MEMOIRES_liste_Diltec (Mis à jour 12/10/15)
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ABCDEF
1
CoteAuteur-eTitreDirecteur /trice de mémoireAnnéeNote
2
AFS
M2R
SADEGH AfsarianLa révolution islamique d’Iran et tous ses impacts sur la variation diachronique du lexique en persan à partir de 1979 jusqu’à 1988NARCY-COMBES Jean-Paul
3
AGU
2011
M2R
AGUILAR REYES MargaritaTraduction et bilinguisme littéraire en Iran à l'aube du XXème siècle. Le cas de l'écrivain Sadeq HedayatFRAISSE Emmanuel2011
4
ALH 2015 M2RAL-HAIDARI ArefAnalyse des erreurs dans les productions écrites des arabophones yéménites en français langue étrangèreSTRATILAKI-KLEIN Sophia2015
5
AIS
2012
M2R
AISSAOUI M’hamedNouvelle réforme de l’enseignement/apprentissage du français au Maroc : Introduction des textes littéraire et de l’approche par compétences dans les lycéesNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
6
ALI
2010
M2R
ALIDOR JenniferReprésentation de l’apprentissage du français en situation dominée dans trois autobiographies FRAISSE Emmanuel 2010
7
ARM
2012
M2D
ARMENIER MarianneLa motivation et l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication en contexte scolaire : une question d’apprentissage ? (deux tomes)AGUILAR RIO José Ignacio2012
8
AYR
2012
M2R
AYER DorothéeLe baccalauréat bilingue dans le canton de Fribourg (Suisse), entre enjeux individuels et enjeux politiques2012
9
BAY
2013
M2P
BAYLE BARREYRE CécileAgir professoral et style d’enseignement Le cas d’une enseignante en alphabétisation aux Cours municipaux d’adultes de la Mairie de ParisSPAETH Valérie 201316
10
BEC
2011
M2D
BECK CoraPour une intégration raisonnée des TIC en classe de français en milieu universitaire syrien La mise en place d’une recherche-action responsableNARCY-COMBES Jean-Paul 2011
11
BUE
2011
M2R
BUESTEL AurélieLa chanson, support littéraire dans les classes à examens ?FRAISSE Emmanuel2011
12
CHA
2012
M2P
CHARPENTIER
Agathe
Les apports des rituels dans la socialisation scolaires des enfants romsBIGOT Violaine201216
13
CHO
2011
M2R
CHONDI ElisabethLe théâtre comme support d’apprentissage du FLE au collègue grec : La réécriture de la tragédie grecque dans le théâtre français d’après-guerreDELBREIL Daniel2011
14
COU RIOS
2013
M2P
COUTURIER-BRIOIS Léa
RIOS CASTILLO Edelina
L’enseignement des thématiques tabous au travers des thèmes de la drague et de la mort dans la transmission de la langue-culture française (deux volumes) BIGOT Violaine2013
15
COV
2011
M2R
COVASA Marilena-AncutaL’évaluation des productions écrites « libres » des apprenants roumains en classe de FLECHISS Jean-Louis2011
16
CYP
2009
M2R
CYPRYK PascalL’objet littéraire dans la classe de langue , français langue étrangèreROBERT Pierre-Edmond 200918
17
DAH
2012
M2R
DAHOUMANE SabrinaAnalyse de pratiques d’enseignement et agir professoral en classe clin CICUREL Francine2012
18
DE RIC
2012
M2P
DE RICARD
Clémence
Pistes pour l’enseignement des mathématiques Discipline dite Non Linguistique à un public migrant non francophone Le cas du LAO de Taverny (trois tomes)CAUSA Mariella 2012
19
DEJ
2010
M2R
DEJPOUR MarijanEnseigner le français oral pour le théâtre en Iran. Le théâtre de Feydeau comme support d’enseignement de l’oral et de la culture françaiseDELBREIL Daniel2010
20
DEL
2013
M2P
DELMAS SoniaCo-construire le français langue étrangère aujourd'hui: une expérience franco-japonaiseBILLIERES Michel201316
21
DEM
2012
M2P
DEMEESTERE LaëtitiaLe blog interculturel : quels types de motivations développe-t-il ? Action-recherche menée auprès d’apprenants de l’Université des PhilippinesAGUILAR RIO José Ignacio2012
22
DIA
2013
M2R
DIAS RODRIGUES
Andrélia
L’actualisation du substantif dans le français des apprenants brésiliens : erreurs et développement VERONIQUE Daniel 2013
23
FAN
2011
M2R
FANTOGNON ComlanEtude qualitative des pratiques pédagogiques en classes « ifadémiennes » dans le département du Zou au BéninNARCY-COMBES Jean-Paul 2011
24
FEL
2013
M2P
FELLA HakimaLa création du matériel didactique face au manuel : une démarche professionnalisante ? BLONDEL Eliane2013
25
GAR
2010
M2R
GARENNE
Raphaëlle
Intégration et pratiques de lecture : le cas d’ENAF et scolarisés en CLIN FRAISSE Emmanuel 2010
26
GEO
2010
M2R
GEORGE ManuelL’orthographe à la marge ? L’enseignement de l’orthographe au collège : la parole aux professeursCHISS Jean-Louis2010
27
HEL
2012
M2R
HELFER AudreyL’expression orale en langue étrangère à travers les activités théâtrales Les discours qui sous-tendent trois guides actuels FRAISSE Emmanuel 2012
28
HOE
2012
M2P
HOEBANX MarylinePréparation aux écrits universitaires en français des étudiants étrangers avec un dispositif multimédia en français sur objectif universitaireAGUILAR RIO José Ignacio2012
29
HOE
2012
RAPPORT
HOEBANX MarylineRapport de stage professionnel
Société Zeugmo
TERRIEN Guillaume 2012
30
JIM
2013
M2R
FLORES JIMENEZ Liliana MarvelLes émotions et l’usage d’une langue étrangère. Un regard didactico-neuroscientifique CICUREL Francine2013
31
KOR
2011
M2R
KORDONI AngelikiEnjeux et objectifs de la lecture littéraire au sein des classes de FLE dans la Grèce d’aujourd’hui FRAISSE Emmanuel 2011
32
LAB
2012
M2R
LABROCHE DavidLecture, écriture et texte littéraire « relations entre lecture et écriture autour du texte littéraire dans les manuels de FLE pour adultes et grands adolescents de niveau B2 : esquisse d’un état des lieux à travers quatre ouvrages »CHISS Jean-Louis2012
33
LAM
2012
M2R
LAM Ngoc LoanEcrits romanesques (1905-1953) dans et sur l’Indochine française : approche didactique et interculturelleROBERT Pierre-Edmond 2012
34
LAM 2015 M2RLAMBERT BrigitteUn regard sur les consignes dans les manuels de FLE et dans les pratiques de classeCICUREL Francine2015
35
LEO
2011
M2R
LEONG HO JenniferInterlangue :concept didactique ou connu des enseignants ? CICUREL Francine2011
36
LEV
2011
M2R
LEVY JohanaAgir professoral et interactions didactiques en classe virtuelle. Etude de cas : « E-Teacher Hebrew », site d’enseignement de l’hébreu + Annexes CICUREL Francine2011
37
MAL
2011
M2R
MALMSTRÖM-FRIGO MariaRencontre entre la culture éducative française et la culture éducative suédoise dans un contexte françaisCICUREL Francine2011
38
MAR
2011
M2D
MARCHETTI Cyrielle Langue, style et écriture dans Si près d'Hélène CixousFRAISSE Emmanuel2011
39
MAR
2013
M2R
MARIHNO PeixotoLes constructions de discours imaginaires en classe de français langue étrangère : un regard sur les pratiques et les pensées enseignantes La recherche sur l’agir professoral au service d’une pratique réflexive en didactique du FLE (3 volumes) CICUREL Francine2013
40
MIC
2013
M2P
MICH ElisaApprentissage à l’âge de la retraite : motivation, engagement, encadrement Etude de cas auprès de stagiaires de cours d’italien à l’Université Ouverte de Paris 7BIGOT Violaine201317
41
MOK
2013
M2D
MOKHTARI SophieL'inclusion scolaire des nouveaux arrivants dans le second degré : quelles données contextuelles prendre en compte avant de proposer un programme de formation continue aux enseignants des classes ordinaires ?SPAETH Valérie 201316
42
MON 2014 M2RElodie MONTANILa phrase incomplète dans des écrits d'étudiants en 2013-2014LEFEUVRE Elodie2015TB
43
MOR
2012
M2D
Morel
Enseignement et apprentissage du français : de la réflexion métacognitive au développement de l'autonomie chez les adultes migrants.CHISS Jean-Louis2012
44
MYL
2011
M2D
MYLONAS AliceModalités et enjeux de l’enseignement bilingue : l’enseignement de l’histoire-géographie dans la Section linguistique de français de l’Institut d’Etude Secondaire San Isidro de Madrid (deux tomes)CAUSA Mariella 2011
45
NIC
2010
M1
NICOLAS LauraL’enseignant de FLE comme médiateur entre les apprenants et la langue-culture française. Analyse d’interactions dans une classe de FLE en université nord-américaine DE NUCHEZE Violaine2010
46
OUB
M2R
2011
OUBAH Narimane NadiaApprentissage par le théâtre dans une classe de 2ème année FLS, au secondaire. Cas du sud de l’Algérie. + AnnexesNARCY-COMBES Jean-Paul 2011
47
PAR
2011
M2R
PARLAK RéfikaLa réception d’un écrivain dans l’entre deux : Pamuk entre orient et occident FRAISSE Emmanuel 2011
48
PAU
M2R
2012
PAULO AnselmeL’alternance codique dans la classe de langue étrangèreCHISS Jean-Louis2012
49
PON
2012
M2P
PONTE ThomasL’utilisation des Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement auprès d’un public apprenant le Français langue seconde a-t-il un impact sur sa motivation dans sa progression de l’apprentissage du français ?AGUILAR RIO José Ignacio2012
50
POS
2012
M2R
POSTOLACHI IrinaL'apport théâtral dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère en MoldavieNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
51
POU et RIO
2013
M2P
POUQUET Flore
RIOU Sophie
Les apports de la fonction mimétique du théâtre comme espace-frontière entre la fction et la réalité dans l'apprentissage du Français Langue Etrangère.
Les cas d'apprenants aisiatiques de l'Association des Amitiés Asiatiques de Paris et d'apprenants australiens de Macquarie University
SAMPIERI Jean-Christophe2013
52
REC
2012
M2R
RECKMAN BeateQuand « langue »rime avec « théâtre » : le pouvoir partagé du binôme enseignant dans la méthode Glottodrama (2 volumes)NARCY-COMBES Jean-Paul 2012
53
RIV
2011
M2R
RIVIERE MarieLire en plusieurs langues. Motivations, pratiques, stratégies et représentations de lecteurs plurilingues + annexesFRAISSE Emmanuel2011
54
ROS 2015 M2RROSDAHL ColineLe français un et indivisble? L'Ecole face à la diversité linguistique et langagière de des élèvesLECLERE Malory201517
55
SEZ
2012
M2R
SEZAVARBANDI NedaLa femme dans le discours conservateur et réformateur en IranNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
56
SHI
2012
M2P
SHISHOVA Ekaterina La place du texte littéraire en classe de français langue étrangère et son exploitation dans le contexte russophone ROBERT Pierre-Edmond 2012
57
SOO
2010
M2R
SOODSA-NGUAN PiyanapornPour une approche de l’agir apprenant : le cas d’apprenants thaïlandais au niveau universitaire CICUREL Francine2010
58
SUD
2012
M2D
SUDRE Florence YokoL’impact de l’utilisation des podcasts en milieu universitaire japonaisNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
59
TOR
2012
M2D
TORO ElonaL’influence des Technologies de l’Information et de la Communication (TICE) dans les stratégies d’apprentissage du FLE dans le contexte albanaisAGUILAR RIO José Ignacio2012
60
TRA
2012
M2R
TRAN Thi Ha GiangLe plurilinguisme et ses effets : études de cas des étudiants du français L3 ayant l'anglais comme L2 au conservatoire des arts et métiersNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
61
UMA
2012
M2R
VEGA UMANA Ana LauraQue pensent les étudiants français de l’apprentissage des langues étrangères ? Etude des représentations et des motivations pour apprendre l’anglaisNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
62
ULR 2014 M2RULRICH Patricia La ponctuation au collège et au lycée, Relevé et analyse des difficultés en ponctuation dans les productions écrites de collégiens et de lycéensMANESSE Danièle2014
63
URI
2010
M2R
URIBE LauraHarmonisation des pratiques de l’enseignement en milieu bilingue espagnol-français. Enseigner l’observation réfléchie des deux langues au cycle 3 à l’école primaire de Santiago du Chili (réseau AEFE) + Dossiers pédagogiquesCHISS Jean-Louis2010
64
VAC
2011
M2R
VACKOVA DanaComment les Français de tradition familiale monolingue se positionnent par rapport à l’apprentissage des langues.NARCY-COMBES Jean-Paul 2011
65
WAI
2013
M2P
WAIGI SarahL'enseignement du français au Kenya : un accès limité à ceux qui ont suffisemment de moyens financiers et les motivations pour l'apprentissage du françaisSPAETH Valérie 201316
66
WAN
2012
M2R
WANG LingLe dessous des marques Encodage et déchiffrement linguistiques des noms de marques étrangères en chinois CICUREL Francine2012
67
XIA
2011
M2R
XIAO WeiLa construction de l’action enseignante en classe de lecture + Annexes CICUREL Francine2011
68
YAN 2015 M2RYANG Tong Enseignement du lexique de la cuisine chez les apprenants chinois de niveau A2CAVALLA Cristelle201514
69
ZAZ
2014
M2R
ZAZZO MadeleineReconfigurations de l'expérience d'enseignement à travers 3 entretiens d'auto-configurationCICUREL Francine201418
70
ZHA
2012
M2R
ZHANG Xian chiEnjeux culturels dans l'enseignement du FLE au public chinois : Les représentations et les stéréotypes sur la FranceNARCY-COMBES Jean-Paul 2012
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