06 SKPMg2 PdPc Ver 1.2 - Sekolah

	B	C	D	H	I	M	N	O	P	Q	R	S	T	V	X	Y	Z
1
2																	Ver 1.2
3	STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
4	ASPEK	TUMS	TAHAP TINDAKAN (TT)			SKOR		RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
5	4.1	4.1.1	Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
6			i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai						i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
7			ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc						ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
8			iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK						iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
9			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
10			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
11			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
12			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13	4.2	4.2.1	Guru mengawal proses pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
14			i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang						i. dengan menepati objektif pelajaran
15			ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran						ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
16			iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid.						iii. secara berterusan dalam PdPc.
17			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
18			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
19			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
20			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
21		4.2.2	Guru mengawal suasana pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
22			i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc						i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
23			ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc						ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
24			iii. menyusun atur kedudukan murid						iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
25			iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan.
26			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
27			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
28			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
29			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
30	4.3	4.3.1	Guru membimbing murid dengan:‎			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
31			i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran						i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
32			ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran						ii. dengan betul dan tepat.
33			iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran						iii. secara berhemah.
34			iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran						iv. secara bersungguh-sungguh.
35			v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
36			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
37			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
38			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
39			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
40	4.4	4.4.1	Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
41			i. merangsang murid berkomunikasi.						i. berdasarkan objektif pelajaran
42			ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran.						ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
43			iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif						iii. secara berterusan/tekal.
44			iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
45			v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin
46			vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran.
47			vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri.
48			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
49			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
50			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
51			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
52		4.4.2	Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
53			i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif.						i. secara berhemah.
54			ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas						ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
55			iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons.						iii. berterusan/tekal.
56			iv. prihatin terhadap keperluan murid.
57			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
58			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
59			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
60			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
61	4.5	4.5.1	Guru melaksanakan penilaian dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
62			i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc						i. berdasarkan objektif pelajaran
63			ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc.						ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
64			iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran.						iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
65			iv. membuat refleksi PdPc.						iv. secara berterusan/tekal/segera.
66			v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan.
67			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.‎
68			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira ‎mana-mana dua (2) perkara di atas.‎
69			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira ‎mana-mana satu (1) perkara di atas.‎
70			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.‎
71	4.6	4.6.1	Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
72			i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran.						i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
73			ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran.						ii. selaras dengan objektif pelajaran
74			iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif.						iii. dengan yakin
75			iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan ‎isi pelajaran.						iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.
76			v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran
77			vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global
78			vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran.
79			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
80			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
81			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
82			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.‎
83
84	JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI				PENILAIAN KENDIRI	ASPEK				TUMS	WAJARAN	%	SKOR	TARAF	SKOR
85	Nama guru			No. KP		4.1	Guru Sebagai Perancang			4.1.1	10	0.00	0.00
86	Tarikh		22/8/2017	M/Pelajaran	Matematik	4.2	Guru Sebagai Pengawal			4.2.1	10	0.00	0.00	CEMERLANG	90-100
87	Kelas		2B	Masa		4.2	Guru Sebagai Pengawal			4.2.2	5	0.00	0.00	BAIK	80-89.99
88	Tanda Tangan Guru					4.3	Guru Sebagai Pembimbing			4.3.1	15	0.00	0.00	SEDERHANA	50-79.99
89						4.4	Guru Sebagai Pendorong			4.4.1	25	0.00	0.00	LEMAH	20-49.99
90	Nama Penilai			Jawatan		4.4	Guru Sebagai Pendorong			4.4.2	5	0.00	0.00	SANGAT LEMAH	0-19.99	ü
91	Tanda Tangan Penilai					4.5	Guru Sebagai Penilai			4.5.1	10	0.00	0.00
92						4.6	Murid Sebagai Pembelajar Aktif			4.6.1	20	0.00	0.00
93						JUMLAH							0.00
94
102
103
104
105
106
107