ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Назва програмиКеріник навчання та керівник навчання ТермінК-ть год.Тематика робіт
2
Розвиток загальних компетентностей заступників директорів з навчальної, навчально-виховної роботи, директорів філій. Піднапрям: особливості запровадження дистанційного навчання в закладі освітиДМИТРУК Віталій Іванович
ПОЛОВЕНКО Олена Вікторівна
ЛИТВИНЕНКО Ольга Валентинівна
17.01-28.01.2022721. Переваги дистанційної форми навчання над іншими.
2. Організаційно-педагогічні основи управління інноваціями в закладі загальної середньої освіти.
3. Стратегія та розвиток безпечного освітнього середовища закладу освіти.
4. Загальні принципи та інструменти дистанційного навчання.
5. Ресурсне забезпечення запровадження дистанційного навчання.
6. Дистанційна робота вдома: правове поле.
7. Проєктна діяльність в умовах дистанційного навчання.
8. Підготовка педгогів до запровадження дистанційного навчання.
9. Інформатизація освітнього процесу: покрокова інструкція.
10. Цифровізація, гейміфікація та розвиток імерсійного навчання.
3
Розвиток загальних компетентностей вчителів англійської мовиБУРТОВИЙ Сергій Вікторович
ЗАДУБНЯК Юлія Анатоліївна		17.01-28.01.2022721. Шляхи підвищення рівня професійної компетентності вчителя іноземної мови.
2. Технологія формувального оцінювання та особливості його організації під час освітнього процесу.
3. Шляхи та засоби підвищення ефективності уроку англійської мови.
4. Професійна рефлексія в освітній діяльності вчителя англійської мови.
5. Методика використання тестових завдань для визначення рівня сформованості мовленнєвих навичок школярів.
6. Інноваційні підходи при організації навчальної діяльності учнів.
7. Використання освітніх онлайн-інструментів для підвищення ефективності уроку іноземної мови.
8. Рольова гра як засіб активізації комунікативних навичок учнів в навчальній та позашкільній роботі з іноземної мови.
9. Шляхи створення безпечного навчального середовища на уроках англійської мови.
10. Тему визначає здобувач освіти з урахуванням методичної проблеми, над якою працює, та напряму програми підвищення кваліфікації вчителів англійської мови.
4
Формування вчителями, які викладають інтегрований курс «Мистецтво» та предмет «Образотворче мистецтво» у закладах загальної середньої освіти, спільних для ключових компетентностей уміньЧЕРНЕЦЬКА Олена Георгіївна
КОНДРАТОВА Вікторія Вадимівна		17.01-28.01.2022721. Компетентнісний потенціал мистецької освітньої галузі Державного стандарту початкової освіти/базової середньої освіти.
2. Проєктування сучасних уроків інтегрованого курсу «Мистецтво» на засадах компетентнісного та діяльнісного підходів.
3. Особливості реалізації змісту мистецької освітньої галузі Державного стандарту початкової освіти/базової середньої освіти.
4. Сутність інтеграції в шкільній мистецькій освіті. Використання завдань інтегративного типу.
5. Технології в реалізації діяльнісного підходу (проблемне навчання, кооперативне навчання, проєктне навчання, дослідження тощо).
6. Завдання, принципи, функції та форми оцінювання навчальних досягнень учнів з інтегрованого курсу «Мистецтво».
7. Використання цифрових технологій на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво».
8. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво».
9. Розвиток емоційної сфери учнів та формування вмінь сприймати, аналізувати, інтерпретувати твори мистецтва на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво».
10. Нетипові форми проведення уроків інтегрованого курсу «Мистецтво».
5
Розвиток професійних компетентностей педагогів-організаторів, культорганізаторів закладів загальної середньої освітиЄФІМЕНКО Світлана Миколаївна
ПЛЯКА Сергій Миколайович
17.01-28.01.2022721. Інноваційні виховні технології у діяльності педагога-організатора (культорганізатора).
2. Роль педагога-організатора (культорганізатора) у системі виховної роботи закладу освіти.
3. Формування ключових компетентностей учнів як один із напрямів діяльності педагога-організатора (культорганізатора).
4. Планування і організація позаурочної виховної роботи з дітьми у закладі освіти.
5. Сприяння розвитку творчої особистості учня.
6. Координація діяльності органів учнівського самоврядування.
7. Досвід функціонування дитячих і юнацьких об’єднань за інтересами та волонтерських груп.
8. Організація дослідницько-пошукової роботи учнів з історії рідного краю.
9. Зміст роботи педагога-організатора (культорганізатора) з батьками.
10. Особливості організації літнього відпочинку та оздоровлення учнів.
6
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователівТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна
17.01-28.01.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
7
Розвиток загальних компетентностей вчителів зарубіжної літератури, інтегрованого курсу «Література» та російської мовиНЕБЕЛЕНЧУК Ірина Олександрівна
РЕВНИВЦЕВА Олена Володимирівна		31.01-11.02.2022721.Компетентністний підхід на уроках зарубіжної літератури.
2. Розвиток м'яких навичок (soft skills) в реалізації мовно-літературної освітньої галузі НУШ .
3.Особливості аналізу ліричного, прозаїчного чи драматичного художнього тексту (за вибором учителя) на дистанційному уроці.
4.Лайфхаки та урок зарубіжної літератури: з досвіду роботи.
5.Социологізація учня за допомогою зарубіжної літератури: практичні поради.
6. Сучасна наочність та творчі роботи учнів при вивченні зарубіжної літератури у школі.
7.Проєктна діяльність учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури в школі.
8.Вивчення теоретико-літературних понять в курсі зарубіжної літератури в основній та старшій школі.
9.Виразне читання на уроках зарубіжної літератури як методична проблема.
10.Фонові знання на уроках зарубіжної літератури як спосіб підвищення ефективності вивчення художнього твору.
8
Розвиток професійних компетентностей вчителів природничо-математичних дисциплін (фізика, хімія, математика, біологія, географія). Піднапрям: технології STEM-освітиДРОБІН Андрій Анатолійович
ХЛАНЬ Людмила Миколаївна
31.01-11.02.2022721. Елементи впровадження STEM-освіти на уроках природничо-математичних
дисциплін.
2. Сучасний урок – компетентісний підхід.
3. Методика організації самостійної діяльності учнів на заняттях природничо-
математичних дисциплін.
4. Інтеграція природничих знань в процесі навчання.
5. Використання прикладних задач на уроках географії (біології, хімії, фізики).
6. Інтегровані уроки - особлива форма наскрізного STEM-навчання.
7. Дослідно-проєктна діяльність, як одна з найперспективніших складових
освітнього процесу.
8. Роль досліджень у процесі формування умінь та навичок учнів.
9. Реалізація STEM-підходів в основній та профільній школі.
10. Основні технології STEM-навчання: метод проєктів, мейкерство,
дослідницькі методики навчання.
9
Розвиток професійних компетентностей вчителів математикиГОЛОДЮК Лариса Степанівна
ХЛАНЬ Людмила Миколаївна		31.01-11.02.2022721. Особливості організації роботи зі здібними та математично обдарованими учнями.
2. Інноваційний підхід до викладання математики.
3. Реалізація змістових ліній сучасних програм під час викладання математики.
4. Шляхи підвищення пізнавальної активності учнів у процесі вивчення математики.
5. Позаурочні форми роботи з математики як ефективний засіб розвитку творчих здібностей учнів.
6. Сучасні освітні технології як засіб підвищення ефективності уроків математики.
7. Використання засобів мобільного навчання у процесі викладання математики.
8. Розвиток професійної компетентності вчителя з проблеми обдарованості.
9. Роль логічних задач у викладанні математики.
10. Розвиток і реалізація творчого потенціалу учнів: проєктний метод.
10
Формування вчителями початкових класів спільних для ключових компетентностей умінь (творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми)КОНДРАТОВА Вікторія Вадимівна
ТІХОНОВА Наталія Георгіївна		31.01-11.02.2022721. Емоційний інтелект у контексті розвитку особистості молодшого школяра.
2. Розвиток ключових компетентностей учнів початкових класів шляхом використання ігрових та діяльнісних методів навчання в умовах Нової української школи.
3. Формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь.
4. LEGO-конструювання як один із засобів творчої гри.
5. Інтеграція методики компетентнісного навчання "Шість цеглинок" в освітній процес початкової школи.
6. Активізація навчально-творчої діяльності учнів на уроках математики.
7. Навчально-творча діяльність учнів початкових класів на уроках української мови.
8. Особливості психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей молодшого шкільного віку.
9. Створення умов для розвитку критичного та системного мислення молодшого школяра.
10. Формування та розвиток творчих компетентностей молодших школярів на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.
11
Розвиток професійних компетентностей керівників хореографічних гуртків, колективів та вчителів хореографії закладів освітиКЕНДЮХОВА Антоніна Анатоліївна
ФЕДОРОВА Юлія Віталіївна		31.01-11.02.2022721. Формування ціннісних ставлень у вихованців хореографічного колективу.
2. Розвиток творчої компетентності вихованців хореографічного колективу в умовах Нової української школи.
3. Шляхи формування загальнокультурної компетентності у вихованців хореографічних гуртків, колективів.
4. Творчо-постановчий процес в дитячому хореографічному колективі.
5. Розвиток акторської майстерності вихованців хореографічного колективу.
6. Розвиток художнього творчого мислення особистості в умовах хореографічного гуртка, колективу.
7. Партнерська взаємодія соціальних інституцій та хореографічного колективу (гуртка) у формуванні ціннісних орієнтацій школярів.
8. Проєктування індивідуальної траєкторії виховання, навчання і розвитку особистості в умовах хореографічного колективу.
9. Технологія організації театрально-хореографічних свят та мистецьких акцій.
10. Використання методу проєктів у практиці роботи керівника хореографічного колективу (гуртка).
11. Танцювальний «Майдан’s» як сучасна форма розвитку обдарованості дитини та формування її ціннісних орієнтацій.
12
Розвиток управлінської компетентності керівників закладів дошкільної освітиГАГАРІНА Наталія Павлівна
ТАРАПАКА Наталія Володимирівна		14.02-25.02.202272
1. Інформаційні технології в управлінні закладом дошкільної освіти.
2. Шляхи формування ефективного управлінського рішення.
3. Система планування діяльності закладу дошкільної освіти, організація моніторингу поставлених цілей і завдань: методика ECERS-3 та кваліметрична модель.
4. Тайм-менеджмент в управлінні закладом дошкільної освіти.
5. З досвіду використання діагностики в роботі з педкадрами закладу дошкільної освіти.
6. Соціально-психологічні передумови формування мікроклімату у педагогічному колективі.
7. Компетентнісний підхід до планування роботи закладу дошкільної освіти та організації праці керівника.
8. Інтерактивні методи роботи з педкадрами закладу дошкільної освіти.
9. Наступність державних стандартів дошкільної та початкової освіти в контексті Нової української школи.
10. Останні досягнення педагогічної науки в галузі дошкільної освіти.
13
Розвиток професійних компетентностей вчителів математики, інформатики, фізики, хімії, біології, географії, природознавства, екології, технологій. Піднапрям: технології STEM-освітиСКРИПКА Ганна Володимирівна
ХЛАНЬ Людмила Миколаївна		14.02-25.02.2022721. STEM-освіта: переваги та можливості впровадження при вивченні предметів природничо-математичного циклу.
2. Організаційно-методичні аспекти планування та реалізації STEM-проєктів (примітка: розроблений STEM-проєкт або урок публікується на сайті http://ikt.koippo.kr.ua/stem/).
3. Формування і розвиток науково-технічного мислення школярів на уроках інформатики, математики та фізики.
4. Освітня робототехніка як шлях реалізації SТЕM-освіти.
5. Використання ігрових технологій в STEM-STEAM-STREAM-освіті.
6. Інжинірінг і технічне моделювання при вивченні предметів природничо-математичного циклу.
14
Розвиток професійних компетентностей вчителів суспільствознавчих дисциплін. Піднапрям: знання фахових методик і технологій викладання суспільствознавчих дисциплінМИТРОФАНЕНКО Юрій Станіславович
ЧЕРТКОВА Наталія Сергіївна		14.02-25.02.2022721. Формувальне оцінювання: техніки оцінювання та практика організації під час освітнього процесу.
2. Технології в реалізації діяльнісного підходу (проблемне навчання, проєктне навчання, дослідження, активне навчання, емпіричне навчання тощо).
3. Формування загальних компетентностей учнів на уроках суспільствознавчих дисциплін.
4. Медіаграмотність на уроках суспільствознавчих дисциплін.
5. Інноваційні методи і прийоми роботи на уроках суспільствознавчих дисциплін.
6. Застосування інтерактивних методів навчання на уроках суспільствознавчих дисциплін.
7. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на уроках історії та суспільствознавчих дисциплін.
8. Проблемне навчання та технологія розвитку критичного мислення на уроках історії.
9. Технологія змішаного навчання під час вивчення історії та суспільствознавчих дисциплін.
10. Розвиток логічної та аксіологічної компетентностей на уроках та суспільствознавчих дисциплін засобами проблемного навчання.
15
Розвиток професійних компетентностей керівників гуртків музично-естетичного профілю, концертмейстерів, акомпаніаторів закладів освітиГЕЛЬБАК Анжела Миколаївна
ЧЕРНЕНКО Сергій Вікторович		14.02-25.02.2022721.Розробити власний проєкт (програму, шляхи реалізації) підвищення рівня професійної компетентності керівника гуртка з урахуванням основних положень Концепції «Нова українська школа».
2.Розробити портфоліо керівника гуртка музично-естетичного профілю.
3.Запропонуйте основні художньо-естетичні підходи щодо організації виступів, концертів, фестивалів-конкурсів різного рівня.
4.Запропонуйте дієві шляхи долучення учнів до системи культурних цінностей українського народу.
5.Запропонуйте тематичні українознавчі проєкти у діяльності гуртка музично-естетичного профілю.
6.Розробити план організації та проведення фестивалів-конкурсів, майстер-класів, арт-проєктів.
7.Підготовка та презентація мистецьких проєктів всеукраїнського та міжнародного рівнів.
8.Шляхи впровадження педагогіки партнерства і взаємодії з громадськими організаціями, державними установами у процесі розвитку творчої компетентності вихованців/учнів.
9.Розвиток художнього творчого мислення особистості в умовах діяльності гуртка.
10.Розвиток соціальної компетентності особистості в умовах діяльності гуртків музично-естетичного профілю.
11.Впровадження інноваційних технологій в практику роботи керівника гуртка музично-естетичного профілю.
12.Науково-методичне забезпечення діяльності гуртків музично-естетичного профілю.
16
Розвиток загальних компетентностей вчителів фізичної культуриКЕНДЮХОВА Антоніна Анатоліївна
КОРОБОВ Микола Георгійович		14.02-25.02.2022721. Впровадження інноваційних освітніх технологій в закладах загальної середньої освіти.
2. Розвиток інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій в освітньому процесі.
3. Педагогіка партнерства як один із чинників ефективної взаємодії учасників освітнього процесу.
4. Сучасні підходи до організації патріотичного виховання в закладах загальної ьсередньої освіти.
5. Індивідуальний підхід у вихованні дітей.
6. Шляхи розвитку загальних компетентностей педагога, необхідних для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
7. Загальні компетентності педагога: зміст і структура.
8. Розвиток навичок міжособистісної комунікації між учасниками освітнього процесу.
9. Зміст освітньої галузі «Фізична культура» Державного стандарту базової середньої освіти.
10. Науково-методичний зміст та особливості впровадження модельної навчальної порограми з фізичної культури.
11. Вікові особливості дозування фізичних навантажень.
12. Мотивація здобувачів освіти до збільшення рухової активності на уроках фізичної культури.
13. Роль фізичних вправ у збереженні та зміцненні здоров’я.
14. Методичні аспекти оцінювання навчальних досягнень з фізичної культури здобувачів освіти.
15. Місце та значення тестових випрбувань в модельній навчальній програмі фізичної культури.
17
Розвиток спільних для ключових компетентностей умінь здобувачів освітиВОЙТКО Валентина Володимирівна
ПАВЛЮХ Вікторія Вікторівна		14.02-25.02.2022721. Організація освітньої та корекційно-розвиткової роботи з дітьми з психофізичними порушеннями в умовах спеціальної освіти: роль і місце вчителя-дефектолога.
2. Організація корекційно-розвиткової роботи з дітьми з психофізичними порушеннями в умовах інклюзивної освіти: роль і місце вчителя-дефектолога.
3. Корекція комунікативних навичок у дітей з аутичним спектром розвитку.
4. Основні напрями діяльності олігофренопедагога в умовах становлення Нової української школи.
5. Розвиток професійної компетентності вчителя-дефектолога в умовах реалізації концепції «Нова українська школа».
6. Соціалізація дітей з порушеннями слуху: комплексний підхід у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
7. Соціалізація дітей з порушеннями зору: комплексний підхід у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
8. Соціалізація дітей з порушеннями інтелекту: комплексний підхід у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
9. Соціалізація дітей з порушеннями мовлення: комплексний підхід у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
10. Вибір методів формування навичок побутового обслуговування дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.
11. Специфіка організації дистанційного навчання для дітей з особливими освітніми потребами.
12.Особистісно орієнтоване навчання дітей із затримкою психічного розвитку в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
18
Розвиток професійних компетентностей учителів української мови і літературиВІКТОРІНА Олена Миколаївна
КОТЛЯРЕНКО Наталія Миколаївна		14.03-25.03.2022721. Сучасні можливості для створення активного освітньо-розвивального середовища навчання української мови й літератури.
2. Інструменти організації дистанційного навчання учнів.
3. Інструменти організації змішаного навчання учнів.
4. Актуальні підходи до формування читацької грамотності учнів.
5. Часопростір сучасної української підліткової літератури.
6. Медіаосвіта як засіб формування читацької грамотності.
7. Актуальні підходи до навчання української мови.
8. Проєкти ХХІ століття, що сприяють філологічному розвитку учня.
9. Проєкти ХХІ століття, що сприяють професійному розвитку вчителя.
10. Нові підходи до викладання мовно-літературної освітньої галузі на засадах концепції «Нова українська школа».
19
Розвиток загальних компетентностей вчителів англійської мовиБУРТОВИЙ Сергій Вікторович
КОСА Ірина Тайлерівна		14.03-25.03.2022721. Професійна компетентність учителя як складова якісної освіти та важлива умова його професійної діяльності.
2. Формування в учнів ключових умінь ХХІ століття засобами англійської мови.
3. Технологія партнерського навчання як основа для формування ключових компетентностей.
4. Методика використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови.
5. Специфіка навчання іноземної мови в умовах дистанційної освіти.
6. Формування соціокультурної компетенції учнів на уроках англійської мови.
7. Технології використання аутентичного іншомовного матеріалу при формуванні комунікативної компетенції.
8. Особливості формування іншомовної компетентності у дітей з особливими освітніми проблемами.
9. Реалізація проєктної методики навчання іншомовного спілкування в базовій та старшій школі.
10. Тему визначає здобувач освіти з урахуванням методичної проблеми, над якою працює, та напряму програми підвищення кваліфікації вчителів англійської мови.
20
Розвиток професійних компетентностей вчителів біології й екологіїФЕДІРКО Жанна Володимирівна
БОГДАНОВА Оксана Петрівна		14.03-25.03.2022721. Методика організації групової діяльності учнів на заняттях біології.
2. Методика організації самостійної діяльності учнів на заняттях біології.
3. Особливості реалізації наскрізних змістових ліній на уроках біології.
4. Використання наочних засобів навчання на уроках біології та екології.
5. Шляхи реалізації міжпредметних зв’язків у процесі вивчення біології.
6. Використання інформаційно-комунікаційних технологій під час викладання біології та екології.
7. Прийоми мотивації пізнавальної активності учнів на уроках біології та екології.
8. Розвиток критичного мислення учнів на уроках біології.
9. Організація дослідницько-пошукової діяльності учнів на уроках біології та екології.
10. Застосування технологій інтерактивного навчання на уроках біології та екології.
21
Розвиток професійних компетентностей вчителів фізики й астрономіїДРОБІН Андрій Анатолійович
САМОЙЛОВ Сергій Петрович		14.03-25.03.2022721. Використання на уроках фізики і астрономії політехнічного складника при формуванні основних предметних компетентностей.
2. Компетентнісний підхід до організації освітнього процесу при викладанні фізики і астрономії в контексті реалізації положень Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
3. Сучасні освітні технології, як засіб підвищення ефективності уроків фізики і астрономії.
4. Шляхи реалізації між предметних зв’язків у процесі вивчення фізики і астрономії.
5. Використання засобів мобільного навчання при дослідженні фізичних явищ і процесів.
6. Використання засобів мобільного навчання при здійсненні проектної діяльності на уроках фізики і астрономії та в позаурочний час.
7. Використання досягнень сучасних технологій, які базуються на фізичному знанні, в освітньому процесі фізики і астрономії.
8. Впровадження відомостей про фундаментальні відкриття, відзначені Нобелевськими преміями в галузі «Фізика», в освітній процес з фізики і астрономії.
9. Розвиток професійних компетентностей як запорука зростання творчого потенціалу вчителя фізики.
10. Реалізація принципу наочності при навчанні фізики і астрономії через використання інформаційно-комунікаційних технологій.
22
Розвиток загальних компетентностей вчителів трудового навчання (технологій)БУРТОВИЙ Сергій Вікторович
ТАТАРЕНКО Олена Володимирівна		14.03-25.03.2022721. З досвіду впровадження народних ремесел, декоративно-прикладного мистецтва.
2. Методика використання нестандартного обладнання під час занять з трудового навчання. Мейкерство.
3. Особливості проєктування самостійної навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках трудового навчання (технологій).
4. STEM-проєкти на уроках трудового навчання (технологій).
5. Інструменти формувального оцінювання на уроках трудового навчання (технологій).
6. Технології змішаного навчання на уроках трудового навчання (технологій).
7. Системний підхід до розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання (технологій) та позаурочний час.
8. Формування стійкого інтересу до предмета «Трудове навчання» в учнів під час уроків і позаурочний час.
9. Сучасні освітні технології у практиці організації освітнього процесу з трудового навчання.
10. Роль предмета «Трудове навчання» у сучасних соціокультурних умовах.
23
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователівТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна 		14.03-25.03.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
24
Розвиток управлінської компетентності керівників, заступників керівників, керівників філій закладів загальної середньої освітиДМИТРУК Віталій Іванович
ПОБЕРЕЖЕЦЬ Оксана Сергіївна		04.04-15.04.2022721. Модель сучасного закладу освіти.
2. Інноваційні форми в роботі з педагогічними кадрами як ефективний засіб розвитку інноваційного потенціалу вчителя.
3. Управління розвитком закладу загальної середньої освіти.
4. Упровадження державно-громадського управління закладом освіти.
5. Управління освітньою діяльністю вчителя в умовах запровадження професійного стандарту.
6. Управління командою та командне лідерство.
7. Інформаційні технології в управлінні закладом загальної середньої освіти.
8. Технологізація аналітичної діяльності керівника закладу освіти
9. Компетентнісний підхід в управлінні як засіб оптимізації освітнього процесу та розвитку педагога.
10. Компетентності керівника закладу освіти у прийнятті управлінських рішень.
11. Формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
12. Управління якістю в закладі загальної середньої освіти.
13. Формування ефективного управлінського рішення.
14. Реалізація управлінських процесів у закладі освіти.
15. Моніторинг якості освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти.
16. Моніторинг якості освіти в закладі освіти.
17. Стратегія та розвиток безпечного освітнього середовища закладу освіти.
18. Забезпечення кадрової політики закладу освіти та можливостей професійного розвитку педагогів.
19. Інноваційні форми в роботі з педагогічними кадрами як ефективний засіб розвитку творчого потенціалу вчителя.
20. Маркетингова діяльність керівника закладу освіти.
25
Розвиток професійних компетентностей учителів української мови і літературиВІКТОРІНА Олена Миколаївна
КОТЛЯРЕНКО Наталія Миколаївна		04.04-15.04.2022721. Сучасні можливості для створення активного освітньо-розвивального середовища навчання української мови й літератури.
2. Інструменти організації дистанційного навчання учнів.
3. Інструменти організації змішаного навчання учнів.
4. Актуальні підходи до формування читацької грамотності учнів.
5. Часопростір сучасної української підліткової літератури.
6. Медіаосвіта як засіб формування читацької грамотності.
7. Актуальні підходи до навчання української мови.
8. Проєкти ХХІ століття, що сприяють філологічному розвитку учня.
9. Проєкти ХХІ століття, що сприяють професійному розвитку вчителя.
10. Нові підходи до викладання мовно-літературної освітньої галузі на засадах концепції «Нова українська школа».
26
Розвиток загальних компетентностей вчителів інформатики. Піднапрям: підвищення рівня загальних компетентностей вчителя інформатики у контексті розробки цифрового контентуСКРИПКА Ганна Володимирівна
ЧАЛА Марина Станіславівна		04.04-15.04.2022721. Формувальне оцінювання та стратегія скафолдингу в навчанні інформатики.
2. Сучасні методичні підходи до навчання алгоритмізації й програмуванню в школі.
3. Створення інформаційних продуктів як одна зі змістових ліній шкільного курсу інформатики Нової української школи.
4. Інтеграційні можливості навчального предмета «Інформатика» в реалізації STEM-проєктів.
5. Гейміфікація у навчанні інформатики.
6. Технології змішаного навчання на уроках інформатики.
7. Забезпечення ефективного зворотного зв’язку у навчанні інформатики.
8. Цифрові інструменти формувального оцінювання на уроці інформатики.
9. Технології підтримки залученості учнів у навчанні інформатики.
10. Універсальний дизайн навчання інформатики.
27
Розвиток загальних компетентностей вчителів освітньої галузі «Суспільствознавство». Піднапрям: розвиток соціальних компетентностей вчителів освітньої галузі «Суспільствознавство»МИТРОФАНЕНКО Юрій Станіславович
ВІДІБОРЕНКО Інна Володимирівна		04.04-15.04.2022721. Педагогіка партнерства як один із чинників ефективної взаємодії учасників освітнього процесу.
2. Упровадження інноваційних освітніх технологій в закладах загальної середньої освіти.
3. Розвиток у педагогів вмінь корекційно-розвивальної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
4. Розвиток навичок міжособистісної комунікації між учасниками освітнього процесу.
5. Психолого-педагогічні аспекти розв’язання конфліктних ситуацій в міжособистісній взаємодії.
6. Інноваційні технології навчання: практичний аспект.
7. Особистісно-орієнтоване навчання на уроках історії та суспільствознавчих дисциплін.
8. Професійний розвиток педагога Нової української школи. Уміння вчитися і вчити по-новому.
9. Розвиток критичного мислення учнів та інноваційно-творчий пошук учителя історії.
10. Діяльнісний підхід на уроках громадянської та історичної освітньої галузі.
28
Розвиток професійних компетентностей вчителів географіїФЕДІРКО Жанна Володимирівна
ХЛАНЬ Людмила Миколаївн		04.04-15.04.2022721. Використання краєзнавчого матеріалу в процесі вивчення географії.
2. Сучасний урок географії – компетентіснийпідхід.
3. Форми узагальнення та систематизація знань, умінь, навичок учнів у процесі вивчення курсу « Регіони та країни».
4. Роль досліджень у процесі формування умінь та навичок учнів на уроках географії.
5. Інтеграція природничих знань в процесі навчання географії. 6. Методика проведення практичних робіт на уроках географії.
7. Дослідження як практична складова шкільної географії.
8. Методика організації самостійної діяльності учнів на заняттях географії.
9. Методика формування основних географічних понять.
10. Елементи впровадження STEM - освіти на уроках географії.
29
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователівГАГАРІНА Наталія Павлівна
ТАРАПАКА Наталія Володимирівна 		04.04-15.04.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
30
Розвиток загальних компетентностей вчителів зарубіжної літератури, інтегрованого курсу «Література» та російської мовиНЕБЕЛЕНЧУК Ірина Олександрівна
РЕВНИВЦЕВА Олена Володимирівна		16.05- 27.05.2021721.Компетентністний підхід на уроках зарубіжної літератури.
2. Розвиток м'яких навичок (soft skills) в реалізації мовно-літературної освітньої галузі НУШ. 3.Особливості аналізу ліричного, прозаїчного чи драматичного художнього тексту (за вибором учителя) на дистанційному уроці.
4.Лайфхаки та урок зарубіжної літератури: з досвіду роботи.
5.Социологізація учня за допомогою зарубіжної літератури: практичні поради.
6. Сучасна наочність та творчі роботи учнів при вивченні зарубіжної літератури у школі.
7.Проєктна діяльність учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури в школі.
8.Вивчення теоретико-літературних понять в курсі зарубіжної літератури в основній та старшій школі.
9.Виразне читання на уроках зарубіжної літератури як методична проблема.
10.Фонові знання на уроках зарубіжної літератури як спосіб підвищення ефективності вивчення художнього твору.
31
Розвиток загальних компетентностей вчителів англійської мовиБУРТОВИЙ Сергій Вікторович
КОСА Ірина Тайлерівна		16.05-27.05.2022721. Шляхи формування пізнавальної активності учнів в умовах інтеграції різних видів мовленнєвої діяльності.
2. Формування професійної компетентності педагога як умова функціонування якісної освіти.
3. Використання методу проєктів при навчанні англійської мови.
4. Методика використання проблемних комунікативних ситуацій на різних етапах навчання англійської мови.
5. Реалізація компетентнісного підходу на уроках англійської мови шляхом упровадження предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL).
6. Специфіка навчання іноземної мови в умовах дистанційної освіти.
7. Рольова гра як засіб активізації комунікативних навичок учнів в навчальній та позашкільній роботі з іноземної мови.
8. Особливості оцінювання мовленнєвої діяльності учнів старшої школи на уроках англійської мови.
9. Освітні онлайн-інструменти для підвищення ефективності уроку іноземної мови.
10. Тему визначає здобувач освіти з урахуванням методичної проблеми, над якою працює, та напряму програми підвищення кваліфікації вчителів англійської мови.
32
Розвиток професійних компетентностей вчителів географіїФЕДІРКО Жанна Володимирівна
ХЛАНЬ Людмила Миколаївна		16.05-27.05.2022721. Використання краєзнавчого матеріалу в процесі вивчення географії.
2. Сучасний урок географії – компетентіснийпідхід.
3. Форми узагальнення та систематизація знань, умінь, навичок учнів у процесі вивчення курсу « Регіони та країни».
4. Роль досліджень у процесі формування умінь та навичок учнів на уроках географії.
5. Інтеграція природничих знань в процесі навчання географії. 6. Методика проведення практичних робіт на уроках географії.
7. Дослідження як практична складова шкільної географії.
8. Методика організації самостійної діяльності учнів на заняттях географії.
9. Методика формування основних географічних понять.
10. Елементи впровадження STEM - освіти на уроках географії.
33
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователівТАРАПАКА Наталія Володимирівна
СКУРЕНКО Світлана Леонідівна		16.05-27.05.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
34
Розвиток професійних компетентностей директорів, завідувачів центрів, філій, заступників директорів, методистів, завідувачів відділів закладів позашкільної освітиПАВЛЮХ Вікторія Вікторівна
ФЕДОРОВА Юлія Віталіїв		30.05-10.06.2022721. Розвиток закладу позашкільної освіти в умовах децентралізації та партнерської взаємодії з громадою.
2. Використання інноваційних підходів у процесі реформування змісту позашкільної освіти.
3. Формування ключових компетентностей вихованців закладу позашкільної освіти.
4. Становлення та розвиток виховного середовища закладу позашкільної освіти.
5. Формування патріотичних почуттів вихованців в умовах закладу позашкільної освіти.
6. Зміст, форми та методи формування ціннісної сфери особистості в умовах закладу позашкільної освіти.
7. Партнерство та співпраця закладу позашкільної освіти із соціальними інституціями та батьківською громадськістю.
8. Роль конкурсів педагогічної майстерності у розвитку професійної компетентності працівників закладу позашкільної освіти.
9. Технологія організації і проведення Дня Позашкільника.
10. Методичні лайфхаки: нові освітні можливості для розвитку педагога та вихованця/учня.
11. Проєктування індивідуальної траєкторії виховання, навчання і розвитку особистості в умовах закладу позашкільної освіти.
12. Технологія розробки портфоліо директора (методиста) закладу позашкільної освіти.
13. Проєктування структури сайта закладу позашкільної освіти (блога керівника, методиста закладу позашкільної освіти).
14. Система освіти STEM та пошуково-дослідницька діяльність закладу позашкільної освіти.
15. Формування активної життєвої позиції вихованців шляхом залучення до реалізації соціальних проєктів.
35
Розвиток професійних компетентностей вчителів суспільствознавчих дисциплін. Піднапрям: знання фахових методик і технологій викладання суспільствознавчих дисциплінМИТРОФАНЕНКО Юрій Станіславович
ЧЕРТКОВА Наталія Сергіївна		30.05-10.06.2022721. Формувальне оцінювання: техніки оцінювання та практика організації під час освітнього процесу.
2. Технології в реалізації діяльнісного підходу (проблемне навчання, проєктне навчання, дослідження, активне навчання, емпіричне навчання тощо).
3. Формування загальних компетентностей учнів на уроках суспільствознавчих дисциплін.
4. Медіаграмотність на уроках суспільствознавчих дисциплін.
5. Інноваційні методи і прийоми роботи на уроках суспільствознавчих дисциплін.
6. Застосування інтерактивних методів навчання на уроках суспільствознавчих дисциплін.
7. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на уроках історії та суспільствознавчих дисциплін.
8. Проблемне навчання та технологія розвитку критичного мислення на уроках історії.
9. Технологія змішаного навчання під час вивчення історії та суспільствознавчих дисциплін.
10. Розвиток логічної та аксіологічної компетентностей на уроках та суспільствознавчих дисциплін засобами проблемного навчання.
36
Розвиток загальних компетентностей вчителів-дефектологів (логопедів) та вчителів, які надають корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами (інклюзивна форма) у закладах загальної середньої освітиВОЙТКО Валентина Володимирівна
ЧЕРВОНЕЦЬ Інна Володимирівна
30.05-10.06.2022721. Арт-терапія як ефективний засіб розвитку емоційно-вольової сфери у дітей з особливими освітніми потребами.
2. Особливості роботи над сенсомоторним розвитком дітей з особливими освітніми потребами.
3. Нейропсихологічний аспект характеристики дітей із труднощами у навчанні.
4. Кольоротерапія, як одна із здоров’язберігаючих технологій корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
5.Інформаційно-комунікативні технології у навчанні дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
6. Педагогічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному просторі з позицій МКФ.
7.Особливості міжособистісних стосунків дітей з різними мовленнєвими порушеннями.
8. Особливості подолання порушень емоційно-вольової сфери у дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
9.Особливості навчання дітей із загальним недорозвитком мовлення.
10.Психокорекційні технології комунікативного розвитку дітей із системними порушеннями мовлення.
37
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователів-методистівТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна 		30.05-10.06.2022721. Інформаційні технології в методичній роботі закладу дошкільної освіти.
2. STREAM-проекти в закладі дошкільної освіти.
3. Забезпечення академічної доброчесності у закладі дошкільної освіти.
4. Сучасний вихователь-методист закладу дошкільної освіти та його бренд.
5. Реалізація принципу наступності дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи.
6. З досвіду використання діагностики в роботі з педагогічними кадрами закладу дошкільної освіти.
7. Науковий підхід до планування методичної роботи закладу дошкільної освіти та організації праці вихователя-методиста.
8. Інтерактивні методи роботи з педагогічними кадрами закладу дошкільної освіти.
9. Тайм-менеджмент в роботі вихователя-методиста.
10. Творче використання спадщини В.О.Сухомлинського в освітньому процесі закладу дошкільної освіти
38
Розвиток загальних компетентностей вчителів трудового навчання (технологій)БУРТОВИЙ Сергій Вікторович
ТАТАРЕНКО Олена Володимирівна		05.09-16.09.2022721. З досвіду впровадження народних ремесел, декоративно-прикладного мистецтва.
2. Методика використання нестандартного обладнання під час занять з трудового навчання. Мейкерство.
3. Особливості проєктування самостійної навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках трудового навчання (технологій).
4. STEM-проєкти на уроках трудового навчання (технологій).
5. Інструменти формувального оцінювання на уроках трудового навчання (технологій).
6. Технології змішаного навчання на уроках трудового навчання (технологій).
7. Системний підхід до розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання (технологій) та позаурочний час.
8. Формування стійкого інтересу до предмета «Трудове навчання» в учнів під час уроків і позаурочний час.
9. Сучасні освітні технології у практиці організації освітнього процесу з трудового навчання.
10. Роль предмета «Трудове навчання» у сучасних соціокультурних умовах.
39
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей інструкторів з фізкультуриТАРАПАКА Наталія Володимирівна
СКУРЕНКО Світлана Леонідівна		05.09-16.09.2022721. Шляхи впровадження в освітній процес закладів дошкільної освіти здоров'язбережувальних технологій.
2. Методика розвитку фізичних якостей дітей дошкільного віку.
3. Використання ігрових технологій у процесі фізично-оздоровчої діяльності дітей дошкільного віку.
4. Горизонтальний пластичний балет в діяльності інструктора з фізкультури.
5. Використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Педагогічний досвід В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного та морального розвитку дітей.
7. Використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
8. Шляхи вдосконалення професійних компетентностей інструктора з фізичної культури закладу дошкільної освіти.
9. Використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
10. Використання ігрових технологій у процесі фізично-оздоровчої діяльності дітей дошкільного віку.
40
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей музичних керівниківТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна
05.09-16.09.2022721. Впровадження в освітній процес закладів дошкільної освіти музикотерапевничних технологій: досвід і перспективи.
2. Емоційно-естетичний розвиток дітей в контексті педагогічних поглядів В.О.Сухомлинського.
3. Використання музичних інноваційних технологій в освітньому процесі закладу дошкільної освіти: з досвіду роботи.
4. Навчання дошкільників грі на дитячих музичних інструментах.
5. Формування творчих здібностей дошкільників засобами мистецтва.
6. Психологічний і соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання на музичних заняттях.
7. Вдосконалення професійних компетентностей музичного керівника закладу дошкільної освіти: стан і перспективи.
8. Мистецькі осередки в закладах дошкільної освіти як умова креативного розвитку дошкільників.
9. Народна музична гра як засіб соціалізації дітей дошкільного віку.
10. Технології формування мистецько-творчої компетентності дошкільників.
41
Розвиток загальних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освітиГАГАРІНА Наталія Павлівна
ТАРАПАКА Наталія Володимирівна 		19.09-30.09.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
42
Розвиток загальних компетентностей педагогічних працівників, які працюють у закладах дошкільної, загальної середньої, спеціалізованої, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, щодо модернізації роботи з питань охорони праці та безпеки життєдіяльностіЖЕЛЄЗНОВА Тетяна Петрівна
ТКАЧЕНКО Сергій Валерійович		19.09-30.09.2022721. Створення ментальної карти організації та проведення навчання й перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності.
2. Організація та проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності: методичний коментар.
3. Міжнародні норми і законодавство України в галузі охорони праці: система управління охороною праці у галузі.
4. Травматизм та професійні захворювання у галузі: розслідування нещасних випадків.
5. Стан травматизму в Україні та методичні підходи до його оцінювання.
6. Організація роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти.
7. Цивільний захист: система заходів щодо захисту людей і матеріальних цінностей.
43
Розвиток управлінської компетентності керівників, заступників керівників, керівників філій закладів загальної середньої освітиДМИТРУК Віталій Іванович
ПОЛОВЕНКО Олена Вікторівна		17.10-28.10.2022721. Модель сучасного закладу освіти.
2. Інноваційні форми в роботі з педагогічними кадрами як ефективний засіб розвитку інноваційного потенціалу вчителя.
3. Управління розвитком закладу загальної середньої освіти.
4. Упровадження державно-громадського управління закладом освіти.
5. Управління освітньою діяльністю вчителя в умовах запровадження професійного стандарту.
6. Управління командою та командне лідерство.
7. Інформаційні технології в управлінні закладом загальної середньої освіти.
8. Технологізація аналітичної діяльності керівника закладу освіти
9. Компетентнісний підхід в управлінні як засіб оптимізації освітнього процесу та розвитку педагога.
10. Компетентності керівника закладу освіти у прийнятті управлінських рішень.
11. Формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
12. Управління якістю в закладі загальної середньої освіти.
13. Формування ефективного управлінського рішення.
14. Реалізація управлінських процесів у закладі освіти.
15. Моніторинг якості освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти.
16. Моніторинг якості освіти в закладі освіти.
17. Стратегія та розвиток безпечного освітнього середовища закладу освіти.
18. Забезпечення кадрової політики закладу освіти та можливостей професійного розвитку педагогів.
19. Інноваційні форми в роботі з педагогічними кадрами як ефективний засіб розвитку творчого потенціалу вчителя.
20. Маркетингова діяльність керівника закладу освіти.
44
Розвиток професійних компетентностей учителів української мови і літературиНЕБЕЛЕНЧУК Ірина Олександрівна
КОТЛЯРЕНКО Наталія Миколаївна		17.10-28.10.2022721. Сучасні можливості для створення активного освітньо-розвивального середовища навчання української мови й літератури.
2. Інструменти організації дистанційного навчання учнів.
3. Інструменти організації змішаного навчання учнів.
4. Актуальні підходи до формування читацької грамотності учнів.
5. Часопростір сучасної української підліткової літератури.
6. Медіаосвіта як засіб формування читацької грамотності.
7. Актуальні підходи до навчання української мови.
8. Проєкти ХХІ століття, що сприяють філологічному розвитку учня.
9. Проєкти ХХІ століття, що сприяють професійному розвитку вчителя.
10. Нові підходи до викладання мовно-літературної освітньої галузі на засадах концепції «Нова українська школа».
45
Розвиток професійних компетентностей керівників гуртків соціально-реабілітаційного та гуманітарного напрямів закладів освітиЄФІМЕНКО Світлана Миколаївна
ПЛЯКА Сергій Миколайович		17.10-28.10.2022721. Роль конкурсів педагогічної майстерності у професійному зростанні керівника гуртка.
2. Формування у підростаючого покоління креативності.
3. Методика проведення диспутів / круглих столів / інтелектуальних ігор.
4. Сучасні форми й методи виховної роботи у закладі позашкільної освіти.
5. Педагогічна майстерність керівника гуртка.
6. Шляхи формування ціннісних орієнтацій особистості в умовах гурткової роботи.
7. Упровадження інноваційних виховних технологій в практику роботи керівника гуртка.
8. Сучасні підходи до формування ключових компетентностей особистості.
9. Виховання культури гідності дітей та учнівської молоді.
10. Особливості організації гурткової роботи в умовах дистанційного навчання.
11. Проєктування індивідуальної траєкторії виховання, навчання і розвитку активної громадянської позиції особистості.
12. Пошуково-дослідницька діяльність як складова формування патріотичних почуттів особистості.
13. Реалізація принципу полікультурності у вихованні толерантної особистості в умовах гуртка.
46
Розвиток професійних компетентностей вчителів історії та суспільствознавчих дисциплін. Піднапрям: методика викладання історії та суспільствознавчих дисциплінМИТРОФАНЕНКО Юрій Станіславович
ВІДІБОРЕНКО Інна Володимирівна		31.10-11.11.2022721. Компетентність учнів як результат навчальної діяльності.
2. Методика роботи з візуальними джерелами на уроках суспільствознавчих дисциплін.
3. Шляхи та засоби підвищення ефективності уроків історії та суспільствознавчих дисциплін.
4. Формування ключових та предметно-історичних компетентностей на уроках суспільствознавчих дисциплін.
5. Дискусійні методи на уроках історії.
6. Медіаграмотність під час вивчення історії, основ правознавства, громадянської освіти..
7. Розвиток аксіологічної компетентності під час вивчення суспільствознавчих дисциплін.
8. Застосування образної наочності для розвитку історичної предметної компетентності.
9. Робота з візуальними джерелами інформації на уроках історії як засіб розвитку пізнавальних здібностей та критичного мислення учнів.
10. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності на уроках громадянської та історичної освітньої галузі.
47
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей вихователівТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна		31.10-11.11.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
48
Формування вчителями початкових класів спільних для ключових компетентностей умінь (творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми)ТІХОНОВА Наталія Георгіївна
ЧЕРНЕЦЬКА Олена Георгіївна 		14.11-25.11.2022721. Емоційний інтелект у контексті розвитку особистості молодшого школяра.
2. Розвиток ключових компетентностей учнів початкових класів шляхом використання ігрових та діяльнісних методів навчання в умовах Нової української школи.
3. Формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь.
4. LEGO-конструювання як один із засобів творчої гри.
5. Інтеграція методики компетентнісного навчання "Шість цеглинок" в освітній процес початкової школи.
6. Активізація навчально-творчої діяльності учнів на уроках математики.
7. Навчально-творча діяльність учнів початкових класів на уроках української мови.
8. Особливості психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей молодшого шкільного віку.
9. Створення умов для розвитку критичного та системного мислення молодшого школяра.
10. Формування та розвиток творчих компетентностей молодших школярів на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.
49
Розвиток професійних компетентностей керівників гуртків декоративно-прикладного мистецтва закладів освітиЄФІМЕНКО Світлана Миколаївна
ФЕДОРОВА Юлія Віталіївна		14.11-25.11.2022721. Розвиток художнього творчого мислення особистості в умовах діяльності гуртка.
2. Проблеми формування патріотичних почуттів вихованців засобами декоративно-прикладного мистецтва.
3. Розвиток творчої компетентності особистості в умовах діяльності гуртків декоративно-прикладного мистецтва.
4. Розвиток соціальної компетентності особистості в умовах діяльності гуртків декоративно-прикладного мистецтва.
5. Дослідження символів-оберегів українського народу у процесі діяльності гуртків декоративно-прикладного мистецтва.
6. Розвиток творчих здібностей дітей у процесі виготовлення оберегів.
7. Тематичні українознавчі проєкти у діяльності гуртків декоративно-прикладного мистецтва.
8. Проєктна діяльність творчих дитячих об’єднань.
9. Розвиток компетентностей учнів шляхом залучення до участі у виставках та конкурсах художньої творчості.
10. Поєднання традиційних та новітніх технік у виготовленні виробів декоративно-прикладного мистецтва.
11. Розвиток творчої особистості у діяльності гуртка «Умілі руки».
50
Розвиток загальних компетентностей вчителів англійської мовиБУРТОВИЙ Сергій Вікторович
КОСА Ірина Тайлерівна		28.11-09.12.2022721. Формування в учнів ключових умінь та навичок ХХІ століття засобами англійської мови.
2. Підвищення рівня професійної компетентності вчителя іноземної мови з урахуванням індивідуальної самоосвітньої траєкторії розвитку.
3. Розвиток вмінь спілкуватися і співпрацювати та способи їх інтегрування в освітній іншомовний процес.
4. Методика використання проблемних комунікативних ситуацій на різних етапах навчання англійської мови.
5. Технології використання аутентичного іншомовного матеріалу при формуванні комунікативної компетенції.
6. Рольова гра як засіб активізації комунікативних навичок учнів в навчальній та позашкільній роботі з іноземної мови.
7. Методика використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на уроках англійської мови.
8. Шляхи реалізації принципу інтеграції шкільних предметів при вивченні англійської мови.
9. Особливості оцінювання мовленнєвої діяльності учнів базової школи на уроках англійської мови.
10. Тему визначає здобувач освіти з урахуванням методичної проблеми, над якою працює, та напряму програми підвищення кваліфікації вчителів англійської мови.
51
Розвиток професійних компетентностей учителів української мови і літературиВІКТОРІНА Олена Миколаївна
КОТЛЯРЕНКО Наталія Миколаївна		28.11-09.12.2022721. Сучасні можливості для створення активного освітньо-розвивального середовища навчання української мови й літератури.
2. Інструменти організації дистанційного навчання учнів.
3. Інструменти організації змішаного навчання учнів.
4. Актуальні підходи до формування читацької грамотності учнів.
5. Часопростір сучасної української підліткової літератури.
6. Медіаосвіта як засіб формування читацької грамотності.
7. Актуальні підходи до навчання української мови.
8. Проєкти ХХІ століття, що сприяють філологічному розвитку учня.
9. Проєкти ХХІ століття, що сприяють професійному розвитку вчителя.
10. Нові підходи до викладання мовно-літературної освітньої галузі на засадах концепції «Нова українська школа».
52
Розвиток професійних компетентностей вчителів хіміїФЕДІРКО Жанна Володимирівна
ЦІПЕРКО Тетяна Вячеславівна		28.11-09.12.2022721. Використання «ужиткової хімії» в процесі вивчення хімії.
2. Сучасний урок хімії – компетентісний підхід.
3. Форми узагальнення та систематизація знань, умінь, навичок учнів у процесі вивчення курсу « Органічної хімії».
4. Роль хімічного експерименту у процесі формування умінь та навичок учнів на уроках хімії.
5. Інтеграція природничих знань в процесі навчання хімії. 6. Хімічний експеримент як специфічний метод навчання хімії. Функції, форми і типи хімічного експерименту.
7. Інтегровані уроки - особлива форма наскрізного STEM-навчання.
8. Дослідно-проєктна діяльність, як одна з найперспективніших складових освітнього процесу.
9. Методика організації самостійної діяльності учнів на заняттях хімії.
10. Використання ситуаційних задач на уроках хімії.
53
Розвиток професійних компетентностей вчителів математикиГОЛОДЮК Лариса Степанівна
ХЛАНЬ Людмила Миколаївна		28.11-09.12.2022721. Особливості організації роботи зі здібними та математично обдарованими учнями.
2. Інноваційний підхід до викладання математики.
3. Реалізація змістових ліній сучасних програм під час викладання математики.
4. Шляхи підвищення пізнавальної активності учнів у процесі вивчення математики.
5. Позаурочні форми роботи з математики як ефективний засіб розвитку творчих здібностей учнів.
6. Сучасні освітні технології як засіб підвищення ефективності уроків математики.
7. Використання засобів мобільного навчання у процесі викладання математики.
8. Розвиток професійної компетентності вчителя з проблеми обдарованості.
9. Роль логічних задач у викладанні математики.
10. Розвиток і реалізація творчого потенціалу учнів: проєктний метод.

54
Розвиток загальних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освітиТАРАПАКА Наталія Володимирівна
ГАГАРІНА Наталія Павлівна		28.11-09.12.2022721. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо емоційно-естетичного розвитку дітей.
2. З досвіду використання інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі закладу дошкільної освіти.
3. Розвивальне середовище в закладах дошкільної освіти як умова розвитку креативності дошкільників.
4. Технології формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників.
5. З досвіду використання елементів народної педагогіки в закладі дошкільної освіти.
6. Театралізовані ігри як засіб всебічного розвитку дітей.
7. Інтегрований підхід до формування інтелектуальних умінь у дітей старшого дошкільного віку.
8. Формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
9. Використання ігрових технологій у процесі економічної соціалізації дітей
дошкільного віку.
10. Впровадження STREAM-освіти в роботі з дошкільниками.
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100