolló una propuesta de plan de trabajo para el periodo académico febrero-julio de 2022 para las actividades de capacitación de la OTRI y los cursos virtuales existentes. Adicional, se desarrollo una propuesta de plantilla para el Boletín de Vigilancia tecnológica 2022 y se comenzó a realizar la logística del próximo CaféLab: Nanotecnología y Salud. Agregando la gestión para la participación de la empresa QBCO en convenio interadministrativo y convocatoria de estímulos tributarios, la gestión para la participación de la EIQ en proyectos de I+D+i con empresas y la gestión para la participación de la OTRI en la estrategia de la facultad de ingeniería para apoyar convocatorias de I+D+i. Por otro lado, se trabajó en el plan de trabajo y el cronograma de acciones y pasos principales para la gestión de la innovación social desde la OTRI, donde se propone una planeación estratégica que construye una línea de tiempo de la gestión de la oficina, resultados, objetivo general, específicos y las actividades necesarias a ejecutar. Se crea la imagen para el evento CaféLab, más los prototipos de los souvenirs, se crea la imagen del evento de capacitación: Propiedad intelectual en la Universidad del Valle, derechos y deberes y se crea la imagen para el evento Día mundial de la propiedad intelectual, creación del banner del evento Día mundial de la propiedad intelectual. Se crea la imagen para lo oferta de los cursos virtuales Fundamentos de propiedad intelectual, Gestión de la innovación y Transferencia de tecnología, se crea los banners para los cursos virtuales Fundamentos de propiedad intelectual, Gestión de la innovación y Transferencia de tecnología, se crea el banner general de los cursos virtuales para el formulario de inscripción y se realiza seguimiento a los cursos virtuales ya ofertados. Se crea un mapa de sitio de la nueva subpágina de Innovación social y se crea la nueva subpágina sobre Software. Se sistematiza la información sobre los softwares registrados en el DNDA, se sistematiza la información para la creación de la base de datos de contactos OTRI. Se crea la imagen para el evento Gestión inteligente de aguas residuales en la industria. o Se crea el banner del evento Gestión inteligente de aguas residuales en la industria. o Se crea el mailing del evento Gestión inteligente de aguas residuales en la industria Se crea la plantilla de los ponentes al evento Gestión inteligente de aguas residuales en la industria. Se diseña el pendón de la OTRI para las capacitaciones presenciales de la oficina. o Se diseña el pendón de la OTRI con fotos para las capacitaciones presenciales de la oficina. o Se diseña el pendón del CATI para las capacitaciones presenciales de la oficina. se realizó una movilidad del CANVAS SOCIAL de la plataforma MIRO a JAMBOARD para tener mayor capacidad de almacenamiento y sistematización. En ese sentido, el proceso de identificación se traslada a un documento en Word, pues referente al diseño mejora la lectura y diligenciamiento de información. Se diseñó una propuestas para la ficha de presentación de la OTRI y una propuestas para la libreta de la OTRI. Se realizan algunas modificaciones en los cursos virtuales de la OTRI en donde se incluyen videos que ayuden a explicar mejor las temáticas abordadas y se incluyen dentro del Campus Virtual de la Universidad videos de apoyo a los temas abordados en los cursos virtuales. Se crea la subpágina Equipo en la página web de la OTRI. | El principal problema correspondió a la dificultad de cumplir con la totalidad de metas de las variables asociadas a firmas de convenios por la ley de garantías que prohibió a las entidades estatales de orden municipal, departamental y distrital celebrar convenios interadministrativos para ejecutar recursos públicos durante los cuatro (4) meses anteriores a cualquier elección. Durante el segundo semestre del año, se gestionaran los convenios asociados a las actividades adelantadas por el equipo de trabajo para validación, transferencia y desarrollo de proyectos de ciencia, tecnología e innovación. | Durante la vigencia la OTRI ha realizado sus actividades y gestión de apoyo para la ejecución del proyecto bajo la modalidad mixta (trabajo en casa y presencial). Se lleva un control de actividades en la carpeta digital de cada contratista y se revisa periódicamente el avance del mismo. Adicional, se realiza seguimiento por parte de la supervisión para el cumplimiento contractual de actividades y productos. Por ultimo, como oficina se realizan reuniones con los responsables del proyecto para ver el avance y cumplimiento de los indicadores de forma virtual y presencial, cumplimiento con las medidas de bioseguridad establecidas por el gobierno Colombiano. | https://drive.google.com/drive/folders/1E9WFIn0nYujOBhX2UDLTxDJAg7mFE4YS | ||
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